山东省滕州市鲍沟中学2023-2024学年七年级上学期生物开学预习检测试题
一、单选题(共30分)
1．（2023七上·滕州开学考）生态农业是能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化高效农业、下列属于生态农业的是（ ）
①多施化肥的种子田②稻鸭共生的水稻田③林下养鸡的果林场④蚕沙养鱼的桑基鱼塘
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
2．（2023七上·滕州开学考）下列不属于一个生态系统的是（ ）
A．丹江水库 B．市人民公园
C．四方山公园中的所有生物 D．神农架林区
3．（2023七上·滕州开学考）下列关于生物圈的叙述，错误的是（ ）
A．是地球上所有的生物与其环境的总和
B．是所有生物共同的家园
C．包括大气圈、岩石圈和水圈的全部
D．生物圈是一个统一的整体
4．（2023七上·滕州开学考）“一山不容二虎”用能量流动来解释，合理的是（ ）
A．老虎个大
B．老虎处在食物链顶端，流到它的能量少，需要食物多
C．老虎生性喜欢独处
D．老虎食性单一
5．（2023七上·滕州开学考）下列各项中，能正确表示食物链的是（ ）
A．草→野兔→狐狸 B．阳光→嫩叶→蚜虫
C．树汁←蝉→螳螂 D．树叶→蚯蚓→细菌和真菌
6．（2023七上·滕州开学考）下列不能看作一个生态系统的是（ ）
A．一片天空 B．一片沙漠 C．一条河流 D．一片森林
7．（2023七上·滕州开学考）碰碰香植物受到碰触之后，会散发出一种特殊的气味，这体现了生物（ ）
A．生活需要营养 B．能对外界刺激做出反应
C．能生长和繁殖 D．能进行呼吸
8．（2023七上·滕州开学考）为了防止鸟吃草籽，有人把种草的试验区用网子罩起来，过了一段时间发现，草的叶子几乎被昆虫吃光了，而末加网罩的天然草原，牧草却生长良好。这个实例说明了（ ）
A．人类可以凭着自己的喜好对自然界进行任意地干扰
B．牧草品种退化
C．生物与环境是不可分割的整体
D．生态系统没有一定的自动调节能力
9．（2023七上·滕州开学考）下列关于生态系统知识的相关叙述中，正确的是（ ）
A．生态系统中的能量可以循环流动
B．一块农田可以看作一个生态系统
C．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是一条食物链
D．生态系统中的物质不能循环
10．（2023七上·滕州开学考）题图表示几种生物体内有毒物质相对含量示意图，这四种生物构成的食物链是（ ）
A．甲→乙→丙→丁 B．丁→乙→甲→丙
C．丙→甲→丁→乙 D．乙→丁→丙→甲
11．（2023七上·滕州开学考）下列实例中，能体现生物影响环境的是（ ）
A．雨露滋润禾苗壮 B．蛇在低温下冬眠
C．仙人掌叶变成刺状 D．大树底下好乘凉
12．（2023七上·滕州开学考）下列现象中，体现出生物适应缺水环境的是（ ）
A．蛾类在夜间活动 B．冬季大雁南飞
C．蛇冬眠 D．仙人掌的叶变成刺
13．（2023七上·滕州开学考）宁德市的晚熟龙眼有800年的种植史，粒大肉脆、汁多味美，若把该果树移栽到河南郑州种植就不容易成活。这主要受下列（ ）因素的影响
A．温度 B．水分 C．阳光 D．土壤
14．（2023七上·滕州开学考）在公园调查生物种类时，下列做法正确的是（ ）
A．将调查到的生物进行分类
B．只记录自己喜欢的花草
C．看到自己不认识的花摘下来回学校研究
D．一个人去偏僻的地方进行调查
15．（2023七上·滕州开学考）一株小苗长成参天大树，并开花结果，产生种子。这说明生物具有的特征是（ ）
A．生长和繁殖 B．进行呼吸
C．遗传和变异 D．排出体内的废物
二、综合题(共20分)
16．（2023七上·滕州开学考）学习过生物的特征后，同学们都兴致勃勃地在校园里观察生物，发现它们身上能体现出的生物特征以及校园生态系统的景象：
（1）秋天到了，梧桐树绿叶变成黄褐色，纷纷飘落。体现生物能 。
（2）夹竹桃是一种观赏性植物，开的花的颜色有深有浅。体现生物具有 。
（3）蚂蚱被碰到后，迅速跳开。体现生物能 。
（4）喜鹊在草坪上啄食草籽，也啄食吃草的小蚂蚱。体现了生物需要 。
（5）一场雨后草丛里的小蘑菇迅速长大，一只母猫生下了3只小猫，体现生物能 和 。
（6）如果按形态结构特点分，观察到（1）—（5）中的生物可以分为 、 和其他生物三类。
（7）除 以外，生物都是由 构成。
17．（2023七上·滕州开学考）下图为某农田生态系统对秸秆进一步利用的示意图，请据图回答有关问题：
（1）在一定区域内，各种生物之间由于 关系所形成的联系叫做食物链。图中共包含 条食物链。
（2）在该生态系统的组成成分中，食用菌扮演的角色是 。
（3）该生态系统中能量流动的起点从 进行光合作用固定太阳能开始。昆虫吃水稻，能量从水稻流向昆虫，但不能逆转，这说明能量流动的特点是 。
（4）制止人们捕杀蛇，可以有效防止鼠的爆发，从而增加水稻产量，这一防治方法属于 。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】生态农业
【解析】【解答】②稻鸭共生的水稻田，③林下养鸡的果林场，④蚕沙养鱼的桑基鱼塘，都是生态农业；①多施化肥的种子田，不属于生态农业，多施化肥使得土壤板结，还会产生环境污染问题。
故答案为：C。
【分析】生态农业是能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的新型现代化农业。在生态农业生态系统中起决定作用的因素是人类，生物以农作物、家禽、家畜为主，如果没有了人类的照料，农作物的优势就会被杂草取代，生态系统的平衡就会被破坏。
