小升初按要求完成句子练习专项练习（有解析）
文档属性
| 名称 | 小升初按要求完成句子练习专项练习（有解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 76.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版（五四学制） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-10-14 09:53:42 | ||
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文档简介
专题 按要求完成句子练习
1．按要求完成句子练习。
（1）共产党员什么困难都能克服。（改为双重否定句）
________________
（2）谁都佩服那些在新冠肺炎疫情肆虐时救死扶伤的白衣战士。（改为反问句）
________________
（3）他的房间很小。（改为夸张句）
________________
（4）淡蓝色的荧光融入了女子美丽的生命和不屈的信念。（缩句）
________________
（5）那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”（改为转述句）
_____________
（6）难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？（改为陈述句）
________________
（7）如果你种下的是葵花，秋天你将收获一片金黄。（仿写句子）
如果你种下的是西瓜，________天你将收获________________。
如果___________________
（8）以“月亮”为描写对象，分别写一个比喻句和拟人句。
①比喻句：________________________
②拟人句：________________________
2．按要求写句子。
（1）笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。（缩写句子）
_____
（2）“枣子同赤豆搁多了。”妈妈跟八儿说。（用一词替换“说”，句意不变）
_____
（3）至于水，我故乡的小村子到处遍地都是。（修改病句）
_____
（4）按括号内提示的不同意思分别用“新鲜”造句。
新鲜（空气不含杂类气体）：_____
新鲜（新奇、稀罕）：_____
3．句子加工厂。
（1）香山的秋天是个令人向往的地方。（修改病句）
____________
（2）同学们都说李医生是好人。（改为双重否定句，使句子意思不变）
_____________
（3）冬眠是动物为适应冬季的寒冷和食物不足而出现的休眠现象。（缩句）
_____________
（4）妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点。”（改为转述句）
_______________
（5）遇到挫折，我们怎么能灰心丧气呢？（改为陈述句）
______________
4．按要求写句子。
（1）这次竞赛题目较难，我虽然都做完了，但能否进入前三名，我心里还是______。（写一句歇后语）
（2）住方家大院的八儿，今天喜得很。（改为夸张句）
_________________________
（3）这学期，我们班同学普遍阅读能力提高了。（修改病句）
_________________________
（4）即将毕业，请你给你心中印象最深刻的老师或者同学拟写一条富有文采的赠言（30字左右，至少使用一种修辞方法）。
_________________________
5．按要求完成句子练习。
（1）仿照例句的写法写一句话。
每个人都渴望得到别人的理解，同时也应该学会理解别人。理解是一缕春风，唤醒沉寂的心田；理解是一道阳光，融化误解的坚冰；理解是_______，________。
（2）奔驰的“和谐号”动车是祖国奋勇前进的象征。（改为反问句）
________________
（3）妈妈语重心长地对我说：“你马上就要升中学了，要好好努力啊。”（改为转述句）
________________
（4）老师常教育我们不要私自下河下塘洗澡，防止不发生溺水事故。（修改病句）
________________
6．按要求完成句子练习。
（1）他恐惧万分，猜想这一定是附近的野人留下来的脚印。（改为反问句）
___
（2）秋天的夜晚，各种虫子在草丛中唱着不同的歌曲。（仿写拟人句）
___
（3）大家成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。（缩句）
___
（4）从下面的情境中选择一个，就心情“好”这种状态，写一句话。
唱歌 下雨 走在小巷里
___
7．根据要求完成下列各题。
（1）过年的时候吃年糕。这个习俗的寓意是__________。
（2）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（请根据句子中加点部分的特点，发挥想象，仿写一句）
____________
（3）妈妈对我说：“今天晚上我加班，你和爸爸先吃饭，不要等我。”（改为向第三者转述）
____________
（4）修改下面这段话。
刘老师就快五十多岁了，他却向年轻人一样充满朝气。清晨，他迈着隐健的步伐走向学校；深夜，他还在灯下备课。最近，他被评为“优秀教师”的光荣称号。
___________
8．按要求写句子。
（1）舅爷手里无力地握着一份报。（缩句，缩到最简）
_____
（2）我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底为人民的利益工作的。（改为反问句）
_____
（3）我没有衣服穿。我身处热带，即使有衣服也不用穿。（用恰当的关联词语把两个句子合为一句话）
_____
（4）从下面的情景中选择一个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。
等公交车 走在放学回家的路上 弹琴 收拾房间
心情好：_____
心情不好：_____
9．句子练习。
（1）那漂亮的茶叶盒儿，母亲把它们移入一个盒子里，一个装过饼干的更漂亮的盒子。（转换为被字句）
_________________
（2）我想吃的也是蜗牛肉啊，我说了吃它们的壳了么？（改为陈述句）
____________________
（3）几年后，当我再回首往事，我得承认父亲是对的，那的确是一种相当糟糕的做法。（改为双重否定句的的说法，不改变句子意思。）
_____________________
（4）父亲站在路旁冲小明吼：“我是你父亲，我做什么事自有我的道理！”（把第一人称转换为第三人称）
_____________________
（5）今天的运动强度太大了，我满头大汗。（用夸张的手法改写）
____________________
（6）记者在医院采访了许多王医生的先进事迹。（修改病句）
____________________
（7）“双减了”，我们的书包要变轻。（换种说法，使语气更强烈）
____________________
10．词句段运用。
（1）先想想加点字的含义，再推想成语的意思。
走马观花：________________
（2）请仿照例句续写句子
例：假若生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；假若生命是一棵大树，我愿为大地留下片绿萌；假若生命是_____________，我愿为______________。
11．按要求改写句子。
（1）由于他的鼓动，全班同学都投入到积极地冬季长跑活动中。（修改病句）
___________________________________
（2）小明说：“晓东勤奋学习还乐于助人，我真佩服他！”（改为转述句）
______________________
（3）天安门广场上的千万盏灯静静地照耀着广场周围的宏伟建筑。 （缩句）
_________________
（4）你成绩再好。你不能骄傲自满呀。（ 用关联词连成一句话）
___________________________
12．句子训练。
（1）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（照例句，发挥想象，从“饿”“厚”“盼”……词语选一个写句夸张手法的句子。）
_______________
（2）有名的老铺子都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（照例句，写句中包含几处意思相同但说法不同的词语的句子。）
_______________
（3）春节期间，当越来越多的人忙于抢红包时，世界上最远的距离就成了“我看着你，你却在抢红包”。（改成反问句。）
_______________
（4）发电站每年的发电量，除了供应给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。（修改病句）
_______________
13．按要求完成下列句子。
（1）猴子表演节目。（扩句）
____________的猴子_______________地表演________________的节目。
（2）每一个老师都愿望自己的学生能成为有用的人。（修改病句）
____________________________________________
（3）海上日出的景象不是伟大的奇观吗？（改为感叹句，句意不变）
____________________________________________
（4）请你写一句激励人努力读书的名言。
____________________________________________
（5）“孰为汝多知乎？”的正确解释是：______________________________。
14．按要求写句子。
1．结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句）
_______________________________________
2．沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神。”（改为转述句）___________________________________
3．十岁的她正值豆蔻年华，对美好的未来充满憧憬。（修改病句）
____________________________________________
4．“在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。”这句描写了“金字塔夕照”的情景。请你也来写一写“雷雨将至”的情景。
_______________________________________
15．句子练习。
（1）疫情好转难道我们就可以忽略日常防护吗？（改为陈述句）
______________
（2）博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。（修改病句）
______________
（3）小花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。（体会修辞，仿写句子。）
______________
16．按要求完成句子。
（1）孰为汝多知乎？（用现代汉语翻译句子）
____________________________________
（2）法官命令把我们押下去。（改为“被”字句）
_________________________________________
（3）从前，有一个叫英国人鲁滨逊。（修改病句）
_____________________________________
（4）当我们心情不同时，对身边的事物感受也会有所不同。请你以“在雨中行走”为情境，就心情的“好”与“不好”分别写一两句话。
①心情好：_________________________
②心情不好：_____________________
17．句子练兵场
1．要是我做错了事，您就结结实实地打我一顿好了。(改为“把”字句)
_________________。
2．这件事情的经过你不是不清楚。(改为肯定句)
_________________。
3．难道我们不应该为实现中华民族的伟大复兴而努力学习吗？（改为陈述句)
_________________。
18．按要求写句子。
①沿着这条路走，能到达学校。
改为反问句：______________________
②这地方太小，怎么容得下几个班的同学活动呢？
改为夸张句：________________________
③海燕在高傲地飞翔。
改为比喻句：________________________
④我国航天事业的飞速发展表明了社会主义制度的无比优越。
缩句：_______________________
⑤诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”
改为第三者转述：_______________________
19．按要求写句子。
（1）整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……（仿写句子，用内心独白表达感情）
____________________________________
（2）同样的环境，心情不同，对事物的感受也会不同。根据“雨中行走”的情境，
各写一个句子。
心情好：____________________________________
心情不好：____________________________________
（3）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（体会加点部分的特点，选择一个词语仿写句子）
喜欢 盼望 吵闹
____________________________________
20．找规律，写句子。
1．燕子去了，有再来的时候；杨柳桔了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
___________________
2．金灿灿的阳光，映照得天空格外地蓝，好似透明的蓝宝石。
___________________
3．柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。
___________________
4．老师的周围飘飞着粉笔屑，不，那不是粉笔屑．那是老师撒出的智慧的花朵。
___________________
21．按要求写句子。
1．这间房子真小。（改为夸张句）
________
2．老师说：“我有事情要出去，遇到特殊情况，你们告诉班长，让她来找我。”（改为转述句）
________
3．这里的工作这么重要，我哪能离开呢？（改为陈述句）
________
4．只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。（用加点的关联词语造句）
________
5．我们是为人民服务的。我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。（用关联词合并成一句话）
________
22．按要求完成句子。
（1）我国首辆火星车“祝融号”成功陆火星，令所有中国人为之自豪。（改为反问句）
__________________
（2）通过小学六年的学习，使我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。（改病句）
__________________
（3）仿照例句，从备选词语中选一个，发挥想象写句子。
例：八儿今天喜得快要发疯了。备选词：生气 害怕 安静
_____________________
（4）毕业在即，请你给老师或同学写一条毕业赠言。
_______________
23．句子练习。
（1）哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改成陈述句）
_____________________________________
（2）身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。（缩句）
______________________________________
（3）老班长说：“不要紧，我身体还硬实！”（改为转述句）
____________________________________
（4）我们有缺点。不怕别人批评指出。（用关联词合并成一句话）
___________________________________
（5）仿写句子。
例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
雨后的青山，绿得___________________
_________得______________________
24．句子训练营。
1．在科学史上，这样的事例还有很多。（改为反问句）
_____________
2．一朵朵白云在头顶飘过。（改为拟人句）
_____________
3．贝多芬激动地说：“我要弹一首曲子给这位姑娘听。”（改为转述句）
_____________
4．通过近一个月的努力，使他学到了很多知识。（修改病句）
_____________
5．在风平浪静的时候，他总是情不自禁地拿出我送给他的礼物。（缩句）
_____________
25．按要求写句子。
（1）鼎在远古时代是中国先民使用的一种炊具。（缩句）
_______________
（2）王明再也忍不住了，抢着对老班长说：“我帮你一起找，我找得见。”（改为转述句）
___________________
（3）有没有持之以恒的毅力，是一个人在事业上能够取得成功的关键。（修改病句）
________________
26．按要求写句子。
1．哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）
__________________
2．父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪。（缩句）
__________________
3．为了不滑下去，他只得用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。（改为双重否定句）
__________________
4．你放学回到家，听到妹妹正在唱歌。当你心情好的时候和你心情不好的时候，听到歌声的感受相同吗？请分别写一写。
心情好：__________________
心情不好：__________________
27．我可以按要求改写句子。
（1）皎洁的月光照在她那恬静的脸上。（缩句）
__________________
（2）每一个孩子都爱自己的母亲。（改为双重否定句）
__________________
（3）你们都在忙忙碌碌地干活，我不能袖手旁观。（改为反问句）
__________________
（4）老师告诉我，我的作业在她办公桌上。（改为直述句）
___________________
（5）我可以肯定他做的这道题大概错了。（修改病句）
___________________
（6）莉莉学习十分优秀。莉莉舞跳得很好。（用恰当的关联词连成一句话）
___________________
（7）仿写句子。
例：春天百花齐放的美景不禁让我想起了宋朝朱熹笔下的“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。
___________________
28．按要求写句子。
1．我们不能辜负老师对我们的殷切期望。（改为反问句）
________________
2．教室里真安静。（把句子写具体，用上夸张的修辞手法）
________________
3．李大钊受到了严刑拷打。李大钊没有屈服。（用关联词连成一句话）
________________
4．友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。（仿写句子）
童年是_________，让人________。
29．按要求写句子。
（1）妹妹伤心极了，哭得眼泪洒了一地。（观察加点部分，仿写句子）
___________________
（2）晚上八点，为了看月食，人们三三两两地来到河边。（缩句）
____________________
（3）父亲坚决地对母亲说：“这里工作非常重要，我不能离开。”（改成转述句）
___________________
（4）国学大师王国维说：“一切景语皆情语。”请你根据要求用一两句话写一写看到下面情景时的心情。
不知名的鸟在树枝上叫。
①心情好：_______________________
②心情不好：_____________________
30．按要求完成句子练习。
（1）六项作业我已经做完了五项，再做完最后一项就差不多完成了。（修改病句）
__________________________________________
（2）金钱能买到钟表，但买不到时间。（仿写句子）
金钱能买到______________，但买不到_____________________。
（3）老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”（改为转述句）
______________________________________
（4）时光转瞬即逝，在即将毕业之际，请为我们的老师、同学写句毕业赠言吧。
①对自己恩师说：______________________
②对自己同学说：__________________________
31．照样子，按要求改写句子。
例：住方家大院的八儿，今天喜得不得了。
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（夸张）
（1）今天要去春游的弟弟，一早起来蹦蹦跳跳的，高兴极了。
_____________________________________________________________________
例：花开了，花瓣还没完全舒展；鸟在天上飞来飞去；虫子吱吱叫。
花开了，就像睡醒了似的；鸟飞了，就像在天上逛似的；虫子叫了，就像在说话似的。（排比、拟人）
（2）我们走在山间，溪水慢慢流着，清风轻轻吹着，鸟儿吱吱喳喳叫着。
______________________________________________________________________
32．句子练习：答案写在答题卡上。
1．我们为人民服务。我们这个队伍一定会兴旺起来。（用关联词语将两个句子连成句话。）
___________________________
2．学好语文一定要多加强课外阅读。（改为双重否定句）
_____________________________
3．有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（注意句子使用的修辞，并仿写）
___________________________
33．按要求写句子
（1）照样子，从“饿”“厚”“安静”“盼望”“喜欢”这五个词语中选一个仿写句子。
例：过了二十三，大家更忙了，春节眨眼就到了啊。
______________
（2）你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？（改为陈述句）
______________
（3）在括号里填上合适的关联词
怀表的秒针( )会自己走动，( )它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。
34．按要求完成句子
