16宇宙的另一边 教学设计

16宇宙的另一边 教学设计
教学目标
1.了解课文内容，感受作者大胆和神奇的想象。
2.根据课文内容想象“宇宙的另一边还会是怎样的？”鼓励大胆想象。
教学重难点
根据课文内容想象“宇宙的另一边还会是怎样的？”鼓励大胆想象。
教学过程
课前：讲绘本故事《跑跑镇》，猜一猜，一只猫和一只鹰撞在一起会撞出什么动物？
一、单元页导入，初步感知
1、齐读单元页：想象力比知识更重要。板书（想象）
2、齐读课题，介绍宇宙，引读前两个自然段。
3、前两段讲了什么内容？引出词语：秘密书写时要注意什么？和老师一起板书。
4、星空告诉了我们什么秘密？很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。
二、品读课文，得出写法
（一）反着想象，有新意
1.默读课文：想一想，课文写了宇宙的另一边有哪些秘密？划出相关句子
2.汇报找到的句子
3.梳理课文：这些秘密都是从哪些方面去写的呢？（我的生活、自然景物、学校生活）
4.指导朗读找到的句子，读好问句。
5、师生合作读，发现想象的秘密：反着想象，有新意
6、说话练习：反着想象，宇宙的另一边还有哪些秘密？如：在宇宙的这一边，我考了60分，在宇宙的另一边，我是不是考了90分呢？（二）生活体验，要联系
1.宇宙的另一边最有趣的是数学课，自由朗读，说一说，加法和乘法是怎么算的？
2.汇报：加法是如何算的？
3.师引导：一场大雪会覆盖大地万物，所有的一切都白茫茫，此时，你会做什么？
4.总结：联系自己的生活，就读懂了加法
5.齐读
6.指名读乘法的段落，说说你的发现？
7.创设情景，感受春意越来越浓，品读乘法段落。
8.出示原文中的另一个加法：三个碟子加一只小黑猫等于什么呢？等于十八片碎片和一只将要受责罚可怜的小黑猫，还有一条可能会幸灾乐祸的狗。你读懂了吗？
9总结：联系自己的生活经验，我们就读懂了宇宙另一边的数学课，出示方法：生活体验 ，要联系
10.小练笔：我们写一写宇宙另一边的数学课
（三）变成所想，很奇妙
1.习作课是如何上的？找出相关句子读一读
2.闭上眼睛，配乐想象：风来了，大家闭上眼睛，先想象风地样子，慢慢地让自己变成风，变成风地你，什么样子？你在空中飞啊飞，你看到了？你和谁做朋友？你又想做什么？“”引导总结想象的第三个方法：变成 所想 ，很奇妙
三．总结方法，升华主题
1.总结本课学习的方法，引出作家陈诗哥
2.出示陈诗哥其他作品中含有神奇想象的语句，再次激发想象的兴趣四．拓展作业
课下写一个想象故事，创造出属于自己的想象世界吧！