古诗词曲阅读-2024年中考一轮复习八年级上册习题课件(共78张PPT)

(共78张PPT)
01　古诗文梳理
古诗词曲阅读
八年级上册
野望
唐王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
第27首【2023鄂州改编】
1.下列对这首诗的理解和分析，不．正．确．的一项是（　B　）
A.这是一首五言律诗，“依”“晖”“归”“薇”是其韵脚。
B.首联交代时间、地点及人物心情，“欲何依”表达了诗人渴望贤才的迫切心情。
C.颔联、颈联勾勒了一幅秋景图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配适宜。
D.尾联用典，表明自己在现实中知音难觅，只好追怀伯夷、叔齐那样的隐士。
B
2.诗句“牧人驱犊返，猎马带禽归”描绘了一幅什么样的画面？
这两句诗描绘了一幅牧人驱赶着牛群回家，猎人们骑着马带着猎物回家的安逸、闲适的画面。
3.尾联抒发了诗人怎样的感情？请简要分析。
诗人举目四望，身边竟无知音可诉说此刻的寂寥心情，诗人感到怅然若失，只好长啸高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐士，抒发了诗人孤独落寞的凄凉之感和隐逸山林之志。
黄鹤楼
唐　崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
第28首
1.下列对这首诗的理解和分析，不．正．确．的一项是（　C　）
A.这首诗从传说落笔，遥想“昔人”已乘鹤而去，既写出了黄鹤楼的历史悠久，又增添了黄鹤楼的神异色彩。
B.这首诗的前四句三见“黄鹤”，两见“去”“空”，回环咏叹，抒发了诗人迷惘与惆怅之情。
C.诗人登高远眺，长江对岸汉阳原野中的树木清晰可见，鹦鹉洲上的草木茂盛，此时他对家乡的热爱之情油然而生。
D.这是一首七言律诗，诗中的偶句押“ou”韵，韵脚是“楼”“悠”“洲”“愁”，读起来朗朗上口，音调和谐，韵律优美。
C
点拨：结合尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”可知，诗人登高远眺，所见之景使他联想到了自己的家乡，涌起了思乡的愁绪，颈联是为诗人抒发乡愁做铺垫。
2.想象“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”这两句诗所展现的画面，用生动的语言对其进行描绘。
示例：晴日里，长江对岸的汉阳原野中那一棵棵葱翠的树木，清晰可辨；长江中的鹦鹉洲上，草木茂盛。
3.诗中最能概括诗人感情的是哪个字？请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。
“愁”字。尾联将思乡之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情、融情于景，表达了诗人无尽的思乡之情。
使至塞上
唐　王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
第29首
1.下列对这首诗的理解和分析，不．正．确．的一项是（　B　）
A.首联中的“单车”表明诗人此次出使的随从很少，从中可以看出诗人微露的失意情绪。
B.这首诗通过写“大漠”“孤烟”“长河”“落日”“候骑”等自然景物，展现了边塞风光的神奇壮丽。
C.颈联是被王国维赞为“千古壮观”的名句，运用了对偶的修辞手法，其中“直”“圆”二字极富神韵。
D.这首诗意境雄浑，与王维的《竹里馆》中所呈现的清幽意境形成了鲜明的对比。
B
点拨：“候骑”指骑兵，不属于自然景物。
2.【语言运用】请你发挥想象，用生动的语言描述一下“大漠孤烟直，长河落日圆”这两句诗所展现的画面。
示例：黄沙无边无际，昂首看天，天空没有一丝云影。极目远眺，不见草木，但见远处有一缕烽烟在升腾。落日又大又圆，孤悬于地平线之上，黄河如带，河水闪着粼粼的波光。
3.【2023北京】列出颔联构成对偶的词语，简要分析这一联运用对偶的表达效果。
“征蓬”对“归燕”，“出”对“入”，“汉塞”对“胡天”，句式工整，音韵和谐，营造出孤独飘零的意境，暗示诗人因为被排挤出朝廷而产生的激愤和抑郁之情。