2．【答案】C
【知识点】生态系统概述
【解析】【解答】ABD、丹江水库、市人民公园、神农架林区都既包括了此环境中所有的生物，又包括了生物所在的环境，是一个完整的生态系统，ABD不符合题意。
C、四方山公园中的所有生物只有生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，符合题意。
故答案为：C。
【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分。生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。
3．【答案】C
【知识点】生物圈的概述；生物圈的范围
【解析】【解答】A、生物圈是生物与环境构成的一个统一整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，不符合题意；
B、生物圈为生物提供了生存的基本条件，适合生物的生存，是人类和其他生物共同生活的唯一家园，不符合题意；
C、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，符合题意；
D、生物圈是生物与环境构成的一个统一整体，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
4．【答案】B
【知识点】生态系统的结构；生态系统的功能
【解析】【解答】能量流动的特点是：单向循环，逐级递减。在一条食物链中，营养级一般不超过5个，事实上，当营养级级别达到四、五级时，都必须依靠多条食物链才能满足生命对能量的需求。否则这些生物将无法获得足以维持生命的能量而被淘汰，同时，随营养级别的升高，能量的递减必将造成生物的个体数量逐级减少。“一山不容二虎”就是这个道理，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】能量的流动：流入生态系统的能量源于生产者通过光合作用固定的太阳能，生物摄入的能量的去向有三方面：①生物呼吸消耗；②流入下营养级；③流入分解者。物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，能量传递的效率为10%~20%，即一个营养级中的能量只有10%-20%是流入下一营养级，因此能量是逐级减少。
5．【答案】A
【知识点】食物链和食物网
【解析】【解答】A、该食物链从生产者开始，箭头指向了捕食者，正确表示了生产者与消费者的关系，可构成一条食物链，符合题意；
B、阳光是非生物部分，不应参与食物链，不符合题意；
C、该选项中的箭头方向错误，不符合题意；
D、细菌和真菌、蚯蚓都是分解者，而食物链不包括分解者，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】有关食物链的书写要点：
①数食物链时，要从起始端（绿色植物）数起，每条食物链都要数到底，不能漏数，但也不能将一个箭头看作一条食物链；
②在食物链中，每个箭头都必须指向取食者（或捕食者）；
③在食物链的组成成分中，不包括分解者和非生物成分，它只反映出生产者与消费者、消费者与消费者之间，由于捕食与被捕食而发生的联系；
④肉食动物（属于第三环节），终点是营养级最高的肉食动物。
6．【答案】A
【知识点】生态系统概述
【解析】【解答】A、一片天空只包括了环境部分，没有生物部分，不能构成一个完整的生态系统，符合题意；
BCD、“一片沙漠”、“一条河流”、“一片森林”，既包括了所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数动物）、分解者（主要是细菌和真菌），非生物部分包括阳光、空气、水等。
7．【答案】B
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】碰触对碰碰香植物来说是一种刺激，散发出一种特殊的气味，是碰碰香植物对刺激作出的一种反应。因此，碰碰香植物受到碰触之后，会散发出一种特殊的气味，这体现了生物能对外界刺激作出反应，即应激性。B符合题意。
故答案为：B。
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
8．【答案】C
【知识点】生态系统的稳定性
【解析】【解答】A、生态系统的调节能力是有限的。人类不可以凭着自己的喜好对自然界进行任意地干扰，否则会破坏生态平衡，不符合题意；
B、从实例可以看出，牧草品种并没有退化，只是几乎被昆虫吃光了，不符合题意；
C、在草原上生活着昆虫、鸟、兔、微生物等。昆虫吃草；有的鸟吃草籽，有的鸟吃昆虫，有的鸟既吃草籽又吃昆虫；吃草籽和昆虫的鸟又往往被狐和鹰等动物捕食。由此可见，自然界中的各种生物是相互制约的。草地被网子罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就数量增多。这个试验说明他们仅仅看到了鸟这个生物因素，而没有从整体去看生物与环境，其实生物与环境是一个不可分割的整体，符合题意；
D、生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，生态平衡就会被打破，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】生态系统的各种成分之间是相互联系，相互依存的，某种成分的变化，往往会引起其他成分发生相应的变化，甚至会引起整个生态系统发生一系列变化。
9．【答案】B
【知识点】生态系统的结构；生态系统的功能；食物链和食物网
【解析】【解答】A、在生态系统中，能量是沿着食物链传递的，传递的规律是单向流动、逐级递减的，不符合题意；
