苏教版二年级上册数学 第三单元 表内乘法复习（教案）（表格式）

课 题 复习（2） 授课时间
教 学 内 容 数学书第40、41页复习第8——12题及思考题，补充习题第22页。
教 学 目 标 1.使学生进一步熟算乘法相关计算，并通过实际问题的解决，加深理解加法问题和乘法问题的联系和区别，提高解决问题的能力。 2.进一步培养学生分析、比较、综合、推理等思维能力。
重 点 难 点 进一步熟练地进行乘法的相关计算。
教 具 学 具 口算卡片，课件
教学过程设计
教学流程 个性化修改
一、 创设情境激发兴趣 1.口算练习。 1×6= 6×3= 2×6= 5×5= 3×5= 6×6= 5×4= 2×4= 5×6= 3×4= 6×4= 5×2= 2×3－6= 2×5﹢2= 5×6﹢3 6×3－4= 2×3－6= 和2×5﹢2=要求学生说说先算什么，再算什么。 2.揭题：这节课我们复习乘加、乘减，以及和乘法有关的实际问题。通过复习，要能正确计算乘加、乘减算式，能根据实际问题的条件列式解答，并能说明自己的想法。
二、 自主 探究体验 感悟 乘加、乘减 1.做复习第8题。 学生计算，指明板演。 说明：在乘加、乘减的算式里，要先算乘法，再算加减。 2.做复习第9题。 让学生说说从图中知道了什么，要求什么问题。（有3瓶花，每瓶5朵，花瓶外面有2朵，求一共有多少朵？） 提问：算式里的乘法表示什么？加2是什么意思？ 指出：这道题列式时，先要看清图里的意思，然后用乘法算花瓶里有多少朵，再加瓶外的2朵就是一共多少朵，所以要列成乘加。 2）补充：算出一共有多少颗★？ ★★★★★ ★★★★★ ★★★ 教师巡视。指名说说怎么想的，算式怎么列，教师板书。
三、 回顾 交流 收获 提升 实际问题 1.第10题。 （1）理解题意，解决问题。 让学生自己读题，思考知道了什么，要求什么？ 提问：如果不计算，你能根据条件知道哪家栽的桃树多吗？ 列式：你能列式算一算，看看哪家多吗？ （2）反思过程，梳理思路。 为什么小兰家的棵树用乘法计算，小芳家的棵树用加法计算？算小兰家多多少棵是怎样想的？ 2.第11题。 学生读题，先明确每本笔记本4元，再让学生自己看一看两小题各知道了什么条件，要解决什么问题。 学生独立完成两小题，并指明板演。 提问：第一个问题为什么用乘法，第二个问题为什么用减法？ 3.第12题。 让学生观察图意，交流图里都有些什么？ 引导：想想能提出哪些乘法算的问题？ 学生交流提出的问题，教师选择板书。 追问：小朋友提出了许多用乘法算的问题，你认为怎样的条件可以提出用乘法解决的问题呢？ 引导：回顾一下，这节课你进一步认识了哪些内容？有哪些收获？
四、 延伸 拓展 实践 应用 思考题 学生读题，了解题意。引导：大家可以在棋盘上画一画、看一看、再想一想。
板书 设计
教后记