15.5串、并联电路中电流的规律 课件(共28张PPT) 2023—2024学年人教版九年级物理全一册

(共28张PPT)
15.5　串、并联电路中电流的规律

核心素养 学业质量 教学内容
物理观念 1.会正确连接电路。 2.能根据实验数据总结出串、并联电路电流的关系。 3.会运用串、并联电路的电流规律解决简单的问题。 1.通过回顾上一节实验——电流表接在灯泡的左右不同位置测得电流表示数相同，引入本节内容。
2.通过对电流表的正确使用，对以前所学电学知识进行了一个综合性的运用，以及对前面所学知识的继续与深入。
核心素养 学业质量 教学内容
物理观念 1.会正确连接电路。 2.能根据实验数据总结出串、并联电路电流的关系。 3.会运用串、并联电路的电流规律解决简单的问题。 3.通过经历探究串、并联电路电流规律的思路和过程，增强学生对规律的理解，提高学生的探究能力。
4.通过学生自己设计实验，包括实验器材的选取、实验步骤、实验电路图等，引导学生大胆猜想、设计实验方案、动手实验、收集数据、对数据进行分析讨论，评估和交流，初步领会科学实验的方法。
核心素养 学业质量 教学内容
科学思维 能运用实验法、数据分析法归纳总结物理规律。 1.通过动手实验操作激发学生的创造性思维活动。
2.通过学生实验操作培养学生总结和归纳能力。
核心素养 学业质量 教学内容
科学探究 在探究串、并联电路的电流规律的过程中，体验科学探究的步骤、方法和态度。 1.学生通过动手实验 ， 提高认知能力和实验能力。
2.通过实验探究 ，引导培养学生的探究能力。
核心素养 学业质量 教学内容
科学态度 与责任 培养学生严谨的科学态度和与协作能力培养学生爱科学、用科学的意识。利用生动有趣的实验，激发学生自主探究的欲望。 1.通过教师、学生的双边教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱科学，主动参与、乐于探究的精神。
2. 通过实验过程，进一步培养学生严谨的科学态度和与其他同学的协作精神。
2022年课程标准 学习目标
通过实验，探究串、并联电路中各处电流的关系。 1.【重点】会正确使用电流表。
2.【重点】会运用串、并联电路的电流规律解决简单的问题。
3.【难点】能正确连接电路，能正确使用电流表和对实验数据分析总结。

如图，上节课的实验结果表明，要测量流过小灯泡的电流，我们可以把电流表串联在小灯泡的任意一侧，电流表两次的示数是 　相等　 （选填“相等”或“不相等”）的。
相等　
课堂导学
　想一想
在只有一个用电器的电路中，电路中各点的电流相同。实际电路中不止一个用电器，有些用电器之间是串联的，有些用电器之间是并联的。在串联和并联电路中，流过各用电器的电流相等吗？
知识点1　探究串联电路中电流的规律
做法：在上面实验的电路中增加一个灯泡，连接一个简单的串联电路，分别测量流入和流出两个小灯泡的电流，比较电流是否相等。
1.问题：在图中流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关系？
2.设计实验电路，分别测量图中A、B、C三点电流，根据电路图连接电路。
（1）测量A点电流。　　（2）测量B点电流。
（3）测量C点电流。
3.进行测量，将测量数据记录在表格中。
A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A
4.实验时要注意哪些问题呢？
①连接电路时，开关应 　断开　 （选填“闭合”或“断开”）；
②电流表应 　串联　 （选填“串联”或“并联”）在被测电路中；
③应从电源正极（或负极）起按电路图将元件逐个首尾顺次连接起来；
断开　
串联　
④接通电路前必须先用电流表的 　大量程　 （选填“大量程”或“小量程”）试触；
⑤读数完毕，断开开关，切断电源，整理好仪器；
大量程　
⑥仅凭上面表格中的一次实验数据，能得出结论吗？如果不能，要选用规格 　不同　 （选填“相同”或“不同”）的灯泡再多测几次，将测量数据记录在下面的表格中。
不同　
次数 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A
1
2
3
…
结论1　 串联电路中的电流处处相等。用等式表示：IA＝IB＝IC。
　练一练
5.如图，当开关闭合后，电流表A1的示数为0.3 A，通过小灯泡L1的电流是 　0.3　 安，电流表A2的示数是 　0.3　 安。
0.3　
0.3　
6.把两个小灯泡串联后接入电路中，发现两个小灯泡的亮暗程度不同，经测量通过较暗小灯泡的电流是0.4 A，那么通过较亮小灯泡的电流（　C　）
A.大于0.4 A B.小于0.4 A
C.等于0.4 A D.无法确定
C
7.课堂上按图做“探究串联电路中各处电流的关系”的实验时，每个实验小组只有一个电流表。实验完成后，小明借来其他小组的电流表，同时测量三个位置的电流以验证探究的结果。图中有三个电流表和两个小灯泡，请你按小明的设计，在图中画出连线，注意连线不要交叉。
知识点2　探究并联电路的电流规律
并联电路有干路和支路，流过干路和支路的电流相等吗？
1.问题：流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关系？
2.设计实验电路，分别测量图中A、B、C三点电流，根据电路图连接电路。
（1）测量A点电流。
　
（2）测量B点电流。
　
（3）测量C点电流。
　
3.进行测量，将测量数据记录在表格中。
次数 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A
1
2
3
…
结论2　并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和。
用等式表示：IC＝IA＋IB。
　练一练
4.如图电路中，能正确测出通过灯L1的电流的电路是（　B　）
A
B
C
D
B
5.如图所示电路，探究并联电路中电流的关系。L1与L2是两个不同规格的小灯泡，闭合开关后，通过a、d两处电流的大小关系正确的是（　B　）
A.Ia ≠ Id B.Ia ＝ Id
B
6.上题中通过b、c两处电流的大小关系正确的是（　A　）
A.Ib ≠ Ic B.Ib ＝ Ic
7.同一电路中的两个小灯泡，通过它们的电流相等，则这两个小灯泡（　C　）
A.一定串联 B.一定并联
C.可能串联，也可能并联 D.不一定并联
A
C

【典例】根据如图甲所示的电路图，在图乙的实物图上用笔画线连接。在闭合开关后，如果电流表A1的示数为0.5 A，电流表A2 的示数为0.3 A，则通过小灯泡L1、L2的电流分别是 　0.3　 安、 　0.2　 安。
0.3　
0.2　
重难点突破
【变式1】如图甲所示的电路中，A1的示数为1.2A，A2的示数如图乙所示。下列判断正确的是（　A　）
A
A.通过L1的电流为0.7 A
B.通过L1的电流为1.2 A
C.通过L2的电流为1.2 A
D.通过L2的电流为1.7 A
【变式2】如图所示电路中，闭合开关S，电流表A1、A2、A3的示数分别为I1、I2、I3，它们的大小关系正确的是（　C　）
C
A.I1＝I2＝I3
B.I1＞I2＝I3
C.I1＞I3＞I2
D.I1＞I2＞I3