人音版 音乐一年级下册第7课粉刷匠教案

《粉刷匠》教学设计
教学目标：
4、学生能用欢快、活泼、兴奋地情绪，有感情地、自信地，
完整地演唱歌曲。
2、通过学习《粉刷匠》反映儿童热爱劳动和乐观向上的精神
面貌
教学难点： 歌曲的三乐句。
教学重点： 有感情地唱歌曲。
教学用具： 多媒体、电子琴。
一、猜谜导入
两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它!
下面老师为大家演奏古筝曲《劳动最光荣》大家想听吗 《劳动 最光荣》孩子们用你们喜欢的方式来感受这首歌曲，听完这首歌曲你
的心情怎么样 小动物们在做什么
活泼、欢快的情绪，唱出了小喜鹊造新房、小蜜蜂采蜜糖，原来
小动物也和我们一样，在生活中热爱劳动，热爱生活，
今天啊，我们的音乐课堂上了来了一位新朋友，既动手又动脑， 做了意见很有意义的事，做了什么事呢 孩子们仔细听，可以用你喜
欢的方式跟着音乐做律动。
粉刷匠，粉刷房子，使得房子变得贴别漂亮，这是不是粉刷匠的
绝活呀!大家都有一双音乐家的小耳朵，特别棒，接下来老师也想加
入小粉刷匠，大家欢不欢迎啊，老师唱得时候呢，你们的心情怎么样
呢
小粉刷匠又为我们出来一个闯关游戏，看看谁能把歌词有感情的 朗读一下呢 好，请你来，声音特别清晰，你来，声音很洪亮，下面
让我们随着音乐朗诵一下吧!大家的节奏感和音乐表现力都特别棒。
下面的旋律在歌曲中出现了几次 3 次
大家太有音乐天赋了，老师不禁为大家响起掌声，为你们点个赞。小 粉刷匠刷着刷着，突然发生了一件事 是什么 鼻子变了样，为什么 呢 小粉刷匠的心情怎么样 高兴，开心，虽然鼻子弄脏了，却一点 也不难过，依然那么开心，可见他不但本领强，而且不怕脏不怕累， 对吗 发挥了劳动最光荣的精神，把房子刷的特别漂亮，特别有成就 感，下面让我们一起用歌声来表扬他，赞美他吧!用啦模唱(可以加
上动作)
大家的声音太美了，不过呢，小粉刷匠对老师提出了要求，他希 望老师用钢琴带着大家来唱一下，大家有没有信心唱好 那我们合作 一下，微笑起来，仔细听老师的琴声，轻轻的唱，唱的音要和老师弹
奏的音准一样哦。
听你们的歌声，简直就是一种享受，这一次，我们加上动作来唱
一唱 看看那位同学的表现力最棒
掌声送给我们每一位小朋友，唱出了小粉刷匠的活泼的情绪，下 面我们跟着伴奏试一次，我们来玩个师生接龙的游戏，老师唱一句，
同学们唱一句，看看我们的默契程度。
刚才我们都能带着愉快的情绪唱这首歌，用自己的舞蹈动作表演， 确实了不起，老师在想一个问题，除了会唱、会表演、还能不能用一
些其他的形式来表现音乐呢
老师给大家带来了两件乐器，大家看一看，这是什么 双响筒， 把他放在合适的位置，这是串铃，大家讨论一下，好，下面我们合作
一下，声乐组、舞蹈组、伴奏组(2次)
你们看，小房子在大家的辛勤劳动下变得这么漂亮，这么美丽， 你们可真能干，都是爱劳动的好孩子，其实老师觉得不止粉刷匠是劳 动小能手，在我们的身边有裁缝、理发师、画家都是把世界装扮美丽 的劳动能手，我们是否能仿造《粉刷匠》的歌词为我们的画家创作出 新的歌词呢 小画家出现了，大家看一看，第二张出现完整的歌词，
第三张唱起来，第四张师生合作。
同学们，生活很美好，这美丽的世界都是劳动人民用辛勤的双手创造 出来的，虽然我们年级小，还是小学生，但是我们可以在生活中帮爸
爸妈妈做一些力所能及的事。