统编版二年级上册第三单元课外阅读拓展卷（含答案）

统编版二年级上册第三单元课外阅读拓展卷（含答案）
一．现代文阅读（共6小题）
1．
妈妈的头发
柔和的灯光下，妈妈正在给我讲生动有趣的童话。
望着妈妈那美丽的脸庞，忽然我发现了妈妈头上银丝般的白发。一根、两根、三根……怎么数也数不清。
妈妈微笑着说：“孩子，白发的存在是因为你的长大。”
哦，我明白了，是我的长大才使妈妈有了白发。那根根白发凝聚着妈妈对我的爱。
（1）用文中的词语填空。
　 　的灯光 　 　的童话
　 　的脸庞 　 　的白发
（2）从短文中找出下列词语的近义词。
温和﹣﹣　 　 好玩﹣﹣　 　
漂亮﹣﹣　 　 凝结﹣﹣　 　
（3）读完短文，我知道了，妈妈的白发里凝聚着　 　。
2．
乌龟与水井
一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。水井提醒乌龟　 　说　 　喂　 　伙计　 　请离得远一点　 　掉到我这儿是很危险的　 　
乌龟笑着说：“什么样的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口水井。”
水井对乌龟说：“我这儿的环境与那儿不同。”
“什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井。
乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也无法爬上来了。
（1）给文章第一小节加上标点符号。
（2）这篇短文共有　 　小节。
（3）“我这儿的环境与那儿不同。”这句话中，“这儿”指　 　，“那儿”指　 　。
（4）这则寓言的意思是：　 　
①水井能关心帮助乌龟。
②不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。
③骄傲自大是不对的。
3．课外阅读。
孔融让梨
孔融小时候，家里常常买梨子，梨子又香又甜，大家都争着去拿大的吃。可是孔融每次都是拿最小的。父亲问他为什么要拿小的，他回答说：“因为我年纪小，当然应该拿小的，大的留给哥哥吃好了。”父亲听了，赞扬他小小年纪懂得礼让。
（1）短文共有　 　句话。
（2）在文中找出下列词语的近义词。
经常﹣﹣　 　 表扬﹣﹣　 　
（3）根据短文内容判断句子对错，对的打“√”，错的打“×”。
①孔融每次都是拿最大的梨来吃。　 　
②孔融认为自己年纪小，应该吃小的。　 　
③孔融是一个懂得礼让的好孩子。　 　
4．阅读。
小书迷高尔基
俄（é）国有位伟大的文学家，名叫高尔基。他4岁丧父，从此被寄养在外祖母家中，因为家庭极为贫困，所以他不得不到处干活养活自己。虽然生活很艰难，但他喜爱读书。
高尔基在一户人家干活，那家女主人非常坏。她一看到高尔基读书，就冲过去，骂道：“你还想读书？别做梦了！”接着就把书抢过去，撕个（扮 粉）碎。每晚睡觉前，为了防止高尔基点蜡烛看书，无情的女主人还要用尺子量一量蜡烛的高度。
高尔基为了读书想尽一切办法。白天一干完活，他就钻进杂物间偷偷读书。晚上没有蜡烛，他就自制小油灯，经常读到（生 深）夜。历经千辛万苦，高尔基凭着顽强的毅力，勤奋读书，终于成为著名的大作家。
（1）在括号内选择合适的字打“√”。
（扮 粉） 　 　碎
（生 深） 　 　夜
（2）照样子，写词语。
千辛万苦
千 　 　万 　 　
千 　 　万 　 　
（3）文中的女主人和高尔基分别给你留下怎样的印象？用文中合适的词语填空。
　 　的高尔基
　 　的女主人
（4）找出文中具体描写高尔基热爱读书的句子，并用横线画出来。
（5）照样子，用加点的词语造句。
例：虽然生活很艰难，但高尔基酷爱读书。
　 　
5．阅读。
聪明的华佗
华佗是我国古代的名医。
华佗七岁时，父亲就去世了。他每天帮母亲干活。
