淮安市重点中学2023-2024学年高二上学期第一次月
生物 命题人： 2023.10
（本试卷满分100分，考试时间75分钟）
一、单项选择题：本部分包括14题，每题2分，共计28分。每题只有一个选项最符合题意。
1. 下列各组物质都属于内环境成分的一组是
A. CO2、RNA聚合酶、尿素
B. 溶菌酶、唾液淀粉酶、胰岛素
C. Ca2+、载体、神经递质
D. 葡萄糖、血浆蛋白、细胞因子
2. 如图表示人体内的细胞与外界环境进行物质交换的过程，下列叙述正确的是
A. 若某人患肾小球肾炎，将会导致②中蛋白质减少，形成组织水肿
B. 从外界摄入的K+进入细胞的途径为：外界环境→消化系统→A→①→②→组织细胞
C. ①中若Ca2+浓度过高，易引起肌肉抽搐
D. 淋巴细胞生活的内环境只有③
3. 如图甲表示神经元的部分模式图，图乙表示突触的局部模式图。下列叙述正确的是
A. 未受刺激时，图甲中电表测得的为静息电位
B. 神经递质释放到突触间隙，不需要细胞呼吸提供能量
C. 兴奋在反射弧中的传递是单向的，其原因是兴奋在图乙中不能由a→b传递
D. 若给图甲箭头处施加一强刺激，则电表会发生方向相同的两次偏转
4. 将枪乌贼离体的神经纤维置于培养液（相当于细胞外液）中来研究兴奋的传导。图1中①②③④表示神经纤维膜上的位点，阴影部分表示开始产生局部电流的区域。下列分析正确的是
A. 刺激①时，膜内局部电流的方向与兴奋传导方向相反
B. 兴奋传导到②时动作电位的产生过程如图2所示
C. 若增加培养液中Na+的浓度，电流计指针偏转幅度会减小
D. 若将阻断Na+通道的麻醉剂放在④处，电流计的测量结果不变
5. 图中A所示细胞通讯方式为人体内常见的一种信号分子及其信号传导方式，图B表示这种信号分子对靶细胞作用的方式。据图分析正确的是
A. 若靶细胞是垂体细胞，则①可能是促甲状腺激素释放激素
B. 若①是胰岛素，则靶细胞有可能是肝细胞，激酶激活细胞的功能是肝糖原分解
C. 图中信号分子①是神经递质，它通过③血液的运输，与②受体结合，作用于靶细胞
D. 若靶细胞是甲状腺细胞，则①是甲状腺激素
6. 下列关于人体生命活动调 节的叙述，错误的是
A. 体温调节中枢、水盐平衡调节中枢和血糖平衡调节中枢都位于下丘脑
B. 突触后膜上的受体与神经递质结合，就会引起突触后神经元产生兴奋
C. 闷热的环境中，人体失水多于失盐，垂体释放的抗利尿激素就会增多
D. 寒冷环境中能促进人体代谢产热的激素主要是甲状腺激素和肾上腺素
7. 下列关于促胰液素及其发现的叙述，不正确的是
A. 沃泰默实验中将稀盐酸注入狗的血液的一组实验排除了稀盐酸直接作用于胰腺使其分泌胰液的情况
B. 斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键
C. 促胰液素通过消化液运输到胰腺
D. 促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液
8. 图为人体内血糖的调节示意图，下列说法中正确的是
A. Ⅱ激素能促进血糖进入组织细胞
B. 结构A代表大脑皮层
C. Ⅰ、Ⅱ激素间既有协同作用又有拮抗作用
D. Ⅲ激素分泌量的增加可促进肝糖原的分解
9. 如图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系，①②③④⑤分别代表相关激素，下列说法正确的是
A. 机体受寒冷刺激后，图中③含量的增加先于①和②
B. 机体失水过多时，下丘脑通过垂体释放④来促进肾脏对水的重吸收
C. 饥饿时，肾上腺分泌的⑤通过体液运输可作用于肝细胞和骨骼肌细胞
D. 机体受寒冷刺激时，下丘脑只通过电信号作用于肾上腺，使⑤的含量增加
10. 如图所示为人体某类免疫过程的模式图，下列相关叙述正确的是
A. 该图示体现了人体免疫系统的自稳和监视功能
B. 细胞A在特异性免疫过程中识别病菌具有特异性
C. 物质Ⅰ和Ⅱ都是免疫活性物质，前者为细胞因子
D. 细腋C和细胞D内表达的基因种类完全不同
