(共46张PPT)
01 古诗文梳理
文言文阅读
九年级下册
第33篇 鱼我所欲也（类文练习）
【2023佛山模拟改编】
勉①虽居显位，不营产业，家无蓄积，俸禄分赡亲族之穷乏者。门人故旧或从容致言。勉乃答曰：“人遗子孙以财，我遗之以清白。子孙才也，则自致辎軿② ；如其不才，终为他有。”尝为书诫其子崧曰：“吾家世清廉，故常居贫素，至于产业之事，所未尝言，非直不经营而已。
（《梁书·徐勉传》，有删改）
【注释】 ①勉：徐勉，南朝梁武帝时人。②辎軿（zī píng）：车辆。这里比喻财富、官职。③籝（yíng）：竹器。
薄躬遭逢遂至今日尊官厚禄可谓备之……古人所谓‘以清白遗子孙，不亦厚乎’。又云：‘遗子黄金满籝③，不如一经。’详求此言，信非徒语。吾虽不敏，实有本志，庶得遵奉斯义，不敢坠失……”
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ B ）
A.薄躬遭逢/遂至今日/尊官厚禄可谓/备之
B.薄躬遭逢/遂至今日/尊官厚禄/可谓备之
C.薄躬/遭逢遂至今日/尊官厚禄/可谓备之
D.薄躬遭逢/遂至今日尊官/厚禄可谓/备之
B
2.解释下列加点词。
（1）勉虽．居显位 虽： 虽然
（2）非直．不经营而已 直： 只，只是
（3）以清白遗．子孙 遗： 给予，馈赠
虽然
只，只是
给予，馈赠
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）俸禄分赡亲族之穷乏者。
所得的薪俸实物，都分送供养亲族中穷困贫乏的人家。
（2）吾虽不敏，实有本志。
我虽然不聪明，实在有这个心意。
4.【创设情境】在全省中学生辩论大赛中，我校辩论队和红叶中学的辩论队进入决赛，此次决赛的辩题是“人性本恶还是本善”。我校辩论队作为正方，支持“人性本善”的观点，你是我方一辩，请结合本文及《鱼我所欲也》，简要阐述我方观点。
示例：“人之初，性本善。”这一观点历经千年而更加光彩照人，时间带我们一同见证了它的正确性。孟子曾提出“非独贤者有是心”，证明着他也坚信人的“本心”是善的、值得肯定的。也请对方辩友明白，南朝徐勉对子孙后代“遗之以清白”告诫着我们，虽然“人性本善”，但也要靠后天的培养来不断强化。
第34篇 唐雎不辱使命（类文练习）
【2023南平一检改编16分】
唐雎说信陵君
信陵君杀晋鄙①，救邯郸，破秦人，存赵国，赵王自郊迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰，事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也？”对曰：“人之憎我也不可不知也吾憎人也不可得而知也。
（选自《战国策·魏策四》，有删改）
【注释】①晋鄙：战国时期魏将领。②卒然：“卒”通“猝”，突然。③无忌：信陵君的名。
人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎，卒然②见赵王，臣愿君之忘之也。”信陵君曰：“无忌③谨受教。”
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ B ）
A.人之憎我/也不可不知也/吾憎人/也不可得而知也
B.人之憎我也/不可不知也/吾憎人也/不可得而知也
C.人之憎我/也不可不知也/吾憎人也/不可得而知也
D.人之憎我也/不可不知也/吾憎人/也不可得而知也
B
2.解释下列加点词。
（1）存．赵国 存： 保存
（2）唐雎说．信陵君 说： 劝说
（3）破．秦人 破： 攻克，打败
保存
劝说
攻克，打败
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）人之有德于我也，不可忘也。
别人有恩德于我，是不可以忘记的。
（2）卒然见赵王，臣愿君之忘之也。
（您）突然见到赵王，臣下希望您忘掉救赵国的事吧。
4.唐雎向信陵君的进言，让你学习到哪些为人处世的道理？请简述。
①做了好事切不可居功自傲（或：于人有恩德的事不应放在心上）；②要记住别人的恩惠，知恩图报。
第35篇 送东阳马生序（类文练习）
陈际泰，字大士，亦临川人。家贫，不能从师，又无书，时取旁舍儿书，屏人窃诵。从外兄①所获《书经》，四角已漫灭，且无句读，自以意识别之，遂通其义。十岁，于外家药笼中见《诗经》，取而疾走。父见之，怒，督往田，则携至田所，踞高阜而哦②，遂毕身不忘。久之返临川与南英辈③以时文名天下。
其为文，敏甚，一日可二三十首。先后所作至万首，经生④举业之富，无若际泰者。 （节选自《明史》，有删改）
【注释】①外兄：表兄。② 哦（é）：吟诵。③南英辈：指艾南英等三人，与陈际泰被合称为“临川四才子”。④经生：泛指研读经书的书生。
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ C ）
A.久之/返临川与南英辈/以时文名天下
B.久之/返临川与南英/辈以时文名天下
C.久之/返临川/与南英辈以时文名天下
D.久之返临川/与南英辈以时文/名天下
C
2.解释下列加点词。
（1）遂．通其义 遂： 于是，就
（2）督．往田 督： 督促
（3）无若．际泰者 若： 比得上
于是，就
督促
比得上
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）时取旁舍儿书，屏人窃诵。
时常拿邻居家孩子的书，躲着人偷偷地诵读。
（2）于外家药笼中见《诗经》，取而疾走。
在舅家药笼中见到《诗经》，拿着就快速地跑了。
