12《祝福》课件(共47张PPT)统编版高中语文必修下册

(共47张PPT)
祝福
鲁迅
怎样鉴赏小说
1）要了解小说所反映的社会背景，作者写作发表时的社会背景及作者的写作意图，在此基础上领会小说所揭示的主题思想。
2）认真分析人物形象，通过对有关描写方法的研究，剖析人物，理解典型环境中的典型性格，从而深入领会小说的思想和艺术。理解人物与环境会互相作用：环境作用于人，人又反作用于环境，这会使环境发生或多或少的变化，如果人物几经抗争，仍无法改变环境，就造成了悲剧的结局。悲剧是把有价值的东西撕毁给别人看。
3）研究小说的故事情节、线索结构怎样为创造形象，表达主题服务的。
（4）分析小说的社会作用：认识作用、教育作用、美感作用。
作者简介:
鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。主要作品有：
小说集：《呐喊》、《彷徨》
历史小说集：《故事新编》
散文集：《朝花夕拾》
散文诗集：《野草》
杂文集：《南腔北调集》、《坟》、 《热风》等十五部
　　《祝福》创作于１９２４年，后收入作者第二部小说集《彷徨》中。２０世纪２０年代，正是中国新文化运动的发展时期。新文化运动的口号是“民主、科学”，而阻止中国进入民主、科学时代的最大障碍，就是中国两千多年遗留下来的腐朽愚昧的封建思想。妇女则是封建思想的最大受害者。鲁迅选择妇女题材，是为了深刻揭露封建思想文化的流弊和余毒。
创作背景及时代意义
小说常识：
小说是一种通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁
小说三要素
人物：典型的艺术形象
情节
环境：自然环境、社会环境
（序幕）
开端
发展
高潮
结局
（尾声）
（年末雪景）
（祝福景象）
（祥林嫂）
命题角度一：情节
知识储备：
1、情节的运行方式
（序幕）－开端－发展－高潮－结局－（尾声）
2、情节的曲折
在一个小说中，即使开端和结局都很简单，作家也绝
不会让人物选择捷径跑到底的，而是让他千折百回，最终
才抵达胜利的彼岸，即体现出情节的曲折性。情节的摇摆
往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。
3、情节的出乎意料与情理之中
如“欧·亨利式的结尾”——在小说出其不意地揭示真相而这个真相通常都出乎人的意料，却不能不承认又在情理之中，从而增加小说情节的生动性。
(一)概括小说情节
1．用一句话或简明的语句概括故事情节。
2．文中共写了哪几件事，请依次加以概括。
3．概括小说的部分内容(包括指出开端、发
展、高潮和结局四部分中的某一方面)。
常见提问方式：
常用答题模式:(何时何地）何人做何事
情节 内容
序幕
结局
开端
发展
高潮
尾声
祝福景象与鲁四老爷
祥林嫂凄然死去
祥林嫂初到鲁镇
祥林嫂被迫改嫁
祥林嫂再到鲁镇
祝福景象和我的感受
倒
叙
顺序
布局特点与作用：
!特点：使用倒叙的手法，将结局放在了文章的头部
!作用：
1.在情节安排上，把悲剧结局放在前面，巧妙地为读者设置了一个悬念，有一定吸引力
2.从小说矛盾关系上看，小说开头写祥林嫂在富人们的一片祝福声中寂然死去，而且引起了鲁四老爷的愤怒，“不早不迟，……这就可见是一个谬种！”，突出鲁四老爷与祥林嫂之间的尖锐矛盾，突出反封建主题。
（二）情节作用题
常见提问方式：①文中写了XX情景在小说中起到什么作用？②某事物、人物在小说中有什么作用？
解题思路：内容作用﹢结构作用
怎样鉴赏故事情节
解题思路：内容作用﹢结构作用
情节的作用：
交代人物活动的环境。
设置悬念，引起读者阅读的兴趣。
为后面的情节发展做铺垫。
照应前文。
推动情节发展。
刻画人物性格。
表现主旨或深化主旨。
起线索作用。
埋下伏笔。
命题角度二：人物
外逃帮佣，初到鲁镇
被人劫回，被迫改嫁
丧夫失子，再到鲁镇
捐献门槛，未能赎罪
逐出鲁家，沦为乞丐
祝福之夜，凄然死去
回顾祥林嫂的一生：
要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出他的眼睛。
——鲁迅
找眼睛 论特点
初到鲁镇——
再到鲁镇 ——
讲阿毛故事——
捐 门 槛——
不让祝福 ——
行 乞——
问有无灵魂——
顺着眼
安分
顺着眼，
眼角带着泪痕
再受打击，内心痛苦
