统编版七年级上册语文 第24课 诗词曲五首 同步练习题（含答案）

第24课、诗词曲五首
积累与运用
1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A.狗窦（dòu） 风掣（zhì） 白草折（zhé）
B.瀚海（hàn） 寥落（liáo） 饮归客（yìn）
C.舂谷（chūn） 阑干（lán） 冷难着（zhuó）
D.羹饭（gēng） 兜鍪（máo） 锦衾薄（qīn）
2.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(　　)
A.纷纷暮雪/下/辕门,风掣红旗/冻/不翻
B.遥看/是君家,松柏/冢累累
C.山河/破碎/风飘絮,身世/浮沉/雨打萍
D.千古兴亡/多少事 悠悠。不尽/长江/滚滚流
2．解释下列句子加点的词。
(1)羹饭一时熟，不知饴阿谁( )
(2)舂谷持作饭( )
(3)都户铁衣冷难着( )
(4)愁云惨淡万里凝( )
(5)干戈寥落四周星( )
(6)零丁洋里叹零丁( )
(7)留取丹心照汗青( )
(8)年少万兜鍪( )
(9)坐断东南战未休( )
(10)伤心秦汉经行处( )
4.指出下列对应错误的一项（ ）
A.《山坡羊·潼关怀古》—张养浩—明代
B.《白雪歌送武判官归京》—岑参—唐代
C.《过零丁洋》—文天祥—南宋
D.《南乡子·登京口北固亭有怀》—辛弃疾—南宋
5.下列对古代文化常识的解说不正确的一项是（ ）
A．“贞元”是年号。年号是我国从汉朝初年开始使用的封建王朝用来纪年的一种名号，古代帝王凡遇到大事、要事，常常要更改年号。
B．明经，汉朝出现的选举官员的科目，始于汉武帝时期，至宋神宗时期废除。被推举者须明习经学，故以“明经”为名。
C．“谥号”是朝廷对死去的帝王、大臣、贵族（包括其他地位很高的人）、平民按其生平事迹进行评定后，给予其或褒或贬或同情的称号。
D．“乞骸骨”，乞求自己的尸骨能回到故乡安葬，指古代官吏因年老请求退职，回老家安度晚年。这是古代官员请求退休的委婉说法。
6.按原文填空。
(1)《十五从军征》中与《回乡偶书》中“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”有异曲同工之妙的诗句是:　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。
(2)《白雪歌送武判官归京》中运用新奇的比喻,描写雪景的千古名句是:　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。
(3)《南乡子·登京口北固亭有怀》抒发了词人纵目环视楼头山水风光无限,而不见中原故土的感慨的句子是:　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　。
(4)《过零丁洋》中以死明志,表达诗人爱国情怀的句子是:　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　。
(5)《山坡羊·潼关怀古》中揭示历史是不断发展变化的,任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡命运的诗句是:　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。
7、阅读下面的文字,完成后面的题目。
盛唐是中国古典诗歌的全盛时期。山水诗清新闲雅,空灵淡泊。孟浩然的《春晓》借雨后的落花抒写淡淡的怜惜之情,王维的《竹里馆》借竹林的幽静表现内心的澄明。边塞诗雄浑开阔,悲壮高亢。高适的《别董大》写挚友离别,洋溢着前程万里的信心;岑参的《白雪歌送武判官归京》描绘塞外奇观,表现雪中送客的不舍和为国戍边的豪情。山水诗派的牧歌情调与边塞诗派的英雄气魄,构成了盛唐诗坛的别样风貌。
(1)请用一句话概括上述材料的主要内容,不超过28字。
(2)根据材料内容,完成下面的对偶句。
田园骚客寄情山水,　　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　;
边塞诗人放歌风雪,《别董大》诉说离情,抒发戍边人豪迈雄心。
8、某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。
(1)【看图写诗】
请根据下面这幅画的意境，默写出与画面意境相关的“诗中有画”的两句诗。
(2)【古诗分类】
班委会准备将教材中出现过的诗分类编辑，下列诗句不宜放在“思乡”主题类的一句是( )
①仍怜故乡水，万里送行舟。②浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。③深林人不知，明月来相照。④共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。⑤因思杜陵梦，凫雁满回塘。
(3)【诗人竞猜】
班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动，请仿照示例，在横线上填上适当的语句。
示例：(谜面)最恨凡尘世，一世独爱菊。——(谜底)陶渊明
(谜面)
——(谜底)陆游
(4)【新闻撰写】
班上还举行了“古诗词诵读比赛”，下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写一个标题。
为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于4月21日至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛。本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。
阅读理解
（一）阅读下面的诗歌，回答问题。
白雪歌送武判官归京
岑 参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
9.这首诗前十句重在咏雪，后八句则主要是写__________。
10.本诗以“雪”为线索，“雪”共出现四次，依次组成四个画面，请用简洁的语言概括四幅画面的内容。