B、一块农田，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此，一块农田可以看作一个生态系统，符合题意；
C、螳螂、蝉、黄雀都是动物属于消费者，而食物链的起点是生产者，因此，“螳螂捕蝉， 黄雀在后”还缺少生产者，所以不能表示一条完整的食物链，不符合题意；
D、物质循环是指在生态系统中，组成生物体的化学元素，从无机环境开始，经生产者，消费者和分解者又回到无机环境中，完成一个循环过程，其特点是物质循环是周而复始的，反复出现，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，为生物的生活提供物质和能量．生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费...注意起始点是生产者。
（3）生态系统中物质和能量的流动沿着食物链和食物网的方向会逐渐减少，而有毒物质的流动则逐渐增多。
10．【答案】B
【知识点】生态系统的功能；食物链和食物网
【解析】【解答】从图示可以看出，丙的体内有毒物质含量最多，在食物链中的营养级最高。丁的体内有毒物质含量最少，在食物链中的营养级最低，即是生产者，故这四种生物按有毒物质含量从低到高构成的食物链是丁→乙→甲→丙，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】生物富集作用是指环境中一些有害物质(如重金属、化学农药等) ， 通过食物链在生物体内不断积累的过程.因为这些有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者 。
11．【答案】D
【知识点】生物对环境的影响
【解析】【解答】A、“ 雨露滋润禾苗壮”，体现了非生物因素水对生物的影响，不符合题意；
B、蛇在低温下不食不动，这是冬眠，对寒冷环境的适应，说明了生物适应环境，不符合题意；
C、仙人掌的叶变成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，体现的是生物对环境的适应，不符合题意；
D、大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，符合题意。
故答案为：D
【分析】生物对环境的适应与影响：生物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境。
①生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应。
②生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也在影响着环境.如：植物的蒸腾作用，可提高空气湿度，增加降雨量等.蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大树底下好乘凉”；“千里之堤，溃于蚁穴”等。
12．【答案】D
【知识点】生物对环境的适应
【解析】【解答】A、蛾类在夜间活动，是对光照变化适应，不符合题意；
B、冬季大雁南飞是温度对生物的影响，不符合题意；
C、蛇是变温动物，温度低蛇的代谢减慢，因此与蛇冬眠有关的主要生态因素是温度，不符合题意；
D、仙人掌的也变成刺状，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，是对缺水环境的适应，符合题意。
故答案为：D。
【分析】非生物因素影响动植物的分布：
非生物因素 影响 典型例子
光 对植物的生理和分布起着决定性的作用，对动物的影响主要体现在生理活动。 海洋中植物的垂直分布；植物进行光合作用需要在光下进行；光影响鼠妇的生活，在夜间涌动，绝大多数动物在白天活动。
温度 影响生物的分布，也影响生物的生长和发育。 南北植物的分布，不同海拔高度植物的分布；生物的生长和发育只能在一定的温度范围内进行，环境温度高于或低于一定的限度时，生物就可能受到伤害，甚至死亡。
水分 水常常决定生物的分布，一切生物的生活都离不开水。 沙漠靠近水源的地方出现绿洲；植物和人体内各种物质的运输需要水。
空气 空气影响动植物的生活 动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气；植物的光合作用需要一氧化碳。
13．【答案】A
【知识点】非生物因素对生物的影响
【解析】【解答】非生物因素中的温度影响生物的分布、生长和发育，宁德市的晚熟龙眼适宜生长在温度较高的福建地区，而北方温度低不适宜龙眼的生长。所以，若把该果树移栽到河南郑州种植就不容易成活，这主要主要是受到温度的影响。
故答案为：A。
【分析】环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。
14．【答案】A
【知识点】调查法
【解析】【解答】A、将调查到的生物进行分类，有利于对生物的形态，生活习性等进行分类研究，符合题意；
B、调查时需要全面记录，并且要完整，对所有观察的生物均要进行记录，不能只记录自己喜欢的花草，不符合题意；
C、调查注意事项，不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，故看到自己不认识的花也不能摘下来，不符合题意；
D、在进行调查活动时要注意安全，故一个人最好不要到偏僻的地方观察记录、攀爬到大树上调查第一手资料和下水捕捞，这些都是比较危险的事情，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段，有计划地，广泛了解，掌握相关资料，在此基础上进行分析、综合、得出结论。
