七年级年级 数学 上册 导学案有理数乘法3
文档属性
| 名称 | 七年级年级 数学 上册 导学案有理数乘法3 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 18.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2015-01-31 08:28:43 | ||
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文档简介
七年级年级 数学 上册 导学案
课 题 有理数的乘法（三） 课 型 新课 执笔人
审核人 七年级备课组 级部审核 讲学时间
教师寄语 让每个学生每天都有收获
学习目标 1、熟练有理数的乘法运算并能用乘法运算律简化运算；2、学生通过观察、思考、探究、讨论，主动地进行学习；
教学重点 正确运用运算律，使运算简化
教学难点 运用运算律，使运算简化
教学方法 自学、探究
学生自主活动材料
前置自学1、请同学们计算．并比较它们的结果：（1） （－6）×5= 5×（－6）=（2） [3×（－4）]×（－5）= 3×[（－4）×（－5）]=请以小组为单位，相互检查，看计算对了吗？2、下面我们以小组为单位，仔细观察上面的式子与结果，把你的发现相互交流交流。3、怎么样，在有理数运算律中，乘法的交换律，结合律以及分配律还成立吗？二、合作探究 （一）归纳、总结乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积 。 即：ab= 乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积 即：（ab）c= (二）、新知应用例题4用两种方法计算 （＋－）×12 ；解法一： 解法二：三、拓展提升看谁算得快，算得准（1）（－7）×（－）× ； （2） 9 ×18；（3）－9×（－11）+12×（－9）； （4）；四、当堂反馈（课本P33练习）1、（－85）×（－25）×（－4）； 2、（－）×15×（－1）；3、（）×30；
课 题 有理数的乘法（三） 课 型 新课 执笔人
审核人 七年级备课组 级部审核 讲学时间
教师寄语 让每个学生每天都有收获
学习目标 1、熟练有理数的乘法运算并能用乘法运算律简化运算；2、学生通过观察、思考、探究、讨论，主动地进行学习；
教学重点 正确运用运算律，使运算简化
教学难点 运用运算律，使运算简化
教学方法 自学、探究
学生自主活动材料
前置自学1、请同学们计算．并比较它们的结果：（1） （－6）×5= 5×（－6）=（2） [3×（－4）]×（－5）= 3×[（－4）×（－5）]=请以小组为单位，相互检查，看计算对了吗？2、下面我们以小组为单位，仔细观察上面的式子与结果，把你的发现相互交流交流。3、怎么样，在有理数运算律中，乘法的交换律，结合律以及分配律还成立吗？二、合作探究 （一）归纳、总结乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积 。 即：ab= 乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积 即：（ab）c= (二）、新知应用例题4用两种方法计算 （＋－）×12 ；解法一： 解法二：三、拓展提升看谁算得快，算得准（1）（－7）×（－）× ； （2） 9 ×18；（3）－9×（－11）+12×（－9）； （4）；四、当堂反馈（课本P33练习）1、（－85）×（－25）×（－4）； 2、（－）×15×（－1）；3、（）×30；