教科版（2017秋）六年级科学上册第二单元《地球的运动》测试卷(提高卷)（含答案）

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第二单元《地球的运动》测试卷（提高卷）
六年级科学上册（教科版）
一、填空题（每空1分，共6分）
1.地球是一个球体，太阳只能照亮地球的一半，地球上被太阳照到的地方处于______________，没被太阳照到的地方处于______________。
2.______________是中国古代测量正午时刻的日影长度的天文仪器。
3.公转就是地球围绕着______________转动，公转的方向是______________。
4.我国古代把一天分为______________个时辰。
二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）（每题2分，共12分）
1.“识得北斗，天下好走”，南半球的人们可以借助北极星找回家的路。（ ）
2.坐在向前行驶的汽车里，看见窗外的树木、房屋都很快地向后移动。（ ）
3.在同一时刻，北半球和南半球的季节是一样的。（ ）
4.当北半球的我们处于夏季的时候，去南半球的澳大利亚城市悉尼旅游，我们应该准备好羽绒服帮助我们抵御严寒。（ ）
5.阳光的照射角度不同，造成了地球上不同地区气温的不同。（ ）
6.地球和月球都有自转现象。
三、选择题（每题2分，共46分）
1.地球上昼夜交替现象产生的原因是（ ）。
A.地球绕地轴不停地自转 B.地轴是倾斜的 C.地球绕太阳不停地公转
2.小明根据太阳在同一地点正午时分随四季而位置变化的特点，模拟影子长度的变化，如图，影子最长是在（ ）。
A.冬至
B.春分或秋分
C.夏至
3.地球公转一周时，同时自转（ ）。
A.1周 B.30周 C.365周
4.地球在围绕太阳公转过程中，如果地轴不倾斜，而是呈竖直状态，那么，地球上依旧会产生的自然现象是（ ）。
A.昼夜交替 B.四季变化 C.极昼、极夜现象
5.科学家把地球内部分成了不同的圈层，地球表面薄薄的一层是（ ）。
A.地核 B.地幔 C.地壳
6.一年里有春、夏、秋、冬四季变化，产生这种变化的原因是（ ）。
A.地形的变迁 B.地球的公转 C.昼夜的变化
7.小明的一位外国朋友的家乡刚好在赤道上，这位朋友的家乡一年可以观测到（ ）。
A.一次太阳直射现象 B.两次太阳直射现象 C.每天都有太阳直射现象
8.以下现象能证实地球在自转的是（ ）。
A.摆摆动时摆幅在发生着变化
B.刻度盘所指示的方向与摆摆动的方向发生“偏转”
C.摆摆动时速度保持不变
9.家住杭州的小芳想给住在北京的姑姑和住在拉萨的舅舅打电话问候。学习了《谁先迎来黎明》一课后，请问小芳和她的姑姑以及舅舅哪个城市的人最早迎来黎明呢？（ ）。
A.拉萨 B.杭州 C.北京
10.在不同的季节，同一地点的正午太阳高度会发生变化，这是因为（ ）。
A.地球公转轨道不断发生变化 B.地球自转的轴不断发生变化
C.地轴是倾斜的，并且倾斜的方向保持不变，同时地球绕着太阳公转
11.毛主席爷爷在他的一首诗中写道：“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，你觉得他想描述（ ）现象。
A.地球的公转 B.地球的自转 C.太阳的公转
12.如果南极温度较高，科考队开展工作就比较方便。因此，在以下四个日子中，中国南极科考队选择在（ ）出发赴南极较为有利。
A.3月1日 B.6月1日 C.12月1日
13.如右图，某同学在玩旋转木马时，发现周围的景物自西向东旋转，
则木马的转动方向是（ ）。
A.自东向西 B.自北向南
C.自西向东
14.6月21日中午12时，我们学校操场旗杆影子的长度与两个月前同－时间的影子长度相比，影子的长度（ ）。
A.变长了 B.不变 C.变短了
15.早上10点观察到阳光下树的影子长为8米，那在1小时之前观察到树的影子长度大约为（ ）米。
A.9 B.7 C.8
16.下列现象不属于四季变化对生物的影响的是（ ）。
A.棕熊冬眠 B.银杏落叶 C.猫头鹰捕食
17.如果地球不是倾斜的，而是直立的，地球上将会（ ）。
A.昼夜不分 B.四季不明 C.昼长夜短
