四年级上册语文第一单元 口语交际：我们与环境 教案

口语交际：我们与环境
【教学目标】
1.能参与交流，学会在与他人意见分歧时，正确与人沟通，锻炼口语表达能力。
2.围绕“环境保护”的话题发表看法，不跑题，并能判断别人的发言是否与话题相关。
3.讨论总结出切实可行的十项环保小建议，并带动周围的人一起落实到行动中。
【教学重点】
克服劝说时的焦躁心理，以文明的举止、诚恳的态度打动对方。
【教学难点】
能为保护环境做一些力所能及的事情。在口语交际中，能够围绕话题发表自己的看法，并能判断别人的发言是否与话题相关。
【教学时间】1课时
【教学过程】
单元回顾，引入课题
　 在这个单元里我们观赏了雄伟壮观的钱塘江大潮，欣赏了满天繁星，领略了秋晚江上的美景，还见识了花牛在草地上的怡然自得，和大自然亲密接触，让我们心旷神怡。人类与环境的关系密不可分。今天这节口语交际课，我们就围绕《我们与环境》这个话题展开讨论。
二、初设情境，共同探讨
1.说一说：这里有4幅图，请你说说图上反映的是什么？
学生交流
2.环境问题，对人们的身体健康有什么危害？
小组内交流。
每组请代表在全班交流。
3.这组同学讨论的环境问题主要出现在我们生活的小区里，楼道中，在别的地方还发现过什么环境问题吗？
学生交流
4.为了保护环境，我们可以做些什么？
提示一：如果开车时停候时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄灭。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。
提示二：最后离开教室的同学要记得关灯，大家一起努力，做到不开“无人灯”。
学生交流。
三、动手实践，从我做起。
1.师引入：爱护环境不仅要认识到，更要会动手做。那么，我们能不能把刚才交流的内容进行梳理，选出十项简单易行的做法，制作成《保护环境小建议十条》呢？
2.学生合作交流评选出“保护环境小建议十条”。
保护环境小建议十条
（1）看见垃圾，主动捡起丢在垃圾桶内，不乱扔垃圾。
（2）要珍惜水资源。可以将淘米水、洗菜水、洗衣服水用来浇灌树木。洗完手后一定要把水龙头拧紧。
（3）如果教室里没有人在或只有几个人的话，要把电灯关上。
（4）使用无磷洗涤用品，少用一次性餐具和塑料袋，不烧散煤，拒绝食用野生动物。
（5）随身携带环保袋，多使用筷子。因为一个塑料袋要200年来解化，少使用一次性碗筷。
（6）在学校的路边及其他地方多设置一些造型各异的垃圾桶，最好是分类垃圾桶。因为我发现垃圾桶可分为“回收”和“不回收”两种，这样做一方面可以增加收入，节约能源，另一方面可以增加收入，节约能源的观念，只有这样，我们的校园才能更加整洁。
（7）要多植树造林，不砍伐树木。不践踏草坪。
（8）不随地吐痰，不乱扔纸屑果皮。
（9）少开车,多骑车。
（10）家中的生活垃圾要密封，然后放到垃圾桶，让清洁工人处理掉。千万不能丢到河中，因为这样会污染河水。
四、总结全文，延伸拓展
在我们的日常生活中，有许多小事都会对环境造成破坏。这些一点一滴的小事，会影响我们的生活，甚至可以结束地球的生命。地球是你的，也是我的，让我们从现在开始，拉起我们的手，张开我们的口，检点自己，劝诫他人，共同捍卫我们的家园。
【板书设计】
口语交际
我们与环境 保护环境 人人有责
围绕话题发表看法，不跑题
判断别人的发言是否与话题有关