（1）莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品”。对我这样如饥似渴阅读的少年来说，它的功用是不言而喻的。（照样子，引用名言写句子，不得使用例句中的名言）
_______________
（2）我想大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。（用心理描写的方法写句子）
___________________
（3）根据情境“我奔跑在田野上”，写写自己愉快的心情。
____________________
35．按要求改写句子。
（1）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（用自己的话说出这句话的意思）
______________________________________
（2）我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗。（缩句）
______________________________________
（3）不改变句意，把直接引述句改为间接转述句。
周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
______________________________________
36．按要求写句子。
1．湖南电视台倾力打造的《爸爸去哪儿》掀起了一股荧屏亲子节目播放热潮。（缩句）
___________________
2．向日葵在阳光下生长。（改成拟人句）
___________________
3．我们要认真讨论并听取王校长的发言。（修改病句）
___________________
4．贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为间接转述句）
___________________
37．句子练习。
1．为了不滑下去，他用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。（改为双重否定句）
____________________________________
2．敬爱的老师，是您教会我们做人的道理；敬爱的老师，是您__；敬爱的老师，是您_____。（仿句填空）
3．发挥想象，仿写句子。
例:住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。(高兴的心情)
校园里空无一人，_______________________。(安静的环境)
4．孔子三十多岁左右就从事教育事业，他时常为能培养出优秀弟子而感到安慰。（修改病句）
____________________________________________________________
5．用一句话介绍家乡的特产，用上“久负盛名”这个词语。
____________________________________________________________
38．按要求完成句子练习。
（1）蝴蝶在花间飞来飞去，小鸟在树上不停地叫着。（改为拟人句）
________________________
（2）《为人民服务》的作者是伟大的领袖毛泽东写的。（修改病句）
_________________________
（3）他是多么劳苦，多么简朴！（用加点的词写一句感叹句）
_________________________
（4）在校园里，党史学习教育如火如荼地开展着。（调换句子的词序，意思不变）
_________________________
39．句子运用。
（1）不，咱们不是早就分好工了吗？（改为陈述句）
_________________________
（2）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（注意加点的部分，用“热”仿写句子）
_________________________
（3）鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。（改为双重否定句）
_________________________
（4）小明身上有许多坏习惯，有些是需要改正的。（修改病句）
_________________________
40．按要求完成句子练习
（1）小树没有被风沙吹倒。小树迎着风沙茁壮成长起来。（用关联词合并成一句话）
________________
（2）什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。（仿写设问句）
________________
（3）兰兰助人为乐的精神值得大家感动。（修改病句）
________________
（4）总理对我说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子我放在最后。”（改为转述句）
________________
41．按照要求写句子。
1．整个小镇被蒙上了悲伤与凄惨的阴影。（缩句）
_________________________________________________________
2．烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”（改成转述句）
_________________________________________________________
3．少年吴运铎只有用劳动来解除饥饿的威胁。（改成双重否定句）
_________________________________________________________
4．船上的东西有几件不值什么钱。船上的东西有几件对我来说却很有用。（用关联词合为一句）
__________________________________________________________
5．喂，我的铅笔丢了，把你的铅笔给我用一下。
改为礼貌用语：_________________________________________________________
6．这个地方这么小，怎么开宴会？（改为夸张句）
__________________________________________________________
42．按要求写句子。
1．张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）
_______________
2．阅读好比细雨，帮助我们洗去心灵的杂质。（仿写句子）
书籍好比________________________
3．爸爸自信地说，他相信我们一定能够取得胜利！（改为直述句）
_______________
4．根据不同意思，用“生机勃勃”写句子。
（1）用来形容花草树木。
______________
（2）用来比喻事业。
_______________
43．按要求写句子。
1．要是我做错了事，您就结结实实地打我一顿好了。（改为“把”字句）
____________________。
2．这件事情的经过你不是不清楚。（改为肯定句）
_____________________。
3．难道我们不应该为实现中华民族的伟大复兴而努力学习吗？（改为陈述句）
_____________________。
4．这本书对我很感兴趣。（修改病句）
_____________________。
44．按要求改写句子。
1．我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）
_________________________
2．①我们多读、多看、多积累。 ②我们能提高自己的语文素养。（用关联词合并句子）
__________________________
3．老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。（改为直述句）
___________________________
4．新冠肺炎病毒在肆意传播，我们都宅在家里，尽量不要外出。（改为双重否定句）
___________________________
5．稻米是浙江、江苏两省的重要产区。（修改病句）
___________________________
45．按要求写句子。
1．我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（改为陈述句）
____________________
2．老班长牺牲自己。老班长不让小战士挨饿。（用关联词合为一句话）
___________________
3．父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）
____________________
4．我们将要进入中学读书，感到新鲜和兴奋。（换种说法、使语气更强烈）
____________________
46．按要求写句子。
1．袁隆平爷爷说：“我的梦想一是‘禾下乘凉梦’，二是‘杂交水稻覆盖全球梦’。”（仿照例句，写出自己的梦想）
我的梦想是：________________________
2．5月15日，我国“天问一号”探测器成功着陆火星。（请用拟人的修辞方法写一写“天问一号”与火星的首次对话）
天问一号：_________________________
火星：__________________________
3．“书香昭通苹果之城”2020年昭通苹果文化节暨全民阅读周活动在昭通国际会议会展中心隆重揭牌。（修改病句）
_____________________
47．按要求写句子。
①邻居家的小弟弟不但改正了错误，而且接受了批评。（修改病句）
_________________
②今天的天气真热呀，___________________（补充句子）
③天底下哪有这么便宜的事，怕是耍人玩的吧？（改成陈述句）
__________________
④老师对同学们说：“我明天要出差，希望你们要自觉学习。”（改为转述句）
__________________
⑤一位满脸沧桑的渔民在金黄的沙滩上发现了一块晶莹的琥珀。（缩写句子）
__________________
48．句子游乐场。
（1）我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。（缩句）
_____________________
（2）照样子，补充句子
例：月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
阳光照在叶子上，________________
（3）没有本子、笔和墨水。我没法估算日子。（用关联词语连成一句话）
____________________
（4）用“喜获金牌、摘得桂冠、拔得头筹”写一个排比句。
____________________
49．按要求写句子。
（1）田老师口才好。田老师文笔好。（用合适的关联词合并句子）
_________________
（2）不知从什么时候起，您的脸颊上___________。不知从什么时候起，您满头的青丝________；不知从什么时候起，您的眼角__________。但在我眼中，您永远是__________的、__________的老师。（把句子补充完整，使之构成排比句）
50．句子练习。
1．历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。（修改病句）
__________________
2．①小学六年的朝夕相处，那美好的时光怎能忘怀？
②改成陈述句：_________________
③以上两句哪句表达效果好？_____________________________
3．爱是什么？是全心的投入，是忘我的倾注，是纯真的洗礼，是勇敢的付出。
仿写句子“……是……是……是……”
______________
51．按要求改写句子。
（1）老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。（扩句，添加环境描写）
___________________________________________________________________________
（2）从“鲜花、刮风”两个情境中任选一个，写出自己心情“好”或“不好”时的感受。
___________________________________________________________________________
（3）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了。（照样子描写“喜欢”。）
___________________________________________________________________________
（4）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（仿照样子赞美“花”）
___________________________________________________________________________
（5）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热的不知如何是好。（仿写“吵闹”的情景。）
___________________________________________________________________________
52．句子加工厂。
1．朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。（根据意思，写诗句）
___________________
2．男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。（缩句）
___________________
3．他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。（仿写比喻句）
____________________
53．按要求完成句子练习。
（1）汤姆·索亚是美国圣彼得堡小镇上一个淘气的机灵鬼。（缩句）
_______________________
（2）中队长对王欢说：“我去召集大家，你先别着急，我们一定会想出好办法的。”（改为转述句）
_________________________
（3）我们应该提高不断分辨是非的能力。（修改病句）
___________________________
（4）用“井然有序”“景象”“奇异”三个词语写一句连贯的话。
_____________________
（5）你热爱自己的生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。（仿写句子）
你热爱____________？那么__________，因为_____________。
54．按要求改写句子。
（1）照样子，把句子补充完整。
例：正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗户玻璃旁看得津津有味。
①听到这个消息，我高兴得___________________。
②听到这个消息，我气得______________________。
（2）在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。（缩句）
__________________
（3）他说：“这位可怜的夫人就是我的妻子。”（改为转述句）
_________________
（4）仿写句子。
友谊好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云；
友谊如同春雨，它能帮助我们滋润干涸的心田。
书籍好比_________________；
书籍如同_________________。
55．按要求改写句子。
（1）雷鸣高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《哈姆雷特》。（改为直接引语）
______________________
（2）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹，（改为双重否定句）
______________________
（3）同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。（修改病句）
______________________
（4）中华民族几千年的梦想，经过几代人的追求，以及数十年的坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。（缩句）
_______________________
（5）语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。（仿写句子）
语文是____________，让人___________。
56．按要求改写句子。
（1）夜晚的东方明珠真美。（改为反问句）
____________________________
（2）小军对小龙说：“明天，我请你去革命公园玩。”（改为转述句）
________________________________
（3）下面是某餐馆门口贴着的一副对联。请你运用《悯农》诗中的有关词句填在下面的横线上，使之完整。上联：__________________，弃之可惜；
下联：杯中酒口口都香甜，量力而行。
57．按要求写句子。
1．我常常怀着深深的感激之情，思念我的启蒙老师们。（缩写）
_________________________________________________________________
2．为了把祖国建设得更加强盛，我们应该努力学习。（改为反问句）
_________________________________________________________________
3．枫叶火红。（扩写句子）
_________________________________________________________________
4．《清明上河图》是我国古代绘画中极其珍贵的代表作品。
《清明上河图》在世界艺术长廊中也是不可多得的文化遗产。
用关联词将两句连成一个句子：_________________________________________________________________
5．改写句子画线部分，使它和未画线部分形成对偶。
（1）石间溪流脉脉，如线如缕；水塘中闪闪的碧波，就像锦缎一样。
改为：_________________________________________________________________
（2）深谷清泉溅溅，如琴似韵；碧空中翩翩白鹭，像优美的诗，又像迷人的画。
改为： _________________________________________________________________
58．句子练习。
（1）运用例句所用的修辞手法写一句话。
例：在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
_________________________________
（2）在下列句子的横线上补充词语，使其表达的意思均为“获得了第一名”。
在学校运动会上，张珊在100米短跑比赛中勇夺第一，刘畅在跳高比赛中喜获金牌，马娟在铅球比赛中______，魏华在跳远比赛中______。
（3）读读下列句子中加点的部分，发挥想象，仿写一个形容“安静”的句子。
例：镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。
____________________________________
59．修改下列病句。
（1）《虎妈猫爸》这部电视剧之所以受到广大家长热捧的重要原因，是因为它反映了当下子女教育的热点问题，非常接地气。
___________________________________
（2）通过中国诗词大会，使人们重拾诗词之美，也就越发珍惜诗词这一国之瑰宝。
____________________________________
60．句型转换。
（1）我们取得了优异成绩。我们没有理由骄傲。
用关联词语连成一句话：__________________
（2）妈妈对我说：“放学时，我去学校接你。”
改成第三人称转述句：____________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1． 共产党员没有什么困难不能克服。 难道有谁不佩服那些在新冠肺炎疫情肆虐时救死扶伤的白衣战士吗？ 他的房间很小，只有巴掌大小。 荧光融入了生命和信念。 那挑山工想了想说，他们哪里有近道，还不是和我们是一条道？ 你们根据错误的信息得出的错误答案，不应该得分。 夏 一片碧绿 你种下的是橘子，秋天你将收获一片橘黄。 弯弯的月亮像一艘小船。 月亮妹妹还挺害羞的：来之前，她先躲在晚霞朝晖后面，瞅见太阳哥哥快回家了，才带上云儿织的纱布，踩着云梯徐徐走来。
【详解】（1）本题考查肯定句转换成双重否定句。
这类题转换成双重否定句时，不能改变愿意，在合适的位置加上双重否定词。根据句子意思，加上“没有......不”合适，句子改为共产党员没有什么困难不能克服。
（2）本题考查句型转换。
陈述句改为反问句，加上反问词、疑问助词，句号改为问号，句中的肯定改为否定。句子改为难道有谁不佩服那些在新冠肺炎疫情肆虐时救死扶伤的白衣战士吗？
（3）本题考查改为夸张句。
夸张：为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。可以改为他的房间很小，只有指甲盖大小。
（4）本题考查缩句。
缩句要保留句子主干，去掉修饰的成分。句子中“淡蓝色”修饰“荧光”，“美丽”修饰“生命”，“不屈”修饰信念。最后句子缩写为荧光融入了生命和信念。
（5）本题考查直接引语改为间接引语。
要去掉引号和冒号，改为逗号。改变人称代词，“我们”改为“他们”，“你们”改为“我们”。最后句子改为那挑山工想了想说，他们哪里有近道，还不和我们是一条道？
（6）本题考查反问句改为陈述句。
要改问号为句号，去掉反问词，句中的肯定改为否定。最后句子变为你们根据错误的信息得出的错误答案，不应该得分。
（7）本题考查仿写句子。
要仿写的是种下一种植物或水果，收获什么颜色。可以仿写如果你种下的是石榴，秋天你将收获一片火红。
（8）本题考查运用修辞手法写句子。
比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。可以写圆圆的月亮好像大玉盘。
拟人：将本来不具备人的动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子，将事物人格化。可以写疲倦的月亮躲进了云层休息，只留下几颗星星在放哨。
2． 干草是巢。 “枣子同赤豆搁多了。”妈妈告诉八儿。 至于水，我故乡的小村子遍地都是。##至于水，我故乡的小村子到处都是。 雷雨过后，空气更加新鲜了。 我发现了一件新鲜的事。
【详解】
（1）本题考查学生缩句的能力。
去掉修饰语“笼内还有一卷”“那是”“小鸟舒适又温暖的”，留下主干，即：干草是巢。
（2）本题考查学生词语理解的能力。
可以把“说”改为“告诉”。比如：“枣子同赤豆搁多了。”妈妈告诉八儿。
（3）本题考查学生修改病句的能力。
用词重复，“到处”“遍地”删其一。比如：至于水，我故乡的小村子遍地都是。或至于水，我故乡的小村子到处都是。
（4）本题考查学生词语造句的能力。
新鲜（空气不含杂类气体）：一场雨过后，空气真新鲜啊!