18.我国在北半球，澳大利亚在南半球，我们现在是夏季，澳大利亚现在是（ ）。
A.春季 B.夏季 C.冬季
19.如果有一天地球自转变得忽快忽慢，则地球上（ ）。
A.四季更替变慢 B.每个昼夜的时间长短不一 C.昼夜更替变慢
20.如图，从地球自转的方向判断，A点表示的是（ ）。
A.北极 B.南极
C.赤道
21.（ ）作为地球自转的有利证据，已被世界公认。
A.恒星周年视差 B.极昼极夜现象 C.傅科摆
22.在规划城市住宅楼群时，为了使底层住户全年的正午都能见到阳光，楼群间距应依据（ ）的楼影来计算。
A.冬至日 B.春分日 C.夏至日
23.在制作地球自转模型时，我们用橙子模拟地球自转，将吸管穿过橙子的目的是（ ）。
A.方便拿着橙子进行实验 B.用吸管将橙汁吸出来 C.用吸管来模拟地轴
四、探究题（36分）
1.太阳东升，白天到来；太阳西落，夜幕降临。地球上的昼夜现象为什么会不断交替出现呢？地球、太阳在怎样运动时才会导致这种现象发生呢？自古以来，人类对昼夜交替产生这样的疑惑。（12分）
（1）我们对“昼夜交替”也提出各种假说，请用连线方式再来回忆一下。（4分）
（2）人类对地球的形状和运动方式的认识经历了漫长的过程。如下图，是人类认识地球及其运动的过程中绘制的示意图。（8分）
①图甲是由古希腊学者托勒密创立的“_______________”理论示意图。从现代科学的观点来看，仍然正确的是（ ）。
A.地球是球体
B.地球处于宇宙的中心
C.日月星辰都绕着地球旋转
②图乙是由哥白尼创立的“_______________”理论示意图，他认为_______________是不动的，而且处在宇宙的中心。
甲 乙
2.研究四季是怎么形成的：（12分）
（1）科学课上，我们通过（ ）进行研究。
A.对比实验 B.模拟实验
（2）请在右图上画出晨昏线，并用阴影表示出夜半球。
（3）右图中A、B代表北京和纽约，如果北京是11时，纽约是22时，那么北京处在（ ）。
A.A点 B.B点 C.A点和B点都有可能
（4）北半球的季节是_______________季，南半球的季节是_______________季。
（5）这2个城市的人们看到的北极星是不动的，因为北极星处在_______________的延长线上。
3.为了解释“谁先迎来黎明”，老师带领同学们来到操场上进行模拟实验。（12分）
（1）同学们手拉手转成圆圈代表_______________，老师手举一个红色的气球代表_______________。
(2）科学家们已经确定，地球自转的方向是_______________。为了模拟这个方向，实验中应该采用的运动方式是（ ）。
A.所有同学绕圆圈的中心按“方向A”转动
B.所有同学绕圆圈的中心按“方向B”转动
C.松开手后每个同学原地顺时针转动
D.松开手后每个同学原地逆时针转动
（3）按正确的方向运动的过程中，_______________填“小玲”或“小明”会先看到老师手上的气球。
（4）老师建议再来模拟“地心说”，这时一圈同学站在原地不动，老师应该___________
______________________________________________________________________。
参考答案
一、
1.白天 夜晚
2.圭表
3.太阳 逆时针（自西向东）
4.12
二、
1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 6.√
三、
1.A 2.A 3.C 4.A 5.C 6.B 7.B 8.B 9.B 10.C 11.B 12.C 13.A 14.C 15.A 16.C 17.B 18.C
19.B 20.A 21.C 22.A 23.C
四、
(2)①地心说 A ②日心说 太阳
2.(1)B （2）略 (3)B （4）夏 冬 （5）地轴
3.（1）地球 太阳 （2）自西向东（逆时针） A （3）小玲 （4）绕这圈同学转一圈
太阳不动，地球围着太阳转
地球不动，太阳围着地球转
地球围着太阳转，同时地球自转
地球自转
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