11. 艾滋病（AIDS)是由于感染HIV引起的一类传染病，人体感染HIV后体内HIV浓度和T细胞浓度随时间变化如图。下列有关叙述正确的是
A. HIV的遗传物质为DNA，艾滋病患者常死于其他病原体的感染
B. 曲线AB段，HIV直接利用T细胞内的葡萄糖作为能源物质
C. 曲线FG段，人体的细胞免疫能力大大下降，体液免疫基本不受影响
D. 曲线BC段，HIV浓度下降主要是体液免疫和细胞免疫共同作用的结果
12. 如图所示，甲图表示幼苗受到单侧光的照射，乙图表示不同浓度的生长素溶液对幼苗生长的影响，如果甲图中b处的生长素浓度为m，设a处的生长素浓度为x，则
A. m＜x＜n B. x＝i C. n＜x＜i D. x＞i
13. 为研究吲哚乙酸（IAA）与脱落酸（ABA）的运输特点，用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如图所示的实验。下列叙述正确的是
A. 若图中AB为茎尖切段，琼脂块①和②中出现较强放射性的是②
B. 若琼脂块③和④中均出现了较强放射性，则说明ABA在茎尖的运输不是极性运输
C. 若图中AB为成熟茎切段，琼脂块①②③④均出现较强放射性，说明IAA在成熟茎切段中的运输是极性运输
D. 该实验证明放射性同位素14C具有促进IAA和ABA在茎尖切段中进行极性运输作用
14. 下列关于植物激素的叙述，错误的是
A. 正常生长发育的棉花幼苗，其侧芽生长受抑制是因为细胞分裂素浓度过高
B. 植物体的各个部位都能合成乙烯，其主要作用是促进果实的成熟
C. 植物根冠和萎蔫叶片等处能合成脱落酸，其主要作用是促进叶和果实的衰老和脱落
D. 决定植物某一生理效应的往往不是某一种激素的绝对含量，而是各种激素之间的相对含量
二、多项选择题：本部分包括5题,每题3分，共计15分。每题有不止一个选项符合题意。每题全选对者得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分。
15. 日常生活中，很多因素会引起内环境发生变化，下列相关叙述不正确的是
A. 剧烈运动时，产生过多的乳酸，内环境的pH明显下降
B. 组织水肿都是由血浆蛋白含量下降引起的
C. 侏儒症是孕妇缺碘引起胎儿发育过程中内环境稳态失调的结果
D. 发烧时食欲下降是因为消化酶活性降低造成的
16. 如图是缩手反射的示意图，下列叙述错误的是
A. 图示反射弧中有3个神经元，神经细胞间有2个突触
B. 据图示可知，缩手反射的感受器和效应器都位于手部
C. 手指不经意被蔷薇针刺后迅速缩回，该过程有大脑皮层的参与
D. 被蔷薇针刺后，再看到蔷薇时会有意识地躲避的反射类型属于条件反射
17. 信号分子在高等动物生命活动调节过程中起重要作用。下图为细胞之间信息传递的模型，图中Ⅰ、Ⅱ表示细胞，E、F表示物质。据图分析下列说法错误的是
A. 若表示体液免疫过程，E经抗原呈递细胞处理后呈递给Ⅱ，Ⅱ可产生细胞因子
B. 若表示反射弧中的某部分，则E可表示神经递质，F表示受体蛋白
C. 若表示血糖调节过程，且E与F结合后Ⅱ内糖原含量上升，则Ⅰ代表胰岛A细胞
D. 若表示水盐调节过程，且E与F结合后Ⅱ对水的重吸收能力增强，则可能是内环境渗透压降低引起的
18. 新冠病毒侵入人体后体内的免疫细胞协调配合积极参战。相关叙述正确的是
A. 吞噬细胞可以识别抗原并将其呈递给辅助性T细胞
B. 辅助性T细胞能分泌淋巴因子杀死新冠病毒
C. 不同的浆细胞分泌的多种抗体可与新冠病毒结合
D. 注射新冠疫苗后产生的记忆细胞在较长时间内可接受新冠病毒刺激并增殖分化
19. 利用生长素（IAA）和油菜素内酯（BL）处理油菜萌发的种子，观察其对主根伸长的影响，实验结果如图所示。下列叙述正确的是
A. 该实验的目的是探究BL对IAA生理作用的影响
B. 单独使用IAA时，不同浓度的IAA均能促进主根伸长
C. 由图可知，BL对IAA促进主根伸长可能有抑制作用
D. 用IAA和BL同时处理且IAA浓度为10~1000nM时，BL对IAA的抑制作用减弱
三、非选择题：本部分包括5题，共计57分。