新鲜（新奇、稀罕）：上网对乡下的孩子来说还是件新鲜事。
3． 秋天的香山是个令人向往的地方。 同学们没有不说李医生是好人的。 冬眠是休眠现象。 妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点。 遇到挫折，我们不能灰心丧气。
【详解】本题考查句子练习。
（1)考查学生病句的辨析能力。
属于搭配不当，“秋天”不能是“地方”，把“秋天”和“香山”交换位置。修改为：秋天的香山是个令人向往的地方。
（2）考查肯定句转换双重否定句。
首先要把双重否定词加在句子合适的位置上。其次要熟记双重否定词,选择合适的否定词。把一定肯定会等词替换或者删掉,加上双重否定词“不得不”、“不能不”、“没有不”等，本题“都”改为双重否定词“没有不”。
（3）考查学生的缩句能力。
缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子缩写成一个最简单的句子。去掉 “、为动物适应冬季的寒冷和食物不足而出现的” 限定和修饰成分，保留下来的主要成分就是冬眠是休眠现象。
（4）考查直述句改为转述句。
陈述句改转述句可以利用口诀：一找人称；二去冒、引改为逗；三看句前谁对谁；四改人称你我他；五改之后读又读。“我”是提示语中第一人，“我”改“他（她）”；“你”是提示语中第二人，原句中“他（她）” 要写明。 此题在解答时根据口诀可把“我”改“她”，冒号改成逗号，引号去掉，因此这句改为：妈妈说，她今天晚上要加班，回家要迟一点。
（5）本题考查反问句改陈述句。
反问句改为陈述句的方法：
1.将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
2.将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
3.将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。
4.问号改为句号。
本句中“怎么”去掉，“能”改为“不能”，“呢”去掉，“？”改为“。”修改为：遇到挫折，我们不能灰心丧气。
4． 十五个吊桶打水——七上八下 住方家大院的八儿，今天喜得都要发疯了。 这学期，我们班同学的阅读能力普遍提高了。 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
【详解】考查了文学常识的积累、改写句子、修改病句、语言表达能力。
（1）考查歇后语。
学生平时应注意歇后语的积累，理解歇后语的本意，很容易找到答案。根据语境分析可知表达人物心情不安的歇后语：“十五个吊桶打水——七上八下”，意思是比喻一个人的心情非常不安，心里头战战兢兢。
（2）考查改写句子。
夸张句的特点是一件微小的事情通过比喻的方法放大事情或者夸大其词的描述。“今天喜得很”需要把事情放大，可以改为“喜得都要发疯了”。
（3）考查修改病句。
语序不当，“普遍”和“阅读能力”调换位置，应该改为“阅读能力普遍提高了”。
（4）考查口语交际的能力。
解答此题时要紧密结合题干信息“即将毕业”“富有文采的赠言”，注意“文采”的语言，往往涉及到修辞手法的运用，可以用哪个比喻，引用名人名言等增加文采。
比如：那个拨动着六弦琴的你，那个满不在乎地扬起黑发的你，即将像一只鸽子般地飞走了，多少年后，还能记得你我曾经同桌苦读的这段日子么？今天，我们挥手告别的时候，请接受我深情的祝福。
5． 一盏指路的明灯 指明我们前进的方向 奔驰的“和谐号”动车难道不是祖国奋勇前进的象征吗？ 妈妈语重心长地对我说，马上就要升中学了，要好好努力啊。 老师常教育我们不要私自下河下塘洗澡，防止发生溺水事故。
【详解】本题考查了句子仿写、改写句子、修改病句。
句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
（1）所给例句是围绕“理解”这一主题表达的，所要仿写的句子结构是：理解是什么，怎么样。如：理解是一盏指路的明灯，指明我们前进的方向。
（2）改反问句，添加“难道不是”，句末加“吗”，句号变问号。
（3）改转述句，去掉冒号引号，“说”后加逗号，把“你”改成“我”。
（4）修改病句，成分多余，去掉“不”。
6． 他恐惧万分，怎么能不猜想这一定是附近的野人留下来的脚印呢？ 蟋蟀在平台上唱歌。 大家迎接孩子。 中午，下起了小雨，我背着书包，哼着歌曲，蹦蹦跳跳地穿梭在小巷里。
【详解】考查了句子的改写、句子仿写、缩句和想象写话。
（1）本题主要考查了陈述句改反问句。
陈述句变反问句方法如下：首先，加上难道；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加上语气词；最后，句号变问号。本句在“猜想”前加“怎么能不”，结尾加“呢”，“句号”改为“问号”。
（2）考查了仿写拟人句。
“秋天的夜晚，各种虫子在草丛中唱着不同的歌曲。”例句把虫子当作人来写，运用拟人的手法，仿写时，需要注意，如：蟋蟀在平台上跳舞。
（3）本题主要考查了缩句。
缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“成群结队地拥向河岸，去”“那两个乘敞篷车归来的”，留下主干，即：大家迎接孩子。
（4）考查了想象写话。根据提示作答，答案合理即可。
用“唱歌”的情景表现“好”的心情，如：我语文测试得了第一名，当我走在蒙蒙的小雨中时，不知不觉地哼起来歌来。
7． 万事如意年年高 教室里安静得一根针掉在地上都能听得到声音。 妈妈对我说，今天晚上她加班，让我和爸爸先吃饭，不要等她。 刘老师就快五十岁了，他却像年轻人一样充满朝气。清晨，他迈着稳健的步伐走向学校；深夜，他还在灯下备课。最近，他被评为“优秀教师”。
【详解】（1）本题考查文化常识。
过年的时候吃年糕。“年”是年年的意思；“糕”的谐音高的意思。故这个习俗的寓意是万事如意年年高。
（2）本题考查句子仿写。
观察例句，可以发现“喜得快要发疯了”运用了夸张的修辞手法，所以需要运用夸张的修辞手法来仿写。
例如：小明这次考试得了第一名，高兴得快窜上天了。
（3）本题考查改写转述句。
冒号改为逗号，双引号去掉，两个“我”改为“她”，“你”改为“让我”。即：妈妈对我说，今天晚上她加班，让我和爸爸先吃饭，不要等她。
（4）本题考查修改病句。
“就快五十多岁了”重复，改为“就快五十岁了”；“向”“隐健”错别字，改为“像”“稳健”；“的光荣称号”成分多余，去掉。即：刘老师就快五十岁了，他却像年轻人一样充满朝气。清晨，他迈着稳健的步伐走向学校；深夜，他还在灯下备课。最近，他被评为“优秀教师”。
8． 舅爷握着报。 我们这个队伍难道不是为着解放人民的，不是彻底为人民的利益工作的吗？ 虽然我没有衣服穿，但是我身处热带，即使有衣服也不用穿。 开始练琴了，我的手指轻快地在琴键上敲打，琴声那么悠扬，似乎是内心里唱出的歌儿。 开始练琴了，我手指无力地拂过琴键，琴声那么沉闷，似乎是我心里发出的长长的叹息。
【详解】本题主要考查改写句子。
（1）本题主要考查了缩句。
缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“手里无力地”“一份”。即：舅爷握着报。
（2）本题主要考查了陈述句改反问句。
陈述句变反问句方法如下：首先，加上难道；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加上语气词；最后，句号变问号。本句添加“不……吗”，结尾用问号。即：我们这个队伍难道不是为着解放人民的，不是彻底为人民的利益工作的吗？
（3）本题主要考查对关联词的掌握。
分句间是转折关系，可以用“虽然……但是……”相连，中间用逗号。即：虽然我没有衣服穿，但是我身处热带，即使有衣服也不用穿。
（4）本题主要考查想象写话。
想象写话，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话即可。
心情好时：走在放学回家的路上，路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。
心情不好时：走在放学回家的路上，路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑我。
9． 那漂亮的茶叶盒儿，它们被母亲移入一个盒子里，一个装过饼干的更漂亮的盒子。 我想吃的也是蜗牛肉啊，我没说吃它们的壳。 几年后，当我再回首往事，我不得不承认父亲是对的，那的确是一种相当糟糕的做法。 父亲站在路旁冲小明吼，他是小明父亲，他做什么事自有他的道理！ 今天的运动强度太大了，我汗如雨下。 记者在医院采访了王医生的许多先进事迹。 “双减了”，难道我们的书包不是要变轻吗？
【详解】本题考查按要求写句子。
（1）本题考查的是“把”字句改为“被”字句。
“把字句”和“被字句”的互换，首先要找出句中的“主动者”和“被动者”，再“主被换位，把被互换”即可。
本题“主动者”是“母亲”，“被动者”是“那漂亮的茶叶盒儿”，“被”字句：那漂亮的茶叶盒儿，它们被母亲移入一个盒子里，一个装过饼干的更漂亮的盒子。
（2）本题考查反问句改陈述句。
反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。
本题首先将“说了”改为“没说”，再将“了么”删去，最后将问号改为句号即可。
（3）本题考查肯定句改为双重否定句。
要在句中加上“不能不”“不要不”“不是不”“不会不”“不得不” “非……不可”等双重否定词。
本题将肯定词“得”改为“不得不、不能不”等双重否定词即可。
（4）本题考查的是引述句改为转述句。
首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。
本题要把第一人称“我”改为第三人称“他”，把第二人称“我”改为第三人称“小明”。
（5）本题考查改写句子。
夸张句为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。本题用夸张的手法形容出的汗多即可，如：今天的运动强度太大了，我如雨的汗水浸湿了头发。
（6）本题考查修改病句。
要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修改后不能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理。
本题语序不当。应改为：记者在医院采访了王医生的许多先进事迹。
（7）本题考查改写句子。
本题要求换种说法，使语气更强烈，可把陈述句变为反问句，把“我们的书包要变轻”改为“难道我们的书包不要变轻”，句号改为问号。即：“双减了”，难道我们的书包不是要变轻吗？
10． 走，骑。骑在奔跑的马上看花。比喻观察事物不深入，不细致。 一朵鲜花 大地送上一缕芳香
【详解】（1）本题考查理解词语意思。
先理解重点字词的意思，再理解词语的意思。
走马观花：走，骑。骑在奔跑的马上看花。比喻观察事物不深入，不细致。
（2）本题考查了句子仿写。
句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
结合例句的形式“假若生命是什么，我愿为什么”可仿写句子：假若生命是一朵小花，我愿为盛夏装点一点绚烂。
11． 由于他的鼓动，全班同学都积极地投入到冬季长跑活动中。 小明说，晓东勤奋学习还乐于助人，他真佩服晓东。 灯照耀着建筑。 即使你成绩再好，也不能骄傲自满呀。
【详解】本题考查的知识点是句型转换。
考查了修改病句、关联词、改写句子、扩句和缩句。认真分析所给句子特点，然后完成。
（1）考查了修改病句。词序颠倒，将“积极地”移到“投入”前。
（2）考查了直述句改为转述句，引述句和转述句之间的转换：①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。将冒号改为逗号，删去引号，将“我”改为“他”，将“他”改为“晓乐”。
（3）考查了缩句。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。本句话中删去枝叶“天安门广场上的千万盏”“静静地”“广场周围的宏伟”，保留主干。
（4）考查了关联词。前后两个句子存在假设关系，可用“既使……也……”相连，中间句号改为逗号，删去第二个“你”。
12． 他饿得快要前胸贴后背了。 教室里很安静，同学们有的在聚精会神地写作业，有的在一心一意地默读课文，有的在专心致志地画画，有的在全神贯注地做手工。 春节期间，当越来越多的人忙于抢红包时，世界上最远的距离难道不就成了“我看着你，你却在抢红包”吗？ 发电站每年发的电，除了供应给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。
【详解】（1）本题考查仿写句子。
照例句，发挥想象，从“饿”“厚”“盼”……词语选一个写句夸张手法的句子。
盼：我盼望着他回来，真是一日不见如隔三秋。
（2）本题考查仿写句子。
照例句，仿写句中包含几处意思相同但说法不同的词语的句子。
如：自习课上，同学们若无其事：小红在聚精会神地看《鲁宾逊漂流记》；少明在全神贯注地画一棵小树；小慧屏息凝神正思考一道数学难题；而小星正专心致志地写日记……
（3）本题考查改写句子。
改成反问句，添加“不”“吗”，把句号变为问号。
（4）本题考查病句辨析。
词语搭配不当，“发电量”不能“输送”，应把“的发电量”改为“发的电”。
13． 淘气 认真 精彩 每一个老师都希望自己的学生能成为有用的人。 海上日出的景象真是伟大的奇观啊！ 书犹药也,善读之可以医愚。 谁说您十分有智慧呢？
【详解】（1）本题考查扩句。
扩句就是给句子加上相应的修饰语，让句句子更加生动，具体。
如：可爱的猴子快乐地表演让人喜欢的节目。
（2）本题考查修改病句。
首先要找到病因：用词不当。应把“愿望”改为“希望”。
故答案为：每一个老师都希望自己的学生能成为有用的人。
（3）本题考查改为感叹句。
首先要去掉反问词“吗”，再把“不是”改为“真是”，在句末加上感叹词“啊”，句末的问号改为句号。
故答案为：海上日出的景象真是伟大的奇观。
（4）根据题目要求，写出一句关于激励人努力读书的名言。
如：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（5）“孰为汝多知乎？”出自文言文《两小儿辩日》，意思：谁说您十分有智慧呢？
14． 结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。 沃克医生惊呆了，大声嚷道，他是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！他堪称军神。 十三岁的她正值豆蔻年华，对美好的未来充满憧憬。 在漫天的乌云，大作的狂风，不断的闪电之下，雷声越来越大，暴雨即将倾泻而来。
【详解】1．本题考查把反问句改为陈述句.
反问句改为陈述句的方法：
①判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词，如有则去掉；如果没有则在肯定词前加上否定词“不”。
②删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。
③删去结尾的疑问助词“呢、吗”等，问号改为句号。
根据上述方法，可将句子改写为：结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。
2．本题考查把引述句改写为转述句。
引述句改为转述句时应注意：
①标点符号的改变：去掉双引号，冒号要改为逗号；
②人称的变化：第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”，其他人称也要相应改变。
根据上述方法，可将句子改写为：沃克医生惊呆了，大声嚷道，他是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！他堪称军神。
3．本题考查修改病句。
作答时要先判断所给句子的病句类型，再根据修改病句的方法进行修改。常见病句类型包括：成分残缺、搭配不当、用词不当、分类不当、重复啰嗦、语序颠倒、前后矛盾、不合事理、指代不明、含糊不清、标点用错、比喻不当、关联词语不当。修改病句的方法是增、删、调、换。
“十岁的她正值豆蔻年华，对美好的未来充满憧憬。”这句话常识错误，“豆蔻年华”意思是指少女十三岁。代指少女的青春年华。句子可修改为：十三岁的她正值豆蔻年华，对美好的未来充满憧憬。
4．本题考查仿写句子。
要在掌握仿写方法的基础上进行仿写，仿写句子的方法是：
①仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。
②依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。
③仿写要注意的几个问题：仿句与被仿句不能雷同；修辞要恰当、符合要求。
分析例句“在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。”可知，句子运用了排比的修辞手法，作答时运用排比的修辞手法写出“雷雨将至”的情景即可。如：在黑压压的乌云，狂作的大风，狂跑的人群，电闪雷鸣般的情形下，雷雨夜紧跟脚步而至。本题答案不唯一，符合要求即可。
15． 疫情好转我们也不可以忽略日常防护。##疫情好转我们也不能忽略日常防护。 博物馆里展出了新出土的文物。##博物馆里展出了两千多年前的文物。 宁静的夜晚,只有那天上的星星正在窃窃私语。
【详解】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
（1）本题主要考查了反问句改陈述句。反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。即：去掉“难道”，去掉语气词“吗”，在“可以”前面加上“不”，问号变句号。示例：疫情好转我们也不可以忽略日常防护。
（2）本题主要考查修改病句。前后矛盾，去掉“两千多年前”或者“新出土”其中的一个。
（3）本题主要考查仿写句子。“小花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。” 把“路旁的花儿”看作了人，运用了拟人的手法。仿写时需要注意。示例：秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
16． 谁说你知道的事情多呢？ 我们被法官命令押下去。 从前，有一个叫鲁滨逊的英国人。 雨还在淅淅沥沥地下着，沙沙沙……仿佛在唱着一首动听的歌。 狂风裹着雨点砸在我的脸上，我不禁打了一个寒颤，感觉从里到外都透着一股凉气，和我此时此刻的心情一样。
【详解】（1）考查句子的翻译。
翻译句子时要注意直译和意译的结合
“孰为汝多知乎？”意思是：谁说你知道的事情多呢？
（2）考查这道题考查学生“把”字句和“被”字句互换。把字句和被字句的互换方法如下：
首先，找出“事物1”、“事物2”与“怎么样”；
其次，把、被两字互换；
再次，“事物1”和“事物2”交换位置；
最后，“怎么样”不变，照搬下来。
（3）考查病句的辨析。
首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
结合题干来看属于语序颠倒，应改为：
从前，有一个叫鲁滨逊的英国人。
（4）考查学生的语言表达能力。
作答这类题首先要分析题干是否有固定要求。从以“在雨中行走”为情境可以看出需要运用环境描写侧面表达人物的心理活动状态，所以要抓住景物特点和顺序进行作答，语言合理即可，答案不唯一。
17． 要是我做错了事，您就把我结结实实地打一顿好了。 这件事情的经过你很清楚。 我们应该为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。
【详解】1．本题考查学生将陈述句改为“把”字句能力。“把”字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子，因此句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。
根据“甲把乙怎么样”的句式，解答此题即可。即：要是我做错了事，您就把我结结实实地打一顿好了。
2．本题考查学生将双重否定句改为肯定句能力。双重否定句变肯定句的方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。①“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。②“不能不”“不要不”“ 非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”等词。
故本题把双重否定词“不是不”改为“很”即可。即：这件事情的经过你很清楚。
3．本题考查了学生反问句改为陈述句能力。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
故本题句子去掉疑问词“难道……不”，句末去掉“吗”，将“？”改为“。”即可。即：我们应该为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。
18． 沿着这条路走，怎么不能到达学校呢？ 这巴掌大的地方，怎么容得下几个班的同学活动呢？ 海燕像黑色闪电，在高傲地飞翔。 发展表明优越。 诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。
【详解】①本题陈述句改为反问句的能力。
陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
因此原句改为：沿着这条路走，怎么不能到达学校呢？
②本题考查改写夸张句的能力。
夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
因此原句改为：这巴掌大的地方，怎么容得下几个班的同学活动呢？
③本题考查改为比喻句的能力。
就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
因此原句改为：海燕像黑色闪电，在高傲地飞翔。
④本题考查句子缩写能力。
缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。
因此原句改为：发展表明优越。
⑤本题考查引述句和转述句的转换能力。
引述句和转述句之间的转换方法：①引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。②引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
因此原句改为：诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。
19． 他惶恐不安地看着我，嘴里就像含了“一串冰糖葫芦”，呜呜啦啦半天没说出什么来。 毛毛细雨落在我身上，感受着雨水的滋润,漫步其中，别有一番意趣。 冷冷的雨滴狠狠地拍打在我脸上，将我淋成了落汤鸡。 今天爸爸要从外地出差回来了，我早早来到路口，向着爸爸回来的方向望去，脖子都快抻成长颈鹿了。
【详解】（1）本题考查考生仿写的能力。
仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多 个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