4.陈际泰面对父亲的态度，仍坚持求学之路的结果是怎样的？他的求学之路对你有何启示？
陈际泰最终学有所成。长期不懈的坚持与努力对—个人的成功是很重要的。
第36篇 曹刿论战（类文练习）
【2022漳州质检16分】
赵充国字翁孙，少好将帅之节而学兵法通知四夷事。神爵元年春，时充国年七十余，上老之，使御史大夫丙吉问谁可将者，充国对曰：“亡逾于老臣者矣。”上遣问焉，曰：“将军度羌虏何如？当用几人？”充国曰：“百闻不如一见。兵难隃度，臣愿驰至金城，图上方略①。然羌戎小夷，逆天背畔，灭亡不久，愿陛下以属老臣，勿以为忧。”上笑曰：“诺。”
充国常以远斥候②为务，行必为战备，止必坚营壁，尤能持重，爱士卒，先计而后战。日飨军士，士皆欲为用。虏数挑战，充国坚守。捕得生口③，言羌豪④相数责曰：“语汝亡反，今天子遣赵将军来，年八九十矣，善为兵。今请欲一斗而死，可得邪！”
（节选自《汉书》，有删改）
【注释】①方略：作战方案。②远斥候：把侦察兵派到远处。③生口：俘虏。④羌豪：羌族首领。
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ C ）
A.少好将帅/之节而学兵法/通知四夷事
B.少好将帅之节/而学兵法通/知四夷事
C.少好将帅之节/而学兵法/通知四夷事
D.少好将帅/之节而学兵法通/知四夷事
C
2.解释下列加点词。
（1）逆天背畔． 畔： 同“叛”，背叛
（2）虏数．挑战 数： 多次，屡次
（3）语．汝亡反 语： 告诉
同“叛”，背叛
多次，屡次
告诉
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）上老之，使御史大夫丙吉问谁可将者。
皇上认为他年纪大了，就派遣御史大夫丙吉去询问他谁可以领兵。
（2）尤能持重，爱士卒，先计而后战。
（赵充国）特别谨慎稳重，爱护士兵，事先谋划好然后再打仗。
4.“以勇武显闻”是东汉史学家班固对赵充国的评价，文中哪两件事能印证这种评价？请简要概括。
示例：赵充国七十多岁时，主动请缨带兵上战场；赵充国带兵震慑住了羌敌首领，令其怯战。
第37篇 邹忌讽齐王纳谏（类文练习）
贞观九年，北蕃归朝人①奏：“突厥内大雪，人饥，羊马并死。中国人②在彼者皆入山作贼，人情大恶。”
太宗谓侍臣曰：“观古人君行仁义任贤良则理；行暴乱，任小人则败。突厥所信任者，并共公等见之③，略无忠正可取者。颉利④复不忧百姓，恣情所为，朕以人事观之，亦何可久矣？”
魏征进曰：“昔魏文侯⑤问李克⑥：‘诸侯谁先亡？’克曰：‘吴先亡。’文侯曰：‘何故？’克曰：‘数战数胜，数胜则主骄，数战则民疲，不亡何待？’颉利逢隋末中国⑦丧乱，遂恃众内侵，今尚不息，此其必亡之道。”
太宗深然之。
（节选自《贞观政要》）
【注释】①归朝人：这里指归附唐朝的突厥人。②中国人：这里指汉族人。③并共公等见之：我们大家都看到了。④颉利：东突厥可汗。⑤魏文侯：战国时魏国的开国君主。⑥李克：战国初期魏国著名的政治家。⑦中国：指中原黄河流域一带。
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ C ）
A.观古人/君行仁义任贤/良则理
B.观古人君行/仁义任贤良/则理
C.观古人君/行仁义/任贤良则理
D.观古人君/行仁义任贤/良则理
C
2.解释下列加点词。
（1）人情大恶． 恶： 坏，不好
（2）朕以人事观．之 观： 观察，看
（3）太宗深然．之 然： 认为正确
坏，不好
观察，看
认为正确
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）数战数胜，数胜则主骄，数战则民疲，不亡何待？
屡战屡胜，经常胜利，君主就会骄傲，而经常发动战争就会使民生凋敝，不灭亡还等什么呢？
（2）遂恃众内侵，今尚不息，此其必亡之道。
就依仗自己兵强马壮入侵中原，到今天还不息战，这就是他必然灭亡的道理。
4.从唐太宗和魏征的话中可以看出突厥人必将失败的原因是什么？请简要概括。
①信任不讲忠诚正直的人；②首领不关心百姓，恣意妄为；③首领经常发动战争使民生凋敝。
第38篇 陈涉世家 （类文练习）
【2023龙岩质检改编16分】
十一月，沛公悉召诸县父老、豪杰，谓曰：“父老苦秦苛法久矣！吾与诸侯约，先入关者王之；吾当王关中。与父老约，法三章耳：杀人者死伤人及盗抵罪余悉除去秦法，诸吏民皆案堵①如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴；无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”
（节选自《资治通鉴》）
【注释】①案堵：安定，安居。案，同“安”。②谕：明白。
乃使人与秦吏行县、乡、邑，告谕②之。秦民大喜，争持牛、羊、酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费民。”民又益喜，唯恐沛公不为秦王。
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ C ）
A.杀人者/死伤人及盗抵罪/余悉除去秦法
B.杀人者死伤/人及盗抵罪/余悉除去秦法
C.杀人者死/伤人及盗抵罪/余悉除去秦法
D.杀人者死/伤人及盗抵罪余/悉除去秦法
C
2.解释下列加点词。
（1）沛公悉．召诸县父老、豪杰 悉： 全，都
（2）献飨．军士 飨： 用酒食款待
（3）民又益．喜 益： 更加
全，都
用酒食款待
更加
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）父老苦秦苛法久矣！