15．【答案】A
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】 生长使生物的体积增大，繁殖保证种族的延续，所以一株小苗长成参天大树，并开花结果，产生种子。这说明生物具有的特征是生长和繁殖，故A符合题意。
故答案为：A。
【分析】生物的基本特征：
生物特征 概 念 举 例
应 激 性 指生物体遇到外界刺激时，能够作出规律性的反应。【植物和低等动物对外界刺激的反应称为应激性，而高等动物和人对外界刺激的反应称为反射。】 向日葵的花盘朝着太阳转；草履虫避开食盐、吃酸梅分泌唾液，听说酸梅分泌唾液等。
生 长 指生物体由小变大的过程。其特点是：使体重增加，体形增大。 小树长成大树； 小狗长成大狗等。
繁 殖 指生物体发育成熟并产生新个体的过程。 植物产生孢子或种子；蜻蜒点水、大猫生小猫等。
新陈代谢 指生物体在生长过程中，必须从外界不断地获取物质和能量，并把体内产生的废物排出体外的过程。它是生物“维持生命活动”的基本条件；是“生物最基本的特征”。【新陈代谢也是生物与非生物最本质的区别】
除以上特征以外，还有呼吸、排泄、遗传和变异，生物的生活需要营养并具有严紧的结构等都是属于生物的基本特征。
16．【答案】（1）排出体内的废物
（2）变异的特征
（3）对外界刺激作出反应
（4）营养
（5）生长；繁殖
（6）植物；动物
（7）病毒；细胞
【知识点】生物的特征；生物的归类
【解析】【解答】（1） 落叶能带走部分废物，故梧桐树绿叶变成黄褐色，纷纷飘落。体现生物能排出体内的废物。
（2）生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。夹竹桃开的花的颜色有深有浅。体现生物具有变异的特征。
（3）蚂蚱被碰到后，迅速跳开。体现生物能对外界刺激作出反应，提高生物对环境的适应能力。
（4）生物的生活需要营养，喜鹊在草坪上啄食草籽，也啄食吃草的小蚂蚱。体现了生物需要营养。
（5）一场雨后草丛里的小蘑菇迅速长大，体现生物能生长； 一只母猫生下了3只小猫，体现生物能繁殖。
（6）生物的归类：①按形态结构特点可分为：植物、动物、其他生物等；②按生活环境分：水生生物、陆生生物等；③按用途分：作物、家畜、家禽、宠物等。
（7）病毒没有细胞结构，除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【分析】（1）生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
（2）分类的依据不同分类也不相同：根据生物体的形态结构特征，首先把生物分成植物界和动物界以及其他生物三大类；按照生活环境，可以分为陆生生物、水生生物等；按照用途，可以将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
17．【答案】（1）捕食；4
（2）分解者
（3）生产者；单向流动
（4）生物防治
【知识点】生物防治；生态系统的结构；生态系统的功能；食物链和食物网
【解析】【解答】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。在一个生态系统中， 往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。图中共包含4条食物链：水稻→鼠→蛇，水稻→昆虫→鸟→蛇，水稻→昆虫→蛙→蛇，水稻→家畜。
（2）分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物，它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物(无机盐、二氧化碳、水)，释放到环境中，供生产者再一次利用。 在该生态系统的组成成分中，食用菌扮演的角色是分解者。
（3）在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解。在生态系统中的绿色植物能进行光合作用固定太阳能。绿色植物固定的太阳光能沿着食物链的单向传递叫做能量流动；能量在沿着食物链传递的过程中单向流动、逐级递减。可见，该生态系统中能量流动的起点从水稻(或生产者)进行光合作用固定太阳能开始。昆虫吃水稻，能量从水稻流向昆虫，但不能逆转，这说明能量流动的特点是单向流动。
（4）生物防治是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法，它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物。如：以鸟治虫、以虫治虫、以菌治虫。可见，制止人们捕杀蛇，可以有效防止鼠的爆发，从而增加水稻产量，这-防治方法属于生物防治。
【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，为生物的生活提供物质和能量．生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费...注意起始点是生产者。
（3）生态系统中物质和能量的流动沿着食物链和食物网的方向会逐渐减少，而有毒物质的流动则逐渐增多。
（4）生态系统自我调节的能力有大有小，一般地说，在生态系统中，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，自我调节的能力就越大；相反，生物种类和数量越少，营养结构越简单，自我调节就越小。所以，生态系统自我调节能力的大小主要取决于它自身的结构特点。（即：食物链和食物网的复杂程度）
