苏教版二年级上册数学5的乘法口诀（教案）（表格式）

课 题 5的乘法口诀 授课时间
教 学 内 容 数学书第29、30页例6和想想做做，补充习题第15页。
教 学 目 标 1.让学生经历编5的乘法口诀的过程，进一步理解乘法的意义，掌握5的乘法口诀，提高运用乘法解决实际问题的能力。 2.让学生在整理乘法口诀以及练习中初步培养发现简单规律的能力，积累积极的学习情感，增强学习数学的自信心。
重 点 难 点 5的乘法口诀
教 具 学 具 5的乘法口诀卡片(可以折成“几五”和“得数”两部分)、5的乘法口算卡片。
教学过程设计
教学流程 个性化修改
一、 引入新课 我们的一只小手有几根手指？两只小手有几根呢？今天我们就来学习5的乘法口诀。
二、 学习口诀 1.出示例题。 观察乘船图。提问：看了这幅图，你知道了什么？ 2.整理、填写图表。学生说，教师填。 学生读表格，并说一说每一步是怎么 来的？ 3.编写5的乘法口诀。 谈话：根据图表中的内容，你知道1个5是几吗？ 提问：看了这些算式和口诀，你发现了什么？ 4.熟记口诀。 谁有好的方法记忆5的乘法口诀？ 学生读、背口诀。 师生对口令。 5.完成“想一想”。 独立完成。 交流反馈，说说用了哪句口诀？是怎么想的？
三、 应用提高 1.做”想想做做”第2题。 　学生填写口诀和得数，体会一句口诀可以计算两道乘法算式。 2.做”想想做做”第3题。 直接写得数。 交流得数。 3.做”想想做做”第4题。 看看青蛙是怎么跳的？画一画青蛙每次跳的格数。 写乘法算式并交流，说说为什么这样写？ 完成小兔跳格子图，并写乘法算式。 4.做”想想做做”第5题。 独立完成。 交流：每道算式表示的意思。
四、 总结 收获 1.总结收获。 2.谈话：5的乘法口诀一共有5句，而且它们的排列是有规律的。小朋友们要牢记这些口诀，就能很快算出相应的乘法算式，还会解决一些实际问题。
板书 设计 5的乘法口诀 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
教后记