父老们遭受秦朝严刑苛法的苦累已经很久了！
（2）且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。
况且我返回霸上驻军的原因，是想等着各路诸侯到来，共同制定一个规约罢了。
4.文中沛公是通过哪些措施让民众“唯恐沛公不为秦王”的？
①废除秦法，与父老约法三章，不侵害百姓利益；②拒绝接受慰问，不让百姓破费。
第39篇 出师表（类文练习）
太祖武皇帝，沛国谯人也，姓曹，讳操，字孟德，汉相国参之后。
…………
十四年春三月，军至谯……令曰：“自顷已来，军数征行，或遇疫气，吏士死亡不归，家室怨旷，百姓流离，而仁者岂乐之哉？不得已也。其令死者家无基业不能自存者，县官勿绝廪，长吏存恤抚循，以称吾意。”
十五年春，下令曰：“自古受命及中兴之君，曷尝不得贤人君子与之共治天下者乎！及其得贤也曾不出闾巷岂幸相遇哉？上之人不求之耳。今天下尚未定，此特求贤之急时也。若必廉士而后可用，则齐桓其何以霸世！二三子①其佐我明扬仄陋②，唯才是举，吾得而用之。”
（节选自《三国志》，有删改）
【注释】①二三子：诸君。②明扬仄陋：明察荐举出身微贱而有才能的人。
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ A ）
A.及其得贤也/曾不出闾巷/岂幸相遇哉
B.及其得贤也曾/不出闾巷/岂幸相遇哉
C.及其得贤也/曾不出闾巷岂幸/相遇哉
D.及其得贤也曾/不出闾巷岂幸/相遇哉
A
2.解释下列加点词。
（1）县官勿绝．廪 绝： 断绝
（2）以称吾意． 意： 心意，意思
（3）唯才是举． 举： 举荐，推举
断绝
心意，意思
举荐，推举
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）军数征行，或遇疫气。
军队多次远征，有时还遇到瘟疫。
（2）若必廉士而后可用，则齐桓其何以霸世！
假如一定要是廉洁之士然后才能被任用，那么齐桓公怎么能称霸天下呢！
4.【链接教材】文中的曹操与链接材料中的诸葛亮有何共同点？请简要分析。
【链接材料】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下……
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所……
两人都很重视人才（爱才）。曹操认为执政者应该寻访贤才，唯才是举；诸葛亮认为后主凡事应多去请教贤臣能士，定有助于稳定朝局。(共62张PPT)
01 古诗文梳理
文言文阅读
八年级上册
第13篇 三峡（类文练习）
沅①南县西有夷望山，孤竦中流，浮险四绝，昔有蛮民避寇居之故谓之夷望也。南有夷望溪水，南出重山，远注沅。沅水又东得关下山，东带关溪，泻注沅渎②。沅水又东历临沅县西，为明月池、白璧湾。湾状半月，清潭镜澈，上则风籁空传，下则泉响不断。行者莫不拥檝嬉游，徘回爱玩。
（节选自《水经注·沅水》，有删改）
【注释】①沅：即沅江。②渎：大河，大川。③鼎足均跱：三石并立，距离匀称。④便娟：轻盈美好的样子。⑤蒙幂：覆盖，遮掩。
沅水又东历三石涧，鼎足均跱③，秀若削成，其侧茂竹便娟④，致可玩也。又东带绿萝山，绿萝蒙幂，颓岩临水，寔钓渚渔咏之胜地，其迭响若钟音，信为神仙之所居。
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ C ）
A. 昔有蛮民/避寇居之故/谓之夷望也
B. 昔有/蛮民避寇居之/故谓之夷望也
C. 昔有蛮民/避寇居之/故谓之夷望也
D. 昔有/蛮民避寇居之故/谓之夷望也
C
2.根据方法提示，解释下列加点词。
加点词 方法提示 词义（填写文字）
上则风籁空．传 词类活用：名词作状语 （1）空： 在空中
颓岩临．水 查阅词典选择义项：临：①靠近，临近；②到达，来到；③将要。 （2）临： 临近
在空中
临近
加点词 方法提示 词义（填写文字）
寔钓渚渔咏之胜．地 联系课文解释词义：予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。（《岳阳楼记》） （3）胜： 美好
美好
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）孤竦中流，浮险四绝。
孤峰高耸在江中，四面无依，（如在）险流中飘浮。
（2）其迭响若钟音，信为神仙之所居。
（水的）回音如钟声一般，真是神仙居住的地方。
4.作者笔下的沅水具有怎样的特点？沅水的景物描写中寄托了作者怎样的情感？
沅水明澈如镜，声音跌宕如钟声。寄托了作者对祖国山河的热爱、欣赏之情。
第14篇 答谢中书书（类文练习）
【2023泉州质检16分】
余少而好游，其游吾泉之清源洞①，访紫泽宫者不啻一再。至是，则与同年丈李君偕，重阳之又二日也。北门至山麓可四里许俞氏②之先茔③在焉。其上有兜鍪石，望之俨然甚肖。逶迤而上，至山腰之小亭憩焉。
亭后故有泉，香而冽，俗传能已病，呼为仙液，请而祠者，尽吾闽之八郡或至广之东西，父老童稚，连日夜往来，汲取不绝。盖亦未久而遂涸，今徒其匾在耳。岂山灵厌其驿骚④，当亦有以阴夺之与否耶？
（节选自《许钟斗文集》，有删改）
【注释】①清源洞：与后面的紫泽宫等均为泉州清源山的著名景点。②俞氏：指明代抗倭名将俞大猷。③茔：坟地，坟墓。④驿骚：扰动，骚动。
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ D ）
A.北门/至山麓/可四里/许俞氏之先茔在焉
B.北门至山麓/可四里/许俞氏之先茔/在焉