1 / 1山东省滕州市鲍沟中学2023-2024学年七年级上学期生物开学预习检测试题
一、单选题(共30分)
1．（2023七上·滕州开学考）生态农业是能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化高效农业、下列属于生态农业的是（ ）
①多施化肥的种子田②稻鸭共生的水稻田③林下养鸡的果林场④蚕沙养鱼的桑基鱼塘
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【答案】C
【知识点】生态农业
【解析】【解答】②稻鸭共生的水稻田，③林下养鸡的果林场，④蚕沙养鱼的桑基鱼塘，都是生态农业；①多施化肥的种子田，不属于生态农业，多施化肥使得土壤板结，还会产生环境污染问题。
故答案为：C。
【分析】生态农业是能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的新型现代化农业。在生态农业生态系统中起决定作用的因素是人类，生物以农作物、家禽、家畜为主，如果没有了人类的照料，农作物的优势就会被杂草取代，生态系统的平衡就会被破坏。
2．（2023七上·滕州开学考）下列不属于一个生态系统的是（ ）
A．丹江水库 B．市人民公园
C．四方山公园中的所有生物 D．神农架林区
【答案】C
【知识点】生态系统概述
【解析】【解答】ABD、丹江水库、市人民公园、神农架林区都既包括了此环境中所有的生物，又包括了生物所在的环境，是一个完整的生态系统，ABD不符合题意。
C、四方山公园中的所有生物只有生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，符合题意。
故答案为：C。
【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分。生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。
3．（2023七上·滕州开学考）下列关于生物圈的叙述，错误的是（ ）
A．是地球上所有的生物与其环境的总和
B．是所有生物共同的家园
C．包括大气圈、岩石圈和水圈的全部
D．生物圈是一个统一的整体
【答案】C
【知识点】生物圈的概述；生物圈的范围
【解析】【解答】A、生物圈是生物与环境构成的一个统一整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，不符合题意；
B、生物圈为生物提供了生存的基本条件，适合生物的生存，是人类和其他生物共同生活的唯一家园，不符合题意；
C、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，符合题意；
D、生物圈是生物与环境构成的一个统一整体，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
4．（2023七上·滕州开学考）“一山不容二虎”用能量流动来解释，合理的是（ ）
A．老虎个大
B．老虎处在食物链顶端，流到它的能量少，需要食物多
C．老虎生性喜欢独处
D．老虎食性单一
【答案】B
【知识点】生态系统的结构；生态系统的功能
【解析】【解答】能量流动的特点是：单向循环，逐级递减。在一条食物链中，营养级一般不超过5个，事实上，当营养级级别达到四、五级时，都必须依靠多条食物链才能满足生命对能量的需求。否则这些生物将无法获得足以维持生命的能量而被淘汰，同时，随营养级别的升高，能量的递减必将造成生物的个体数量逐级减少。“一山不容二虎”就是这个道理，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】能量的流动：流入生态系统的能量源于生产者通过光合作用固定的太阳能，生物摄入的能量的去向有三方面：①生物呼吸消耗；②流入下营养级；③流入分解者。物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，能量传递的效率为10%~20%，即一个营养级中的能量只有10%-20%是流入下一营养级，因此能量是逐级减少。
5．（2023七上·滕州开学考）下列各项中，能正确表示食物链的是（ ）
A．草→野兔→狐狸 B．阳光→嫩叶→蚜虫
C．树汁←蝉→螳螂 D．树叶→蚯蚓→细菌和真菌
【答案】A
【知识点】食物链和食物网
【解析】【解答】A、该食物链从生产者开始，箭头指向了捕食者，正确表示了生产者与消费者的关系，可构成一条食物链，符合题意；
B、阳光是非生物部分，不应参与食物链，不符合题意；
C、该选项中的箭头方向错误，不符合题意；
D、细菌和真菌、蚯蚓都是分解者，而食物链不包括分解者，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】有关食物链的书写要点：
①数食物链时，要从起始端（绿色植物）数起，每条食物链都要数到底，不能漏数，但也不能将一个箭头看作一条食物链；
②在食物链中，每个箭头都必须指向取食者（或捕食者）；
③在食物链的组成成分中，不包括分解者和非生物成分，它只反映出生产者与消费者、消费者与消费者之间，由于捕食与被捕食而发生的联系；
④肉食动物（属于第三环节），终点是营养级最高的肉食动物。
6．（2023七上·滕州开学考）下列不能看作一个生态系统的是（ ）
A．一片天空 B．一片沙漠 C．一条河流 D．一片森林
【答案】A
【知识点】生态系统概述
【解析】【解答】A、一片天空只包括了环境部分，没有生物部分，不能构成一个完整的生态系统，符合题意；
