19海滨小城 说课课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
——统编版三年级上册《海滨小城》说课
借助关键语句，
学习段，品悟美
目 录
CONTENTS
双向视角解教材
两处着眼明学情
三维考量定目标
四大板块展流程
01
02
03
04
05
回顾板书知全文
双向视角解教材
01
1）单元视角“瞻前顾后”
01
双向视角解教材
课文位置：
单元主题：
单元要素：
2）文本视角“固本浚源”
01
双向视角解教材
本文是一篇写景记叙文，课文按照由远及近的顺序首先描绘了海天远景图、海上日出图和渔船归来沙滩图（1-3自然段），这部分突出对景物的色彩描写展示海滨之美；第二部（4-6自然段）通过描绘小城的庭院、公园、街道等场景来展示小城之美。课文条理清晰、语言优美围绕“这座海滨城市真是又美丽又整洁”这一关键句，抓住文中景物的特点，展示了海滨城市的独特风光，歌颂祖国大好河山，激发学生对祖国的热爱之情。
两处着眼明学情
02
1、熟悉
三年级的孩子已经有了一定的朗读能力和语言感悟能力，能通过多种方法理解词语的意思。能围绕一个想法简单说说自己的理由，在《富饶的西沙群岛》中学生已经有寻找关键语句理解段落的经验，
2、陌生：
海滨小城所描绘的景色与我们现在学生的生活的环境有所不同，而找关键句理解段意学生仍不熟练。我将通过创设情境、看图感受等方法，拉近孩子与课文之间的距离。
02
两处着眼明学情
三维考量定目标
03
1
2
3
通过查字典、学习字理、形声字形旁表意等多种方法学习本课生字及多音字，通关观察字形、借助压线笔等方法写好汉字。
通过教师引导找出四至六自然段中的关键语句，借助关键语句理解段落意思。
通过自由读、品味读等方式通顺、流利地朗读课文，知道课文写了哪些景象，感受海滨小城的美丽与整洁，积累文中优美词句，读出喜爱之情。
03
三维考量定目标
四大板块展流程
04
借助关键词句学习段
品悟美
图片导入，欣赏美
理清段落，探寻美
条分析缕，咀嚼美
横平竖直，书写美
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四大板块展流程
一、图片导入，欣赏美
04
四大板块展流程
1、欣赏图片，感受海滨小城之美。
2、理解课题，学习“滨”之意思。
大海的神秘与广博总令人痴迷，一组美丽的图片能够吸引学生的兴趣，使学生的想象和期待有所凭借，由图到题，由题到文，自然而然。
二、理清段落，探寻美
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四大板块展流程
1、一读课文，读通顺。
2、再读课文，读场景。
（1)课文写了海滨小城哪些地方的景色？能不能用文中的一句话来概括这篇课文的内容？
（2)海上——沙滩——庭院——公园——街道 （由远到近）
（3）这座海滨小城真是又美又整洁。
这篇课文，清新隽永，相对于三年级学生来说，生字不算少，对于一篇好文章，最好的致敬就是反复朗读，读通读顺，读出味道，在反复朗读中，达到随文识字的目的。通过两个问题，在边读边思中，找到课文中描写的场景，理清段落。找到全文的关键句，复习其定义、位置、作用，指向语文园地中的交流平台。
三、条分析缕，咀嚼美
04
四大板块展流程
1、着眼色彩，感受画面美
2、品析修辞，感受语言美
3、借助词句，感受段落美
4、由扶到放，学以致用。
三、条分析缕，咀嚼美
04
四大板块展流程
1、着眼色彩，感受画面美
一找：引导学生发现颜色之丰富
二品：抓住场景和颜色描写想象画面，感受海滨之美。
三读：情景交融，融情于声
三、条分析缕，咀嚼美
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四大板块展流程
2、品析修辞，感受语言美
这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。（拟人）
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。（比喻）
一颗颗榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。（比喻）
课文用词精彩，语句优美，《课标》指出第二学段学生要积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。通过品析修辞，积累词句，感受美景。
三、条分析缕，咀嚼美
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五大板块展流程
3、借助词句，感受段落美
（1）布置任务：读一读第四自然段，画出关键句
（2）追问：你为什么认为这句是关键句。
（引导学生从“每句话的意思”和“整段话的意思”两方面来判断）
（3）品读：围绕关键句，段落写了哪些内容？
树的品种多
树的香味浓郁
凤凰树的美、多
三、条分析缕，咀嚼美
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四大板块展流程
4、由扶到放，梯度教学。
（1）小组合作，感受公园、街道之美
（2)交流反馈，教师引导，体会公园、街道之美
①找到关键句。
②引导学生围绕“许许多多”“绿绒大伞”“密不透风”等词体会榕树的多和美。
引导学生从“除了……都……”“……甚至……”等词语中体会街道的整洁干净。
③指名读句，想象画面。
④融情于景，齐读段落。
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四大板块展流程
1、出示课文难写字“躺”“遍”“载”
躺：左窄右宽，“身”字左偏旁，一撇不出头
遍：走之要写好，注意不要多一横。
2、观察分析字形、结构。
3、范写指导
4、学生临写，横平竖直
5、交流反馈
四 、横平竖直，书写美
板书回顾知全文
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