思考题目的例句到底使用了哪些描写手法，本题例句使用了细节描写，表现出了"我” 迫切地想去的心情。 细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情等最重要的方法。细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无。但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。一篇文章,，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。
根据题目要求运用细节描写，要表现出人物的心理。要求语法无误，语言表达清晰。
（2）本题考查情景写话的能力。
要求各写出在心情好和心情不好时候对于雨的感受，心情好的时候可能会很享受细雨中漫步的感觉，而心情不好的时候被雨打湿了就会更加烦躁，语句通顺即可。
（3）本题考查仿写句子。
例句“喜得快要发疯了”使用了夸张的修辞手法，将“喜”的感觉夸大化。夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
示例：盼望：今天爸爸要从外地出差回来了，我早早来到路口，向着爸爸回来的方向望去，脖子都快抻成长颈鹿了。
20． 梨花谢了，有再开的时候；狂风停了，有再起的时候；星星暗了，有再亮的时候。 天上的月亮好像大圆盘。 路边的花草向我们招手。 天空中飘舞着雪花，不，那不是雪花，那是上天在寒冷冬日里洒下的祝福。
【详解】本题考查的是仿写句子。
①本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。②仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。注意句子结构。
1．例句形式是由“什么怎样了，有再什么的时候”引导的排比句，仿写时注意。
2．例句是比喻句，仿写的时候要注意使用的比喻的修辞手法。
3．例句是拟人句，仿写的时候要注意使用的拟人的手法，即把物当成人来写。
4．例句形式为“什么怎样，不，那不是什么，那是什么”，仿写的时候要注意使用。
21． 这间房子真小，看起来只有巴掌大。 老师说，他有事情要出去，遇到特殊情况，我们告诉班长，让班长去找他。 这里的工作这么重要，我不能离开。 只要有毅力，肯努力，我们就一定能成功。 因为我们是为人民服务的。所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
【详解】1．考查夸张句的运用。
夸张句：夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
2．这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。
转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：
①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；
②把第一、二人称改成第三人称。
3．这道题考查学生陈述句和反问句互换。陈述句变反问句方法如下：
首先，加反问词；
其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；
再次，加语气词；
最后，句号变问号。
4．这道题考查学生造句的能力。
“只要……就……”表示条件关系，所以造句时，保证前后句属于前后关系即可。
5．这道题考查学生句子的拆分合并。
结合题干来看句子之间属于因果关系，所以改为：
因为我们是为人民服务的。所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
22． 我国首辆火星车“祝融号”成功陆火星，怎能不令所有中国人为之自豪？ 通过小学六年的学习，我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。#小学六年的学习，使我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。 教室里安静得落针可闻。 老师：人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！
【详解】（1）本题考查陈述句变为反问句的能力。
陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
“我国首辆火星车“祝融号”成功陆火星，令所有中国人为之自豪。”改为我国首辆火星车“祝融号”成功陆火星，怎能不令所有中国人为之自豪？
（2）本题考查学生修改病句的能力。
修改病句的步骤：A、认真读原句，弄清句子要表达的意思。B、找出有毛病的地方，根据病因修改。C、修改病句不能改变原句的意思。D、检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。④词序混乱。⑤重复啰唆。
⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧归类不当。⑨指代不明。
“通过小学六年的学习，使我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。”缺少主语，改为通过小学六年的学习，我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。或者小学六年的学习，使我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。
（3）本题旨在考查学生仿写句子的能力。
仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。仿照例句，从备选词语中选一个，发挥想象写句子。
动词后面加怎么样就可以。
（4）本题考查毕业赠言的写法。
赠言要符合实际，要有真情实感，切合他（她）本人的特点，而不是一味地吹捧；其次，思想态度要积极向上，要有正确的人生观，赠言要对人有所启发，有所帮助；另外，还要言简意赅。概括地说，毕业赠言有以下几种：抒情式——抒发别离之情；赞美式——对对方的优点和长处进行肯定、赞美；勉励式——用富有哲理的语言勉励对方，同时也达到共勉的效果；祝愿式——给对方美好的祝福；回忆式——回忆美好的同窗生活以示珍惜。给老师写赠言要表达出对老师的感恩和祝福。
23． 没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。 唐东杰布留下了铁索桥。 老班长说，不要紧，他身体还硬实！ 我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。 逼你的眼
房间小 跟巴掌一样
【详解】（1）本题主要考查学生反问句转为陈述句。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
据此，去掉反问词“哪里……呢？”，加入否定词“没”即可得到答案。
（2）本题考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。
句子的主语是“唐东杰布”，谓语是“留下了”，宾语是“铁索桥”，据此可以得到答案。
（3）此题考查直述句改转述句的能力。直述句改为转述句的方法是①改变人称代词，把“你、我”改为“他（她）”，“我们”改为“他们”；②把冒号改为逗号；③删去引号；④可适当调整语序。
据此，把冒号改为逗号；删去引号；把“我”改为“他”即可得到答案。
（4）本题是对关联词的考查，要明确关联词的正确用法。在解答时只要弄清楚句与句之间存在的关系，然后选用正确的关联词语就可以了。
两个句子之间是假设关系，故用“如果……就”，据此可以得到答案。
（5）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
例句用了夸张的修辞手法，学生仿写时用上该手法，突出雨后青山绿的特点，表述合理即可。
仿写时按照格式，用上夸张的修辞，表述合理即可。如：教室安静得一根针掉在地上也听得清清楚楚。
24． 在科学史上，这样的事例难道没有很多吗？ 一朵朵白云在空中悠闲地游荡着。 贝多芬激动地说，他要弹一首曲子给这位姑娘听。 通过近一个月的努力，他学到了很多知识。##近一个月的努力，使他学到了很多知识。 他拿出礼物。
【详解】本题考查按要求写句子。
1．本题考查的是陈述句改为反问句。
陈述句改为反问句的方法：①将肯定句中的肯定词改为否定词。②把否定句中的否定词改为肯定词。③在肯定词或否定词前加上“怎、怎么、难道”等反问语气词。④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
本题可将肯定词“还有”改为否定词“没有”，再加上反问语气词“难道”，句末加上疑问助词“吗”，最后将句号改为问号。
2．本题考查改写句子。
拟人句就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。可把白云说成在空中悠闲地游荡着。
3．本题考查的是引述句改为转述句。
首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。本题要把第一人称“我”改为第三人称“他”。
4．本题考查修改病句。
要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修改后不能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理。
本题成分残缺，缺少主语，去掉“通过”或者“使”。
5．本题考查缩写句子。
要根据缩写的步骤，先把句子分成“谁”“干什么”，找出句子的主干词语，去掉修饰部分。缩为：他拿出礼物。
25． 鼎是炊具。 王明再也忍不住了，抢着对老班长说，他帮老班长一起找，他找得见。 有持之以恒的毅力，是一个人在事业上能够取得成功的关键。
【详解】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
（1）本题主要了缩句，缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“在远古时代、中国先民使用的一种”。即：鼎是炊具。
（2）考查了改写转述句，冒号改为逗号，去掉双引号，把两个“我”改为“他”，把“你”改为“老班长”。即：王明再也忍不住了，抢着对老班长说，他帮老班长一起找，他找得见。
（3）考查了修改病句，一面与两面对应不当。“有没有持之以恒的毅力”说了两种意思，“取得成功”是一种意思，对应不当，应去掉“没有”。即：有持之以恒的毅力，是一个人在事业上能够取得成功的关键。
26． 没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。 父亲取出手枪。 为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。 听到妹妹的歌声，我心里美滋滋的，与妹妹一起哼唱，并手舞足蹈起来。 我觉得妹妹的歌声是噪音，任何的响动都可能带给我情绪的波动。
【详解】1．本题主要考查学生反问句转为陈述句。
反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
据此，去掉反问词“哪里……呢？”，加入否定词“没”即可得出答案：没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。
2．本题考查学生缩句的能力。
缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。
句子的主语是“父亲”，谓语是“取出”，宾语是“手枪”，据此可以得到答案。
3．本题考查句型转换。
肯定句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。
据此，加入双重否定词“不得不”，去掉“只得”，可以得出答案：为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。
4．本题考查学生的表达能力，注意题目要求。
学生根据题目要求，写出自己心情好和心情不好时的感受即可，心情不好时可能听完很烦躁，心情好的时候，即使妹妹跑掉也觉得很好听等，学生表述合理即可，答案不唯一。
27． 月光照在脸上。 没有一个孩子不爱自己的母亲。 你们都在忙忙碌碌地干活，难道我能袖手旁观吗。 老师告诉我：“你的作业在我办公桌上。” 我可以肯定他做的这道题错了。 莉莉不但学习十分优秀，而且舞跳得很好。 夏日亭亭玉立的荷花让我想起了宋朝杨万里笔下的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。
【详解】（1）这道题考查学生缩写句子的能力，学生需要按照题目要求进行缩写
。缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。
主语：月光，谓语：照在，宾语：脸上。
（2）本题考查双重否定句与肯定句的互换。
肯定句改双重否定句，句子中要有两个否定词，如：“……非……不可”“没有……不……”“……不能不……”“……不得不……”，变换前一定要先理解句子的意思，然后根据要求把肯定词改写为双重否定词，并注意改变末尾的标点符号。
“每一个孩子都”可知是“全部都”，可用“没有……不……”。
（3）这道题考查学生陈述句和反问句互换。
陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加语气词；最后，句号变问号。
（4）这道题考查学生转述句转换为直述句的能力。
直述句就是直接陈述的句子。直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，逗号要改为冒号，双引号要加上；②把第三人称改成第一、二人称。
（5）本题考查修改病句。
解题方法为：认真读原句，弄清句子要表达的意思；找出有毛病的地方，根据病因修改；修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。常见错误有：用词不当、搭配不当、成分残缺、词序混乱、重复啰唆、前后矛盾、不符事理、归类不当、指代不明。
前后矛盾，“肯定”和“大概”矛盾，由句意，删掉“大概”。
（6）这道题考查学生关联词的掌握与运用。
“学习十分优秀”和“舞跳得很好”表示递进关系，应用递进关系关联词，如：“不但……而且”、“不仅……还”等。
（7）本题考查学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
例句使用了的引语的修辞手法，仿写时注意不要用错。
28． 难道我们能辜负老师对我们的殷切期望吗？ 我们班的教室里静得连一根针掉到地上都能听到。 李大钊即使受到了严刑拷打也没有屈服。 五彩缤纷的梦 魂牵梦萦
【详解】本题考查的是句型变化，按照题干的要求进行相应的变化即可。
1. 本题考查的是陈述句改为反问句，陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。所以本句话可以改为难道我们能辜负老师对我们的殷切期望吗？
2. 本题考查的是改写句子，根据题干的要求运用夸张地修辞手法进行改写，夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。所以本句话可以改为我们班的教室里静得连一根针掉到地上都能听到。
3. 本题考查的是用关联词语连成一句完整的话，本题中前后两句话之间的关系是转折关系，用即使......也......连接。
4. 本题考查的是仿写句子，①本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。②仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。注意句子结构。本题中使用的修辞手法是比喻，仿写的时候要注意使用相同的修辞手法。
29． 这橘子酸得我牙都掉了。 人们来到河边。 父亲坚决地对母亲说，这里工作非常重要，他不能离开。 小鸟在枝头欢快地唱着歌。 小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，吵得人心绪不宁，真是烦死了。
【详解】（1）本题考查句子的仿写。
根据题目要求的句式进行仿写，仔细观察所给的例句，找角度进行仿写，语句要通顺，答案不唯一。例句中“眼泪洒了一地”用了夸张的修辞手法，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小。仿写时，可以从生活实际出发，比如吃的橘子太酸了，酸得牙都掉了。
（2）本题考查缩写句子。
缩句就是缩短为只留“主干”的短句子，找出句子主谓宾，去掉修饰性词语，并且不能改变原句的主要意思。“晚上八点”是时间状语可删去，“为了看月食”表示目的可删去，“三三两两”是用来修饰人们的词，可删去，最后留下主干部分，也就是“人们来到河边”。
（3）本题考查句式转换。
改为转述句时，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。因此句子变成“父亲坚决地对母亲说，这里工作非常重要，他不能离开”。
（4）本题考查改写句子。
作答时，学生要根据题目要求进行改写，平时要多做题。
①当心情好时，听到鸟在树上叫，只会觉得歌声美妙，可以用拟人的手法进行描述，语句通顺，能体现出开心的心情即可。
②当心情不好时，听到鸟在树上叫，只会觉得更加烦人，因此可以用一些表示贬义的词，语句通顺，能体现出不开心的心情即可。
30． 六项作业我已经做完了五项，再做完最后一项就完成了。 药物 健康
老人摇摇头说这是无心插柳柳成荫。 十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。老师，谢谢您的栽培。 你给我的最珍贵的礼物——真诚的友情，我将永远珍藏在心里。
【详解】（1）本题考查修改病句。
解题方法为：认真读原句，弄清句子要表达的意思；找出有毛病的地方，根据病因修改；修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。常见错误有：用词不当、搭配不当、成分残缺、词序混乱、重复啰唆、前后矛盾、不符事理、归类不当、指代不明。
前后矛盾，删掉“差不多”即可。
（2）本题考查学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
原句强调的是能怎么样，但不能怎么样，仿写时注意即可。
示例：金钱能买到房屋，但买不到家。
（3）这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。
转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。
（4）本题考查口语交际。
结合题干信息，可知要求为我们的老师、同学写句毕业赠言，学生把自己想说的写下来即可，也可用可用名言警句，注意要表达感激之情。答案不唯一，合理即可。
31． 今天要去春游的弟弟，一早起来蹦蹦跳跳的，高兴得简直飘上了天。 我们走在山间，溪水慢慢流着，就像在散步似的；清风轻轻吹着，就像在哼着小曲儿似的；鸟儿吱吱喳喳叫着，就像在讨论问题似的。
【详解】本题考查学生仿写句子的能力
作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
（1）结合例句，可知要仿写夸张句，写出弟弟“高兴极了”的样子即可。答案不唯一。
（2）结合例句，可知要把句子改写为排比、拟人句，根据题干所给信息，分别改写即可。答案不唯一。
32． 因为我们为人民服务，所以我们这个队伍一定会兴旺起来。 学好语文不能不加强课外阅读。
同学们在操场上做着各种各样的活动：有的在踢毽子，有的在跑步，有的在打球。
【详解】1.本题考查关联词的运用。
要明确关联词的正确用法。在解答时只要弄清楚句与句之间存在的关系，然后选用正确的关联词语就可以了。
在这里分句前后可以是因果关系，选择“因为，所以”这组关联词。
可以是条件关系，选择“只有，才”这组关联词。
可以是假设关系，选择“如果，就”这组关联词。
2.本题考查句型转换。
肯定句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。
3.本题考查仿写句子。
仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了排比的修辞，再注意句子结构。
如：在每个花店里，都摆放了许多美丽的花：有的一律是玫瑰，有的清一色是康乃馨，有的都是百合。
33． 屋子里忽然安静下来，静得连根针掉到地上都能听清楚。 你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要，我不能离开。 不仅 还
【详解】（1）本题考查仿写句子，注意观察例句的特点。
例句中“春节眨眼就到了”是运用了夸张的修辞手法。
夸张：是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
选择一个自己认为比较容易的去仿写，用上夸张的修辞手法。如描写“安静”，可以用“静得连根针掉到地上都能听清楚”形容。
（2）本题考查反问句改为陈述句。
反问句改为陈述句的方法：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词“怎、怎么、难道”等去掉；将句末的疑问助词“呢、吗”等去掉，问号改为句号。
本题将否定词“哪能”改为肯定词“不能”，句末疑问助词“呢”去掉，句号改为逗号，问号改为句号。
（3）本题考查关联词，注意找出句子之间存在的关系。
“怀表的秒针会自己走动”与“它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音”之间是递进的关系，因此应用表示递进关系的关联词“不仅……还……”。
递进关系是指能够表示在意义上进一层关系的，且有一定逻辑的词语。
34． 华罗庚说过：“聪明在于勤奋，天才在于积累。”在学习上，我们不能耍小聪明，要多下功夫，注重积累。 考试结束了，我心里忐忑不安，我想老师一定会公布成绩，同学们一定会嘲笑我，妈妈一定会生气，一定会指责我。 我奔跑在田野上，花儿在灿烂地微笑，鸟儿在快乐地欢叫，我的心情啊，像吃了蜜一样甜。
【详解】本题考查学生按要求写句子的能力。
（1）由题目可知，要求引用名言写句子，句子意思完整，语言表达通顺即可。注意不要写错别字，不得使用例句中的名言。
示例：有句名言说得好“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”，我们要取得好成绩，就要勤奋读书。
（2）由题目可知，要求用心理描写的方法写句子。心理描
1．按要求完成句子练习。
（1）共产党员什么困难都能克服。（改为双重否定句）
________________
（2）谁都佩服那些在新冠肺炎疫情肆虐时救死扶伤的白衣战士。（改为反问句）
________________
（3）他的房间很小。（改为夸张句）
________________
（4）淡蓝色的荧光融入了女子美丽的生命和不屈的信念。（缩句）