渡荆门送别
唐　李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
第30首【2023荆州改编】
1.下列对这首诗的理解和分析，不．正．确．的一项是（　A　）
A.这首五言律诗以叙事开端，交代了地点和事由，诗人将乘舟离
开楚地去往蜀国，表达了诗人外出游历的喜悦之情。
B.颔联以雄健的笔力，化静为动，写出了景物的变化，看似无理，却正是行舟观景时的真实体验，也符合江水进入楚地后变得一马
平川的特征。
C.颈联描摹江上美景，富有画面感：朗月映照下的江水澄净明澈，黄昏的天边云霞堆垒，犹如海市蜃楼，变幻多姿，让人陶醉。
D.尾联由欣赏美景转入深沉的思乡之叹，诗人用多情的笔调，将
全诗用一根无形的线连在一起，余音袅袅。
A
点拨：应为“离开蜀国去往楚地”。
2.简要分析颈联是如何体现“诗中有画”的特点的。
颈联描绘了两幅图画：第一幅是水中映月图，第二幅是天边云霞图。这一联以月亮倒映水中如明镜来衬托江水的平静，以江上云霞多变形成的美丽景象来衬托江岸的辽阔、天空的高远，艺术效果十分强烈。
钱塘湖春行
唐　白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
第31首
1.下列对这首诗的理解和分析，不．正．确．的一项是（　C　）
A.首联点题，交代游踪，从大处落笔，简单勾画出西湖早春的轮廓。
B.尾联中的“行不足”说明诗人余兴未尽，陶醉在这美好的湖光山色中。
C.全诗句句写景，并与“国破山河在，城春草木深”营造的意境相同。
D.这首诗描写了西湖早春时节的明媚风光，抒发了诗人无比喜悦的心情。
C
点拨：本诗句句写景，营造了春回大地，万物欣欣向荣，一派生机勃勃的意境。“国破山河在，城春草木深”营造了山河依旧但城郭残破，草木疯长的荒芜意境。
2.【创新题】微视频是时下流行的表现形式，小张同学想将这首诗中的颔联、颈联的意境用微视频的形式表现出来，请你帮他完成下面的脚本设计。
诗句 画面内容 表现状态 预期表现效果
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 早莺新燕 动态 （1） 　早莺争树、飞衔泥的春景　
早莺争树、飞燕衔
泥的春景　
诗句 画面内容 表现状态 预期表现效果
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 乱花浅草 （2） 　静 花草欣欣向荣的趋势
静态　
3.这是一首描写西湖的名篇，诗歌在写法上有什么精妙之处？任选一处进行赏析。
示例：运用了拟人的修辞手法，一个“争”字突出了早莺的生机和活力，表达了诗人的喜爱之情。
庭中有奇树
《古诗十九首》
庭中有奇树，绿叶发华滋。
攀条折其荣，将以遗所思。
馨香盈怀袖，路远莫致之。
此物何足贵？但感别经时。
第32首
1.下列对这首诗的理解和分析，不．正．确．的一项是（　D　）
A.诗作开头写叶绿花盛，本是春日佳景，但一人独赏，反动思念之情。
B.第三、四句是说女主人公面对繁花盛景，要攀枝折花，欲寄远人。
C.第五、六句是写相隔路途遥远，折花寄相思的愿望无法实现，令人惋惜。
D.最后两句写女主人公心生感慨，此花虽美，却不能相赠，所以对花产生了厌恶之情。
D
2.请赏析“馨香盈怀袖”中“盈”字的表达效果。
①“盈”字用得很妙，不但表现了花香浓，而且也暗示女主人公手执花枝，站立了很久，为下一句蓄势。②表面写花香充盈，实写女主人公情感丰富。③“盈”字把女主人公深深的思念表现得淋漓尽致。貌浅而意深，是全诗“诗眼”所在。
3. “此物何足贵”一句问得突兀，诗人的用意何在？
本诗前六句极力渲染花之盛、花之香、花之美，“此物何足贵”句意逆转，其实先抑一笔，正是为了后扬“但感别经时”这一相思怀念的主题。在这一抑一扬中，增强了情感表达效果，突出了诗作主旨。
龟虽寿
东汉末　曹操
神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
第33首
1.下列对这首诗的理解和分析，不．正．确．的一项是（　B　）
