统编版语文四年级上册 语文园地一 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
语文园地
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阅读文章的时候，我们不仅要能根据文章内容想象画面，还要能“听”出声音，“闻”到味道呢！不信，你瞧下面几位同学，他们从阅读中收获了什么呢？
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我能够根据文章中的描写想象画面。如读《观潮》，我仿佛看到了钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子。
潮由远及近、奔腾而来
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我还能想象文章中描写的声音。如读《走月亮》，我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声……
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读文章，我还能“闻”到味道……
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阅读时除了上面几位同学说的阅读体验，你还能从阅读文章中获得什么呢？
词句段运用
人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄
低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息
读下面的词语，你想到了什么画面？和同学交流。
词句段运用
人声鼎沸
释义：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
你想到了什么画面呢？
词句段运用
锣鼓喧天
释义：原指作战时敲锣击鼓指挥进退，后多形容喜庆、欢乐的景象。表示声音巨大，场面热闹。
你想到的画面是这样的吗？
词句段运用
震耳欲聋
释义：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
还有什么声音震耳欲聋呢？
词句段运用
响彻云霄
释义：响声直达高空。形容声音十分嘹亮。
你又想到了什么画面呢？
词句段运用
低声细语：形容小声说话。
窃窃私语：私下里小声交谈。
鸦雀无声：形容非常安静。
悄无声息：形容没有声音或声音很轻。
词句段运用
风 烟花
雷雨 小狗
霎时 顿时 忽然
过了一会儿 一会儿工夫
选一个事物，用上一两个加点的词语描绘它，再写下来。
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例：起风了，霎时间尘土飞扬，吹得树枝乱摆，发出沙沙的响声，过了一会儿，风渐渐地小了，一切又归于平静，树又静静地站在那里，好像什么也没发生过一样。
书写提示
我们常说要字迹工整，书写美观，可究竟怎样才能把字写得漂亮呢？
书写提示
字的中心要在横格的中线上，保持水平。
字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。
认真对待每次写字，养成提笔就练字的习惯。
日积月累
鹿 柴
[唐]王维
空山/不见人，但闻/人语响。
返景/入深林，复照/青苔上。
朗读节奏
日积月累
“柴”通“寨”，用树木围成的栅栏。
如何理解题目“鹿柴”
创作背景：鹿柴，是王维在辋川别业的胜景之一。辋川有胜景二十处，王维和他的好友裴迪逐处作诗，编为《辋川集》，这首诗是其中的第五首。
日积月累
幽静的山谷里看不见人，只听得说话的人语声响。
“但”和“闻”是什么意思？
空山/不见人，但闻/人语响。
但：只。 闻：听见。
日积月累
返景/入深林，复照/青苔上。
落日的影晕映入了深林，又照在幽暗处的青苔上。
返景：太阳将落时通过云彩反射的阳光。“景”古时同“影”。
复：又。
日积月累
这首诗描绘的是鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色。诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。落笔先写空山寂绝人迹，接着以“但闻”一转，引出人语响来。最后又写几点夕阳余晖的映照，愈加触发人幽暗的感觉。这首诗创造了一种幽深而光明的象征性境界，表现了作者在深幽的修禅过程中豁然开朗的境界。
古诗赏析
知识拓展
日夕见寒山，便为独往客。
不知深林事，但有麏麚迹。
鹿柴
[唐]裴迪
这节课，你收获了什么呢？