有一天，华佗和几个小朋友一起摘桑叶。一位老爷爷路过，问他们：“谁能摘下树顶上的叶子？”小朋友们抬头一看，树那么高，树顶上的枝条那么细，根本上不去呀！
华佗想了想，找来一根绳子，在绳子的一头系了一块石头，把石头抛（pāo）过枝条，枝条被压弯了。他又用双手使劲拽（zhuài）绳子，枝条更低了。这样，他就摘到了树顶上的叶子。
老爷爷笑了，说：“这孩子爱动脑筋，好，我就收你做徒（tú）弟吧！”原来，老爷爷是当地有名的蔡医生。
（1）在括号内填入合适的量词。
一 　 　石头
一 　 　桑叶
一 　 　绳子
一 　 　名医
（2）从文中找出一组反义词。
　 　——　 　
（3）把句子补充完整。
华佗是 　 　。
（4）华佗是怎样摘到树顶上的叶子的？用横线画出有关句子。
（5）你想对华佗说：“　 　。”
6．
王献之画画
王献之是王羲（xī）之的儿子，也是有名的书法家。他自幼勤学苦练写字、画画，后与父亲王羲之齐名。
有一次，一位客人请王献之书写扇面，他一不小心将墨汁滴在扇子上，在扇面上留下了一个大墨点。旁边的人都替他担心，王献之不慌不忙地拿起笔来，唰唰勾了几笔，顺手将墨点涂开，画成了一头黑犄（jī）角的大母牛。那位客人拿起扇子左看右看，不但不生气，还对他的高超技艺赞不绝口。
（1）根据意思从文中找出相应的词语。
①遇事沉着，不慌乱、不紧张。 　 　
②不停地称赞。 　 　
③不断地学习，刻苦地练习。 　 　
（2）把下列两句话合成一句话。
王羲之是有名的书法家。王献之是有名的书法家。
　 　
（3）根据短文内容，在横线上填入表示动作的词语。
有一次，王献之在书写扇面时，将 　 　在扇面上的墨点 　 　了几笔，把墨点 　 　开，　 　成了一头黑犄角的大母牛，得到了人们的称赞。
（4）人们看见了王献之在扇面上画黑犄角大母牛的过程，会怎样称赞他呢？请你展开合理的想象写一写。
人们有的说：“　 　。”还有的说：“　 　。”
统编版二年级上册第三单元课外阅读拓展卷（含答案）
参考答案与试题解析
一．现代文阅读（共6小题）
1．【解答】（1）考查了对信息的筛选。从“柔和的灯光下、讲生动有趣的童话、望着妈妈那美丽的脸庞，忽然我发现了妈妈头上银丝般的白发”可知答案。
（2）考查了从文中找出词语的近义词。温和：意思是指不严厉、不粗暴。故近义词为“柔和”。好玩：有趣；能引人入胜。近义词为“有趣”。漂亮：好看。近义词为“美丽”。凝结：聚集；积聚。近义词为“凝聚”。
（3）考查了对信息的筛选。从最后一句话可知答案。
故答案为：
（1）柔和 有趣 美丽 银丝般；
（2）柔和 有趣 美丽 凝聚；
（3）妈妈对“我”的爱。
2．【解答】（1）考查了标点符号的运用。主要是引号的用法。引号用在直接引用时。即：水井提醒乌龟，说：“喂！伙计，请离得远一点！掉到我这儿是很危险的。”
（2）考查了对文章的整体认识。每小节的开头空两格。所以这篇短文共有5节。
（3）考查了对文章内容的理解。熟读文章可知，“我这儿的环境与那儿不同。”这句话中，“这儿”指井里，“那儿”指 江、河、湖、海。
（4）考查了寓言的寓意。这篇寓言故事写了乌龟不听劝告，最终掉入井里。说明了不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。故选②。
故答案为：
（1），：“！，！。”
（2）5
（3）井里 江、河、湖、海
（4）②
3．【解答】（1）考查了判断一段话里有几句话。低年级阶段就按照标点符号“句号、问号、感叹号、省略号”来判断就可以了。通过本段中的“句号”可知，这段话共有4句。
（2）考查了学生找近义词的能力。结合词语和具体语境正确找出即可，如经常：．常常；不止一次。故近义词为文中的“常常”；表扬：对好人好事公开称赞。故近义词为文中的“赞扬”；