A.这是一首抒发人生感慨的咏志诗。生命的意义不在于简单地“活着”，而在于奋发有为。
B.“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰”揭示了宇宙万物有生必有死的哲理，思想消极。
C.“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年”强调发挥人的主观作用，积极进取。
D.“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加的套语，与正文内容没有直接的关系。
B
2.请从修辞手法的角度赏析“老骥伏枥，志在千里”这两句诗。
诗句运用了比喻的修辞手法，诗人以“老骥”自喻，抒发了自己虽然年老，但仍想成就一番事业的雄心壮志，体现了诗人老当益壮、自强不息的人生态度。
赠从弟（其二）
东汉末　刘桢
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲！
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒？松柏有本性。
第34首
1.下列对本诗的理解和分析错误的一项是（　B　）
A.第一、二句用“亭亭”表现松的傲然姿态，用“瑟瑟”模拟风声，绘形绘声。
B.第三、四句用两个“一何”加以咏叹，以“松枝”之“劲”来衬托“风声”之“盛”。
C.此诗结尾的问答，让读者在吟咏之际，恍然可见那挺立着的苍劲的松柏。
D.本诗以对松的客观描写为主，全诗语言质朴，刚劲峭拔而又情深意长，耐人寻味。
B
点拨：应是以“风声”之“盛”来衬托“松枝”之“劲”。
2.这首诗在写法上有何特色？请简要赏析。
这首诗运用对比和衬托手法，写风的强劲，写冰霜的严酷，目的是在对比中衬托出松柏坚韧不屈、刚正不阿的本性。
3.本诗与苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》都运用了托物寓意的手法，请简要分析。
本诗借松柏挺立风中不倒、历经严寒不凋，表明了诗人志向之坚贞，对堂弟寄寓了无限期望；《卜算子·黄州定慧院寓居作》借孤鸿独宿荒冷沙洲，抒写了作者孤独的心境和高洁的志趣。
梁甫行
三国魏　曹植
八方各异气，千里殊风雨。
剧哉边海民，寄身于草野。
妻子象禽兽，行止依林阻。
柴门何萧条，狐兔翔我宇。
第35首
1.下列对这首诗的理解和分析，不．正．确．的一项是（　D　）
A.诗的开篇写自然现象，其实意在提醒最高统治者普降恩泽，施惠于民。
B.第三、四句写边地人民生活在荒野之中，多么荒凉，多么凄惨。
C.第五、六句是对妻子、儿女整体形象的描写，体现出边地人民生活的困苦。
D.诗歌以白描的手法描写江南农村残破荒凉的景象，表现了诗人对下层人民的同情。
D
点拨：本诗描写的是边地人民的家园残破荒凉的景象。
2.“柴门何萧条，狐兔翔我宇”这两句诗是什么意思？有什么作用？
①意思：简陋的柴门如此冷清，狐狸、兔子在房屋周围自在地行走。②作用：这些环境描写衬托出边地人民生活环境的艰苦，是作者的感慨，更深化了主题。
饮酒（其五）
东晋　陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
第36首【2023枣庄改编】
1.下列对这首诗的理解和分析，不．正．确．的一项是（　D　）
A.“结庐在人境，而无车马喧”两句写诗人虽身居喧嚣扰攘的尘世，却不受世俗烦扰的心境。
B.“问君何能尔？心远地自偏”两句运用设问的修辞手法，反映了诗人超凡脱俗的精神世界。
C.“采菊东篱下，悠然见南山”两句可谓精妙，浑然天成，达到了物我合一的化境。
D.“此中有真意，欲辨已忘言”两句写诗人欲说还休的无奈，表达了他归隐后的忧伤。
D
点拨：这两句诗含蓄地表现了诗人陶醉自然、物我两忘的境界，而这其中的妙趣，只可意会，难以言传，故曰“欲辨已
忘言”。
2.请用生动形象的语言描述诗句“山气日夕佳，飞鸟相与还”所展现的画面。
示例：傍晚，山峦笼罩在渐渐升腾的云气之中，显得非常美丽，外出觅食的鸟儿呼朋引伴，成群结队地飞回巢穴。
3.请联系首句中的“人境”，说说“心远地自偏”所蕴含的哲理。