C.北门至山麓/可四里许/俞氏之先茔/在焉
D.北门至山麓/可四里许/俞氏之先茔在焉
D
2.补充方法提示中的空缺内容，解释加点词。
加点词 方法提示 词义（填写文字）
（1）余少而好．游 联系课文解释词义： 知之者不如好之者 （《＜论语＞十二章》） 好： 爱好，喜欢
知之者不
如好之者
爱好，喜欢
加点词 方法提示 词义（填写文字）
（2）望之俨然甚肖． 参考成语： 惟妙惟 肖： 相像、类似
（3）俗传能已．病 参考词典解释，联系语境形成新的解释： 已：停止 已： 治、治愈
（4）今徒．其匾在耳 查阅词典选择义项：徒：①白白地；②只，仅仅；③裸露。 徒： 只，仅仅
惟妙惟肖
相像、类似
治、治愈
只，仅仅
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）逶迤而上，至山腰之小亭憩焉。
（我们）顺着蜿蜒曲折的山路往上走，到山腰上的（一处）小亭休息。
（2）父老童稚，连日夜往来，汲取不绝。
老人小孩，接连日夜赶来，取水不停。
4.选文具体写了亭后泉的哪些内容？请简要概括。
香甜清凉；人们奉为仙液，取水不停；不久即干涸，仅存匾额。
第15篇 记承天寺夜游（类文练习）
【2022三明一检改编16分】
超然台记
苏 轼
凡物皆有可观苟有可观皆有可乐非必怪奇伟丽者也。餔糟啜醨①，皆可以醉；果蔬草木，皆可以饱。推此类也，吾安往而不乐？
余自钱塘移守胶西，释舟楫之安而服车马之劳，去雕墙之美而蔽采椽之居，背湖山之观而适桑麻之野。始至之日，岁比不登②，盗贼满野，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊，人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者日以反黑。余既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙也，于是治其园圃，洁其庭宇，伐安丘、高密之木，以修补破败，为苟全之计。（有删改）
【注释】①醨（lí）：淡酒。②岁比不登：连年收成不好。比，连，连续。登，庄稼成熟。
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ B ）
A.凡物皆有/可观苟有可观/皆有可乐/非必怪奇伟丽者也
B.凡物皆有可观/苟有可观/皆有可乐/非必怪奇伟丽者也
C.凡物皆有/可观苟有/可观皆有可乐/非必怪奇伟丽者也
D.凡物皆有可观/苟有可观皆有/可乐非必怪/奇伟丽者也
B
2.补充方法提示中的空缺内容，解释加点词。
加点词 方法提示 词义（填写文字）
（1）服车马之劳． 查阅词典选择义项：①疲劳；②功 劳；③慰劳 劳： 疲劳
（2）背湖山之观． 参考成语： 蔚为壮观． 观： 美景，景象
（3）狱．讼充斥 联系课文解释词义： 小大之狱 。（《曹刿论战》） 狱： 指诉讼事件
疲劳
美景，景象
小大之狱
指诉讼事件
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）推此类也，吾安往而不乐？
以此类推，我到哪儿会不快乐呢？
（2）处之期年，而貌加丰，发之白者日以反黑。
可我在这里住了一年后，面腴体丰，头上的白发也一天天变黑了。
4.苏轼刚到任时，面临的是怎样的现实状况？请简要概括。
苏轼刚到任时，庄稼连年收成不好，盗贼到处都有，诉讼事件也积压甚多，而厨房里却空荡无物，他每天都以野菜充饥。
第16篇 与朱元思书（类文练习）
白乐天守杭州，政平讼简①。贫民有犯法者，于西湖种树几株；富民有赎罪者，令于西湖开葑田②数亩。历任多年，湖葑尽拓，树木成荫。亭临湖岸多种青莲以象公之洁白。右折而北，为缆舟亭，楼船鳞集，高柳长堤。游人至此，买舫入湖者，喧阗③如市。东去为玉凫园，湖水一角，僻处城阿，舟楫罕到。
（节选自张岱《西湖梦寻·玉莲亭》，有改动）
【注释】①简：少。②葑（fèng）田：湖中茭白之类积聚之处，年久腐化变为泥土，水涸成田，是谓“葑田”。③喧阗（tián）：喧闹。④寓：寄居。⑤凫：野鸭。
寓④西湖者，欲避嚣杂，莫于此地为宜。园中有楼，倚窗南望，沙际水明，常见浴凫⑤数百出没波心，此景幽绝。
1.下列对文中画波浪部分的断句，正确的一项是（ D ）
A.亭临湖/岸多种青莲以/象公之洁白
B.亭临湖岸/多种青莲以/象公之洁白
C.亭临湖/岸多种青莲/以象公之洁白
D.亭临湖岸/多种青莲/以象公之洁白
D
2.补充方法提示中的空缺内容，解释加点词。
加点词 方法提示 词义（填写文字）
（1）喧阗如市． 参考成语：门庭若市． 市： 集市
（2）常见浴凫数．百出没波心 根据语境推测词义 数： 几
集市
几
加点词 方法提示 词义（填写文字）
（3）此景幽绝． 查阅词典选择义项：绝：①断绝；② 极，非常 ；③超越。 ④横渡，横穿。 绝： 极，非常
极，非常
极，非常
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）右折而北，为缆舟亭，楼船鳞集，高柳长堤。
向右转再往北，是缆舟亭，楼船密密地排在一起，这里有高高的柳树，长长的湖堤。
（2）寓西湖者，欲避嚣杂，莫于此地为宜。
住在西湖的人要想避开喧嚣繁杂，没有比这里更适宜的。
4.本文写游人之盛有何用意？请简要分析。
①衬托西湖之美。②与少有人去的玉凫园形成对比，突出玉凫园的僻静。
第17篇 得道多助，失道寡助（类文练习）
【2023北京八一教育集团模拟改编】
