人教版必修1第21课民主政治建设的曲折发展（共39张PPT）（说课课件）

课件39张PPT。人教版历史必修一第六单元 第21课民主政治建设的曲折发展历史文化学院历史一班说课流程1. 教材分析2. 学情分析 3. 教法学法 4. 教学设计 5. 教学优化一、教材分析课程标准（1）了解“文化大革命”对民主法制的践踏，说明民主法制建设的必要性和艰巨性。
（2）列举中国共产党十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就，认识实行依法治国方略的重要意义。课标解读
依据新课标，主要侧重我国民主政治建设的曲折与发展的转变，应大胆整合历史教材，突出重难点一、教材分析本课的地位
和作用本课是第六单元现代中国的政治建设与祖国统一的第二节，它讲的是在社会主义探索道路上我国政治建设的发展，守江山容易坐江山难，这是我国历史的一个必经阶段，每一个政权都有自己的政治建设，将内政搞好了，为接下来国家统一奠定了良好的政治基础，而且现代社会越来越注重国家的政治建设，它成为国家之间竞争的筹码，学习本课有利于了解当代政治生活，并提供借鉴一、教材分析
三维目标 知识与能力目标知识目标：
掌握“文革”中我国民主法制被肆意践踏的史实；掌握新时期我国民主政治建设的过程，理解政治民主化和法制化是社会主义政治现代化的核心内容；认识实行依法治国方略的重要意义。
能力目标：
①通过搜集整理“文革”时期有关践踏民主和法制的史实，归纳“文革”期间我国民主政治建设重大挫折的表现，学会搜集整理史料的一般方法，培养学生分析综合解题的能力；
②探究中共十一届三中全会后民主法制建设的发展与人民生活和社会发展的影响。一、教材分析
三维目标 过程与方法（1）指导学生搜集课外资料，观看图片资料、影视资料，从资料中提取有效信息，培养阅读、理解、综合分析问题的能力；
（2）学生通过自主阅读教材、合作探究问题、参与讨论等活动，掌握基础知识，养成独立思考的习惯，提高同他人合作学习和交流的能力；
（3）通过学生自主学习和教师的启发，使学生形成多角度发现及解决问题的思维能力和历史比较能力。一、教材分析
三维目标 情感态度价值观（1）通过感悟“文化大革命”的危害，认识民主法制建设的必要性和艰巨性；
（2）使学生养成明辨是非的品格，让学生体会中共建设社会主义法制社会的决心和信心，增强学生的民主意识和法制观念；
（3）引导学生树立自觉维护民主法制，遵守法律，运用法律维持自身权益的意识，促进学生公民意识的养成与提高。一、教材分析重点难点重点：“文化大革命”后新时期我国民主法制建设的全面发展解决重点的方法：
法律：介绍法律建设的历程，结合现实的案例，材料引导学生学习，使其贴近生活
民主制度：联系实际生活，时政要闻，利用照片以及情景设置使学生学得更有意思难点：“文化大革命”期间民主法制遭到严重践踏的原因。 以及文革发动的原因解决难点方法：
利用大量的历史图片与历史材料，让学生自己分析，得出结论。并且借助邓小平的一段话让学生自由发言，得出自己的理解，并且自然过渡到下一个子目说课流程1. 教材分析2. 学情分析 3. 教法学法 4. 教学设计 5. 教学优化 二、学情分析 本课的授课对象是高一学生，他们在初中已经接触了相关知识，但是知识体系不完整，刚进入高中学习热情比较高，思维比较活跃，但是抽象思维能力不高，需要老师进行引导，养成正确的学习思维习惯，架构正确的人生价值观说课流程1. 教材分析2. 学情分析 3. 教法学法 4. 教学设计 5. 教学优化 三、教法学法图片
教学
视频
资料问题
教学材料