（3）考查了学生根据文章内容辨别对错的能力。结合句子“可是孔融每次都是拿最小的。”可知①错误；结合句子“他回答说：‘因为我年纪小，当然应该拿小的，大的留给哥哥吃好了。’父亲听了，赞扬他小小年纪懂得礼让。”可知②③正确。
故答案为：
（1）4；
（2）常常 赞扬；
（3）①×；②√；③√。
4．【解答】（1）考查选词填空。粉碎：形容碎得像粉末似的。故选“粉”。深夜：指从零时起到天亮前的一段时间。故选“深”。
（2）仿写词语。按照“千辛万苦”是“千（　　）万（　　）”式词语，此类词语有很多，故仿写为：千言万语、千家万户。
（3）考查根据短文内容填空。通读短文可知，文中的女主人和高尔基分别给我留下这样的印象，如：勤奋读书的高尔基，非常坏的女主人。
（4）考查根据短文内容填空。通读短文可知，文中的“白天一干完活，他就钻进杂物间偷偷读书。晚上没有蜡烛，他就自制小油灯，经常读到深夜”这句话是具体描写高尔基热爱读书的句子。
（5）照样子用关联词“虽然……但……”造句。“虽然……但……”表示转折关系，按照例句“虽然生活很艰难，但高尔基酷爱读书。”可造句为：他虽然身体欠佳，但还是按时来单位坚持工作。
故答案为：
（1）粉 深；
（2）言 语；
家 户；
（3）勤奋读书；
非常坏；
（4）白天一干完活，他就钻进杂物间偷偷读书。晚上没有蜡烛，他就自制小油灯，经常读到深夜；
（5）他虽然身体欠佳，但还是按时来单位坚持工作。
5．【解答】（1）考查填写量词。根据平时的积累，结合本题词境，可填写量词为：一块石头、一筐桑叶、一根绳子、一位名医。
（2）考查从文中找出一组反义词。通读短文可知，文中的“高”指从下向上距离大；离地面远（跟“低”相对）。与文中的“低”指从下向上距离小；离地面近（跟“高”相对）。意思相反，故是一组反义词。
（3）考查根据短文内容填空补充句子。通读短文可知，华佗是 爱动脑筋的孩子。
（4）考查对短文内容的理解，并回答问题。通读短文可知，文中的“华佗想了想，找来一根绳子，在绳子的一头系了一块石头，把石头抛过枝条，枝条被压弯了。他又用双手使劲拽绳子，枝条更低了。这样，他就摘到了树顶上的叶子。”这段话具体地写出了华佗是怎样摘到树顶上的叶子。
（5）考查写出对华佗要说的话。通读短文可知，华佗是一个从小就爱动脑筋的孩子，学习本文后，我想对华佗说：“华佗你真聪明，你想出这么好的方法摘到树顶上的叶子，证明你动脑筋了，我们要向你学习，做个爱动脑筋的孩子。”
故答案为：
（1）块 筐 根 位；
（2）高 低；
（3）爱动脑筋的孩子；
（4）华佗想了想，找来一根绳子，在绳子的一头系了一块石头，把石头抛过枝条，枝条被压弯了。他又用双手使劲拽绳子，枝条更低了。这样，他就摘到了树顶上的叶子；
（5）华佗你真聪明，你想出这么好的方法摘到树顶上的叶子，证明你动脑筋了，我们要向你学习，做个爱动脑筋的孩子。
6．【解答】（1）考查了词语理解。“不慌不忙”的意思是遇事沉着，不慌乱、不紧张；“赞不绝口”的意思是不停地称赞；“勤学苦练”的意思是不断地学习，刻苦地练习。
（2）考查了关联词。“王羲之是有名的书法家。”“王献之是有名的书法家。”这两个句子属于并列关系，选择表示并列关系的关联词“是……也是……”把句子连成一句话。
（3）考查了内容理解与概括。先认真读句子，从句中找出人物动作的词写进去即可。
（4）考查了开放探究。作答此题时，先要弄清楚文章内容，分析人物当时的情感或心理，再联系生活实际来写，答案不唯一，合乎情理即可。
故答案为：
（1）不慌不忙 赞不绝口 勤学苦练。
（2）王羲之是有名的书法家，王献之也是有名的书法家。
（3）滴 勾 涂 画。
（4）这也太神奇了，墨点竟然画成了大母牛；王献之真了不起，不愧是有名的书法家。
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