第1课 中华文明的起源与早期国家 （导学案）——高一上学期统编版（2019） 必修中外历史纲要上

第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固
第1课 中华文明的起源与早期国家
自我评价 你完成本节导学案的情况为A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差
【核心素养】
1.【时空观念】完成文化遗存时间轴，引导学生观察文化遗存分布地图；
2.【唯物史观】结合考古成果，认识私有制、阶级和国家的产生是生产力发展的结果；
3.【史料实证】展示早期国家相关资料，学生归纳总结早期国家的特征；
4.【历史解释】知道王位世袭制、分封制和宗法制等概念，认识中国古代“家国同构” 的政治特点；
5.【家国情怀】认识中华文明多元一体在统一多民族国家发展中的意义。4、概括夏、商、西周政治、经济、文化
发展的表现，理解认识早期中华文明的地位和特点
课前自主探究：
中华文明的起源——石器时代
旧石器时代有哪些古人类代表？
中国是何时进入新时期时代的？新时期时代有什么特点？有哪些代表遗址？
原始社会经历了哪三个阶段？氏族社会有什么特征？
二、中华文明的形成——早期国家的统治
1、传说中的华夏始祖是谁？
什么是禅让制？此制度下选出的部落联盟首领都有谁？按顺序写出
夏朝是何时由谁建立的？
夏朝的统治措施有哪些？
商朝是何时建立的？
简述商朝的文化、国家机构和疆域。
西周兴旺的过程是怎样的？
西周实现了哪些政治制度？这些制度的实行具有什么作用？
商周时期的经济状况是怎样的？
基础知识梳理
一、石器时代的古人类和文化遗存
1.旧石器时代（距今1万年以前）
（1）概念：距今约300万年～距今约1万年，以 制作石器的时代。
（2）典型代表：云南 ，距今约170万年； ，距今约70万至20万年。
（3）生产生活：使用打制石器，从事渔猎采集，过 ，学会
2.新石器时代（距今1万年以后至2000多年）
（1）概念：从距今约1万年前开始，以打磨结合的方法制作石器的时代。
（2）典型代表：
文化遗址 时间 活动区域 基本特征
距今约7000至5000年前 彩绘陶器，种植
大汶口文化 -------
种植水稻，养蚕缫丝
距今约5000年 黄河中下游 黑陶（蛋壳陶）
红山文化 玉器，祭坛和神庙
长江下游
（3）生产生活： ①大量使用陶器； ②开始 ，饲养家畜； ③生活逐渐稳定
3.原始社会组织
(1)阶段划分：分为 三个阶段。
(2)母系氏族社会：旧石器时代晚期出现，生产力十分低下 。
(3)父系氏族社会： ①新石器时代晚期出现，社会贫富分化与不平等开始出现，
②氏族间联系趋于紧密，形成较大的 甚至 。
③ 产生，阶级分化日益明显。
二、从部落到国家
1、部落联盟：三皇五帝的传说 燧人氏、 伏羲氏、 神农氏
黄帝（轩辕）、颛顼（高阳）、帝喾(ku)（高辛）、尧、舜
2、国家(中国最早的奴隶制国家)——夏朝
⑴.概况： 建立者: 禹 时间:公元前2070年
⑵.政治： ①实行
②国家结构：
中央： 是最高统治者； 设有主管行政、军事、司法和宗教的机构与职官。
地方：聚族而居，对夏部地区直接统治，对其他部族实行间接统治。
⑶.文化： .夏历《夏小正》
⑷灭亡：夏桀暴虐无道，约公元前1600年，商汤灭夏。
三、早期国家——商朝和西周
1、商朝： 建立者:汤 时间:公元前1600年 都城：殷（盘庚迁殷）
政治：①商王是最高统治者，商王以下设尹及各类事务官。
②实行 。 内服：直接控制的王畿地区 外服：间接控制的方国和部落
文化： （中国最早的成熟文字）； 青铜器（造型雄奇，纹饰华丽）
政治势力和文化影响：东到大海，西及陇山，南跨江汉，北至燕山
商灭: 暴政；武王伐纣（牧野之战）公元前1046年，商灭
2、西周：
⑴、西周的建立：建立者: （姬发； 时间:公元前1046-前771年； 都城：
⑵、西周的政治制度：
分封制度：
目的：巩固周王室的统治
对象：① 是分封的主体（晋/燕/卫/鲁）
②还分封异姓诸侯国：功臣、姻亲、先代贵族（宋、齐）
作用: ①周人的势力范围不断扩大；
②周王确立了 的地位；
③形成了“天子—诸侯—卿大夫—士”金字塔型的等级结构，加强了周天子对地方的政治统治。
④诸侯国具有较大的 ，后期形成了分裂割据局面
宗法制度：
①含义：以血缘亲疏与嫡庶来确定继承关系和名分的制度。
②目的：加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。
③核心：
④特点：◆建立了严格的大小宗体系，其关系是相对性；
◆ 紧密地结合在一起