20.（11分）图甲是缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示三个神经元及其联系，据图回答：
（1）甲图中f表示的结构是 ▲ ，乙图是甲图中 ▲ （填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的 ▲ 膜。
（2）缩手反射属于 ▲ （条件、非条件）反射，当我们取指血进行化验时，针刺破手指皮肤，但我们并未将手指缩回，这说明一个反射弧中低级中枢要接受 ▲ 的控制。
（3）图丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为 ▲ 。若刺激图丙中b点，图中除b点外 ▲ （字母）点可产生兴奋。
（4）图乙中神经递质由A细胞合成、包装加工后的释放方式是 ▲ ，神经递质多为小分子，以该方式释放的意义是 ▲ （2分）。
（5）突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞产生 ▲ ， 使突触后膜的电位发生变化。
21.（12分）应激是指各种紧张性刺激物（应激原）引起的个体非特异性反应。应激时人体代谢明显加快，如大面积烧伤病人每日能量需求是正常人的2．5倍。如图表示人体在应激时部分物质代谢变化调节过程，图中“↑”表示过程加强，“↓”表示过程减弱。请回答：
（1）图示应激反应的调节方式是 ▲ （2分）。应激过程中，激素A的含量将会 ▲ 。激素B是 ▲ ，与糖皮质激素在血糖调节中的关系是 ▲ 。
（2）交感神经细胞与肾上腺髓质细胞之间交流的信号分子是 ▲ ，这种分子必须与肾上腺髓质细胞膜表面的 ▲ 结合，导致膜内的电位变化是 ▲ ，才能发挥调节作用。
（3）人体全身应激反应一般分为警觉期、抵抗期和衰竭期三个阶段。警觉期是人体防御机制的快速动员期，这一时期以途径④—⑤（交感一肾上腺髓质系统）为主，主要原因是 ▲ 。警觉期使机体处于“应战状态”，但持续时间 ▲ 。
（4）大面积烧伤时，应激反应可持续数周，临床上会发现病人出现创伤性糖尿病。试根据图示过程分析，创伤性糖尿病产生的主要机理 ▲ （2分）。
22.（12分）人体受某些病毒感染后会引起发热，在体温上升期机体体温调节过程示意图如下：
（1）图中激素乙通过 ▲ 运输作用于甲状腺。甲状腺激素除了图中的作用以外，还对神经系统有影响，该影响具体是 ▲ 。
（2）体温上升期，皮肤血管收缩，人体骨骼肌节律性收缩，即出现“寒战”，使产热量
▲ （选填“大于”、“小于”或“等于”）散热量。综合图解分析，体温上升期人体进行体温调节的方式是 ▲ （2分）。
（3）体温上升期，人体有时会出现脱水现象。人体脱水后，下丘脑分泌的 ▲ 激素增加，促进 ▲ ，从而使尿量减少。
（4）结合人体体温调节机制分析，人体出现发热症状后，通过增盖棉被进行捂汗来退烧的做法 ▲ （填“是”或“否”）科学？请说明原因， ▲ 。
（注：体温调定点是下丘脑体温调节中枢预设的一个温度值，高于或低于此值，机体会进行相应调节，正常生理状态下体温调定点为37℃左右。）
（5）健康炼钢工人在高温环境中主要通过 ▲ 途径增加散热，但由于劳动强度大机体通过增加甲状腺激素和 ▲ ，促进新陈代谢，供给机体更多的能量；即使如此人也不能在极温条件下停留过久，因为人体调节体温的能力是 ▲ 。
23. （11分）新型冠状病毒侵入人体后会引发一系列的免疫应答。图 1 表示人体产生的干扰素（IFN）作用于邻近细胞，并刺激其产生 AVP 分子和 MHC 分子，进而发挥抗病毒作用的过程（甲为一种细胞器，a、b 表示物质）。图 2 为 T 细胞参与的部分免疫应答过程。请回答下列问题：
（1）新型冠状病毒侵入细胞方式说明了生物膜具有 ▲ 的特点。
（2）图 1 中细胞器甲最可能是 ▲ ，它对入侵病毒的作用效果是 ▲ （2分），T 淋巴细胞表面的物质 a 被称为 ▲ 。
（3）图 2 中只有在抗原刺激下才能产生的细胞是 ▲ ；物质 X 是 ▲ ，其作用是 ▲ 。
（4）机体内的“脑—脾神经轴”在免疫应答中发挥着重要作用，机理如下图所示。人们发现，去除脾神经的小鼠在接种疫苗后，浆细胞的数量与正常鼠相比将 ▲ 。