BCD、“一片沙漠”、“一条河流”、“一片森林”，既包括了所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数动物）、分解者（主要是细菌和真菌），非生物部分包括阳光、空气、水等。
7．（2023七上·滕州开学考）碰碰香植物受到碰触之后，会散发出一种特殊的气味，这体现了生物（ ）
A．生活需要营养 B．能对外界刺激做出反应
C．能生长和繁殖 D．能进行呼吸
【答案】B
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】碰触对碰碰香植物来说是一种刺激，散发出一种特殊的气味，是碰碰香植物对刺激作出的一种反应。因此，碰碰香植物受到碰触之后，会散发出一种特殊的气味，这体现了生物能对外界刺激作出反应，即应激性。B符合题意。
故答案为：B。
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
8．（2023七上·滕州开学考）为了防止鸟吃草籽，有人把种草的试验区用网子罩起来，过了一段时间发现，草的叶子几乎被昆虫吃光了，而末加网罩的天然草原，牧草却生长良好。这个实例说明了（ ）
A．人类可以凭着自己的喜好对自然界进行任意地干扰
B．牧草品种退化
C．生物与环境是不可分割的整体
D．生态系统没有一定的自动调节能力
【答案】C
【知识点】生态系统的稳定性
【解析】【解答】A、生态系统的调节能力是有限的。人类不可以凭着自己的喜好对自然界进行任意地干扰，否则会破坏生态平衡，不符合题意；
B、从实例可以看出，牧草品种并没有退化，只是几乎被昆虫吃光了，不符合题意；
C、在草原上生活着昆虫、鸟、兔、微生物等。昆虫吃草；有的鸟吃草籽，有的鸟吃昆虫，有的鸟既吃草籽又吃昆虫；吃草籽和昆虫的鸟又往往被狐和鹰等动物捕食。由此可见，自然界中的各种生物是相互制约的。草地被网子罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就数量增多。这个试验说明他们仅仅看到了鸟这个生物因素，而没有从整体去看生物与环境，其实生物与环境是一个不可分割的整体，符合题意；
D、生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，生态平衡就会被打破，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】生态系统的各种成分之间是相互联系，相互依存的，某种成分的变化，往往会引起其他成分发生相应的变化，甚至会引起整个生态系统发生一系列变化。
9．（2023七上·滕州开学考）下列关于生态系统知识的相关叙述中，正确的是（ ）
A．生态系统中的能量可以循环流动
B．一块农田可以看作一个生态系统
C．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是一条食物链
D．生态系统中的物质不能循环
【答案】B
【知识点】生态系统的结构；生态系统的功能；食物链和食物网
【解析】【解答】A、在生态系统中，能量是沿着食物链传递的，传递的规律是单向流动、逐级递减的，不符合题意；
B、一块农田，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此，一块农田可以看作一个生态系统，符合题意；
C、螳螂、蝉、黄雀都是动物属于消费者，而食物链的起点是生产者，因此，“螳螂捕蝉， 黄雀在后”还缺少生产者，所以不能表示一条完整的食物链，不符合题意；
D、物质循环是指在生态系统中，组成生物体的化学元素，从无机环境开始，经生产者，消费者和分解者又回到无机环境中，完成一个循环过程，其特点是物质循环是周而复始的，反复出现，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，为生物的生活提供物质和能量．生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费...注意起始点是生产者。
（3）生态系统中物质和能量的流动沿着食物链和食物网的方向会逐渐减少，而有毒物质的流动则逐渐增多。
10．（2023七上·滕州开学考）题图表示几种生物体内有毒物质相对含量示意图，这四种生物构成的食物链是（ ）
A．甲→乙→丙→丁 B．丁→乙→甲→丙
C．丙→甲→丁→乙 D．乙→丁→丙→甲
【答案】B
【知识点】生态系统的功能；食物链和食物网
【解析】【解答】从图示可以看出，丙的体内有毒物质含量最多，在食物链中的营养级最高。丁的体内有毒物质含量最少，在食物链中的营养级最低，即是生产者，故这四种生物按有毒物质含量从低到高构成的食物链是丁→乙→甲→丙，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】生物富集作用是指环境中一些有害物质(如重金属、化学农药等) ， 通过食物链在生物体内不断积累的过程.因为这些有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者 。
11．（2023七上·滕州开学考）下列实例中，能体现生物影响环境的是（ ）
A．雨露滋润禾苗壮 B．蛇在低温下冬眠
C．仙人掌叶变成刺状 D．大树底下好乘凉
【答案】D
【知识点】生物对环境的影响
【解析】【解答】A、“ 雨露滋润禾苗壮”，体现了非生物因素水对生物的影响，不符合题意；
B、蛇在低温下不食不动，这是冬眠，对寒冷环境的适应，说明了生物适应环境，不符合题意；
C、仙人掌的叶变成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，体现的是生物对环境的适应，不符合题意；
