人教版六年级数学上册1.10《求比一个数多（或少）几分之几的数是多少的问题》课件(共25张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版六年级数学上册1.10《求比一个数多（或少）几分之几的数是多少的问题》课件(共25张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 26.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-10-14 09:23:51 | ||
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文档简介
(共25张PPT)
人教版 数学 六年级 上册
分数乘法
第2课时 小数乘整数算理
第一单元 小数乘法
求比一个数多（或少）几分之几的数是多少的问题
分数乘法
第
一
单
元
第10课时
1%
2%
3%
4%
5%
6%
7%
8%
9%
10%
11%
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好好学习，天天向上
求比一个数多（或少）几分之几的数是多少的问题
人教版 数学 六年级 上册
分数乘法
心脏是脊椎动物身体中最重要的器官之一，主要功能是为血液流动提供动力，把血液运行至身体各个部分。人类的心脏位于胸腔中部偏左下方，体积约相当于一个拳头大小，重量约250克。
从题中你知道了哪些信息，单位“1”是什么？
想一想
选自教材第13页例题九
9
青少年每分钟心跳约______次。
75
青少年每分钟心跳次数
婴儿
阅读与理解
选自教材第13页例题九
9
分析含有分率的句子，找出单位”1”。
分析与解答
选自教材第13页例题九
9
青少年每分钟心跳的次数是单位“1”，把它平均分成5份，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多这样的4份。
青少年：
婴儿：
？次
75次
单位“1”
根据题意，试着画出线段图。
答：婴儿每分钟心跳约135次。
先求婴儿每分钟心跳比青少年多的次数。
＝75+60
＝135（次）
方法一
先求出婴儿每分钟心跳次数是青少年的几分之几。
答：婴儿每分钟心跳约135次。
方法二
两种解法虽然不同，但都是依据了分数乘法的意义，求一个数的几分之几用乘法计算。
＝75+60
＝135（次）
比较这两种解法，说一说你的想法。
画线段图能清楚地表示数量关系。
怎样检验解答是否正确呢？
回顾与反思
＝75+60
＝135（次）
（135－75）÷75
=60÷75
答：婴儿每分钟心跳约135次。
检验：
解答正确！
选自教材第14页做一做
现在每天的厨余垃圾？
100kg
单位“1”
1
答：现在这家餐馆每天的厨余垃圾大约是75千克。
= 100－25
= 75（千克）
= 75（千克）
方法1
方法2
选自教材第14页做一做
1
你知道吗 ？
答：蝗虫每秒振动翅膀18次。
=18（次）
2
选自教材第15页练习三第4题
方法一
答：普通列车的速度是120千米/时。
=430－310
=120（千米/时）
3
选自教材第15页练习三第6题
答：普通列车的速度是120千米/时。
=120（千米/时）
方法二
3
选自教材第15页练习三第6题
1.根据条件，用线段连接合适的问题与列式。
问题：
四月份生产多少个零件？
五月份生产多少个零件？
三、四月份共生产多少个零件？
单位“1”
单位“1”
=80（m）
120 × 80
=9600（m2）
答：这幅画的面积是9600m2。
这节课有什么收获呢？
求比一个数多（或少）几分之几的数是多少的实际问题的解题方法:
①单位“1”的量±单位“1”的量×这个量比单位“1”多（或少）的几分之几=这个量；
②单位“1”的量×[1±这个量比单位“1”多（或少）的几分之几] =这个量。
1.教材第15页练习三第5题；
2.从课时练中选取。
求比一个数多（或少）几分之几的数是多少的问题
青少年：
婴儿：
75次
单位“1”
？次
人教版 数学 六年级 上册
分数乘法
第2课时 小数乘整数算理
第一单元 小数乘法
求比一个数多（或少）几分之几的数是多少的问题
分数乘法
第
一
单
元
第10课时
1%
2%
3%
4%
5%
6%
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10%
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求比一个数多（或少）几分之几的数是多少的问题
人教版 数学 六年级 上册
分数乘法
心脏是脊椎动物身体中最重要的器官之一，主要功能是为血液流动提供动力，把血液运行至身体各个部分。人类的心脏位于胸腔中部偏左下方，体积约相当于一个拳头大小，重量约250克。
从题中你知道了哪些信息，单位“1”是什么？
想一想
选自教材第13页例题九
9
青少年每分钟心跳约______次。
75
青少年每分钟心跳次数
婴儿
阅读与理解
选自教材第13页例题九
9
分析含有分率的句子，找出单位”1”。
分析与解答
选自教材第13页例题九
9
青少年每分钟心跳的次数是单位“1”，把它平均分成5份，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多这样的4份。
青少年：
婴儿：
？次
75次
单位“1”
根据题意，试着画出线段图。
答：婴儿每分钟心跳约135次。
先求婴儿每分钟心跳比青少年多的次数。
＝75+60
＝135（次）
方法一
先求出婴儿每分钟心跳次数是青少年的几分之几。
答：婴儿每分钟心跳约135次。
方法二
两种解法虽然不同，但都是依据了分数乘法的意义，求一个数的几分之几用乘法计算。
＝75+60
＝135（次）
比较这两种解法，说一说你的想法。
画线段图能清楚地表示数量关系。
怎样检验解答是否正确呢？
回顾与反思
＝75+60
＝135（次）
（135－75）÷75
=60÷75
答：婴儿每分钟心跳约135次。
检验：
解答正确！
选自教材第14页做一做
现在每天的厨余垃圾？
100kg
单位“1”
1
答：现在这家餐馆每天的厨余垃圾大约是75千克。
= 100－25
= 75（千克）
= 75（千克）
方法1
方法2
选自教材第14页做一做
1
你知道吗 ？
答：蝗虫每秒振动翅膀18次。
=18（次）
2
选自教材第15页练习三第4题
方法一
答：普通列车的速度是120千米/时。
=430－310
=120（千米/时）
3
选自教材第15页练习三第6题
答：普通列车的速度是120千米/时。
=120（千米/时）
方法二
3
选自教材第15页练习三第6题
1.根据条件，用线段连接合适的问题与列式。
问题：
四月份生产多少个零件？
五月份生产多少个零件？
三、四月份共生产多少个零件？
单位“1”
单位“1”
=80（m）
120 × 80
=9600（m2）
答：这幅画的面积是9600m2。
这节课有什么收获呢？
求比一个数多（或少）几分之几的数是多少的实际问题的解题方法:
①单位“1”的量±单位“1”的量×这个量比单位“1”多（或少）的几分之几=这个量；
②单位“1”的量×[1±这个量比单位“1”多（或少）的几分之几] =这个量。
1.教材第15页练习三第5题；
2.从课时练中选取。
求比一个数多（或少）几分之几的数是多少的问题
青少年：
婴儿：
75次
单位“1”
？次