（5）我国开发的灭活疫苗的成分和天然病毒比较相似，免疫应答也比较强，具有良好的安全性，通常采取两针免疫的目的是为了使人体产生更多的 ▲ （2分）。
24.（11分）这几年，市场上销售的有些豆芽在生产时添加了植物激素或其类似物，如生长素类、乙烯利（乙烯类）等物质，如果处理得当，对人体危害并不大。
（1）植物激素类似物属于植物生长调节剂，与植物激素相比，它具有 ▲ 等优点。
（2）某兴趣小组用不同浓度的生长素类似物（实验一）、乙烯利（实验二）分别处理刚开始发芽的大豆芽（初始长度为8mm），三天后观察到的胚轴生长情况依次如表所示（“－”表示未用激素处理，“＋”表示用相应的激素处理，“＋”越多，激素浓度就越高）。
实验一 实验二
组别 生长素类似物的量 大豆芽长度 组别 乙烯利的量 大豆芽长度
A － 16mm a － 16mm
B ＋ 24mm b ＋ 24mm
C ＋＋ 33mm c ＋＋ 12mm
D ＋＋＋ 23mm d ＋＋＋ 10mm
从实验一的 ▲ 组结果来看，植物自身也产生生长素，促进了胚轴的伸长。在植物体内，生长素主要的合成部位是幼叶芽、幼芽和 ▲ 。若实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验，则在正式实验时， ▲ （填“需要”或“不需要”）设计不添加生长素的空白对照组。通过实验一 ▲ （填“能”或“不能”）得出该生长素类似物既能促进胚轴生长也能抑制胚轴生长的作用。由实验二可以得出的结论是 ▲ 。
（3）兴趣小组又利用生长素类似物2，4-D（2，4-二氯苯氧乙酸）溶液进行了两次实验：第一次实验绘出了图甲，两条曲线分别表示对茎和根生长的影响：第二次实验，通过处理扦插的枝条绘制出图乙。
图甲中的曲线显示生长素类似物对植物具有 ▲ 特点，曲线①表示2，4-D对 ▲ （填“根”或“茎”）生长的影响，判断的依据是 ▲ 。据图乙分析，该小组的同学认为12ppm为促进该植物生根的最适浓度，你认为是否合理， ▲ ；说明理由 ▲ _。淮安市重点中学2023-2024学年高二上学期第一次月
生物 试卷答案
一、单项选择题
1-5. D B C B A 6-10. B C D B C 11-14. D A B A
二、多选题
15. ABC 16. BC 17. CD 18. ACD 19. ACD
三、填空题：
20.（11分）
（1）感受器 d 胞体膜或树突
（2）非条件 高级中枢/大脑皮层
（3）神经中枢 a、c、d、e （4）胞吐
短时间内释放大量神经递质使突触后膜产生电位变化，有利于神经冲动快速传递（2分）
（5）兴奋或抑制
21.（12分）
（1）神经调节和体液调节/神经-体液调节（2分） 增加 胰岛素 拮抗作用
（2）神经递质 特异性受体 由负电位→正电位
（3）这一调节途径中有神经参与，对外界刺激反应速度快 短
（4）在应急状态下，病人体内胰岛素分泌减少，胰高血糖素、肾上腺素和糖皮质激素分泌增加，导致病人出现高血糖症状，形成糖尿（2分）
22.（12分）
（1）体液 提高神经系统的兴奋性，促进神经系统的发育
（2）大于 神经—体液调节/神经调节和体液调节（2分）
（3）抗利尿 肾小管和集合管对水的重吸收增加
（4）否 增盖棉被会导致机体散热量减少，体温会进一步升高
（5）汗腺分泌 肾上腺素 有限的
23.（11分）
（1）（一定的）流动性
（2）溶酶体 将病毒蛋白降解成短肽碎片并释放 RNA（2分） 抗原受体
（3）激活的细胞毒性 T 细胞和记忆 T 细胞 细胞因子
促进细胞毒性 T 细胞的增殖分化 （4）减少 （5）记忆细胞与抗体（2分）
24.（11分）
（1）容易合成、原料广泛、效果稳定
（2）A 发育中的种子 不需要 不能
乙烯利能够抑制胚轴生长/较低浓度的乙烯利能促进胚轴生长，较高浓度的乙烯利抑制胚轴生长
（3）两重性 根 根和茎比，根对生长素更敏感/随着2，4-D浓度的升高，对曲线①发挥抑制作用时，对曲线②仍然发挥促进作用 否
未测定2，4-D浓度为12ppm左右时对该植物生根的影响/对该植物生根的影响是外源2，4-D和植物内源生长素共同发挥作用的结果）
