19父爱之舟 教学设计

19父爱之舟 教学设计
教学目标
1.认识 15个生字。
2.默读课文，说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景。通过场景和细节描写，体会深切的父爱。
3.理解题目的含义。
教学重难点
能通过场景描写和文章细节，体会深切的父爱。
教学过程
板块一父爱之舟梦境之舟
一、单元导入词语认读
1.【出示：第六单元单元主题】（1）指生读单元主题（2）学生理解“舐犊之情”的意思，这节课继续感受舐犊之情。
2.【出示：第 19 课词语】（1）学生自由读词语（2）指生读词语
二、引出梦境引出课题
1.【出示：课文开头和结尾】读读课文开头和结尾，知道课文在写什么吗？这不仅仅是一场梦，课文更是以梦的形式回忆了往事。
2.“一片湿”说明了什么？读出悲伤的情绪。
3.揭示课题有时候一个梦，一种情绪，就是一篇课文——《父爱之舟》，
这个意味深长的梦，这个让作者悲从中来、泪洒枕边的梦——《父爱之舟》。【板书:19 父爱之舟】
板块二父爱之舟难画之舟
一、寻觅小船线索贯穿“舟”为题目，说明课文内容一定与“舟”有关。默读课文，看看在课文里哪些地方能找到这条小船，用波浪线划出来。交流质疑：这条小船在文中多次出现，为什么？小结：文章中反复出现的事物，可能就是文章的线索，大家读文章时要多多关注。二、感受小船资料补充
1.【出示:吴冠中资料介绍和画】作者吴冠中是一位画家，因为小船承载了吴冠中太多的童年记忆，在他的画里经常会有小渔船。作者亲笔所画的小舟，有着各种不同的姿态。
2.【出示:我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！】这只小船为什么画不出来？小结：有形的船好画，画不出的是父爱。【板书：小舟图画】
板块三父爱之舟成长之舟
一、场景描写寻找父爱
1.关注场景描写，批注交流题目中“父爱”在文中出现了几次？（只有一次）这种感情一定深藏在文章的字里行间，我们再来读课文，把这种感情找出来。在文中，作者回忆了许多与父亲在一起的画面，这些画面就是课文中的场景描写。【板书：场景】学生介绍场景描写。【出示学习要求】默读课文，找一找课文围绕“父爱”写了哪些场景？试着用小标题概括在空白处批注。学生交流共七个场景：买枇杷、住客栈、逛庙会、背我上学、凑钱缴学费、送我报考、缝补棉被。
2.关注场景中的细节，重点交流找一找你从哪些细节中读出了“父爱”？用横线划出来相关语句，圈画出关键词语，并在空白处批注自己的感受。【板书：细节】重点交流以下细节：（1）场景二——住客栈：父亲心疼什么？他为什么动心了？联系“一分冤枉钱也不肯花”想象父亲平时是什么样的人。小结：尽管很贫穷，但仍不舍得孩子吃苦。父亲的爱就藏在这“心疼”里，就藏在这“动心”中。（2）场景三——逛庙会：抓住“父亲很理解我那恋恋不舍的心思”“父亲觉得我太委屈了”谈体会。“一碗热豆腐脑”即使在今天也是很便宜的，你如何从“一碗热豆腐脑”中读出了父爱？小结：家境限制了物质条件，但爱并没减少。一碗热豆腐脑，一个自制的简易万花筒，都是父亲深切的爱。（3）场景五——凑钱缴学费：从两个“凑”字，你读出了什么？【补充资料：当时正值上个世纪二三十年达，人们生活极度贫困。吴冠中是家中长子，母亲生养了 9 个孩子。成群的兄弟姐妹日益长大，生活越来越困难，母亲常年患病需要服药，父亲除了上班，还要种田、养蚕补贴家用。尽管如此，父亲还是顾不得家里的其他开支，全力以赴供我上学。】学生阅读补充资料，交流感受。小结：凑出来的是父爱，是父亲殷切的希望。女生读。父亲的爱，就在这东拼西凑的学费中。男生读。（4）场景七——缝补棉被：“弯腰低头缝补的背影”是怎样的的背影？此时透过这背影，作者想到了什么？学生交流想象父亲平时辛劳的身影。【补充资料《吴冠中回忆录》片段：我的母亲长年卧病，不断服汤药。因为母亲的病，父亲便放弃了自己的理想，不再去无锡教书，他在家围起母亲的围裙洗菜、做饭、喂猪，照顾孩子。也不怕别人嘲笑，当门外来人有事高叫“吴先生！”时，他仓促解下围裙以“先生”的身份出门见客。很多时候，我对父亲与母亲的印象是重叠在一起的，也深刻地感受到父亲的不容易。】小结：父亲又当爹又当妈，作者眼前仿佛浮现出父亲平时对他细心照顾的一幕一幕。这背影里，是父亲沉甸甸的爱。难怪作者说这背影“分外明显、永难磨灭”。
3.【出示：这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。】“新滋味”指的是什么？学生交流。（对父亲的感激和心疼，对家境的担忧，内心的愧疚等）种种滋味交织在心头，化作滴滴心酸的泪，读出这种滋味。
4.场景复现。
5.【出示：我什么时候能用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了。】从这句话中，你体会到作者对父亲怎样的情感？（对父亲难忘的爱和深切的怀念）读出这种感受。
板块四父爱之舟思念之舟
作者写这篇文章时，他的父亲已经去世，对父亲深深的思念只能依托于梦中相见。现在你来想一想，课文为什么以“父爱之舟”为题？小结：因为父亲总是借用姑爹的小渔船送我报考和上学，这只小船承载着父亲对我的期望和深沉的爱，也表达了我对父亲的无尽思念。吴冠中先生说他是画幸福的画家，他的幸福源于父爱，父爱如山，我们相信这只载满父爱的小舟，将陪伴作者的一生，温暖他人生的每一个日日夜夜。
板书设计