D、大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，符合题意。
故答案为：D
【分析】生物对环境的适应与影响：生物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境。
①生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应。
②生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也在影响着环境.如：植物的蒸腾作用，可提高空气湿度，增加降雨量等.蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大树底下好乘凉”；“千里之堤，溃于蚁穴”等。
12．（2023七上·滕州开学考）下列现象中，体现出生物适应缺水环境的是（ ）
A．蛾类在夜间活动 B．冬季大雁南飞
C．蛇冬眠 D．仙人掌的叶变成刺
【答案】D
【知识点】生物对环境的适应
【解析】【解答】A、蛾类在夜间活动，是对光照变化适应，不符合题意；
B、冬季大雁南飞是温度对生物的影响，不符合题意；
C、蛇是变温动物，温度低蛇的代谢减慢，因此与蛇冬眠有关的主要生态因素是温度，不符合题意；
D、仙人掌的也变成刺状，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，是对缺水环境的适应，符合题意。
故答案为：D。
【分析】非生物因素影响动植物的分布：
非生物因素 影响 典型例子
光 对植物的生理和分布起着决定性的作用，对动物的影响主要体现在生理活动。 海洋中植物的垂直分布；植物进行光合作用需要在光下进行；光影响鼠妇的生活，在夜间涌动，绝大多数动物在白天活动。
温度 影响生物的分布，也影响生物的生长和发育。 南北植物的分布，不同海拔高度植物的分布；生物的生长和发育只能在一定的温度范围内进行，环境温度高于或低于一定的限度时，生物就可能受到伤害，甚至死亡。
水分 水常常决定生物的分布，一切生物的生活都离不开水。 沙漠靠近水源的地方出现绿洲；植物和人体内各种物质的运输需要水。
空气 空气影响动植物的生活 动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气；植物的光合作用需要一氧化碳。
13．（2023七上·滕州开学考）宁德市的晚熟龙眼有800年的种植史，粒大肉脆、汁多味美，若把该果树移栽到河南郑州种植就不容易成活。这主要受下列（ ）因素的影响
A．温度 B．水分 C．阳光 D．土壤
【答案】A
【知识点】非生物因素对生物的影响
【解析】【解答】非生物因素中的温度影响生物的分布、生长和发育，宁德市的晚熟龙眼适宜生长在温度较高的福建地区，而北方温度低不适宜龙眼的生长。所以，若把该果树移栽到河南郑州种植就不容易成活，这主要主要是受到温度的影响。
故答案为：A。
【分析】环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。
14．（2023七上·滕州开学考）在公园调查生物种类时，下列做法正确的是（ ）
A．将调查到的生物进行分类
B．只记录自己喜欢的花草
C．看到自己不认识的花摘下来回学校研究
D．一个人去偏僻的地方进行调查
【答案】A
【知识点】调查法
【解析】【解答】A、将调查到的生物进行分类，有利于对生物的形态，生活习性等进行分类研究，符合题意；
B、调查时需要全面记录，并且要完整，对所有观察的生物均要进行记录，不能只记录自己喜欢的花草，不符合题意；
C、调查注意事项，不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，故看到自己不认识的花也不能摘下来，不符合题意；
D、在进行调查活动时要注意安全，故一个人最好不要到偏僻的地方观察记录、攀爬到大树上调查第一手资料和下水捕捞，这些都是比较危险的事情，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段，有计划地，广泛了解，掌握相关资料，在此基础上进行分析、综合、得出结论。
15．（2023七上·滕州开学考）一株小苗长成参天大树，并开花结果，产生种子。这说明生物具有的特征是（ ）
A．生长和繁殖 B．进行呼吸
C．遗传和变异 D．排出体内的废物
【答案】A
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】 生长使生物的体积增大，繁殖保证种族的延续，所以一株小苗长成参天大树，并开花结果，产生种子。这说明生物具有的特征是生长和繁殖，故A符合题意。
故答案为：A。
【分析】生物的基本特征：
生物特征 概 念 举 例
应 激 性 指生物体遇到外界刺激时，能够作出规律性的反应。【植物和低等动物对外界刺激的反应称为应激性，而高等动物和人对外界刺激的反应称为反射。】 向日葵的花盘朝着太阳转；草履虫避开食盐、吃酸梅分泌唾液，听说酸梅分泌唾液等。
生 长 指生物体由小变大的过程。其特点是：使体重增加，体形增大。 小树长成大树； 小狗长成大狗等。
繁 殖 指生物体发育成熟并产生新个体的过程。 植物产生孢子或种子；蜻蜒点水、大猫生小猫等。
新陈代谢 指生物体在生长过程中，必须从外界不断地获取物质和能量，并把体内产生的废物排出体外的过程。它是生物“维持生命活动”的基本条件；是“生物最基本的特征”。【新陈代谢也是生物与非生物最本质的区别】
除以上特征以外，还有呼吸、排泄、遗传和变异，生物的生活需要营养并具有严紧的结构等都是属于生物的基本特征。
二、综合题(共20分)