教学利用大量文革历史图片激发学生兴趣，使其从中得出有效地历史信息，有利于学生理解利用《金婚》视频资料，再现历史场景，有利于历史的真实性且富有立体感，引导学生感悟历史借助邓小平的话设问，启发学生思考并且借助问题过渡‘激发学生好奇心，引导学生学习利用毛泽东的两段话，让学生进行分析，引导学生得出结论教法三、教法学法观察法情境体验法问题探究法学法 通过观察历史图片和视频，培养学生观察能力通过提问：加入作为国家领导人怎样避免文革发生，提高学生学习兴趣通过问题，锻炼学生思维以及合作能力说课流程1. 教材分析2. 学情分析 3. 教法学法 4. 教学设计 5. 教学优化 四、教学设计教学特色运用大量图片视频资料教材整合得当思路清晰材料案例丰富四、教学设计晴天霹雳十年文革雨过天晴伟
大历史转折阳光明媚民主法制的发展教学思路民主政治的曲折发展四、教学设计导入新课根据上则材料，1954年《中华人民共和国宪法》对公民的合法权利做了怎样的规定？而在1966－1976年十年“文革”期间，公民的合法权利和人身安全得到法律的保护了吗？第八十五条　　中华人民共和国公民在法律上一律平等。
第八十九条　　中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非经人民法院决定或者人民检察院批准，不受逮捕。
第九十条　　中华人民共和国公民的住宅不受侵犯，通信秘密受法律的保护。中华人民共和国公民有居住和迁徙的自由。
　　　　　　　　　　　　　　　　——1954年《中华人民共和国宪法》四十年前　曾经有位老人手拿《宪法》愤怒地说：“我是中华人民共和国主席，你们这样对待我个人，这无关紧要，但我要捍卫国家主席的尊严。你们这样做，是在侮辱我们的国家。我个人也是公民，为什么不让我讲话？宪法是保护每一个公民的人身权利侵犯，破坏宪法的人是要受到法律严惩的”。
很显然，文革是一场不正常的运动，那他为什么会发生，民主和法制为什么会遭到如此重大践踏破坏？-18-然而，新中国的民主政治建设历经坎坷和曲折… …
“文化大革命”这场大暴风雨使中国的民主法制几乎被破坏殆尽
……板块一：晴天霹雳
——文化大革命对民主法制的践踏文革发生原因
文革对民主法制践踏的具体表现
文革时期民主法制遭到践踏的原因以及文革的历史教 训
（一）、文革发生原因材料一：毛泽东认为在社会主义历史时期资产阶级都将存在，并企图复辟资本主义，这是党内产生修正主义的根源。他要求全党对阶级斗争问题要年年讲、月月讲、天天讲。号召"千万不要忘记阶级斗争"。
?
材料二：1964年，毛泽东在社会主义教育运动中进一步指出"这次运动的重点，是整党内那些走资本主义道路的当权派。"
材料一种阶级斗争提法是否实际？
材料一二说明当时存在什么政治倾向？
综合两则材料分析文革原因
在探索社会主义道路上，
党内指导思想“左”倾错误的发展；
毛泽东对形势的错误判断（认为中央出现修正主义
想通过文革来防止修正主义的复辟）；
毛主席语录和毛泽东选集（毛选）几乎成为人手必备的书籍 狂热的个人崇拜严重破坏了党内民主集中制和集体领导制；
林彪、江青集团利用和助长了毛泽东错误
动动脑筋,请同学们阅读材料思考问题这些历史图片反映了什么问题？（二）、文革对民主法制的践踏的具体表现老舍著名作家1966.8.24 跳北京太平湖溺死。吴晗 北京市副市长，历史学家 1968.10.11 狱中自杀，死前头发被拔光。熊十力 国学大师 1968.5.24 绝食身亡 践踏人权：
大批党和政府的各级领导人、
各界知名人士和学者，
惨遭批斗、抄家和残酷的人身迫害。
国家主席刘少奇被迫害致死，
成为新中国历史上最大的冤案
自主学习文革怎样践踏民主与法制的呢？请同学阅读教材，浏览多媒体的历史图片和视频资料，归纳践踏的表现（二）、文革对民主法制的践踏的具体表现破坏法律:
工人造反派全面夺权，
致使党政机关陷于瘫痪，
各项法律名存实亡，
全国陷入空前的社会大动乱
国家的根本大法
《中华人民共和国宪法》成为一纸空文，
各项法律名存实亡，
公民的基本权利和人身自由都失去了保障