这句诗道出了心境与环境之间的关系。隐居是为了追求一种精神上的自由境界，而不在于居所是否远离人群。只要心存高远，心境淡然，超尘脱俗，身处“人境”也如同居住在深山幽谷一般。
春望
唐 杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
第37首【2023常德改编】
1.下列对这首诗的理解和分析，不．正．确．的一项是（　D　）
A.首联的“草木深”中的“深”字以春草的茂盛暗写战后长安城的荒凉。
B.花、鸟本是春天里的美好的景物，诗人却因“感时”“恨别”而见花落泪、闻鸟惊心。
C.“家书抵万金”写出战乱年代家书的珍贵，表达了诗人对妻子儿女的强烈思念。
D.这首诗作于唐朝安史之乱时期，表达了诗人壮志难酬、报国无门的情感。
D
点拨：这首诗通过描写战乱后长安城破败荒凉的景象，表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情。
2.诗题中的“望”字包含了哪两层意思？
一方面指诗人看到了“国破山河在”的凄凉景象，另一方面指诗人对国家安定、亲人团聚的期望。
3.请展开想象，描述诗句“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示其含义。
示例：画面：面对沦陷的山河，一位老人因焦虑忧愁而不停地挠头叹息。他的青丝早已变成白发，且掉落许多，如今已经稀疏得简直要无法束发插簪了。含义：诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地表达了诗人忧国思家的情感。
雁门太守行
唐　李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
第38首
1.下列对这首诗的理解和分析，不．正．确．的一项是（　B　）
A.“雁门太守行”是乐府曲名，“行”是古诗的一种体裁，本诗借用它作诗题来写当时的战事。
B.颈联中的“鼓寒”指的是战鼓的声音低沉重浊，“不起”指的是战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振，无力应战。
C.尾联“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”运用典故，写出了守城将士们誓死报效君王的决心。
D.这首诗构思大胆，诗人以浓艳斑驳的色彩、奇异的画面描写战争，颇有震撼力。
B
点拨：这两句是说，驰援部队的将士们红旗半卷，长途奔袭，轻兵夜行，在易水岸边迎敌，战斗残酷激烈；尽管秋霜浓重，夜气寒冷，战鼓声音低沉，但将士们士气高昂，表现出了一往无前的英雄气概。
2.诗句“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”历来为人传诵。请从修辞手法的角度简要赏析。
这两句运用比喻、夸张等修辞手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，赞美了守军将士的高昂士气。
3.诗的颔联是从哪些角度来描写战地气氛的？
分别从听觉、视觉角度写出了悲壮惨烈的战地气氛。
赤壁
唐 杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
第39首
1.下列对这首诗的理解和分析，不．正．确．的一项是（　D　）
A.这是一首咏史诗。诗中的“前朝”指赤壁之战的时代；“铜雀”即铜雀台，是曹操的休闲行乐之处。
B.诗歌由“折戟”这一物件引发思古之幽情，用“二乔”的命运来折射东吴的命运，这是“大中取小，小中见大”的写法。
C.第三、四句假设东风不助周瑜，“二乔”定会被曹操锁进铜雀台，表达了诗人的历史兴亡之感。
D.整首诗尺幅之中有历史的大气象，形象中又寓哲理，同时还蕴含着诗人忧国忧民、渴望归隐的情怀。
D
点拨：本诗作者借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的机遇，曲折地表达了自己怀才不遇的无奈。
