Unit 4School in Canada Lesson 2 There is an old building in my school.教案

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Lesson 2 There is an old building in my school.
一课型：新授课
二 教学目标：
1、知识目标：
能听懂、会说、认读、正确书写单词：tre ( http: / / www.21cnjy.com )e photo 能听懂、会说、认读单词：building gym send能听懂、会说、认读句型：“What’s the school like ”“ It’s big and beautiful.” “There is \are …”21世纪教育网版权所有
2、能力目标：
能用英语来介绍新学校的情况
3、 情感目标：
了解中国与加拿大学校的差异。
三 教学重难点：
单词：tree photo
句型：“What’s the school ( http: / / www.21cnjy.com ) like ”“ It’s big and beautiful.” “There is \are …”在生活中的应用。21教育网
四 教学方法：
表演法 情境法 模仿法等
五 教具：
单词卡片、录音 、调查表、配套练习册
六 教学过程：
Step 1 warming –up
师生自由交流，“What subjects ( http: / / www.21cnjy.com ) does she have ”“She has …”“What does she do after school ”21cnjy.com
[设计意图] 通过对话，进一步巩固上一节课所学内容
Step 2 Presentation
1、出示Listen and say 部分的挂图，或让学生看课本插图
Lucy Li Ming 正在通电话， Li Ming 对Lucy 的新学校很好奇，
板书问题“What’s your new school like ”学生快速阅读，找出答案
2、教师讲授新单词building tree gym
3、引导学生发现 There is 与 There are 的区别，讲解句型
4、教师提问：What d ( http: / / www.21cnjy.com )oes Lucy do in her new school 引导学生理解图书馆和体育馆的功能，进一步理解I like reading there . I like doing sports there .
5、Li ming 想看Lucy的新学校是怎么说的？学生听录音找出答案，教授单词send photo
6、再次播放录音，学生模仿跟读，注意语音语调
[设计意图] 让学生带着问题自主感知课文，教师加以引导，充分发挥学生学习的主导作用。
Step 3 Practice
1、 1、小组内分角色朗读课文，选出几组同学上台表演展示自己的成果
2、观看Let’s talk 部分图片及句子 ，听录音，模仿，小组内操练，学生上台展示
[设计意图]通过小组活动，学生之间相互合作，相互帮助，让学生在一定的语境中去掌握并运用所学知识
Step 4 Consolidation
1、 1、完成Let’s do 部分内容
1、 2、完成配套练习册
[设计意图] 通过练习进一步巩固所学知识，学会生活中的应用。
Step 5 Summary
引导学生回顾本课所学内容，学生能针对本课知识找出学习重点
[设计意图] 整体感知，加深理解
Step 6 Homework
A、 1、听录音，模仿跟读
2、 用本课所学语言来描述自己的学校和家
[设计意图] 让学生尽可能地在真实语境中去运用所学语言
板书设计:
Lesson 2 There is an old building in my school.
“What’s the school like ”
“ It’s big and beautiful.”
“There is \are …”
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