礼乐制度：是维护 的工具
⑶、西周的灭亡：
①“ ”：公元前841年，周厉王。召公、周公共同执政，史称“共和行政”。
②西周灭亡：公元前771年，犬戎攻破镐京，杀死 ，西周灭亡
公元前770年，周平王东迁洛阳。
3、商周时期社会经济
农业：农业是主要生产部门：①土地制度：奴隶主土地国有制——
②工具：木、石、骨、蚌， 农具极少。
手工业： 是主要部门，青铜器种类很多
商业： ——工商业被官府控制
课上合作探究：
探究1：中国是远古人类的重要起源地。请观察教材第2页《中国旧石器时代重要人类遗址分布图》，你能指出中国早期人类分布的基本特点吗？
探究2：请同学们阅读教材第5页《学思之窗》内容，思考：关于启的继位，为什么会出现上述不同说法？
探究3：P6 思考点：商朝为什么推行内外服制？
探究4：P8 问题探究：上述材料反映了怎样的思想观念？有什么历史意义？
探究5：P8 学习拓展：阅读这段话，查阅相关史前文化遗址的考古资料，考察其分布特点，就中华文明起源的多源性与统一性问题谈谈自己的认识。
课后小结：（总结本课所学内容）
当堂检测：
1．《三字经）道“周武王，始诛纣，八百载，最长久”。周朝“最长久”的制度保障不包括
A．分封制 B．宗法制 C．礼乐制度 D．中央集权制度
2．史书记载：“益（当时一部落首领）千启位，启杀之。”启这一做法，对我国古代政治制度产生的最主要影响是
A．实行了禅让制 B．建立了奴隶制国家
C．开创了王位世袭制 D．确立了皇帝制
3．西周时--诸侯去世，按当时政治制度，以下有资格继承王位的是
A．大哥（妾一所生，25岁） B．二哥（妾二所生，22岁）
C．三姐（妻所生，22岁） D．四弟（妻所生，14岁）
4．据《魏书·高祖纪》载：“夏殷不嫌一姓之婚，周制始绝同姓之娶。”周人确立“同姓不婚”原则的目的在于
A．强化礼乐制度 B．巩固宗法制度 C．促进民族交流 D．控制地方诸侯
5．西周初年，周天子“封邦建国”，推行分封制、不但将同姓子弟、异姓亲成功臣、旧邦之后分封在东方各地，后来又推行到周的“北土”和“国土”。据此可知，西周分封制
A．全面推行 B．实现了国家权力高度集中
C．等级分明 D．分封对象以同姓王族为主
6．位于太湖流域的良渚文化，其筑城规模、玉器制作水平、农业生产力发展水平、人口集中规模都超过了同时期的北方。但后世却长期以北方为中华文明核心区域，这说明
A．中华文明的核心起源地需要改写 B．后世北方的政治、文化话语权太大
C．文明延续性比先发优势更加重要 D．良渚文化不属于中华文明组成部分
7．如图所示的猪纹陶钵出士于河姆渡遗址，纹样雕刻写实，憨态可掬，形象介于野猪和家猪之间。该文物的出土有力地佐证了河姆渡地区
A．在世界上最早饲养了猪 B．原始农业与畜牧业分离
C．开始出现农业定居生活 D．家畜饲养得到一定发展
8．关于启的继位，古书中有不同记载。《史记·夏本纪》写道：“益（禹晚年培养的接班人）让帝禹之子启。”《战国策·燕策一》记载：“启与支党攻益，而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之。”这说明
A．久远的历史难以形成统一的定论 B．世袭制代替禅让制是历史的必然
C．文献史料主要用于印证同一史实 D．从公天下到家天下并非一帆风顺
9．据记载,商周秦汉时期的祭祀中把农业主神的社神、稷神一一“社稷”提升为国家保护神,“社稷”最后演变为中国古代国家及政权统治的代名词。材料反映出
A．农业祭祀活动隆重 B．对农业神信仰崇拜
C．农业活动管理强化 D．农业经济作用凸显
10．据周成王时期的何尊（1963年陕西省宝鸡市出土）铭文记载，洛伊地区是天下中心，“宅兹中国，自兹（yì，治理）民”，这是“中国”一词的最早记载。在《史记周本纪》中也有“此（洛阳）天下之中，四方入贡道里均”的记载。据此可以说明
A．洛阳位于周朝疆域中心 B．史书记载都是真实可信
C．周朝统治重心发生东移 D．周朝直接控制区域广阔
本课记忆要点：
“12315+2”巧记本课要旨
1个实质：文明起源问题实质上就是国家起源问题。
2个前提：社会意义上人的出现；物质基础
3个条件：剩余产品积累、社会分工（劳力和劳心）出现、贫富阶层分化
1项方法：考古研究与传世文献相结合
5个阶段：
（1）旧石器时代中华先民的出现；
（2）新石器早期物质基础的奠定；
（3）新石器晚期中华文明的起源；
（4）三皇五帝到夏代中华文明可能出现；
（5）商与西周是中华文明的早期发展。
+ 2个特点——多元一体、源远流长 (
石器时代、中华文明的起源
) (
部落到国家、中华文明的产生
) (
夏商西周时期，中华文明的发展展
)