2.【创新题】【2023河南】下面诗句与“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”暗含的感慨最接近的一项是（　C　）
A.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
（崔颢《黄鹤楼》）
B.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
C.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
D.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（王安石《登飞来峰》）
C
点拨：“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”两句暗含着岁月流逝，物是人非之感。A项“乡关”与“愁”直接点明了作者的思乡之愁；B项诗人通过想象，赋予明月生命，使之人格化，借明月传达对友人的思念与牵挂；C项用王质烂柯的典故，写出诗人贬谪时间的长久，表现了世态的变迁，包含了岁月流逝、物是人非之感；D项诗人在描写景物中，表现了诗人高瞻远瞩的雄心，含有深刻的理趣。故选C。
3.【2023河南】“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是诗人的假设，这样假设有何用意？
作者用这样的假设感慨周郎的取胜得益于机遇，曲折表达自己空有抱负而生不逢时、无从施展才华的无奈。
第40首【2023十堰改编】
渔家傲
宋　李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。　　
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
1.下列对这首词的理解和分析，不．正．确．的一项是（　C　）
A.“天接云涛连晓雾”写出了天上翻腾的云像涌起的波涛，与清晨弥漫的雾相连相接的美景。
B.“星河欲转千帆舞”写银河流转，许许多多船帆在狂风中摇摆起舞。
C.“学诗谩有惊人句”写词人自幼学诗，但一直写不出佳句，没有达到“语不惊人死不休”的境界。
D.“九万里风鹏正举”化用《庄子·逍遥游》中的名句，表明词人希望能像大鹏一样乘风高飞，尽情地施展才能。
C
点拨：“一直写不出佳句”表述错，“谩有”是“空有”的意思；“没有达到‘语不惊人死不休’的境界”理解有误。
2.“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字值得品味，请根据这两个字的意蕴，说说这两句词表达了词人怎样的思想感情。
“嗟”字是“叹息，慨叹”的意思，生动地写出了词人彷徨忧虑的状态，表达了词人对日暮途远的叹息。“谩”字是“空、徒然”的意思，流露出词人心中的哀怨惆怅：一是空有抱负，因是女子而无法有所作为的愤懑；二是自己身逢乱世，却又对现实无能为力的苦闷。
3. 这首词在写作上有什么特点？取得了怎样的效果？请简要分析。
这首词在写作上突出的特点是想象丰富，意境壮阔，充满浪漫主义色彩，同时带有气魄雄壮的豪放词风。
第41首
浣溪沙
北宋　晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？　　无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
1.下列对这首词的理解和分析，不．正．确．的一项是（　D　）
A.“夕阳西下几时回”一句，表面上是在发问，实际上是在抒发感慨。
B.上片写词人看着眼前的美景，勾起了对昔日情景的回顾，并感叹时光的易逝。
C.末句中的“徘徊”一词反映了词人的心绪不宁，“独”字更道出了词人的孤寂与伤感。
D.词人巧妙运用典故，善于用白描的手法写景抒情，语言平实直白、自然流畅。
D
点拨：此词没有运用典故，且语言含蓄，耐人寻味。特别是下片使用了融情于景的笔法。
2.“夕阳西下几时回”一句寓情于景，抒发了词人怎样的感情？
抒发了词人对时光流逝、物是人非的感慨与惆怅。