16．（2023七上·滕州开学考）学习过生物的特征后，同学们都兴致勃勃地在校园里观察生物，发现它们身上能体现出的生物特征以及校园生态系统的景象：
（1）秋天到了，梧桐树绿叶变成黄褐色，纷纷飘落。体现生物能 。
（2）夹竹桃是一种观赏性植物，开的花的颜色有深有浅。体现生物具有 。
（3）蚂蚱被碰到后，迅速跳开。体现生物能 。
（4）喜鹊在草坪上啄食草籽，也啄食吃草的小蚂蚱。体现了生物需要 。
（5）一场雨后草丛里的小蘑菇迅速长大，一只母猫生下了3只小猫，体现生物能 和 。
（6）如果按形态结构特点分，观察到（1）—（5）中的生物可以分为 、 和其他生物三类。
（7）除 以外，生物都是由 构成。
【答案】（1）排出体内的废物
（2）变异的特征
（3）对外界刺激作出反应
（4）营养
（5）生长；繁殖
（6）植物；动物
（7）病毒；细胞
【知识点】生物的特征；生物的归类
【解析】【解答】（1） 落叶能带走部分废物，故梧桐树绿叶变成黄褐色，纷纷飘落。体现生物能排出体内的废物。
（2）生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。夹竹桃开的花的颜色有深有浅。体现生物具有变异的特征。
（3）蚂蚱被碰到后，迅速跳开。体现生物能对外界刺激作出反应，提高生物对环境的适应能力。
（4）生物的生活需要营养，喜鹊在草坪上啄食草籽，也啄食吃草的小蚂蚱。体现了生物需要营养。
（5）一场雨后草丛里的小蘑菇迅速长大，体现生物能生长； 一只母猫生下了3只小猫，体现生物能繁殖。
（6）生物的归类：①按形态结构特点可分为：植物、动物、其他生物等；②按生活环境分：水生生物、陆生生物等；③按用途分：作物、家畜、家禽、宠物等。
（7）病毒没有细胞结构，除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【分析】（1）生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
（2）分类的依据不同分类也不相同：根据生物体的形态结构特征，首先把生物分成植物界和动物界以及其他生物三大类；按照生活环境，可以分为陆生生物、水生生物等；按照用途，可以将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
17．（2023七上·滕州开学考）下图为某农田生态系统对秸秆进一步利用的示意图，请据图回答有关问题：
（1）在一定区域内，各种生物之间由于 关系所形成的联系叫做食物链。图中共包含 条食物链。
（2）在该生态系统的组成成分中，食用菌扮演的角色是 。
（3）该生态系统中能量流动的起点从 进行光合作用固定太阳能开始。昆虫吃水稻，能量从水稻流向昆虫，但不能逆转，这说明能量流动的特点是 。
（4）制止人们捕杀蛇，可以有效防止鼠的爆发，从而增加水稻产量，这一防治方法属于 。
【答案】（1）捕食；4
（2）分解者
（3）生产者；单向流动
（4）生物防治
【知识点】生物防治；生态系统的结构；生态系统的功能；食物链和食物网
【解析】【解答】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。在一个生态系统中， 往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。图中共包含4条食物链：水稻→鼠→蛇，水稻→昆虫→鸟→蛇，水稻→昆虫→蛙→蛇，水稻→家畜。
（2）分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物，它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物(无机盐、二氧化碳、水)，释放到环境中，供生产者再一次利用。 在该生态系统的组成成分中，食用菌扮演的角色是分解者。
（3）在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解。在生态系统中的绿色植物能进行光合作用固定太阳能。绿色植物固定的太阳光能沿着食物链的单向传递叫做能量流动；能量在沿着食物链传递的过程中单向流动、逐级递减。可见，该生态系统中能量流动的起点从水稻(或生产者)进行光合作用固定太阳能开始。昆虫吃水稻，能量从水稻流向昆虫，但不能逆转，这说明能量流动的特点是单向流动。
（4）生物防治是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法，它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物。如：以鸟治虫、以虫治虫、以菌治虫。可见，制止人们捕杀蛇，可以有效防止鼠的爆发，从而增加水稻产量，这-防治方法属于生物防治。
【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，为生物的生活提供物质和能量．生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费...注意起始点是生产者。
（3）生态系统中物质和能量的流动沿着食物链和食物网的方向会逐渐减少，而有毒物质的流动则逐渐增多。
（4）生态系统自我调节的能力有大有小，一般地说，在生态系统中，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，自我调节的能力就越大；相反，生物种类和数量越少，营养结构越简单，自我调节就越小。所以，生态系统自我调节能力的大小主要取决于它自身的结构特点。（即：食物链和食物网的复杂程度）
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