（二）、文革对民主法制的践踏的具体表现践踏民主：
“文化大革命”期间，
全国人民代表大会连续十年没有召开，
人民代表已无法正常行使其权利，
中国共产党领导的多党合作
和政治协商制度也不能实行。
这样
新中国成立以后逐渐建立起来的社会
主义民主政治制度中断了。
（三）、文革时期民主法制遭到践踏的原因以及文革的历史教 训1980年8月下旬，意大利记者奥林埃娜·法拉奇询问邓小平：中国如何避免类似文化大革命那样的悲剧？
邓小平回答：只有认真建立社会主义民主和社会主义法制，从制度上解决问题。
根据邓小平的这段话你认为文革期间民主法制遭到践踏的原因是什么？文革给我们留下什么？原因：文革期间由于高度集权的政治经济体制，党内民主和法制不健全
历史教训：
①国家决策必须遵守法律程序，避免因领导人的决策失误给党、国家和人民带来损失，要实行“法治”而非“人治”。
②完善法律制度，约束公民行为，使法律不因领导人意志的改变而改变，以切实保障公民的民主权利。
③加大对公民法制教育的力度，以提高“公民知法守法、自觉维法”的意识。突破难点你说我说板块二：雨过天晴
——伟大历史转折十一届三中全会：十六字方针：
有法可依、有法必依、执法必严、违法必究
平反冤假错案
首先为刘少奇平反昭雪，并在全国范围平反各种冤假错案。
全面立法

自主学习板块三：阳光明媚
——民主法制走向健全1979年开始，全国人大加紧全面立法工作。同年通过《中华人民共和国刑法》。
1982年，全国人大通过了修订的《中华人民共和国宪法》。
1986年，为保障公民、法人的合法民事权益，全国人大通过了《中华人民共和国民法通则》
此后，全国人大又先后通过了《义务教育法》《劳动和社会保障法》《环境保护法》等一系列法律。形成了以宪法为核心的包括民法、行政法、刑法、经济法等中国特色的社会主义法律体系，使民主政治建设趋于制度化、法律化，为依法治国奠定了重要基础。
子目一：法律制度走向完善板块三：阳光明媚
——民主法制走向健全从文革期间民主法制建设教训来看民主与法制的关系怎样？合作探究社会主义民主与法制建设是紧密结合起来的。
没有社会主义民主，也就没有社会主义法制。社会主义民主是社会主义法制的前提和基础，社会主义法制是社会主义民主的体现和保障
子目一：法律制度走向完善板块三：阳光明媚
——民主法制走向健全看材料想问题在我国民主与法制不断完善的今天，社会上还存在哪些与社会主义民主与法制建设相违背的现象？你认为要真正改变局面可以从哪些方面着手？山西洪洞县成功解救31名黑窑厂工人。获
救工人大多遍体鳞伤，其中8人神智不清。当地警察：不是你们的人不要管至少有1000名孩子被骗至山西黑窑厂做苦工，最小只有8岁，最大13岁。400多位父亲在网上联名发求救信，40余名落难孩子被解救，但当地警方只允许解救当事人的孩子。当地劳动监察部门涉嫌倒卖童工，一名劳动监察队员甚至把被解救童工补发的300元装进自己腰包。 子目一：法律制度走向完善板块三：阳光明媚
——民主法制走向健全子目一：法律制度走向完善卖官者身后的买官者不应忽视? 很显然，目前我国法律建设还存在很大的漏洞，缺乏监督机制板块三：阳光明媚
——民主法制走向健全(一)民主政治的制度化
（1）完善人民代表大会制度和国家领导体制
①促进决策的民主化和科学化
②人民代表大会制度是我国根本政治制度
子目二：民主政治走向完善（2）坚持和加强中共领导的多党合作和政治协商制度 P书99页
比一比找一找中共十二大提出的方针与1956年有什么不同1982年中共十二大提出 “长期共存、互相监督、肝胆相 照、荣辱与共”方针板块三：阳光明媚
——民主法制走向健全
子目二：民主政治走向完善政协会议板块三：阳光明媚
——民主法制走向健全
子目二：民主政治走向完善政协委员宋祖英政协委员毛新宇板块三：阳光明媚
——民主法制走向健全