梁惠王曰：“晋国，天下莫强焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百里；南辱于楚。寡人耻之，愿比①死者壹洒之，如之何则可？”
孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨②，壮者以暇日修其孝弟忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃③以挞秦、楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母，父母冻饿，兄弟妻子离散，彼陷溺④其民王往而征之夫谁与王敌？故曰：‘仁者无敌。’王请勿疑。”
（选自《孟子·梁惠王上》，有删改）
【注释】①比：替，为。②易耨：及时除草。③制梃：制作木棒。④陷溺：陷入深渊。
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ B ）
A.彼陷溺其民/王往而征之夫/谁与王敌
B.彼陷溺其民/王往而征之/夫谁与王敌
C.彼陷溺/其民王往而征之/夫谁与王敌
D.彼陷溺/其民王往而征之夫/谁与王敌
B
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（1）及．寡人之身 联系课文解释词义： 及其家穿井 。 （《穿井得一人》） 及： 到，等到
及其
家穿井
到，等到
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（2）寡人耻．之 词类活用 耻： ）以……为耻
（3）省．刑罚 从多音多义中辨析词义：省：xǐng ①察看、检查。②问候、探视。省：shěng ①减少。②官署名。 省： 减少
以……为耻
减少
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）地方百里而可以王。
（只要有）方圆一百里的土地就可以称王。
（2）彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母。
那秦国、楚国的执政者剥夺了老百姓的生产时间，使他们不能够耕地锄草来赡养父母。
4.孟子从哪些方面告诉梁惠王要实施仁政？请简要概括。
减省刑罚，减少税收，让百姓按农时种地；青壮年要修养高尚品德。
第18篇 富贵不能淫（类文练习）
子列子①穷，容貌有饥色。客有言之郑子阳②者，曰：“列御寇盖有道之士也，居君之国而穷。君无乃③为不好士乎？”郑子阳即令官遗之粟。子列子出见使者再拜而辞。使者去。子列子入，其妻望之而拊心④曰：“妾闻为有道者之妻子皆得佚乐⑤。今有饥色，君过而遗先生食。先生不受，岂不命也哉？”
子列子笑谓之曰：“君非自知我也。以人之言而遗我粟，至其罪我也，又且以人之言，此吾所以不受也。”
（选自《列子·说符》，有改动）
【注释】①列子：姓列，名御寇。②子阳：人名，相传为郑国之相。③无乃：恐怕，只怕。④拊心：拍胸。表示哀痛或悲愤。⑤佚乐：逸乐。
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ D ）
A.子列子出见/使者再拜而辞
B.子列子出/见使者再拜而辞
C.子列子出见使者再拜/而辞
D.子列子出见使者/再拜而辞
D
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（1）郑子阳即令官遗．之粟 从多音多义中辨析词义：遗（yí）：①遗失；②抛弃；③遗留。 遗（wèi）： 赠送，给予 遗： 赠送，给予
赠送，给予
赠送，给予
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（2）使者去． 古今异义 去： 离开
（3）君非自知．我也 联系课文解释词义： 人不知而不愠 。（《 ＜论语＞十二章》） 知： 了解
离开
人不
知而不愠
了解
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）列御寇盖有道之士也，居君之国而穷。
列御寇是有道之士，居住在您的国家却贫困不堪。
（2）妾闻为有道者之妻子皆得佚乐。
我听说作为有道的人的妻子儿女，都能够享尽逸乐。
4.列御寇的“安贫乐道”和“远见卓识”分别体现在哪件事上？请简要概括。
安贫乐道：列子虽穷，但当子阳派人给他送来粮食时，他坚决不接受。远见卓识：列子从子阳送他粮食的原因上，判断出子阳容易听信他人之言，不值得信赖。
第19篇 生于忧患，死于安乐（类文练习）
贞观初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存①百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。若耽②嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生人。”
贞观六年，太宗谓侍臣曰：“古之昏君其耳目皆为蔽不知时政得失亦不见过以是灭亡。朕既在九重③，不能尽见天下事，故布之卿等，以为朕之耳目。莫以天下无事，四海安宁，便不存意。”（有删改）
【注释】①存：抚恤。②耽：沉溺。③九重：深宫之内。
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ B ）
A.古之昏君其耳目/皆为蔽不知时政/得失亦不见过/以是灭亡
B.古之昏君/其耳目皆为蔽/不知时政得失/亦不见过/以是灭亡
C.古之昏君其耳目/皆为蔽/不知时政得失/亦不见过/以是灭亡
D.古之昏君/其耳目皆为蔽/不知时政/得失亦不见过/以是灭亡