________________
（5）那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”（改为转述句）
_____________
（6）难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？（改为陈述句）
________________
（7）如果你种下的是葵花，秋天你将收获一片金黄。（仿写句子）
如果你种下的是西瓜，________天你将收获________________。
如果___________________
（8）以“月亮”为描写对象，分别写一个比喻句和拟人句。
①比喻句：________________________
②拟人句：________________________
2．按要求写句子。
（1）笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。（缩写句子）
_____
（2）“枣子同赤豆搁多了。”妈妈跟八儿说。（用一词替换“说”，句意不变）
_____
（3）至于水，我故乡的小村子到处遍地都是。（修改病句）
_____
（4）按括号内提示的不同意思分别用“新鲜”造句。
新鲜（空气不含杂类气体）：_____
新鲜（新奇、稀罕）：_____
3．句子加工厂。
（1）香山的秋天是个令人向往的地方。（修改病句）
____________
（2）同学们都说李医生是好人。（改为双重否定句，使句子意思不变）
_____________
（3）冬眠是动物为适应冬季的寒冷和食物不足而出现的休眠现象。（缩句）
_____________
（4）妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点。”（改为转述句）
_______________
（5）遇到挫折，我们怎么能灰心丧气呢？（改为陈述句）
______________
4．按要求写句子。
（1）这次竞赛题目较难，我虽然都做完了，但能否进入前三名，我心里还是______。（写一句歇后语）
（2）住方家大院的八儿，今天喜得很。（改为夸张句）
_________________________
（3）这学期，我们班同学普遍阅读能力提高了。（修改病句）
_________________________
（4）即将毕业，请你给你心中印象最深刻的老师或者同学拟写一条富有文采的赠言（30字左右，至少使用一种修辞方法）。
_________________________
5．按要求完成句子练习。
（1）仿照例句的写法写一句话。
每个人都渴望得到别人的理解，同时也应该学会理解别人。理解是一缕春风，唤醒沉寂的心田；理解是一道阳光，融化误解的坚冰；理解是_______，________。
（2）奔驰的“和谐号”动车是祖国奋勇前进的象征。（改为反问句）
________________
（3）妈妈语重心长地对我说：“你马上就要升中学了，要好好努力啊。”（改为转述句）
________________
（4）老师常教育我们不要私自下河下塘洗澡，防止不发生溺水事故。（修改病句）
________________
6．按要求完成句子练习。
（1）他恐惧万分，猜想这一定是附近的野人留下来的脚印。（改为反问句）
___
（2）秋天的夜晚，各种虫子在草丛中唱着不同的歌曲。（仿写拟人句）
___
（3）大家成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。（缩句）
___
（4）从下面的情境中选择一个，就心情“好”这种状态，写一句话。
唱歌 下雨 走在小巷里
___
7．根据要求完成下列各题。
（1）过年的时候吃年糕。这个习俗的寓意是__________。
（2）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（请根据句子中加点部分的特点，发挥想象，仿写一句）
____________
（3）妈妈对我说：“今天晚上我加班，你和爸爸先吃饭，不要等我。”（改为向第三者转述）
____________
（4）修改下面这段话。
刘老师就快五十多岁了，他却向年轻人一样充满朝气。清晨，他迈着隐健的步伐走向学校；深夜，他还在灯下备课。最近，他被评为“优秀教师”的光荣称号。
___________
8．按要求写句子。
（1）舅爷手里无力地握着一份报。（缩句，缩到最简）
_____
（2）我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底为人民的利益工作的。（改为反问句）
_____
（3）我没有衣服穿。我身处热带，即使有衣服也不用穿。（用恰当的关联词语把两个句子合为一句话）
_____
（4）从下面的情景中选择一个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。
等公交车 走在放学回家的路上 弹琴 收拾房间
心情好：_____
心情不好：_____
9．句子练习。
（1）那漂亮的茶叶盒儿，母亲把它们移入一个盒子里，一个装过饼干的更漂亮的盒子。（转换为被字句）
_________________
（2）我想吃的也是蜗牛肉啊，我说了吃它们的壳了么？（改为陈述句）
____________________
（3）几年后，当我再回首往事，我得承认父亲是对的，那的确是一种相当糟糕的做法。（改为双重否定句的的说法，不改变句子意思。）
_____________________
（4）父亲站在路旁冲小明吼：“我是你父亲，我做什么事自有我的道理！”（把第一人称转换为第三人称）
_____________________
（5）今天的运动强度太大了，我满头大汗。（用夸张的手法改写）
____________________
（6）记者在医院采访了许多王医生的先进事迹。（修改病句）
____________________
（7）“双减了”，我们的书包要变轻。（换种说法，使语气更强烈）
____________________
10．词句段运用。
（1）先想想加点字的含义，再推想成语的意思。
走马观花：________________
（2）请仿照例句续写句子
例：假若生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；假若生命是一棵大树，我愿为大地留下片绿萌；假若生命是_____________，我愿为______________。
11．按要求改写句子。
（1）由于他的鼓动，全班同学都投入到积极地冬季长跑活动中。（修改病句）
___________________________________
（2）小明说：“晓东勤奋学习还乐于助人，我真佩服他！”（改为转述句）
______________________
（3）天安门广场上的千万盏灯静静地照耀着广场周围的宏伟建筑。 （缩句）
_________________
（4）你成绩再好。你不能骄傲自满呀。（ 用关联词连成一句话）
___________________________
12．句子训练。
（1）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（照例句，发挥想象，从“饿”“厚”“盼”……词语选一个写句夸张手法的句子。）
_______________
（2）有名的老铺子都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（照例句，写句中包含几处意思相同但说法不同的词语的句子。）
_______________
（3）春节期间，当越来越多的人忙于抢红包时，世界上最远的距离就成了“我看着你，你却在抢红包”。（改成反问句。）
_______________
（4）发电站每年的发电量，除了供应给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。（修改病句）
_______________
13．按要求完成下列句子。
（1）猴子表演节目。（扩句）
____________的猴子_______________地表演________________的节目。
（2）每一个老师都愿望自己的学生能成为有用的人。（修改病句）
____________________________________________
（3）海上日出的景象不是伟大的奇观吗？（改为感叹句，句意不变）
____________________________________________
（4）请你写一句激励人努力读书的名言。
____________________________________________
（5）“孰为汝多知乎？”的正确解释是：______________________________。
14．按要求写句子。
1．结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句）
_______________________________________
2．沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神。”（改为转述句）___________________________________
3．十岁的她正值豆蔻年华，对美好的未来充满憧憬。（修改病句）
____________________________________________
4．“在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。”这句描写了“金字塔夕照”的情景。请你也来写一写“雷雨将至”的情景。
_______________________________________
15．句子练习。
（1）疫情好转难道我们就可以忽略日常防护吗？（改为陈述句）
______________
（2）博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。（修改病句）
______________
（3）小花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。（体会修辞，仿写句子。）
______________
16．按要求完成句子。
（1）孰为汝多知乎？（用现代汉语翻译句子）
____________________________________
（2）法官命令把我们押下去。（改为“被”字句）
_________________________________________
（3）从前，有一个叫英国人鲁滨逊。（修改病句）
_____________________________________
（4）当我们心情不同时，对身边的事物感受也会有所不同。请你以“在雨中行走”为情境，就心情的“好”与“不好”分别写一两句话。
①心情好：_________________________
②心情不好：_____________________
17．句子练兵场
1．要是我做错了事，您就结结实实地打我一顿好了。(改为“把”字句)
_________________。
2．这件事情的经过你不是不清楚。(改为肯定句)
_________________。
3．难道我们不应该为实现中华民族的伟大复兴而努力学习吗？（改为陈述句)
_________________。
18．按要求写句子。
①沿着这条路走，能到达学校。
改为反问句：______________________
②这地方太小，怎么容得下几个班的同学活动呢？
改为夸张句：________________________
③海燕在高傲地飞翔。
改为比喻句：________________________
④我国航天事业的飞速发展表明了社会主义制度的无比优越。
缩句：_______________________
⑤诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”
改为第三者转述：_______________________
19．按要求写句子。
（1）整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……（仿写句子，用内心独白表达感情）
____________________________________
（2）同样的环境，心情不同，对事物的感受也会不同。根据“雨中行走”的情境，
各写一个句子。
心情好：____________________________________
心情不好：____________________________________
（3）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（体会加点部分的特点，选择一个词语仿写句子）
喜欢 盼望 吵闹
____________________________________
20．找规律，写句子。
1．燕子去了，有再来的时候；杨柳桔了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
___________________
2．金灿灿的阳光，映照得天空格外地蓝，好似透明的蓝宝石。
___________________
3．柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。
___________________
4．老师的周围飘飞着粉笔屑，不，那不是粉笔屑．那是老师撒出的智慧的花朵。
___________________
21．按要求写句子。
1．这间房子真小。（改为夸张句）
________
2．老师说：“我有事情要出去，遇到特殊情况，你们告诉班长，让她来找我。”（改为转述句）
________
3．这里的工作这么重要，我哪能离开呢？（改为陈述句）
________
4．只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。（用加点的关联词语造句）
________
5．我们是为人民服务的。我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。（用关联词合并成一句话）
________
22．按要求完成句子。
（1）我国首辆火星车“祝融号”成功陆火星，令所有中国人为之自豪。（改为反问句）
__________________
（2）通过小学六年的学习，使我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。（改病句）
__________________
（3）仿照例句，从备选词语中选一个，发挥想象写句子。
例：八儿今天喜得快要发疯了。备选词：生气 害怕 安静
_____________________
（4）毕业在即，请你给老师或同学写一条毕业赠言。
_______________
23．句子练习。
（1）哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改成陈述句）
_____________________________________
（2）身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。（缩句）
______________________________________
（3）老班长说：“不要紧，我身体还硬实！”（改为转述句）
____________________________________
（4）我们有缺点。不怕别人批评指出。（用关联词合并成一句话）
___________________________________
（5）仿写句子。
例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
雨后的青山，绿得___________________
_________得______________________
24．句子训练营。
1．在科学史上，这样的事例还有很多。（改为反问句）
_____________
2．一朵朵白云在头顶飘过。（改为拟人句）
_____________
3．贝多芬激动地说：“我要弹一首曲子给这位姑娘听。”（改为转述句）
_____________
4．通过近一个月的努力，使他学到了很多知识。（修改病句）
_____________
5．在风平浪静的时候，他总是情不自禁地拿出我送给他的礼物。（缩句）
_____________
25．按要求写句子。
（1）鼎在远古时代是中国先民使用的一种炊具。（缩句）
_______________
（2）王明再也忍不住了，抢着对老班长说：“我帮你一起找，我找得见。”（改为转述句）
___________________
（3）有没有持之以恒的毅力，是一个人在事业上能够取得成功的关键。（修改病句）
________________
26．按要求写句子。
1．哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）
__________________
2．父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪。（缩句）
__________________
3．为了不滑下去，他只得用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。（改为双重否定句）
__________________
4．你放学回到家，听到妹妹正在唱歌。当你心情好的时候和你心情不好的时候，听到歌声的感受相同吗？请分别写一写。
心情好：__________________
心情不好：__________________
27．我可以按要求改写句子。
（1）皎洁的月光照在她那恬静的脸上。（缩句）
__________________
（2）每一个孩子都爱自己的母亲。（改为双重否定句）
__________________
（3）你们都在忙忙碌碌地干活，我不能袖手旁观。（改为反问句）
__________________
（4）老师告诉我，我的作业在她办公桌上。（改为直述句）
___________________
（5）我可以肯定他做的这道题大概错了。（修改病句）
___________________
（6）莉莉学习十分优秀。莉莉舞跳得很好。（用恰当的关联词连成一句话）
___________________
（7）仿写句子。
例：春天百花齐放的美景不禁让我想起了宋朝朱熹笔下的“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。
___________________
28．按要求写句子。
1．我们不能辜负老师对我们的殷切期望。（改为反问句）
________________
2．教室里真安静。（把句子写具体，用上夸张的修辞手法）
________________
3．李大钊受到了严刑拷打。李大钊没有屈服。（用关联词连成一句话）
________________
4．友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。（仿写句子）
童年是_________，让人________。
29．按要求写句子。
（1）妹妹伤心极了，哭得眼泪洒了一地。（观察加点部分，仿写句子）
___________________
（2）晚上八点，为了看月食，人们三三两两地来到河边。（缩句）
____________________
（3）父亲坚决地对母亲说：“这里工作非常重要，我不能离开。”（改成转述句）
___________________
（4）国学大师王国维说：“一切景语皆情语。”请你根据要求用一两句话写一写看到下面情景时的心情。
不知名的鸟在树枝上叫。
①心情好：_______________________
②心情不好：_____________________
30．按要求完成句子练习。
（1）六项作业我已经做完了五项，再做完最后一项就差不多完成了。（修改病句）
__________________________________________
（2）金钱能买到钟表，但买不到时间。（仿写句子）
金钱能买到______________，但买不到_____________________。
（3）老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”（改为转述句）
______________________________________
（4）时光转瞬即逝，在即将毕业之际，请为我们的老师、同学写句毕业赠言吧。
①对自己恩师说：______________________
②对自己同学说：__________________________
31．照样子，按要求改写句子。
例：住方家大院的八儿，今天喜得不得了。
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（夸张）
（1）今天要去春游的弟弟，一早起来蹦蹦跳跳的，高兴极了。
_____________________________________________________________________
例：花开了，花瓣还没完全舒展；鸟在天上飞来飞去；虫子吱吱叫。
花开了，就像睡醒了似的；鸟飞了，就像在天上逛似的；虫子叫了，就像在说话似的。（排比、拟人）
（2）我们走在山间，溪水慢慢流着，清风轻轻吹着，鸟儿吱吱喳喳叫着。
______________________________________________________________________
32．句子练习：答案写在答题卡上。
1．我们为人民服务。我们这个队伍一定会兴旺起来。（用关联词语将两个句子连成句话。）
___________________________
2．学好语文一定要多加强课外阅读。（改为双重否定句）
_____________________________
3．有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（注意句子使用的修辞，并仿写）
___________________________
33．按要求写句子
（1）照样子，从“饿”“厚”“安静”“盼望”“喜欢”这五个词语中选一个仿写句子。
例：过了二十三，大家更忙了，春节眨眼就到了啊。
______________
（2）你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？（改为陈述句）
______________
（3）在括号里填上合适的关联词
怀表的秒针( )会自己走动，( )它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。
34．按要求完成句子
（1）莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品”。对我这样如饥似渴阅读的少年来说，它的功用是不言而喻的。（照样子，引用名言写句子，不得使用例句中的名言）
_______________
（2）我想大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。（用心理描写的方法写句子）
___________________
（3）根据情境“我奔跑在田野上”，写写自己愉快的心情。