子目二：民主政治走向完善民族区域自治是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。民族自治地方分为自治区、自治州、自治县。民族自治地方设立自治机关，自治机关是国家的一级地方政权机关。民族自治地方的自治机关是自治区、自治州、自治县的人民代表大会和人民政府。 （3）健全和发展民族区域自治制度
①1984，年颁布实行《民族区域自治法》
②民族区域自治制度是我国基本政治制度湘西苗族人民代表在填写选票出席六届全国人大二次会议的云南代表在讨论民族区域自治法板块三：阳光明媚
——民主法制走向健全子目二：民主政治走向完善中华人民共和国村民委员会组织法
社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。　　第二条 村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织，实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。　　村民委员会办理本村的公共事务和公益事业，调解民间纠纷，协助维护社会治安，向人民政府反映村民的意见、要求和提出建议。　　第三条 中国共产党在农村的基层组织，按照中国共产党章程进行工作，发挥领导核心作用；依照宪法和法律，支持和保障村民开展自治活动、直接行使民主权利。　　第四条 乡、民族乡、镇的人民政府对村民委员会的工作给予指导、支持和帮助，但是不得干预依法属于村民自治范围内的事项。　　村民委员会协助乡、民族乡、镇的人民政府开展工作。　　第五条 村民委员会应当支持和组织村民依法发展各种形式的合作经济和其他经济，承担本村生产的服务和协调工作，促进农村生产建设和社会主义市场经济的发展。　　村民委员会应当尊重集体经济组织依法独立进行经济活动的自主权，维护以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制，保障集体经济组织和村民、承包经营户、联户或者合伙的合法的财产权和其他合法的权利和利益。　　第六条 村民委员会应当宣传宪法、法律、法规和国家的政策，教育和推动村民履行法律规定的义务，爱护公共财产，维护村民的合法的权利和利益，发展文化教育，普及科技知识，促进村和村之间的团结、互助，开展多种形式的社会主义精神文明建设活动。（4）加强和扩大基层民主制度建设
1998年，《村民委员会组织法》，在农村普遍实行村务公开、政务公开， 逐步建立村民民主自治制度。板块三：阳光明媚
——民主法制走向健全

子目二：民主政治走向完善中国基层民主 村民委员会选举 海选村官
板块三：阳光明媚
——民主法制走向健全

子目二：民主政治走向完善说一说议一议某村东边有10亩闲田，有一私营业主盯上了，他找到村长想用5万把这10亩田包下来，办一个小型石料加工厂。村长在得到私营业主一点好处后就同意了，但全村的老少爷们却不同意。他们认为这是全村的大事，不能由村长一人决定。况且石料加工厂噪音大，有粉尘污染，对全村男女老少的生活有影响。如果你碰到了这样的事情，你怎么来解决？村民要求村长召开村民大会来决定这事。在村民大会上，大家否决了村长的提议，而建议把那10亩田改为鱼塘来养鱼。民主制度重建与完善完善人大制度
完善多党合作和政治协商制度
——1982十六字方针
完善民族区域自治制度
——1984《中华人民共和国民族区域自治法》
完善基层民主制度
——1998《中华人民共和国村民委员会组织法》
依法治国说课流程1. 教材分析2. 学情分析 3. 教法学法 4. 教学设计 5. 教学优化 五、教学优化 本课最大的问题是如何在有限的四十分钟里合理安排各个环节呢？以及如何真正将探究式学习落实到位？希望各位同行给予批评建议谢谢指导