B
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（1）若损．百姓 以奉其身 查阅词典选择义项：① 减少 ；②损害；③刻薄 损： 损害
（2）犹割股．以 啖腹 联系课文解释词义： 屠自后断其股（《狼》） 股： 大腿
（3）若耽嗜．滋味 根据语境推断词义 嗜： 贪
减少
损害
大腿
贪
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。
我常想，使人身体受到损害的原因不在别的，都是由于自己的贪欲才酿成的灾祸。
（2）莫以天下无事，四海安宁，便不存意。
不要以为国家太平，边疆安宁，就不用心操劳国事了。
4.【链接教材】文章中提出的治国观点与《生于忧患，死于安乐》有何异同？请简要概括。
同：都强调了治国需贤臣辅佐这一内因。《生于忧患，死于安乐》强调朝廷要有严格执法、直言敢谏的贤士；本文强调贤臣犹如君主的耳目，要用心操劳国事。异：《生于忧患，死于安乐》还强调外因也能导致亡国的观点，如果没有敌对的国家和外国侵犯的危险，国家就可能因安乐而走向灭亡。而本文没有涉及外因。
第20篇 愚公移山（类文练习）
二翁登泰山
昔有二翁，同邑而居。甲翁之妻子去乡，唯叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第①，二人对酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向吾远游冀﹑雍②，但未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登然老矣恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩③者愚公年且九十而移山，今吾辈方逾六旬，何老之有！”
（有改动）
【注释】①第：房屋、宅子。 ②冀﹑雍：古代州名。③曩（nǎng）：从前。
甲翁曰：“甚善！”翌日，二叟偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ B ）
A.是山余/亦未登然老矣/恐力不胜
B.是山余亦未登/然老矣/恐力不胜
C.是山/余亦未登/然老矣恐力不胜
D.是山余/亦未登然老矣/恐力不胜
B
2.补充方法提示中的空缺内容，解释加点词。
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（1）向．吾远游冀、雍 查阅词典选择义项：向：①朝北的窗户；②朝向，对着；③趋向，奔向。④ 从前，往昔 。 向： 从前，往昔
从前，往昔
从前，往昔
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（2）年且．九十 联系课文解释词义： 年且九十 。 （《愚公移山》） 且： 将近
（3）越钱塘，绝．长江 根据语境推断词义 绝： 横渡
年且九十
将近
横渡
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）甲翁之妻子去乡，唯叟一人而已。
甲翁的妻子和孩子离开了家乡，只有他自己一个人。
（2）今吾辈方逾六旬，何老之有！
现在我们才六十多岁，哪里老呢！
4.【链接教材】《愚公移山》中的愚公和本文中的二翁有哪些共同点？
都有远大的志向；都能坚持不懈。
第21篇 周亚夫军细柳（类文练习）
【2023天津备考题改编】
刘文正公①当乾隆中久居相位，颇为上所倚任。尝有世家子任楚抚者②，岁暮赂以千金，公呼其仆入，正色告曰：“余承乏③政府，尚不需此，汝可归告汝主，赠诸故旧之贫者可也。”有赀郎④昏夜叩门，公拒不见。次早至政事堂，呼其人至，责曰：“昏夜叩门，贤者不为。汝有何禀告，可众前言之。”
（节选自《啸亭杂录》，有删改）
【注释】①刘文正公：刘统勋，谥号文正，清代名臣。②世家子任楚抚者：任楚地巡抚的大家族的子弟。③承乏：谦辞，指暂时担任某职。④赀（zī）郎：官名，因捐资而得。⑤薨（hōng）：古代称诸侯或大官的死。⑥门闾湫（jiǎo）隘：家门低下狭小。
其人嗫嚅而退。薨⑤时，上亲奠其宅门闾湫隘⑥去舆盖然后入。上归告近臣曰：“如刘统勋方不愧真宰相，汝等宜法效之。”
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ C ）
A.上亲奠其宅/门闾湫隘去舆盖/然后入
B.上亲奠其/宅门闾湫隘/去舆盖然后入
C.上亲奠其宅/门闾湫隘/去舆盖然后入
D.上亲奠其/宅门闾湫隘去舆盖/然后入
C
2.补充方法提示中的空缺内容，解释加点词。
加点词 方法提示 词义（填写文字）
（1）刘文正公当乾隆中久居．相位 根据词典推断词义：居：处在某种地位或某个地方。 居： 担任
担任
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（2）公呼其仆入，正色告．曰 查阅词典选择义项：告：①告诉；②告诫，劝勉；③请求；④告发。 告： 告诉
（3）呼其人至． 联系课文解释词义：复投之， 前狼止而后狼又。（《狼》） 至： 到
告诉
前狼止而后狼又至
到
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）汝可归告汝主，赠诸故旧之贫者可也。
你可以返回告诉你的主人，可以把这些金子赠送给你们的朋友当中贫困的人。
（2）如刘统勋方不愧真宰相，汝等宜法效之。
像刘统勋（这样的人）才不愧是真正的宰相，你们应该效法他。