____________________
35．按要求改写句子。
（1）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（用自己的话说出这句话的意思）
______________________________________
（2）我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗。（缩句）
______________________________________
（3）不改变句意，把直接引述句改为间接转述句。
周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
______________________________________
36．按要求写句子。
1．湖南电视台倾力打造的《爸爸去哪儿》掀起了一股荧屏亲子节目播放热潮。（缩句）
___________________
2．向日葵在阳光下生长。（改成拟人句）
___________________
3．我们要认真讨论并听取王校长的发言。（修改病句）
___________________
4．贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为间接转述句）
___________________
37．句子练习。
1．为了不滑下去，他用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。（改为双重否定句）
____________________________________
2．敬爱的老师，是您教会我们做人的道理；敬爱的老师，是您__；敬爱的老师，是您_____。（仿句填空）
3．发挥想象，仿写句子。
例:住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。(高兴的心情)
校园里空无一人，_______________________。(安静的环境)
4．孔子三十多岁左右就从事教育事业，他时常为能培养出优秀弟子而感到安慰。（修改病句）
____________________________________________________________
5．用一句话介绍家乡的特产，用上“久负盛名”这个词语。
____________________________________________________________
38．按要求完成句子练习。
（1）蝴蝶在花间飞来飞去，小鸟在树上不停地叫着。（改为拟人句）
________________________
（2）《为人民服务》的作者是伟大的领袖毛泽东写的。（修改病句）
_________________________
（3）他是多么劳苦，多么简朴！（用加点的词写一句感叹句）
_________________________
（4）在校园里，党史学习教育如火如荼地开展着。（调换句子的词序，意思不变）
_________________________
39．句子运用。
（1）不，咱们不是早就分好工了吗？（改为陈述句）
_________________________
（2）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（注意加点的部分，用“热”仿写句子）
_________________________
（3）鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。（改为双重否定句）
_________________________
（4）小明身上有许多坏习惯，有些是需要改正的。（修改病句）
_________________________
40．按要求完成句子练习
（1）小树没有被风沙吹倒。小树迎着风沙茁壮成长起来。（用关联词合并成一句话）
________________
（2）什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。（仿写设问句）
________________
（3）兰兰助人为乐的精神值得大家感动。（修改病句）
________________
（4）总理对我说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子我放在最后。”（改为转述句）
________________
41．按照要求写句子。
1．整个小镇被蒙上了悲伤与凄惨的阴影。（缩句）
_________________________________________________________
2．烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”（改成转述句）
_________________________________________________________
3．少年吴运铎只有用劳动来解除饥饿的威胁。（改成双重否定句）
_________________________________________________________
4．船上的东西有几件不值什么钱。船上的东西有几件对我来说却很有用。（用关联词合为一句）
__________________________________________________________
5．喂，我的铅笔丢了，把你的铅笔给我用一下。
改为礼貌用语：_________________________________________________________
6．这个地方这么小，怎么开宴会？（改为夸张句）
__________________________________________________________
42．按要求写句子。
1．张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）
_______________
2．阅读好比细雨，帮助我们洗去心灵的杂质。（仿写句子）
书籍好比________________________
3．爸爸自信地说，他相信我们一定能够取得胜利！（改为直述句）
_______________
4．根据不同意思，用“生机勃勃”写句子。
（1）用来形容花草树木。
______________
（2）用来比喻事业。
_______________
43．按要求写句子。
1．要是我做错了事，您就结结实实地打我一顿好了。（改为“把”字句）
____________________。
2．这件事情的经过你不是不清楚。（改为肯定句）
_____________________。
3．难道我们不应该为实现中华民族的伟大复兴而努力学习吗？（改为陈述句）
_____________________。
4．这本书对我很感兴趣。（修改病句）
_____________________。
44．按要求改写句子。
1．我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）
_________________________
2．①我们多读、多看、多积累。 ②我们能提高自己的语文素养。（用关联词合并句子）
__________________________
3．老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。（改为直述句）
___________________________
4．新冠肺炎病毒在肆意传播，我们都宅在家里，尽量不要外出。（改为双重否定句）
___________________________
5．稻米是浙江、江苏两省的重要产区。（修改病句）
___________________________
45．按要求写句子。
1．我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（改为陈述句）
____________________
2．老班长牺牲自己。老班长不让小战士挨饿。（用关联词合为一句话）
___________________
3．父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）
____________________
4．我们将要进入中学读书，感到新鲜和兴奋。（换种说法、使语气更强烈）
____________________
46．按要求写句子。
1．袁隆平爷爷说：“我的梦想一是‘禾下乘凉梦’，二是‘杂交水稻覆盖全球梦’。”（仿照例句，写出自己的梦想）
我的梦想是：________________________
2．5月15日，我国“天问一号”探测器成功着陆火星。（请用拟人的修辞方法写一写“天问一号”与火星的首次对话）
天问一号：_________________________
火星：__________________________
3．“书香昭通苹果之城”2020年昭通苹果文化节暨全民阅读周活动在昭通国际会议会展中心隆重揭牌。（修改病句）
_____________________
47．按要求写句子。
①邻居家的小弟弟不但改正了错误，而且接受了批评。（修改病句）
_________________
②今天的天气真热呀，___________________（补充句子）
③天底下哪有这么便宜的事，怕是耍人玩的吧？（改成陈述句）
__________________
④老师对同学们说：“我明天要出差，希望你们要自觉学习。”（改为转述句）
__________________
⑤一位满脸沧桑的渔民在金黄的沙滩上发现了一块晶莹的琥珀。（缩写句子）
__________________
48．句子游乐场。
（1）我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。（缩句）
_____________________
（2）照样子，补充句子
例：月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
阳光照在叶子上，________________
（3）没有本子、笔和墨水。我没法估算日子。（用关联词语连成一句话）
____________________
（4）用“喜获金牌、摘得桂冠、拔得头筹”写一个排比句。
____________________
49．按要求写句子。
（1）田老师口才好。田老师文笔好。（用合适的关联词合并句子）
_________________
（2）不知从什么时候起，您的脸颊上___________。不知从什么时候起，您满头的青丝________；不知从什么时候起，您的眼角__________。但在我眼中，您永远是__________的、__________的老师。（把句子补充完整，使之构成排比句）
50．句子练习。
1．历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。（修改病句）
__________________
2．①小学六年的朝夕相处，那美好的时光怎能忘怀？
②改成陈述句：_________________
③以上两句哪句表达效果好？_____________________________
3．爱是什么？是全心的投入，是忘我的倾注，是纯真的洗礼，是勇敢的付出。
仿写句子“……是……是……是……”
______________
51．按要求改写句子。
（1）老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。（扩句，添加环境描写）
___________________________________________________________________________
（2）从“鲜花、刮风”两个情境中任选一个，写出自己心情“好”或“不好”时的感受。
___________________________________________________________________________
（3）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了。（照样子描写“喜欢”。）
___________________________________________________________________________
（4）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（仿照样子赞美“花”）
___________________________________________________________________________
（5）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热的不知如何是好。（仿写“吵闹”的情景。）
___________________________________________________________________________
52．句子加工厂。
1．朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。（根据意思，写诗句）
___________________
2．男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。（缩句）
___________________
3．他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。（仿写比喻句）
____________________
53．按要求完成句子练习。
（1）汤姆·索亚是美国圣彼得堡小镇上一个淘气的机灵鬼。（缩句）
_______________________
（2）中队长对王欢说：“我去召集大家，你先别着急，我们一定会想出好办法的。”（改为转述句）
_________________________
（3）我们应该提高不断分辨是非的能力。（修改病句）
___________________________
（4）用“井然有序”“景象”“奇异”三个词语写一句连贯的话。
_____________________
（5）你热爱自己的生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。（仿写句子）
你热爱____________？那么__________，因为_____________。
54．按要求改写句子。
（1）照样子，把句子补充完整。
例：正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗户玻璃旁看得津津有味。
①听到这个消息，我高兴得___________________。
②听到这个消息，我气得______________________。
（2）在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。（缩句）
__________________
（3）他说：“这位可怜的夫人就是我的妻子。”（改为转述句）
_________________
（4）仿写句子。
友谊好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云；
友谊如同春雨，它能帮助我们滋润干涸的心田。
书籍好比_________________；
书籍如同_________________。
55．按要求改写句子。
（1）雷鸣高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《哈姆雷特》。（改为直接引语）
______________________
（2）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹，（改为双重否定句）
______________________
（3）同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。（修改病句）
______________________
（4）中华民族几千年的梦想，经过几代人的追求，以及数十年的坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。（缩句）
_______________________
（5）语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。（仿写句子）
语文是____________，让人___________。
56．按要求改写句子。
（1）夜晚的东方明珠真美。（改为反问句）
____________________________
（2）小军对小龙说：“明天，我请你去革命公园玩。”（改为转述句）
________________________________
（3）下面是某餐馆门口贴着的一副对联。请你运用《悯农》诗中的有关词句填在下面的横线上，使之完整。上联：__________________，弃之可惜；
下联：杯中酒口口都香甜，量力而行。
57．按要求写句子。
1．我常常怀着深深的感激之情，思念我的启蒙老师们。（缩写）
_________________________________________________________________
2．为了把祖国建设得更加强盛，我们应该努力学习。（改为反问句）
_________________________________________________________________
3．枫叶火红。（扩写句子）
_________________________________________________________________
4．《清明上河图》是我国古代绘画中极其珍贵的代表作品。
《清明上河图》在世界艺术长廊中也是不可多得的文化遗产。
用关联词将两句连成一个句子：_________________________________________________________________
5．改写句子画线部分，使它和未画线部分形成对偶。
（1）石间溪流脉脉，如线如缕；水塘中闪闪的碧波，就像锦缎一样。
改为：_________________________________________________________________
（2）深谷清泉溅溅，如琴似韵；碧空中翩翩白鹭，像优美的诗，又像迷人的画。
改为： _________________________________________________________________
58．句子练习。
（1）运用例句所用的修辞手法写一句话。
例：在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
_________________________________
（2）在下列句子的横线上补充词语，使其表达的意思均为“获得了第一名”。
在学校运动会上，张珊在100米短跑比赛中勇夺第一，刘畅在跳高比赛中喜获金牌，马娟在铅球比赛中______，魏华在跳远比赛中______。
（3）读读下列句子中加点的部分，发挥想象，仿写一个形容“安静”的句子。
例：镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。
____________________________________
59．修改下列病句。
（1）《虎妈猫爸》这部电视剧之所以受到广大家长热捧的重要原因，是因为它反映了当下子女教育的热点问题，非常接地气。
___________________________________
（2）通过中国诗词大会，使人们重拾诗词之美，也就越发珍惜诗词这一国之瑰宝。
____________________________________
60．句型转换。
（1）我们取得了优异成绩。我们没有理由骄傲。
用关联词语连成一句话：__________________
（2）妈妈对我说：“放学时，我去学校接你。”
改成第三人称转述句：____________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1． 共产党员没有什么困难不能克服。 难道有谁不佩服那些在新冠肺炎疫情肆虐时救死扶伤的白衣战士吗？ 他的房间很小，只有巴掌大小。 荧光融入了生命和信念。 那挑山工想了想说，他们哪里有近道，还不是和我们是一条道？ 你们根据错误的信息得出的错误答案，不应该得分。 夏 一片碧绿 你种下的是橘子，秋天你将收获一片橘黄。 弯弯的月亮像一艘小船。 月亮妹妹还挺害羞的：来之前，她先躲在晚霞朝晖后面，瞅见太阳哥哥快回家了，才带上云儿织的纱布，踩着云梯徐徐走来。
【详解】（1）本题考查肯定句转换成双重否定句。
这类题转换成双重否定句时，不能改变愿意，在合适的位置加上双重否定词。根据句子意思，加上“没有......不”合适，句子改为共产党员没有什么困难不能克服。
（2）本题考查句型转换。
陈述句改为反问句，加上反问词、疑问助词，句号改为问号，句中的肯定改为否定。句子改为难道有谁不佩服那些在新冠肺炎疫情肆虐时救死扶伤的白衣战士吗？
（3）本题考查改为夸张句。
夸张：为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。可以改为他的房间很小，只有指甲盖大小。
（4）本题考查缩句。
缩句要保留句子主干，去掉修饰的成分。句子中“淡蓝色”修饰“荧光”，“美丽”修饰“生命”，“不屈”修饰信念。最后句子缩写为荧光融入了生命和信念。
（5）本题考查直接引语改为间接引语。
要去掉引号和冒号，改为逗号。改变人称代词，“我们”改为“他们”，“你们”改为“我们”。最后句子改为那挑山工想了想说，他们哪里有近道，还不和我们是一条道？
（6）本题考查反问句改为陈述句。
要改问号为句号，去掉反问词，句中的肯定改为否定。最后句子变为你们根据错误的信息得出的错误答案，不应该得分。
（7）本题考查仿写句子。
要仿写的是种下一种植物或水果，收获什么颜色。可以仿写如果你种下的是石榴，秋天你将收获一片火红。
（8）本题考查运用修辞手法写句子。
比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。可以写圆圆的月亮好像大玉盘。
拟人：将本来不具备人的动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子，将事物人格化。可以写疲倦的月亮躲进了云层休息，只留下几颗星星在放哨。
2． 干草是巢。 “枣子同赤豆搁多了。”妈妈告诉八儿。 至于水，我故乡的小村子遍地都是。##至于水，我故乡的小村子到处都是。 雷雨过后，空气更加新鲜了。 我发现了一件新鲜的事。
【详解】
（1）本题考查学生缩句的能力。
去掉修饰语“笼内还有一卷”“那是”“小鸟舒适又温暖的”，留下主干，即：干草是巢。
（2）本题考查学生词语理解的能力。
可以把“说”改为“告诉”。比如：“枣子同赤豆搁多了。”妈妈告诉八儿。
（3）本题考查学生修改病句的能力。
用词重复，“到处”“遍地”删其一。比如：至于水，我故乡的小村子遍地都是。或至于水，我故乡的小村子到处都是。
（4）本题考查学生词语造句的能力。
新鲜（空气不含杂类气体）：一场雨过后，空气真新鲜啊!