没有神采
分外有神
失神、窈陷
眼珠间或一轮
忽然发光
精神有些麻木
又有希望
再受打击
麻木
一丝希望
（一）、祥林嫂
1.两次描写祥林嫂的微笑
2.十二次描写祥林嫂的眼睛
3.三次描写祥林嫂的反抗
外貌描写
动作描写
语言描写
祥林嫂是一个旧中国下勤劳、安分守己的典型劳动妇女形象，又深受封建礼教毒害，毫无人身自由的劳动妇女，最终一步步被逼得无奈而走向死亡的人。
概括人物形象：
性格特点+身份
（二）“我”
我与鲁镇的故事
我对祥林嫂的态度
作品中的“我”是一个具有正义感的小资产阶级知识分子形象。“我”一方面反感鲁四老爷，厌恶封建礼教，同情祥林嫂，但另一方面又软弱无能，疏于行动。
在结构上，“我”起着线索的作用，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我”的所见所闻来反映的，“我”是事件的见证人。

书房可以看出四叔的思想旨趣的保守陈旧落伍，同时书房又有些破败，比如对联一半脱落，《康熙字典》未必完全，显示出四叔并非一个治学严谨的道学家。“事理通达心气和平”的对联与他骂祥林嫂是谬种形成鲜明对比，具备讽刺意味，写出了四叔的虚伪。
为什么要描写四叔的书房？
关于四叔的记叙和描写 ：
1:鲁四老爷是怎样的一个人
顽固保守、固守礼教、阴险歹毒
定位:
封建礼教的忠实走狗。
关键词:
(2)柳妈:
语言
恶毒、愚昧、杀人于无形
外貌
丑陋、令人厌恶
行为
卑鄙无耻
精神的愚昧
人情的冷漠
(3)其他人:
短工
淡然简捷的回答
四婶
慌乱的语调
女人们
鄙薄厌烦的神情
（1）婆婆和大伯 ：
卑鄙无耻
“祥林嫂是非死不可的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一样把她往死地里赶，是一样使她增加痛苦。” ——丁玲
命题角度三：环境
（1）渲染鲁镇年终祝福热闹、忙碌的气氛。
（2）勾勒社会环境，揭示祥林嫂悲剧的社会基础，预示祥林嫂悲剧的必然性；
旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。……都在准备着祝福。这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气；拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的——今年自然也如此。
社会环境描写的作用：
（1） 渲染某种气氛。 (阴暗压抑）
（2） 给全篇定调。（开头）
第一处：天色愈阴暗了，下午竟又下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。
自然环境描写的作用：
指向环境本身：
烘托人物心理，表现人物性格。
（孤寂悲愤）
第二处：雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。
指向人物：
（1）为后文故事情节的发展作铺垫。
（2）推动情节的发展。
第三处：微雪点点的下来了……祥林嫂似乎很局促了，立刻敛了笑容，旋转眼光，自去看雪花。
指向情节：
第四处：远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。（P70）
暗示、深化主题。
指向主题：
1、环境描写的分类：自然环境和社会环境。
2、环境描写的作用：
①提供人物生活的场所。
②反映时代特征、社会特征。
③渲染气氛，衬托人物心情。
④侧面反映人物的性格，烘托人物形象。
⑤暗示、推动情节的发展。
6.深化主题
总结 ：
环境 （自身作用）
人物
情节
主题
（交代时空特点 营造氛围， 渲染气氛等）
（烘托，映衬）
（推动，铺垫）
（深化，暗示，揭示）
【总结】
解答环境描写作用题的思路
环 境
情 节
人 物
主 题
描写了……景，渲染了……气氛 （环境本身）
推动情节发展，为……做铺垫
（指向情节）
烘托感情,表现性格；
（指向人物）
突出……主题 （指向主题）
然后根据题目要求，结合文章作答。
命题角度四：标题
关于题目
小说为什么要以“祝福”为题
①祝福”是全文故事发展的线索，贯穿始终。
②“祝福”为塑造祥林嫂的性格提供了典型环境。
③祥林嫂出现在祝福之夜，亦死于祝福之夜，突出了主题，又使文章结构谨严。