4.刘统勋具有哪些可贵品质？请简要概括。
刘统勋面对世家子贿赂的千金，断然拒绝，这体现了他的清正廉洁；对于赀郎夜晚的拜访，刘统勋拒访后次日特意在政事堂加以斥责，这体现了他的光明磊落；刘统勋久居相位，位高权重，然而住宅的大门却低下狭小，他死后，前来祭奠的皇帝的车都无法正常通过，这体现了他的清廉俭朴。(共56张PPT)
01 古诗文梳理
文言文阅读
八年级下册
第22篇 桃花源记 （类文练习）
蓼花庄地近束鹿，距京师三百余里而遥。西山面之，浑河绕之，奥阻①幽深，人迹之所不到。居民千余家，淳淳闷闷②，浑乎太古之意。桑麻林麓，远近映带，婚姻嫁娶，不出其里。居人自其始祖迄今，无一识字读书。县吏一来征租，信宿③尽收而去。子孙历世无一入城市，家家足衣食无贵无贱无贫无富。
（节选自戴名世《蓼庄图记》，有删改）
【注释】①奥阻：腹地险要。②淳淳闷闷：淳朴笃诚不开化。③信宿：两三日。④嚣竞凌害：嚣竞，为求功名利禄而喧闹奔走；凌害，欺凌伤害。
凡嚣竞凌害④、偷盗讼狱、干戈扰攘之事，离别羁旅之苦，父老子弟传世数十，耳未尝闻。其山川风物、人民土俗，是亦燕赵间一桃花源也。
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ B ）
A.家家足衣食/无贵无贱无贫/无富
B.家家足衣食/无贵无贱/无贫无富
C.家家足衣/食无贵无贱/无贫无富
D.家家足衣/食无贵无贱无贫/无富
B
2.补充方法提示中的空缺内容，解释加点词。
加点词 方法提示 词义（填写文字）
（1）西山面．之 词类活用：名词作动词 面： 面对
（2）偷盗讼狱． 联系课文解释词义： 小大之狱 ，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》） 狱： 诉讼事件（案件、诉讼、官司）
面对
小大之狱
诉讼事件
（案件、诉讼、
官司）
加点词 方法提示 词义（填写文字）
（3）耳未尝闻． 参考字源释义，联系语境形成新的解释：甲骨文中，“闻”的字形为 。《说文·耳部》：“闻，知声也。” 闻： 听说
听说
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1） 桑麻林麓，远近映带。
当地林边山麓广泛种植桑麻，与远处的青山相互映衬。
（2）县吏一来征租，信宿尽收而去。
县里的官吏一来收租，两三天就可以征收完离开。
4.【链接教材】本文与《桃花源记》所展现的自然环境、人文环境有什么共同点？请简要概括。
①自然环境：偏僻幽深、秀美怡人。②人文环境：和谐安宁、淳朴真诚、安居乐业。（意思对即可）
第23篇 小石潭记（类文练习）
【2022漳州一模改编】
跨华封①绝顶，溪从其下折而西去……觅下溪之路，久不得。见一小路伏丛棘中，乃匍匐就之。初犹有路影，未几下皆积叶，高尺许，蜘网翳之。上则棘莽蒙密，钩发悬股，百计难脱；比脱，则悬涧注溪，危石叠嵌而下。石皆累空间，登其上，始复见溪而石不受足转堕深莽。
（选自《徐霞客游记》，有删改）
【注释】①华封：地名。②壅水：因水流受阻而产生的水位升高现象。
余计不得前，乃即从涧水中攀石践流，遂抵溪石上。其石大如百间屋，侧立溪南，溪北复有崩崖壅水②。踞大石坐，望前溪西去，一泻之势，险无逾此。久之，溯大溪，践乱石，山转处溪田层缀，从之，始得路。
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ B ）
A.始复见溪/而石不受/足转堕深莽
B.始复见溪/而石不受足/转堕深莽
C.始复见/溪而石不受/足转堕深莽
D.始复/见溪而石不受足/转堕深莽
B
2.补充方法提示中的空缺内容，解释加点词。
加点词 方法提示 词义（填写文字）
（1）跨华封绝．顶 查阅词典选择义项： 绝：①断绝；② 极 ；③超越。 ④横渡，横穿。 绝： 极
极
极
加点词 方法提示 词义（填写文字）
（2）比．脱 联系课文解释词义： 比．至陈，车六七百乘。（《陈涉世家》） 比： 等到
（3）余计不得前． 词类活用：名词用作 动词 前： 前进，向前
等到
前进，向前
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）未几下皆积叶，高尺许，蜘网翳之。
没多久，脚下全是堆积的树叶，有一尺多高，蜘蛛网遮盖在树叶上。
（2）望前溪西去，一泻之势，险无逾此。
（我）望着眼前的溪水往西流去，一泻千里，险要得没有哪一处能超过。
4.【链接教材】选文中徐霞客探幽华封，柳宗元也曾到小石潭探幽，两者在游记中所表现出的精神状态有何不同？请结合链接材料简要分析。
【链接材料】坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。（《小石潭记》）
示例：徐霞客一路披荆斩棘，涉水攀石，展现出不畏艰险、勇往直前的精神；而柳宗元短暂的快乐之后便感到“凄神寒骨”，可见其内心郁积苦闷。（意思对即可）
第24篇 核舟记（类文练习）
【2022南平期末改编】
余童时赴郡试，会“演春”①。是日游人如堵。忽有一人，率披发童，荷担而上。吏问所长。答言：“能颠倒生物②。”吏命取桃子。术人声诺，释担，解衣覆笥上，云：“春初雪积，人间何处可觅？惟王母园中，四时常不凋卸③，或有之。”乃启笥④，出绳一团，望空中掷去；绳即悬立空际，若有物以挂之。乃呼子曰：“儿来！得汝一往。”
遂以绳授子，曰：“持此可登。”子乃持索盘旋而上手移足随，渐入云霄，不可复见。久之，坠一桃，如碗大。术人喜，持献公堂。坐官骇诧。余以其术奇，故至今犹记之。
（摘编自《聊斋志异·偷桃》）