11.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是历来为人称道的名句，请赏析这两句诗的妙处。
12. 对《白雪歌送武判官归京》赏析有误的一项是（ ）
A.这是一首写边地军中送别的诗，此诗题为送别诗，却以描写边地雪景为主。
B.在诗人心目中，边地苦寒，这种苦痛是很难让人忍受的。
C.主人客人离别虽依依难舍，但不觉其缠绵。
D.这首诗气势磅礴，精神昂扬，色彩鲜明，风格别致。
13.请描述“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”展现的画面。
14.“山回路转不见君,雪上空留马行处”运用了什么抒情方式 抒发了诗人怎样的思想感情
（二）阅读下面的诗歌，回答问题。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
15.下列说法有误的一项是（ ）
A．这是一首七言律诗，诗人以死明志，丹心光照千秋。
B．首联写诗人自己步人仕途和四年抗敌的经历，“辛苦”和“寥落”两个词道尽坎坷的人生际遇，感情深沉，悲郁感人，
C．颔联将国家命运与诗人个人的不幸联系在一起，写危难形势，抒忧患之情，比喻形象，对仗工整。
D．颈联运用拟人手法，将“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名与诗人自己的心情巧妙结合起来，感人至深。
16.“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这一千古名句主要运用了什么修辞手法？有什么作用？请从炼字的角度赏析“取”和“照”的表达效果。
17、 请从修辞的角度鉴赏颔联。
结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。
19．说说“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”这两句诗妙在哪里？
20、此首诗写了个人和国家的哪两件大事？
（三）阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。
泰　　州①
文天祥
予至海陵,问程趋通州。凡三百里河道,北与寇出没其间,真畏途也。
羁臣家万里,天目鉴孤忠。
心在坤维②外,身游坎窞③中。
长淮④行不断,苦海望无穷。
晚鹊传佳好,通州路已通。
注①南宋末年,诗人为避元军追捕,行经泰州,藏身于船十余日,后由通州出海,南归,继续抗元。②坤维:指西南方,当时诗人家人和益王(后在福州登位,即瑞王)都在西南方。③坎窞(dàn):地底深穴。喻艰难凶险境地。④长淮:辽阔的江淮大地。
21.谈谈你对颔联中“心在坤维外”的理解。
22.赏析“晚鹊传佳好,通州路已通”两句。
（四）阅读下面的古诗，回答问题。
遣 意①
［唐］杜甫
啭枝黄鸟近，泛渚白鸥轻。
一径野花落，孤村春水生。
衰年催酿黍②，细雨更移橙③。
渐喜交游绝，幽居不用名。
【注】①选自《杜诗详注》。遣，抒发。②酿黍：酿酒。③移橙：栽橙。
23. 古诗讲究对应，每每佳句天成。首联中的“近”，从“啭”字听来；“轻”从（1）字看出。颔联中的“（2）”对应着首联的“啭枝”，“春水生”对应着首联的“泛渚”。
24.《杜诗详注》说这首诗“叙写草堂春日之景，藉以遣意”，诗人所遣何“意”？
答案
B 2.A
（1）同“贻”，送给 （2）拿 （3）穿 （4）阴暗 （5）冷清 （6）孤苦无依的样子
文中指史册 （8）这里指代士兵 （9）占领、占据 （10）经过
A 5.C
6.(1)十五从军征　八十始得归　(2)忽如一夜春风来　千树万树梨花开　(3)何处望神州　满眼风光北固楼　(4)人生自古谁无死　留取丹心照汗青　(5)伤心秦汉经行处　宫阙万间都做了土
7.(1)示例山水诗淡泊清新、边塞诗雄浑悲壮,构成了盛唐诗坛两种风貌。
(2)示例《竹里馆》书写幽美　描绘士大夫诗意生活
8.（1）独坐幽篁里，弹琴复长啸。——王维《竹里馆》 （2）③
(3)示例一：铁马冰河梦,驿外断桥梅。示例二：一梅一放翁,满腔爱国情。
（4）我班开展古诗词诵读比赛。
9.送别
10.（1）送别前的“飞雪”，八月飞雪苦寒图。（2）中军置酒饯别时的“纷纷暮雪”，军营饯别奇寒图。（3）临别时的“雪满天山路”，东门惜别惆怅图。（4）送别后的“雪上空留马行处”，别后雪地思乡图。
11. 以春风使梨花盛开来喻北风使雪花飞舞，极为新颖贴切。“忽如”二字用得神妙，不仅写出胡天变幻无常，大雪来得急骤，而且再次传神地写出了诗人的惊奇与好奇。诗中灵活运用多种修辞格，使语言鲜明形象。
12. B
13、沙漠纵横交错结成百丈坚冰，万里长空凝结着暗淡的阴云。
14.借景抒情。抒发了诗人因朋友返京而产生的无限惆怅之情。
15.D
16.主要运用了反问的修辞手法。 加强语气，表达为国捐躯、舍生取义的意志与决心。 “取”和“照”是普通的动词，简单、直接、有力度，情感昂扬，充分表达出诗人的崇高气节与生死观，有震撼人心的力量。
17. （1）运用在比喻的方法 , 将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散 , 无可挽回 , 以“雨打萍”比喻 自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依 , 时起时沉。生动形象得抒写了国破人亡的悲哀。（2）对偶
18. 人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。如：闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服，表现了我们民族的英雄气慨。
19、巧妙地借用惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。
20、一是在他21岁时因科举走入仕途；二是在国家危急存亡关头，起兵抗元。
21.写出自己虽身陷坎窞,藏于船中,但自己未曾放弃恢复国家、重建家园的念头,表达了诗人忧国思家之情。
22.运用了拟人和借景抒情的手法,“传佳好”赋予晚鹊以情感和动作,写出诗人因为“路已通”,不再藏匿船中的欣喜之情;借“晚鹊”之景,抒发欣喜之情。
23.（1）泛 （2）野花落
24. 豳居郊野，淡然世外的闲适与从容。