外研版(一年级起点)六年级下册Module 3Unit 2 We are having our picnic.教案（1个课时）

Module 2 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )Unit 1 We're going to have a picnic. ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )教案
教案背景1，面向学生： □中学 小学 2，学科：英语2，课时：13，学生课前准备：课堂练习本。
教学课题（1）、知识目标
①了解“we ( http: / / www.21cnjy.com ) are going to have a picnic”的情景和时间的表达。
②准确翻译关键句子。
（2）记忆目标
①通过对本课的学习，在能认读，会理解的前提下多读。
②让学生情景表演，然后对课文进行记忆。
（3）技能目标
①提高对英语的运用能力。
②提高英语口语水平。
③通过情景表演提高英语的交流能力。
4、情感目标；
③能够准确流利有感情地朗读课文。
④Four skills : have a picnic , at half past twelve , What time is it walk
around the lake , noisy
Understand “be going to ”
Read the conversation freely and act it out①Students understand the importance of doing things according to plans .
②The use of“be going to ”
③Difficulty: The express of time
教材分析本课的故事是讲述Daming , ( http: / / www.21cnjy.com ) Simon和Simon’s mum将要在公园野餐的故事，讨论的主要内容是借助同学们日常生活常用的短语如play football, play table tennis, swim, read books等，用be going to do的句式表达自己的意图和计划。需要学生掌握的语言功能是,如何询问计划的活动时间，知道如何回答别人提出的此类问题。本课的内容贴近学生的生活实际，有利于培养学生在真实的语言情景中运用英语进行交际的能力。
→教学方法主推任务型教学 ( http: / / www.21cnjy.com )让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、 ( http: / / www.21cnjy.com )参与和合作等方式完成教学目标。在设计本课时从激发和保持学生的学习兴趣入手，精心创设生活化语言情景，开展丰富多彩的活动，指导学生进行语言交流，感受用英语交流的乐趣和成功感，从而培养学生用英语进行交流的能力。辅助提问法、讲授法和演示法。
1）以提问法贯穿始终，对重点句子进行加强引导。提出问题包括课前设问，让学生提前做好准备，课上提问，先由个别学生回答，然后全班学生回答，在不断地提问中慢慢熟悉课文内容。
2）演示法借助多媒体辅助教学，利用一些图片将学生的注意力快速集中，必要时引入相关的资料，简洁直观，节省时间；同时要求教师的语言有一定的美感，富于表现力和感染力，还要有趣味性，活泼性，为学生在课堂中能感受到快乐，融于愉快的氛围中，从而更好的学习本课。
3）提问法和演示法注重调动学生的学习积极性，帮助学生加深记忆新知识。
教学过程教学过程：
StepⅠ Warming upGreetingSing an English song [baidu video] http:///v/b/53060672-1706581040.html ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )StepⅡ Presentation1. Ss look at the p ( http: / / www.21cnjy.com )ictures . Divide the students into groups and get them to think of words that are associated with pictures.e.g. : Simon, Daming, tree, ducks, food, picnic, rain, cloudT: Do you want to ( http: / / www.21cnjy.com ) know what did Daming, Simon and Simon’s mum do during the weekend 2. Get the studen ( http: / / www.21cnjy.com )ts to tell me their suggestions and write them on the board.3. Let the students cl ( http: / / www.21cnjy.com )ose their books. Play the tape and let them listen carefully. Tell me if they hear any words from the list on the board. As the Ss say a word, cross the word off the list.StepⅢ Practice1. Act out th ( http: / / www.21cnjy.com )e dialogue. Get the students into groups of four, Act as Daming, Simon and Simon’s mum.StepⅣ ProductionMake a survey.1. 课件出示一幅任务表格。The weekNameMonTueWedThuFriSatSun2.四人小组完成此项练习表格，要求用When are you going to … 询问对方一周的活动安排。StepⅥ Homework用5句话描述自己的周末计划课堂小结板书设计Module 2 Unit 1 We’re going to have a picnic. When are we going to do I’m going to …
教学反思本节课的目的是能使学生在 ( http: / / www.21cnjy.com )图片提示下整体识别walk around, have a picnic, , warm, hot, wet等单词。能听懂会用What are you going to do We are going to have a picnic.这类句子询问并进行回答并能够表达自己与他人的计划和活动安排。通过本节课的学习，我得出以下几点启示：教师基本功必须扎实 包括自身漂亮的 ( http: / / www.21cnjy.com )语音语调、教学用语的规范和正确运用，体态语言的恰当表达和课堂的驾驭能力、与学生的交流是否游刃有余等等，在这些方面做得很好，和谐的课堂、和谐的师生关系更能有效地促进学生的英语学习。在语境中学习单词 例如单词“pic ( http: / / www.21cnjy.com )nic”,课件呈现“Can you eat food in the park （配以图片）We can eat food in the park for a picnic.”课件中及时呈现单词“picnic”。为学生分解难点，遵循语言学习规律 ( http: / / www.21cnjy.com ) 例如“Let’s go to ，I want to buy some milk.” 让学生先猜图片再操练句型，最后不出示图片，让学生根据相关句子来完成填空。本节课的教学过程中，也发现了教学上的一些不足，如课堂各部分时间的分配均匀问题，需要时常提醒自己在以后的教学中仔细安排，避免失衡的问题。
教师个人介绍省份： 山东省潍坊高密市 学校：姚哥庄小学 姓名： 牟敦萍职称： 初级 电话： 13953672860 电子邮件：mudunping@通讯地址：高密市姚哥庄小学