3.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”二句历来为人称道，请任选一个角度赏析。
示例：前句伤春，后句又传达出看到旧识重来的欣喜，这两句融合全篇，将自然现象与人的感受巧妙结合，更加委婉含蓄地抒写了词人的伤别怀旧之情。
第42首
采桑子
北宋　欧阳修
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。　　无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
1.下列对这首词的理解和分析，不．正．确．的一项是（　D　）
A.首句写“短棹”划船，委婉地写出轻舟的缓慢，暗示词人游览西湖时的从容自得。
B.词人连用叠词“隐隐”“处处”描写“笙歌”，从听觉的角度表现出游人欢快的心情。
C.“无风水面琉璃滑”将无风的湖面比作光滑的琉璃，写出了西湖水面的平静澄碧。
D.全词采用定点观察的方法，描绘了湖水绵延、芳草满堤等清丽明快的秋日美景。
D
点拨：D项表述有误。一是“定点观察”表述错误。“绿水逶迤”“芳草长堤”两句写由湖心经水面到堤岸，再整体向远处推进的动态画面。而“隐隐笙歌处处随”也凸显出轻舟的流动感。二是“秋日美景”表述错误，应是春日美景。
2.首句“轻舟短棹西湖好”传达出词人怎样的心情？请简要分析。
“轻舟短棹”委婉地写出词人泛舟西湖时的悠闲与惬意，“西湖好”传达出词人对颍州西湖美景的赞美之情。
第43首【2023泉州质检改编】
相见欢
宋　朱敦儒
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。　　
中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。
1.下列对这首词的理解和分析，不．正．确．的一项是（　D　）
A.上片写景，写夕阳、大地、长江，视野宽广。
B.下片抒情，提质疑、发感叹，格调高亢激越。
C.一个“乱”字，概括了中原沦丧的残酷现实。
D.末句写词人在西风的陪伴下经过繁华的扬州。
D
2.同是“上西楼”，朱敦儒与李煜抒发的情感有何异同？请结合链接材料简要分析。
链接材料：无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。　　剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
（李煜《相见欢·无言独上西楼》）
同：国破家亡的痛惜。异：李煜抒发了愁苦、寂寞之情；朱敦儒表达了渴望早日收复失地的愿望，以及对朝廷苟且偷安、不图恢复的愤慨。
3.“试倩悲风吹泪过扬州”中的“泪”蕴含了词人怎样的情感？请简要分析。
中原沦陷，达官贵族们纷纷逃散，收复国土无望，“泪”字蕴含了词人的亡国之痛，对收复中原的渴望之情，对朝廷无心抗战的愤慨等强烈的爱国之情。
第44首
如梦令
宋　李清照
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
1.下列对这首词的理解和分析，不．正．确．的一项是（　B　）
A.这首词表现了词人热爱生活、热爱自然的欢畅心情和清雅逸趣。
B.这首词篇幅短小，但辞藻华丽，意境宏大。
C.“惊起一滩鸥鹭”让我们联想到鸥鹭受惊纷飞，主人公惊愕，却又倍感欢畅的情景。
D.这首词仅有三十几个字，却生动地讲述了一段美好的回忆，洋溢着生活的气息和欢快的旋律。
B
2.【创新题】词中“争渡”的“争”，在《古代汉语词典》中有“争夺，竞争”和“怎，怎么”的义项。教材把“争渡”解释为“奋力把船划出去”，而有人认为“争渡”应解释为“怎渡”，即“怎么把船渡过去呢”。你倾向哪种理解？试结合上下文加以分析。
示例一：我倾向于把“争渡”理解为“奋力把船划出去”。词人“误入藕花深处”，急于找到出路而奋力划船，杂乱的划船声，自然“惊起一滩鸥鹭”。这种解释侧重于人物动作，使上下文衔接紧密，也符合全词轻松欢快的基调。
示例二：我倾向于把“争渡”理解为“怎渡”。词人“误入藕花深处”，急于找出路，“怎渡，怎渡”，慌张杂乱的划船动作，“惊起一滩鸥鹭”。这种解释侧重于人物心理，使上下文衔接紧密，也增强了“故事”的曲折性。