④题目是“祝福”，内容是祥林嫂的悲惨遭遇，富人的“福”和穷人的“苦”两相对照，深化了小说的主题。
标题作用之探讨
1.以人物为题，比如：《桥边的老人》《丹柯》《怪人》《孔乙己》……
作用：①突出人物形象；
②展开故事情节；
③紧扣中心，突出主题。
2.以物象为题，比如：《面包》《半张纸》《魔盒》《变色龙》《项链》……
作用： ① 表层含义，深层含义（象征，寄 托某种情感；）
②线索，贯穿全文；
③悬念，引发联想，吸引读者；
④中心，突出文章主题。
3. 以事件为题，比如：《范进中举》《林黛玉进贾府》《林教头风雪山神庙》……
作用：①突出主要故事情节；
②紧扣中心、突出主旨。
4.以时间、地点、环境为题，比如：《在烈日和暴雨下》《第9车厢》《晚秋》《祝福》《荷花淀》……
小说的标题作用：
①交待时间、地点、环境
②线索、悬念；
③象征、双关；
④主题、人物、情节 。
理解小说标题的内涵及作用题目要注意从以下几个方面解题：
(1)思维模式：
①标题是否交代时间、地点、环境；
②标题是否设置悬念，吸引读者。
③标题是否是小说的线索；
④标题是否为塑造和突出人物形象服务；
⑤标题是否推动了情节的发展或推动了故事情节的转折；
⑥标题是否一语双关，是否对主题的表现起画龙点睛的作用；
解题步骤：
小说的标题为祝福，其中有什么样的深刻含义呢？
提示：小说写了几次祝福？
一共四次。一进鲁宅的祝福。二进鲁宅，两次祝福。生命结束在祝福前夕。祝福是什么？是一种备祭礼、拜神，放鞭炮，以祈求好运的民俗。
回答：1、年底的祝福是一个时间标志，把祥林嫂的人生悲剧串联起来，形成清晰的发展脉络。2、作者用祝福为题，包含了反讽意味，在鲁镇家家祝福的背景下，被众人歧视的祥林嫂却在这一刻死去，增添了作品的悲剧氛围。3、祝福与祥林嫂的命运发展关系密切，进鲁宅的三次祝福，第一次祝福，体现了祥林嫂的勤劳，后两次祝福时遭拒，使祥林嫂精神崩溃。
“祝福 ”为题的含义：
(2)答题模板：
理解标题内涵：一是具体的意思(文中具体的××，即表层含义)；二是与主题相关的意思（即深层含义）。
标题的含义：①……②……③……
命题角度五：主题
请思考:
A、祥林嫂的悲剧在“鲁镇”这个“舞台”上来演绎,“鲁镇”是怎样的一个地方 在那里表现出怎样的事态风情
封闭、落后、迷信
关键词:
定 位:
礼教、迷信和冷漠的坟墓
2、祥林嫂死了，死因是什么？自然死亡？自杀？他杀？
哪些人与祥林嫂之死有着直接或间接的关系
（鲁四老爷、四婶、婆婆、大伯、卫老婆子、柳妈）
这些人是如何将祥林嫂逼上死地的？
3、谁应该对祥林嫂的死负责 谁是元凶
林嫂祥勤快能干而又善良，在一次次走投无路中苦苦挣扎到最后一息。
谁 是 凶 手
鲁镇的环境氛围
迷信麻木愚昧
鲁镇的思想认识
顽固守旧,尊崇礼教
鲁镇的待人处事态度
淡漠而无耻
合谋杀害祥林嫂
封建礼教与迷信才是真凶
概括主题的基本格式：
这篇……（或文本）通过对……的记叙（或描写），反映了（表现了）……精神；歌颂了（赞扬了）……品质；揭示了（揭露了）……实质（罪行、
问题）表达了……情感。
知识储备：
如:《祝福》通过描写祥林嫂悲剧的一生，表现
作者对受压迫妇女的同情，对封建思想封建礼教的
无情揭露。
4、关于祥林嫂的反抗精神:
A、祥林嫂对不幸的命运抗争过吗
抗争表现:
逃;山中出逃,做工鲁镇——
维护自我尊严
撞:改嫁中的“出格”行为——
对婆家为她安排的命运的反抗
捐;倾其所有,洗刷“污秽” ——
追求人的平等权利
问:死前问我鬼神——
对天经地义的神权的质疑
敢于直面封建妇道、孝道,
探究:
电影《祝福》有这样一个情节：“祥林嫂捐了门槛,仍然被禁止参与‘祝福’活动,在极度失望中,她拿起斧子,怒砍土地庙门槛……”
结合祥林嫂的性格特征, 评价增添这个情节是否妥当？
B、你如何看待祥林嫂的抗争 这种抗争的实质是什么
逃
躲避被卖
撞
不愿二婚
“从一而终”的封建观念
捐
向封建迷信低头
总结:
抗争是自发的，缺乏明确的认识,而且方式方法都是错误的。所以,抗争的结果只能是逃出“苦海”，又进“狼窝”。封建礼教与迷信在祥林嫂头脑中也是根深蒂固的，落后与愚昧仍然是祥林嫂性格中相当突出的因素。
祥林嫂用自己的行动捍卫着封建正统的权威，这正是封建时代的悲剧性，每个人既是受害者，又是加害者，最终只能走向悲剧的宿命。在这种社会环境之下，麻木的祥林嫂不可能砍门槛。