高中语文统编版（部编版）必修 下册第一单元2 《烛之武退秦师》教学设计

高中语文《烛之武退秦师》教学设计
教学目标
1.积累文言词汇，感知文章，以“退”字带全篇深层解析。
2.学习辞令语言的说服力。
3.感受中国文化中“以退为进”的人生智慧。
教学过程：
1、问题导入
兵临城下，你能想象一个人面对层层围困的军队而不惧吗？你能想象，一支军队来灭掉一个国家，但凭借一个人的力量没有用一兵一卒，让这支军队消无声息地退兵了吗？
你能想象，本来两个大国要拧在一起，要收拾一个弱小的国家，最后，却被一个人分化，让两个国家中的一个成为了自己国家的盟友？
一个人，很神奇，他都做到了。这个人是谁？是文中的主人公烛之武。下面，让我们一起走进课文，看一看他如何神奇地实现了这些。
2 、梳理文脉
1.大声朗读课文，读准字音，读准句读。
氾（fán）南 佚（yì）之狐 缒（zhuì） 共（gōng） 阙（quē） 逢（páng）孙
2.如果以“退”字为核心词，再用其他的一个字或两个字和“退”字组成短语，概括文章结构，你会怎样概括？
退谁——谁退——退秦——晋退
3 、分析辞令
1.退谁？
1.1为什么第一段两次都是晋、秦的顺序？第三段是“秦晋”？
明确：不同的称呼顺序，深蕴着作者的深刻用意。
第一段两次出现晋秦。两个国家讨伐郑国的理由，是郑国对晋国无礼，并且在城濮之战中，郑国曾帮助楚国，和晋国有了仇怨。因此，此次两国围困郑国，是晋国和郑国有矛盾，要收拾对自己国家不敬、不诚的郑国。围困郑国，晋国是牵头人。而秦只是作为晋国的友好同盟的身份来参战，当然，目的是从灭掉郑国的战争中得到土地、粮食、金银等好处。这样的暗中交代，为烛之武言退秦国做了充足的铺垫。
第三段出现“秦晋”。“秦晋”的说法和习惯性的说法一样，秦国和晋国是战国时期的两个大国，但一直是秦国强大一点，晋国弱一点，且秦晋通过婚姻关系，有同盟情谊。所以，有成语流传下来，“秦晋之好”。但此处，烛之武的称呼中秦在晋前，表明郑国更看重的是秦国，关系好的国家是秦国。
2.谁退？
烛之武！烛之武去退军，可谓一波三折。首先是佚之狐向郑伯举荐烛之武，并且有“必退”的保证。郑伯派人请来了烛之武，但是却遭到了烛之武的拒绝。在郑伯游说之下，烛之武又答应出山。在烛之武的一“辞”一“许”之间，尽显郑伯的辞令功夫。
郑伯的言辞：郑伯的劝说点在烛之武希望得到重用而多年没有被任用的抱怨推辞。郑伯先用真诚道歉的方式来取得烛之武的原谅，舒缓他的抱怨，在情感上消除隔阂；再用“覆巢之下无完卵”的道理让烛之武明白，此行不仅仅为了郑国，而且也事关他自己的存亡，从利的角度反问，非常有力地说服了烛之武。先是共情，后是共利。
3.退秦？
兵临城下，如何退兵？我们曾经知道《三国演义》中张飞在长板桥三声大喝，吓退曹操百万大军，用勇气气势退兵的故事。
烛之武呢？他选择了只身前往，“夜缒而出”，一个文弱书生，奔赴万军之中，去用语言游说秦伯，可见，他对自己辞令能力的自信和无人可及的勇气。细看他的语言，看看他如何凭借三寸不烂之舌，竟然说服了秦伯，使形势出现大逆转。
游说秦伯，无外乎让秦在郑国和晋国之间从新做选择。现在，秦选择的是帮助晋国攻打郑国，要变为秦选择帮助郑国和晋国对立。自然，他说服的重点在于郑国和晋国两国身上，且在如何更对秦国有益上面。
3.1灭郑：
“秦、晋围郑，郑既知亡矣。”烛之武完全站在秦伯的立场上思考问题，且示弱，共情效果非常好。
“若亡郑而有益于君，……邻之厚，君之薄也。”烛之武先用假言推理，一个“益”字说到了秦伯的心理，他和郑国根本没有矛盾，此次出兵最大的理由不就是一个“益”字。紧承而上的是灭郑的两个难处，两个矛盾点来说服他，接受无益且有害。一难，“越国以鄙远”，得到的土地不是挨着自己国土的土地，多么的遥远而又容易失去，很容易会变成晋国的土地；二难，“邻之厚，君之薄也”，一厚一薄之间形成对比，这是秦伯最无法接受的结果，他不能忍受晋国比自己强大。在“益”字上做足功夫。
3.2存郑：
假言推理，保存郑国，可以作为秦国的“东道主”（古今异义：东方道路上招待过客的主人），对秦无害且有益，可以成为秦讨伐他国的一个中转站。继续在“益”上说服秦伯。
3.2离晋：
反观，晋国太差劲：一是晋侯答应给秦城池不兑现言而无信的行为史实，不可辩驳地证明晋侯不诚信；二是晋国的贪婪，没有满足的时候，现在要灭掉郑国扩大东面的疆域，将来有一天，一定会向西扩张，那么就是秦国。言下之意，秦伯在帮助自己的竞争对手变得更加强大。对比而言，弱小的郑国哪里会成为秦的竞争对手？所以，可以存郑，离晋。
3.4退秦
灭掉郑国对秦无益，对晋有益，保留郑国对秦有益；晋国不可信，且野心很大，不是好的盟友。最终，秦伯“说”，被说得心花怒放，顺理成章地选择了存郑，与“盟”，且派兵“戍之”。秦国的武器转向了“晋国”。
妙哉，言语！壮哉，言语！
4晋退：
秦伯被说服，退兵。晋国呢？如何选择？
一个“击”字，展示晋国的大臣出离愤怒了，没有见过这样言而无信的盟友。晋侯说服自己的大臣子犯，又是一个高妙的的辞令家。
晋侯首先旗帜鲜明，语言简洁的表明态度。其次分别从“仁”“知”“武”三个角度，分析此次事件中不可攻击秦国的理由，高站位，大气魄，宽胸襟。最后一个“其”字，（语气词，还是，委婉商量的语气）和子犯商量的语气谈退兵一事。子犯欣然接受。
4、 以退为进
以退为进是中国人的一种智慧，一种文化。退让只是暂时的，一个阶段，进取才是最终的目的。在开始的时候，或者形式上采用了退让的姿态，使对方得到心理强大胜利的满足。最终，对方不仅放松了敌对的情绪，而且从某方面也做出了一些让步和回报。这恰恰是己方的真实目的，也是退让的最终目的。
本文中，郑伯说服烛之武，烛之武说服秦伯，用的都是这种策略。历史上采用过这个策略取得胜利的人很多。司马懿，先向曹爽主动交出权力，并且处处低声下气，却暗中布局，最后夺得了曹魏的最高权力。公孙弘承认自己沽名钓誉，表扬汲黯的忠诚，从而获得汉武帝高度评价。勾践卧薪尝胆，毛泽东反围剿胜利，都源于此。
退一步，海阔天空
5 、作业
1.高铁占座“三霸”三霸出炉，前有“高铁男”，后有“高铁女”，现有“高铁婶”高铁婶，假如你是高铁列车长，请你出面劝说一下霸座者高铁婶。至少300字。
2.日前，中美开始贸易战，请你给特朗普总统写一封信，游说一下他放弃贸易战。至少300字。