统编版语文四年级下册第五单元 习作：游______ 课件(共11张PPT)

(共11张PPT)
习作
部编版四年级语文下册第五单元
游____
可以先画游览路线图，帮助自己理清思路。
2. 印象深刻的景物要作为重点来写，
注意把它的特点写出来。
3. 可以用过渡句，使景物的转换更自然。
4. 按一定的顺序把游览的过程写下来。
5. 把印象深的景物写具体,注意各部分的衔接。

教学目标
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北京颐和园
SUMMER
FESTIVAL
201X
新疆天山
SUMMER
FESTIVAL
201X
你游览过哪些地方？
哪个地方给你留下的印象最深呢
小组讨论
读一读
上个周末，我去了我家附近的公园。这一次，我选择了一条与往常不同的游览路线。
我游览过长城，
那里的烽火台给我留下了深刻的印象。
每到秋天，
我就会去果园玩。
想一想，我们可以写什么呢？
人文景观
自然景观
身边的景物
人文景观又称文化景观，很多我们耳熟能详的名胜
古迹就是人文景观。我国的名胜古迹很多：北京的故宫、八达岭长城、颐和园等等。
就是你经常看到的、熟悉的景物，
如乡村、田野、居住的小区等。
顾名思义就是自然的景色，比如美丽的大海，
壮丽的瀑布、极地、荒漠、沼泽、名山大川等。
怎样才能将游览的过程写清楚呢？
1.可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。
2.印象深刻的景物要作为重点来写，
注意把它的特点写出来。
3.可以用过渡句，使景物的转换更自然。
想一想
习作要求：
1.在横线上填上这个地方的名称，把题目补充完整。
2.按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。
3.理清写作的顺序。
4.写完后，读读自己的习作，改一改不通顺的地方，和同学互换修改习作，看看学习的过程是否写清楚了。
写作时要注意:
(1)可以先按游览先后顺序排一张游览线路图。
(2)从中选择两到三个有代表性的地点作为重点详写，其它略写。
(3)每个地点再选择有代表性的景物来写。
(4)抓住代表性景物的特点，注意重点部分一定要写详细写具体。
(5)可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法来形象描绘景物。
(6)地点转换时，可以用过渡句，使景物的转换更自然等。
感
谢
聆
听