外研版(一年级起点)六年级下册Module 3Unit 2 We are having our picnic.第一课时教案

教学课题：Book8 Module2 Unit1 We’re going to have a picnic.
教案背景：小学英语中的语法教学一直是一个 ( http: / / www.21cnjy.com )值得深入探讨的热点，英语新课程标准中不提倡以传统的方法向小学生讲授语法知识，这种方法最直接，但不适合小学生的心理特点，枯燥的学习语法知识会让学生丧失对英语的兴趣，因此在教学过程中，我注意对be动词用法的深入，不断地表扬回答正确的学生，引导不能回答的学生，鼓励不敢回答的学生，让学生多说，多练，形成正确的良好的语感，在平时的教学工作中做实，做细，下足功夫，让难点一一化解。
教材分析
外研社一起小学六年级英语下册 Module ( http: / / www.21cnjy.com ) 2 Unit 1 We’re going to have a picnic. 本课复习并巩固句型：What are you going to +动词原形？We are（I am） going to+动词原形.
这篇对话向同学们展示了一个去公园野餐的情景。
教学重点：四会单词及句型，课文的掌握
教学难点：be going to 句型中，be动词的相应变化
教学目标
1、学习新单词：duck, noisy, picnic
2、掌握句型：
When are we going to eat
We’re going to eat at half past twelve.
We are going to walk around the lake.
I’m going to …
We’re going to…
3、能听懂、会说本篇对话。
4、能模仿课文，运用重点句型进行扩展性的情景会话
教育目标：
培养学生英语学习兴趣的持续及敢于开口表达的情感态度
发展目标：
会用be going to谈论意图和计划
教学方法
利用情景，深入对话教学，小组合作等
教具准备：多媒体课件，苹果，香蕉，牛奶等食物
教学过程：
（一）：课前热身：Sing a song.
课前延伸：出示苹果香蕉牛奶等食物通过练习回顾复习第一模块所学的关于want to 句型
A: What do you want to eat
B:I want ……
A: What do you want to drink
B:I want to drink……
（设计意图）由于上一模块所学的内容就是want to，所以做练习勾起学生的回忆
（二）play a game :Who has good eyes 记忆游戏
讲解 be going to 句型，b ( http: / / www.21cnjy.com )e动词的三种形式is am are 以及它们的用法 顺口溜 我用am 你用are is 用于他 她 它
单用is 复用are
Ask and answer 练习be going to句型
（设计意图）开始所做的记忆游戏目的是为了让学生回忆起一些动词短语，以便于在Ask and answer这一环节中练习。
（三）课文学习
（1）读重点单词和短语
duck 鸭子
noisy 吵闹的
have a picnic 去野餐
walk around the lake 沿湖边散步
（设计意图）通过肢体语言让学生更好的掌握单词。
（2）听录音，跟读录音，分角色朗读课文
找出含有be going to 的句子
1.we’re going to have a picnic in the park.
2.When are we going to eat,Mum？
3.What are we going to do now
4.We’re going to walk around the lake.
5.But It’s going to rain soon.
（3）根据课文回答问题
( )1.When are they going to eat
A. At twelve.
B. At half past twelve.
C. At half past eleven.
( )2.What time is it
A. It’s twelve. B. It’s ten . C. It’s eight.
( )3.What are they going to do
A. Play foot ball.
B. Fly kites .
C. Walk around the lake
（四）讲解时间的说法
What time is it
It’s six o’clock.
（五）“非常六加一”砸金蛋游戏
每颗金蛋后面都有不同的题，看看哪个组能答对。
（设计意图）学生会对这个活 ( http: / / www.21cnjy.com )动比较感兴趣，他们在电视上看过这样的节目，所以学生会很期待他们所选的金蛋后面会是什么题目，他们想奋力答对给所在组得分，也体现了他们的集体荣誉感。并且顺序是由上一个回答过的小组来挑下一个选金蛋的组，放手给学生，给学生很大的满足感。
（六）总结本节课所学内容
（七）课后作业
(1) 将Daming他们的对话改写成一篇英语小短文。
(2) 请你写出今天掌握的5个英文句子。
教后反思：本堂课中教学内容的新知识是将 ( http: / / www.21cnjy.com )来时态句型be going to 与what 和when两个特殊疑问词的结合使用，整个教学活动是从短语开始到陈述句，再到小的语篇，教学层次丰富，学生的练习也从听说过度到写，口头笔头的训练均有涉及，从多方面练习了学生的英语能力，在考察学生们的掌握程度时，要对基础不同的学生进行考察，多层次，多方面，照顾到大部分学生。