新鲜（新奇、稀罕）：上网对乡下的孩子来说还是件新鲜事。
3． 秋天的香山是个令人向往的地方。 同学们没有不说李医生是好人的。 冬眠是休眠现象。 妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点。 遇到挫折，我们不能灰心丧气。
【详解】本题考查句子练习。
（1)考查学生病句的辨析能力。
属于搭配不当，“秋天”不能是“地方”，把“秋天”和“香山”交换位置。修改为：秋天的香山是个令人向往的地方。
（2）考查肯定句转换双重否定句。
首先要把双重否定词加在句子合适的位置上。其次要熟记双重否定词,选择合适的否定词。把一定肯定会等词替换或者删掉,加上双重否定词“不得不”、“不能不”、“没有不”等，本题“都”改为双重否定词“没有不”。
（3）考查学生的缩句能力。
缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子缩写成一个最简单的句子。去掉 “、为动物适应冬季的寒冷和食物不足而出现的” 限定和修饰成分，保留下来的主要成分就是冬眠是休眠现象。
（4）考查直述句改为转述句。
陈述句改转述句可以利用口诀：一找人称；二去冒、引改为逗；三看句前谁对谁；四改人称你我他；五改之后读又读。“我”是提示语中第一人，“我”改“他（她）”；“你”是提示语中第二人，原句中“他（她）” 要写明。 此题在解答时根据口诀可把“我”改“她”，冒号改成逗号，引号去掉，因此这句改为：妈妈说，她今天晚上要加班，回家要迟一点。
（5）本题考查反问句改陈述句。
反问句改为陈述句的方法：
1.将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
2.将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
3.将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。
4.问号改为句号。
本句中“怎么”去掉，“能”改为“不能”，“呢”去掉，“？”改为“。”修改为：遇到挫折，我们不能灰心丧气。
4． 十五个吊桶打水——七上八下 住方家大院的八儿，今天喜得都要发疯了。 这学期，我们班同学的阅读能力普遍提高了。 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
【详解】考查了文学常识的积累、改写句子、修改病句、语言表达能力。
（1）考查歇后语。
学生平时应注意歇后语的积累，理解歇后语的本意，很容易找到答案。根据语境分析可知表达人物心情不安的歇后语：“十五个吊桶打水——七上八下”，意思是比喻一个人的心情非常不安，心里头战战兢兢。
（2）考查改写句子。
夸张句的特点是一件微小的事情通过比喻的方法放大事情或者夸大其词的描述。“今天喜得很”需要把事情放大，可以改为“喜得都要发疯了”。
（3）考查修改病句。
语序不当，“普遍”和“阅读能力”调换位置，应该改为“阅读能力普遍提高了”。
（4）考查口语交际的能力。
解答此题时要紧密结合题干信息“即将毕业”“富有文采的赠言”，注意“文采”的语言，往往涉及到修辞手法的运用，可以用哪个比喻，引用名人名言等增加文采。
比如：那个拨动着六弦琴的你，那个满不在乎地扬起黑发的你，即将像一只鸽子般地飞走了，多少年后，还能记得你我曾经同桌苦读的这段日子么？今天，我们挥手告别的时候，请接受我深情的祝福。
5． 一盏指路的明灯 指明我们前进的方向 奔驰的“和谐号”动车难道不是祖国奋勇前进的象征吗？ 妈妈语重心长地对我说，马上就要升中学了，要好好努力啊。 老师常教育我们不要私自下河下塘洗澡，防止发生溺水事故。
【详解】本题考查了句子仿写、改写句子、修改病句。
句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
（1）所给例句是围绕“理解”这一主题表达的，所要仿写的句子结构是：理解是什么，怎么样。如：理解是一盏指路的明灯，指明我们前进的方向。
（2）改反问句，添加“难道不是”，句末加“吗”，句号变问号。
（3）改转述句，去掉冒号引号，“说”后加逗号，把“你”改成“我”。
（4）修改病句，成分多余，去掉“不”。
6． 他恐惧万分，怎么能不猜想这一定是附近的野人留下来的脚印呢？ 蟋蟀在平台上唱歌。 大家迎接孩子。 中午，下起了小雨，我背着书包，哼着歌曲，蹦蹦跳跳地穿梭在小巷里。
【详解】考查了句子的改写、句子仿写、缩句和想象写话。
（1）本题主要考查了陈述句改反问句。
陈述句变反问句方法如下：首先，加上难道；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加上语气词；最后，句号变问号。本句在“猜想”前加“怎么能不”，结尾加“呢”，“句号”改为“问号”。
（2）考查了仿写拟人句。
“秋天的夜晚，各种虫子在草丛中唱着不同的歌曲。”例句把虫子当作人来写，运用拟人的手法，仿写时，需要注意，如：蟋蟀在平台上跳舞。
（3）本题主要考查了缩句。
缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“成群结队地拥向河岸，去”“那两个乘敞篷车归来的”，留下主干，即：大家迎接孩子。
（4）考查了想象写话。根据提示作答，答案合理即可。
用“唱歌”的情景表现“好”的心情，如：我语文测试得了第一名，当我走在蒙蒙的小雨中时，不知不觉地哼起来歌来。
7． 万事如意年年高 教室里安静得一根针掉在地上都能听得到声音。 妈妈对我说，今天晚上她加班，让我和爸爸先吃饭，不要等她。 刘老师就快五十岁了，他却像年轻人一样充满朝气。清晨，他迈着稳健的步伐走向学校；深夜，他还在灯下备课。最近，他被评为“优秀教师”。
【详解】（1）本题考查文化常识。
过年的时候吃年糕。“年”是年年的意思；“糕”的谐音高的意思。故这个习俗的寓意是万事如意年年高。
（2）本题考查句子仿写。
观察例句，可以发现“喜得快要发疯了”运用了夸张的修辞手法，所以需要运用夸张的修辞手法来仿写。
例如：小明这次考试得了第一名，高兴得快窜上天了。
（3）本题考查改写转述句。
冒号改为逗号，双引号去掉，两个“我”改为“她”，“你”改为“让我”。即：妈妈对我说，今天晚上她加班，让我和爸爸先吃饭，不要等她。
（4）本题考查修改病句。
“就快五十多岁了”重复，改为“就快五十岁了”；“向”“隐健”错别字，改为“像”“稳健”；“的光荣称号”成分多余，去掉。即：刘老师就快五十岁了，他却像年轻人一样充满朝气。清晨，他迈着稳健的步伐走向学校；深夜，他还在灯下备课。最近，他被评为“优秀教师”。
8． 舅爷握着报。 我们这个队伍难道不是为着解放人民的，不是彻底为人民的利益工作的吗？ 虽然我没有衣服穿，但是我身处热带，即使有衣服也不用穿。 开始练琴了，我的手指轻快地在琴键上敲打，琴声那么悠扬，似乎是内心里唱出的歌儿。 开始练琴了，我手指无力地拂过琴键，琴声那么沉闷，似乎是我心里发出的长长的叹息。
【详解】本题主要考查改写句子。
（1）本题主要考查了缩句。
缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“手里无力地”“一份”。即：舅爷握着报。
（2）本题主要考查了陈述句改反问句。
陈述句变反问句方法如下：首先，加上难道；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加上语气词；最后，句号变问号。本句添加“不……吗”，结尾用问号。即：我们这个队伍难道不是为着解放人民的，不是彻底为人民的利益工作的吗？
（3）本题主要考查对关联词的掌握。
分句间是转折关系，可以用“虽然……但是……”相连，中间用逗号。即：虽然我没有衣服穿，但是我身处热带，即使有衣服也不用穿。
（4）本题主要考查想象写话。
想象写话，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话即可。
心情好时：走在放学回家的路上，路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。
心情不好时：走在放学回家的路上，路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑我。
9． 那漂亮的茶叶盒儿，它们被母亲移入一个盒子里，一个装过饼干的更漂亮的盒子。 我想吃的也是蜗牛肉啊，我没说吃它们的壳。 几年后，当我再回首往事，我不得不承认父亲是对的，那的确是一种相当糟糕的做法。 父亲站在路旁冲小明吼，他是小明父亲，他做什么事自有他的道理！ 今天的运动强度太大了，我汗如雨下。 记者在医院采访了王医生的许多先进事迹。 “双减了”，难道我们的书包不是要变轻吗？
【详解】本题考查按要求写句子。
（1）本题考查的是“把”字句改为“被”字句。
“把字句”和“被字句”的互换，首先要找出句中的“主动者”和“被动者”，再“主被换位，把被互换”即可。
本题“主动者”是“母亲”，“被动者”是“那漂亮的茶叶盒儿”，“被”字句：那漂亮的茶叶盒儿，它们被母亲移入一个盒子里，一个装过饼干的更漂亮的盒子。
（2）本题考查反问句改陈述句。
反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。
本题首先将“说了”改为“没说”，再将“了么”删去，最后将问号改为句号即可。
（3）本题考查肯定句改为双重否定句。
要在句中加上“不能不”“不要不”“不是不”“不会不”“不得不” “非……不可”等双重否定词。
本题将肯定词“得”改为“不得不、不能不”等双重否定词即可。
（4）本题考查的是引述句改为转述句。
首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。
本题要把第一人称“我”改为第三人称“他”，把第二人称“我”改为第三人称“小明”。
（5）本题考查改写句子。
夸张句为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。本题用夸张的手法形容出的汗多即可，如：今天的运动强度太大了，我如雨的汗水浸湿了头发。
（6）本题考查修改病句。
要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修改后不能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理。
本题语序不当。应改为：记者在医院采访了王医生的许多先进事迹。
（7）本题考查改写句子。
本题要求换种说法，使语气更强烈，可把陈述句变为反问句，把“我们的书包要变轻”改为“难道我们的书包不要变轻”，句号改为问号。即：“双减了”，难道我们的书包不是要变轻吗？
10． 走，骑。骑在奔跑的马上看花。比喻观察事物不深入，不细致。 一朵鲜花 大地送上一缕芳香
【详解】（1）本题考查理解词语意思。
先理解重点字词的意思，再理解词语的意思。
走马观花：走，骑。骑在奔跑的马上看花。比喻观察事物不深入，不细致。
（2）本题考查了句子仿写。
句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
结合例句的形式“假若生命是什么，我愿为什么”可仿写句子：假若生命是一朵小花，我愿为盛夏装点一点绚烂。
11． 由于他的鼓动，全班同学都积极地投入到冬季长跑活动中。 小明说，晓东勤奋学习还乐于助人，他真佩服晓东。 灯照耀着建筑。 即使你成绩再好，也不能骄傲自满呀。
【详解】本题考查的知识点是句型转换。
考查了修改病句、关联词、改写句子、扩句和缩句。认真分析所给句子特点，然后完成。
（1）考查了修改病句。词序颠倒，将“积极地”移到“投入”前。
（2）考查了直述句改为转述句，引述句和转述句之间的转换：①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。将冒号改为逗号，删去引号，将“我”改为“他”，将“他”改为“晓乐”。
（3）考查了缩句。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。本句话中删去枝叶“天安门广场上的千万盏”“静静地”“广场周围的宏伟”，保留主干。
（4）考查了关联词。前后两个句子存在假设关系，可用“既使……也……”相连，中间句号改为逗号，删去第二个“你”。
12． 他饿得快要前胸贴后背了。 教室里很安静，同学们有的在聚精会神地写作业，有的在一心一意地默读课文，有的在专心致志地画画，有的在全神贯注地做手工。 春节期间，当越来越多的人忙于抢红包时，世界上最远的距离难道不就成了“我看着你，你却在抢红包”吗？ 发电站每年发的电，除了供应给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。
【详解】（1）本题考查仿写句子。
照例句，发挥想象，从“饿”“厚”“盼”……词语选一个写句夸张手法的句子。
盼：我盼望着他回来，真是一日不见如隔三秋。
（2）本题考查仿写句子。
照例句，仿写句中包含几处意思相同但说法不同的词语的句子。
如：自习课上，同学们若无其事：小红在聚精会神地看《鲁宾逊漂流记》；少明在全神贯注地画一棵小树；小慧屏息凝神正思考一道数学难题；而小星正专心致志地写日记……
（3）本题考查改写句子。
改成反问句，添加“不”“吗”，把句号变为问号。
（4）本题考查病句辨析。
词语搭配不当，“发电量”不能“输送”，应把“的发电量”改为“发的电”。
13． 淘气 认真 精彩 每一个老师都希望自己的学生能成为有用的人。 海上日出的景象真是伟大的奇观啊！ 书犹药也,善读之可以医愚。 谁说您十分有智慧呢？
【详解】（1）本题考查扩句。
扩句就是给句子加上相应的修饰语，让句句子更加生动，具体。
如：可爱的猴子快乐地表演让人喜欢的节目。
（2）本题考查修改病句。
首先要找到病因：用词不当。应把“愿望”改为“希望”。
故答案为：每一个老师都希望自己的学生能成为有用的人。
（3）本题考查改为感叹句。
首先要去掉反问词“吗”，再把“不是”改为“真是”，在句末加上感叹词“啊”，句末的问号改为句号。
故答案为：海上日出的景象真是伟大的奇观。
（4）根据题目要求，写出一句关于激励人努力读书的名言。
如：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（5）“孰为汝多知乎？”出自文言文《两小儿辩日》，意思：谁说您十分有智慧呢？
14． 结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。 沃克医生惊呆了，大声嚷道，他是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！他堪称军神。 十三岁的她正值豆蔻年华，对美好的未来充满憧憬。 在漫天的乌云，大作的狂风，不断的闪电之下，雷声越来越大，暴雨即将倾泻而来。
【详解】1．本题考查把反问句改为陈述句.
反问句改为陈述句的方法：
①判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词，如有则去掉；如果没有则在肯定词前加上否定词“不”。
②删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。
③删去结尾的疑问助词“呢、吗”等，问号改为句号。
根据上述方法，可将句子改写为：结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。
2．本题考查把引述句改写为转述句。
引述句改为转述句时应注意：
①标点符号的改变：去掉双引号，冒号要改为逗号；
②人称的变化：第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”，其他人称也要相应改变。
根据上述方法，可将句子改写为：沃克医生惊呆了，大声嚷道，他是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！他堪称军神。
3．本题考查修改病句。
作答时要先判断所给句子的病句类型，再根据修改病句的方法进行修改。常见病句类型包括：成分残缺、搭配不当、用词不当、分类不当、重复啰嗦、语序颠倒、前后矛盾、不合事理、指代不明、含糊不清、标点用错、比喻不当、关联词语不当。修改病句的方法是增、删、调、换。
“十岁的她正值豆蔻年华，对美好的未来充满憧憬。”这句话常识错误，“豆蔻年华”意思是指少女十三岁。代指少女的青春年华。句子可修改为：十三岁的她正值豆蔻年华，对美好的未来充满憧憬。
4．本题考查仿写句子。
要在掌握仿写方法的基础上进行仿写，仿写句子的方法是：
①仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。
②依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。
③仿写要注意的几个问题：仿句与被仿句不能雷同；修辞要恰当、符合要求。
分析例句“在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。”可知，句子运用了排比的修辞手法，作答时运用排比的修辞手法写出“雷雨将至”的情景即可。如：在黑压压的乌云，狂作的大风，狂跑的人群，电闪雷鸣般的情形下，雷雨夜紧跟脚步而至。本题答案不唯一，符合要求即可。
15． 疫情好转我们也不可以忽略日常防护。##疫情好转我们也不能忽略日常防护。 博物馆里展出了新出土的文物。##博物馆里展出了两千多年前的文物。 宁静的夜晚,只有那天上的星星正在窃窃私语。
【详解】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
（1）本题主要考查了反问句改陈述句。反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。即：去掉“难道”，去掉语气词“吗”，在“可以”前面加上“不”，问号变句号。示例：疫情好转我们也不可以忽略日常防护。
（2）本题主要考查修改病句。前后矛盾，去掉“两千多年前”或者“新出土”其中的一个。
（3）本题主要考查仿写句子。“小花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。” 把“路旁的花儿”看作了人，运用了拟人的手法。仿写时需要注意。示例：秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
16． 谁说你知道的事情多呢？ 我们被法官命令押下去。 从前，有一个叫鲁滨逊的英国人。 雨还在淅淅沥沥地下着，沙沙沙……仿佛在唱着一首动听的歌。 狂风裹着雨点砸在我的脸上，我不禁打了一个寒颤，感觉从里到外都透着一股凉气，和我此时此刻的心情一样。
【详解】（1）考查句子的翻译。
翻译句子时要注意直译和意译的结合
“孰为汝多知乎？”意思是：谁说你知道的事情多呢？
（2）考查这道题考查学生“把”字句和“被”字句互换。把字句和被字句的互换方法如下：
首先，找出“事物1”、“事物2”与“怎么样”；
其次，把、被两字互换；
再次，“事物1”和“事物2”交换位置；
最后，“怎么样”不变，照搬下来。
（3）考查病句的辨析。
首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
结合题干来看属于语序颠倒，应改为：
从前，有一个叫鲁滨逊的英国人。
（4）考查学生的语言表达能力。
作答这类题首先要分析题干是否有固定要求。从以“在雨中行走”为情境可以看出需要运用环境描写侧面表达人物的心理活动状态，所以要抓住景物特点和顺序进行作答，语言合理即可，答案不唯一。
17． 要是我做错了事，您就把我结结实实地打一顿好了。 这件事情的经过你很清楚。 我们应该为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。
【详解】1．本题考查学生将陈述句改为“把”字句能力。“把”字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子，因此句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。
根据“甲把乙怎么样”的句式，解答此题即可。即：要是我做错了事，您就把我结结实实地打一顿好了。
2．本题考查学生将双重否定句改为肯定句能力。双重否定句变肯定句的方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。①“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。②“不能不”“不要不”“ 非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”等词。
故本题把双重否定词“不是不”改为“很”即可。即：这件事情的经过你很清楚。
3．本题考查了学生反问句改为陈述句能力。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
故本题句子去掉疑问词“难道……不”，句末去掉“吗”，将“？”改为“。”即可。即：我们应该为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。
18． 沿着这条路走，怎么不能到达学校呢？ 这巴掌大的地方，怎么容得下几个班的同学活动呢？ 海燕像黑色闪电，在高傲地飞翔。 发展表明优越。 诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。
【详解】①本题陈述句改为反问句的能力。
陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
因此原句改为：沿着这条路走，怎么不能到达学校呢？
②本题考查改写夸张句的能力。
夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
因此原句改为：这巴掌大的地方，怎么容得下几个班的同学活动呢？
③本题考查改为比喻句的能力。
就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
因此原句改为：海燕像黑色闪电，在高傲地飞翔。
④本题考查句子缩写能力。
缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。
因此原句改为：发展表明优越。
⑤本题考查引述句和转述句的转换能力。
引述句和转述句之间的转换方法：①引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。②引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
因此原句改为：诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。
19． 他惶恐不安地看着我，嘴里就像含了“一串冰糖葫芦”，呜呜啦啦半天没说出什么来。 毛毛细雨落在我身上，感受着雨水的滋润,漫步其中，别有一番意趣。 冷冷的雨滴狠狠地拍打在我脸上，将我淋成了落汤鸡。 今天爸爸要从外地出差回来了，我早早来到路口，向着爸爸回来的方向望去，脖子都快抻成长颈鹿了。
