苏教版二年级上册数学第四单元 表内除法练习八（教案）

课 题 练习八 （1） 授课时间
内 容 教科书第51页练习八第1—4题，《补充习题》第27页。
教 学 目 标 1.使学生进一步认识除法，弄清除法算式中各部分的名称。 2.使学生通过看情境说明理由列式，体会观察和分析问题的不同角度，强化除法和平均分的联系，加深理解除法含义，初步体会乘法和除法的联系。 3.使学生能主动参与观察，思考等认知活动，感受实际生活与数学的联系。
重 点 难 点 充分理解除法的含义
教 具 学 具 多媒体
教学过程设计
教学流程 个性化修改
一、 复习旧知温故知新 谈话：我们已经学会了加法、减法、乘法，昨天还学习了（除法），同学们掌握的本领越来越多了！ 出示除法算式12÷2=6 20÷5=4 读一读算式，并说出被除数、除数、商分别是什么。
二、 基础练习体验感悟 1.练习八第1题 10根小棒，每5根一份，分成了（）份。 10根小棒，平均分成2份，每份（）根。 （1）学生独立分一分，填一填，再列出算式。 （2）反馈结果。 （3）比一比：你发现了哪些相同和不同的地方？ 小结：把10根小棒每5根一份地分，求分成了几份，可以用除法计算。把10根小棒平均分成2份，求每份是多少，也可以用除法计算。 2.练习八第2题 让学生先看图里有几个棉桃，分成了几个几，明确有12个，分成了4个3 谈话：不动手摆，你能看图填一填吗？ 学生独立填写，再列出算式。 追问：为什么用除法算式？12÷3=4表示什么意思？12÷4=3呢？ 指出：把12个棉桃平均分成几个几的同一幅图，可以从不同的分法来观察：可以看成每四个一份，分成3份；还可以看成平均分4份，每份3个。看成不同分法，除法算式不一样。 （2）反馈结果。 3.练习八第3题 谈话：提高难度，自己数出胡萝卜有多少根，再填一填 （1）学生独立填写，再列出算式。 （2）反馈结果。 指出：根据平均分写除法算式，要根据图意先想是怎样分的，同桌互相分一分。 4.练习八第4题 出示题目，能看懂吗？谁来说一说图的意思？ 引导：想想一共几条金鱼，可以看成怎样分的？ 学生独立填写后反馈 交流：这两道除法算式是怎么想的？ 指出：平均分可以用除法算式表示，列式时要联系分法想算式。
三、 回顾 交流 收获 提升 补充习题27页第三题 （1）16颗花生，每只松鼠分4个，可以分给（）只松鼠。 （2）16颗花生，平均分给4只松鼠，每只松鼠可以分（）个。 交流：这两道除法算式是怎么想的？
四、 综合练习收获提升 这节课我们练习了除法，你有哪些新收获与同学分享？互相说一说。 课堂作业：补充习题27页
板书 设计 练习八 3x6=18 18÷6=3 18÷3=6
教后记