【详解】（1）本题考查考生仿写的能力。
仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多 个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
思考题目的例句到底使用了哪些描写手法，本题例句使用了细节描写，表现出了"我” 迫切地想去的心情。 细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情等最重要的方法。细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无。但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。一篇文章,，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。
根据题目要求运用细节描写，要表现出人物的心理。要求语法无误，语言表达清晰。
（2）本题考查情景写话的能力。
要求各写出在心情好和心情不好时候对于雨的感受，心情好的时候可能会很享受细雨中漫步的感觉，而心情不好的时候被雨打湿了就会更加烦躁，语句通顺即可。
（3）本题考查仿写句子。
例句“喜得快要发疯了”使用了夸张的修辞手法，将“喜”的感觉夸大化。夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
示例：盼望：今天爸爸要从外地出差回来了，我早早来到路口，向着爸爸回来的方向望去，脖子都快抻成长颈鹿了。
20． 梨花谢了，有再开的时候；狂风停了，有再起的时候；星星暗了，有再亮的时候。 天上的月亮好像大圆盘。 路边的花草向我们招手。 天空中飘舞着雪花，不，那不是雪花，那是上天在寒冷冬日里洒下的祝福。
【详解】本题考查的是仿写句子。
①本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。②仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。注意句子结构。
1．例句形式是由“什么怎样了，有再什么的时候”引导的排比句，仿写时注意。
2．例句是比喻句，仿写的时候要注意使用的比喻的修辞手法。
3．例句是拟人句，仿写的时候要注意使用的拟人的手法，即把物当成人来写。
4．例句形式为“什么怎样，不，那不是什么，那是什么”，仿写的时候要注意使用。
21． 这间房子真小，看起来只有巴掌大。 老师说，他有事情要出去，遇到特殊情况，我们告诉班长，让班长去找他。 这里的工作这么重要，我不能离开。 只要有毅力，肯努力，我们就一定能成功。 因为我们是为人民服务的。所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
【详解】1．考查夸张句的运用。
夸张句：夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
2．这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。
转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：
①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；
②把第一、二人称改成第三人称。
3．这道题考查学生陈述句和反问句互换。陈述句变反问句方法如下：
首先，加反问词；
其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；
再次，加语气词；
最后，句号变问号。
4．这道题考查学生造句的能力。
“只要……就……”表示条件关系，所以造句时，保证前后句属于前后关系即可。
5．这道题考查学生句子的拆分合并。
结合题干来看句子之间属于因果关系，所以改为：
因为我们是为人民服务的。所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
22． 我国首辆火星车“祝融号”成功陆火星，怎能不令所有中国人为之自豪？ 通过小学六年的学习，我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。#小学六年的学习，使我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。 教室里安静得落针可闻。 老师：人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！
【详解】（1）本题考查陈述句变为反问句的能力。
陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
“我国首辆火星车“祝融号”成功陆火星，令所有中国人为之自豪。”改为我国首辆火星车“祝融号”成功陆火星，怎能不令所有中国人为之自豪？
（2）本题考查学生修改病句的能力。
修改病句的步骤：A、认真读原句，弄清句子要表达的意思。B、找出有毛病的地方，根据病因修改。C、修改病句不能改变原句的意思。D、检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。④词序混乱。⑤重复啰唆。
⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧归类不当。⑨指代不明。
“通过小学六年的学习，使我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。”缺少主语，改为通过小学六年的学习，我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。或者小学六年的学习，使我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。
（3）本题旨在考查学生仿写句子的能力。
仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。仿照例句，从备选词语中选一个，发挥想象写句子。
动词后面加怎么样就可以。
（4）本题考查毕业赠言的写法。
赠言要符合实际，要有真情实感，切合他（她）本人的特点，而不是一味地吹捧；其次，思想态度要积极向上，要有正确的人生观，赠言要对人有所启发，有所帮助；另外，还要言简意赅。概括地说，毕业赠言有以下几种：抒情式——抒发别离之情；赞美式——对对方的优点和长处进行肯定、赞美；勉励式——用富有哲理的语言勉励对方，同时也达到共勉的效果；祝愿式——给对方美好的祝福；回忆式——回忆美好的同窗生活以示珍惜。给老师写赠言要表达出对老师的感恩和祝福。
23． 没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。 唐东杰布留下了铁索桥。 老班长说，不要紧，他身体还硬实！ 我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。 逼你的眼
房间小 跟巴掌一样
【详解】（1）本题主要考查学生反问句转为陈述句。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
据此，去掉反问词“哪里……呢？”，加入否定词“没”即可得到答案。
（2）本题考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。
句子的主语是“唐东杰布”，谓语是“留下了”，宾语是“铁索桥”，据此可以得到答案。
（3）此题考查直述句改转述句的能力。直述句改为转述句的方法是①改变人称代词，把“你、我”改为“他（她）”，“我们”改为“他们”；②把冒号改为逗号；③删去引号；④可适当调整语序。
据此，把冒号改为逗号；删去引号；把“我”改为“他”即可得到答案。
（4）本题是对关联词的考查，要明确关联词的正确用法。在解答时只要弄清楚句与句之间存在的关系，然后选用正确的关联词语就可以了。
两个句子之间是假设关系，故用“如果……就”，据此可以得到答案。
（5）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
例句用了夸张的修辞手法，学生仿写时用上该手法，突出雨后青山绿的特点，表述合理即可。
仿写时按照格式，用上夸张的修辞，表述合理即可。如：教室安静得一根针掉在地上也听得清清楚楚。
24． 在科学史上，这样的事例难道没有很多吗？ 一朵朵白云在空中悠闲地游荡着。 贝多芬激动地说，他要弹一首曲子给这位姑娘听。 通过近一个月的努力，他学到了很多知识。##近一个月的努力，使他学到了很多知识。 他拿出礼物。
【详解】本题考查按要求写句子。
1．本题考查的是陈述句改为反问句。
陈述句改为反问句的方法：①将肯定句中的肯定词改为否定词。②把否定句中的否定词改为肯定词。③在肯定词或否定词前加上“怎、怎么、难道”等反问语气词。④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
本题可将肯定词“还有”改为否定词“没有”，再加上反问语气词“难道”，句末加上疑问助词“吗”，最后将句号改为问号。
2．本题考查改写句子。
拟人句就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。可把白云说成在空中悠闲地游荡着。
3．本题考查的是引述句改为转述句。
首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。本题要把第一人称“我”改为第三人称“他”。
4．本题考查修改病句。
要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修改后不能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理。
本题成分残缺，缺少主语，去掉“通过”或者“使”。
5．本题考查缩写句子。
要根据缩写的步骤，先把句子分成“谁”“干什么”，找出句子的主干词语，去掉修饰部分。缩为：他拿出礼物。
25． 鼎是炊具。 王明再也忍不住了，抢着对老班长说，他帮老班长一起找，他找得见。 有持之以恒的毅力，是一个人在事业上能够取得成功的关键。
【详解】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
（1）本题主要了缩句，缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“在远古时代、中国先民使用的一种”。即：鼎是炊具。
（2）考查了改写转述句，冒号改为逗号，去掉双引号，把两个“我”改为“他”，把“你”改为“老班长”。即：王明再也忍不住了，抢着对老班长说，他帮老班长一起找，他找得见。
（3）考查了修改病句，一面与两面对应不当。“有没有持之以恒的毅力”说了两种意思，“取得成功”是一种意思，对应不当，应去掉“没有”。即：有持之以恒的毅力，是一个人在事业上能够取得成功的关键。
26． 没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。 父亲取出手枪。 为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。 听到妹妹的歌声，我心里美滋滋的，与妹妹一起哼唱，并手舞足蹈起来。 我觉得妹妹的歌声是噪音，任何的响动都可能带给我情绪的波动。
【详解】1．本题主要考查学生反问句转为陈述句。
反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
据此，去掉反问词“哪里……呢？”，加入否定词“没”即可得出答案：没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。
2．本题考查学生缩句的能力。
缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。
句子的主语是“父亲”，谓语是“取出”，宾语是“手枪”，据此可以得到答案。
3．本题考查句型转换。
肯定句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。
据此，加入双重否定词“不得不”，去掉“只得”，可以得出答案：为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。
4．本题考查学生的表达能力，注意题目要求。
学生根据题目要求，写出自己心情好和心情不好时的感受即可，心情不好时可能听完很烦躁，心情好的时候，即使妹妹跑掉也觉得很好听等，学生表述合理即可，答案不唯一。
27． 月光照在脸上。 没有一个孩子不爱自己的母亲。 你们都在忙忙碌碌地干活，难道我能袖手旁观吗。 老师告诉我：“你的作业在我办公桌上。” 我可以肯定他做的这道题错了。 莉莉不但学习十分优秀，而且舞跳得很好。 夏日亭亭玉立的荷花让我想起了宋朝杨万里笔下的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。
【详解】（1）这道题考查学生缩写句子的能力，学生需要按照题目要求进行缩写
。缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。
主语：月光，谓语：照在，宾语：脸上。
（2）本题考查双重否定句与肯定句的互换。
肯定句改双重否定句，句子中要有两个否定词，如：“……非……不可”“没有……不……”“……不能不……”“……不得不……”，变换前一定要先理解句子的意思，然后根据要求把肯定词改写为双重否定词，并注意改变末尾的标点符号。
“每一个孩子都”可知是“全部都”，可用“没有……不……”。
（3）这道题考查学生陈述句和反问句互换。
陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加语气词；最后，句号变问号。
（4）这道题考查学生转述句转换为直述句的能力。
直述句就是直接陈述的句子。直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，逗号要改为冒号，双引号要加上；②把第三人称改成第一、二人称。
（5）本题考查修改病句。
解题方法为：认真读原句，弄清句子要表达的意思；找出有毛病的地方，根据病因修改；修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。常见错误有：用词不当、搭配不当、成分残缺、词序混乱、重复啰唆、前后矛盾、不符事理、归类不当、指代不明。
前后矛盾，“肯定”和“大概”矛盾，由句意，删掉“大概”。
（6）这道题考查学生关联词的掌握与运用。
“学习十分优秀”和“舞跳得很好”表示递进关系，应用递进关系关联词，如：“不但……而且”、“不仅……还”等。
（7）本题考查学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
例句使用了的引语的修辞手法，仿写时注意不要用错。
28． 难道我们能辜负老师对我们的殷切期望吗？ 我们班的教室里静得连一根针掉到地上都能听到。 李大钊即使受到了严刑拷打也没有屈服。 五彩缤纷的梦 魂牵梦萦
【详解】本题考查的是句型变化，按照题干的要求进行相应的变化即可。
1. 本题考查的是陈述句改为反问句，陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。所以本句话可以改为难道我们能辜负老师对我们的殷切期望吗？
2. 本题考查的是改写句子，根据题干的要求运用夸张地修辞手法进行改写，夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。所以本句话可以改为我们班的教室里静得连一根针掉到地上都能听到。
3. 本题考查的是用关联词语连成一句完整的话，本题中前后两句话之间的关系是转折关系，用即使......也......连接。
4. 本题考查的是仿写句子，①本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。②仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。注意句子结构。本题中使用的修辞手法是比喻，仿写的时候要注意使用相同的修辞手法。
29． 这橘子酸得我牙都掉了。 人们来到河边。 父亲坚决地对母亲说，这里工作非常重要，他不能离开。 小鸟在枝头欢快地唱着歌。 小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，吵得人心绪不宁，真是烦死了。
【详解】（1）本题考查句子的仿写。
根据题目要求的句式进行仿写，仔细观察所给的例句，找角度进行仿写，语句要通顺，答案不唯一。例句中“眼泪洒了一地”用了夸张的修辞手法，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小。仿写时，可以从生活实际出发，比如吃的橘子太酸了，酸得牙都掉了。
（2）本题考查缩写句子。
缩句就是缩短为只留“主干”的短句子，找出句子主谓宾，去掉修饰性词语，并且不能改变原句的主要意思。“晚上八点”是时间状语可删去，“为了看月食”表示目的可删去，“三三两两”是用来修饰人们的词，可删去，最后留下主干部分，也就是“人们来到河边”。
（3）本题考查句式转换。
改为转述句时，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。因此句子变成“父亲坚决地对母亲说，这里工作非常重要，他不能离开”。
（4）本题考查改写句子。
作答时，学生要根据题目要求进行改写，平时要多做题。
①当心情好时，听到鸟在树上叫，只会觉得歌声美妙，可以用拟人的手法进行描述，语句通顺，能体现出开心的心情即可。
②当心情不好时，听到鸟在树上叫，只会觉得更加烦人，因此可以用一些表示贬义的词，语句通顺，能体现出不开心的心情即可。
30． 六项作业我已经做完了五项，再做完最后一项就完成了。 药物 健康
老人摇摇头说这是无心插柳柳成荫。 十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。老师，谢谢您的栽培。 你给我的最珍贵的礼物——真诚的友情，我将永远珍藏在心里。
【详解】（1）本题考查修改病句。
解题方法为：认真读原句，弄清句子要表达的意思；找出有毛病的地方，根据病因修改；修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。常见错误有：用词不当、搭配不当、成分残缺、词序混乱、重复啰唆、前后矛盾、不符事理、归类不当、指代不明。
前后矛盾，删掉“差不多”即可。
（2）本题考查学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
原句强调的是能怎么样，但不能怎么样，仿写时注意即可。
示例：金钱能买到房屋，但买不到家。
（3）这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。
转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。
（4）本题考查口语交际。
结合题干信息，可知要求为我们的老师、同学写句毕业赠言，学生把自己想说的写下来即可，也可用可用名言警句，注意要表达感激之情。答案不唯一，合理即可。
31． 今天要去春游的弟弟，一早起来蹦蹦跳跳的，高兴得简直飘上了天。 我们走在山间，溪水慢慢流着，就像在散步似的；清风轻轻吹着，就像在哼着小曲儿似的；鸟儿吱吱喳喳叫着，就像在讨论问题似的。
【详解】本题考查学生仿写句子的能力
作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
（1）结合例句，可知要仿写夸张句，写出弟弟“高兴极了”的样子即可。答案不唯一。
（2）结合例句，可知要把句子改写为排比、拟人句，根据题干所给信息，分别改写即可。答案不唯一。
32． 因为我们为人民服务，所以我们这个队伍一定会兴旺起来。 学好语文不能不加强课外阅读。
同学们在操场上做着各种各样的活动：有的在踢毽子，有的在跑步，有的在打球。
【详解】1.本题考查关联词的运用。
要明确关联词的正确用法。在解答时只要弄清楚句与句之间存在的关系，然后选用正确的关联词语就可以了。
在这里分句前后可以是因果关系，选择“因为，所以”这组关联词。
可以是条件关系，选择“只有，才”这组关联词。
可以是假设关系，选择“如果，就”这组关联词。
2.本题考查句型转换。
肯定句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。
3.本题考查仿写句子。
仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了排比的修辞，再注意句子结构。
如：在每个花店里，都摆放了许多美丽的花：有的一律是玫瑰，有的清一色是康乃馨，有的都是百合。
33． 屋子里忽然安静下来，静得连根针掉到地上都能听清楚。 你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要，我不能离开。 不仅 还
【详解】（1）本题考查仿写句子，注意观察例句的特点。
例句中“春节眨眼就到了”是运用了夸张的修辞手法。
夸张：是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
选择一个自己认为比较容易的去仿写，用上夸张的修辞手法。如描写“安静”，可以用“静得连根针掉到地上都能听清楚”形容。
（2）本题考查反问句改为陈述句。
反问句改为陈述句的方法：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词“怎、怎么、难道”等去掉；将句末的疑问助词“呢、吗”等去掉，问号改为句号。
本题将否定词“哪能”改为肯定词“不能”，句末疑问助词“呢”去掉，句号改为逗号，问号改为句号。
（3）本题考查关联词，注意找出句子之间存在的关系。
“怀表的秒针会自己走动”与“它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音”之间是递进的关系，因此应用表示递进关系的关联词“不仅……还……”。
递进关系是指能够表示在意义上进一层关系的，且有一定逻辑的词语。
34． 华罗庚说过：“聪明在于勤奋，天才在于积累。”在学习上，我们不能耍小聪明，要多下功夫，注重积累。 考试结束了，我心里忐忑不安，我想老师一定会公布成绩，同学们一定会嘲笑我，妈妈一定会生气，一定会指责我。 我奔跑在田野上，花儿在灿烂地微笑，鸟儿在快乐地欢叫，我的心情啊，像吃了蜜一样甜。
【详解】本题考查学生按要求写句子的能力。
（1）由题目可知，要求引用名言写句子，句子意思完整，语言表达通顺即可。注意不要写错别字，不得使用例句中的名言。
示例：有句名言说得好“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”，我们要取得好成绩，就要勤奋读书。
（2）由题目可知，要求用心理描写的方法写句子。心理描