【注释】①演春：山东旧时习俗，指立春前一日的迎春活动。②颠倒生物：意思是能颠倒按时令所生长的植物。③卸：凋谢。④笥：盛东西的方形竹器。
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ C ）
A.子乃持索盘/旋而上/手移足随
B.子乃持索盘/旋而上手/移足随
C.子乃持索/盘旋而上/手移足随
D.子乃持索/盘旋而上手/移足随
C
2.补充方法提示中空缺的内容，解释加点词。
加点词 方法提示 词义（填写文字）
（1）会．“演春” 据语境推断词义 会： 适逢，恰巧遇
（2）释．担，解衣覆笥上 联系课文推断词义： 有卖油翁释担而立 。（《卖油翁》） 释： 放下
适逢，恰巧遇到
有卖油翁释担
而立
放下
加点词 方法提示 词义（填写文字）
（3）遂．以绳授子 查阅词典选择义项：遂：①就，于是。②终于，竟。 ③成功，顺遂。（《古代汉语词典》） 遂： 就，于是
就，于是
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）惟王母园中，四时常不凋卸，或有之。
只有王母娘娘的蟠桃园中，（桃树）四季常青不凋谢，或许有桃子。
（2）余以其术奇，故至今犹记之。
我因为这个戏法耍得太神奇了，所以直到如今还记得。
4.简要概括术人表演过程中“奇”在哪里。
①空中仿佛有物挂住术人抛出的绳子。②术人之子抓着绳子爬到了云端（高空）。③从天上掉下了一个如碗大的桃子。
第25篇 北冥有鱼（类文练习）
望洋兴叹
秋水时至，百川灌河，泾流之大两涘渚崖①之间不辩牛马。于是焉河伯②欣然自喜，以天下之美为尽在己；顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之，曰‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。
且夫我尝闻少仲尼③之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣，吾长见笑于大方之家。”（节选自《庄子·秋水》）
【注释】①两涘渚崖：黄河两岸及洲渚四边。②河伯：河神。③仲尼：孔子。
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ B ）
A.泾流之大/两涘渚崖/之间不辩牛马
B.泾流之大/两涘渚崖之间/不辩牛马
C.泾流之大两/涘渚崖之间/不辩牛马
D.泾流之大两/涘渚崖/之间不辩牛马
B
2.补充方法提示中的空缺内容，解释加点词。
加点词 方法提示 词义（填写文字）
（1）秋水时．至 查阅词典选择义项：时：①季，季节。②时机，时势。③按时。④时常，时时。（《古代汉语词典》） 时： 按时
按时
加点词 方法提示 词义（填写文字）
（2）以为莫己若． 关联教材： 曾不若 孀妻弱子。（《愚公移山》） 若： 比得上
（3）而轻．伯夷之义者 词类活用：形容词用作动词 轻： 轻视
曾不若
比得上
轻视
3.把文中画横线部分翻译成现代汉语。
（1）于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹。
在这个时候，河神才改变了自得的脸色，望着大海向海神感叹。
（2）吾长见笑于大方之家。
我就会永远被懂得大道理的人所讥笑。
4.你怎么理解“大方之家”的含义？这则寓言告诉我们一个什么道理？
“大方之家”的含义：指见识广博、学有专长的人。
道理：人应谦虚谨慎，不能骄傲自满，走出小天地，才能见多识广。
第26篇
庄子与惠子游于濠梁之上（类文练习）
庄子钓于濮水
庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟死已三千岁矣王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎，宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”
（节选自《庄子·秋水》）
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ C ）
A.吾闻楚有神龟死/已三千岁矣/王巾笥/而藏之庙堂之上
B.吾闻楚/有神龟死/已三千岁矣/王巾笥而藏之庙堂之上
C.吾闻楚有神龟/死已三千岁矣/王巾笥而藏之庙堂之上
D.吾闻楚/有神龟死已三千岁矣/王巾笥而藏之庙堂之上
C
2.补充方法提示中的空缺内容，解释加点词。
加点词 方法提示 词义（填写文字）
（1）楚王使．大夫二人往先焉 查阅词典选择义项： 使：①支配，使用；②连词。假使，假如；③命令，派遣。 使： 命令，派遣
命令，派遣
加点词 方法提示 词义（填写文字）
（2）愿以境内累矣 词类活用：使动用法 累： 使……劳累
（3）庄子持竿不顾 关联教材： 元方入门不顾 。（《陈太丘与友期行》） 顾： 回头看
使……劳累
元方入门不
顾
回头看
3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）此龟者，宁其死为留骨而贵乎，宁其生而曳尾于涂 中乎？
这只神龟，（它是）宁愿死去为了留下骨骸而显示尊贵呢，还是宁愿活在烂泥里拖着尾巴爬行呢？
（2）吾将曳尾于涂中。
我将愿意（像龟一样）在烂泥里拖着尾巴（活着）。
4.【创新题】短视频是当下非常流行的一种表现形式，九年级（3）班想将《庄子与惠子游于濠梁之上》和《庄子钓于濮水》两则短文，通过短视频的形式表现出来，请你帮助完成下面表格。
短文 《庄子与惠子游于濠梁 之上》 《庄子钓于濮水》
画面地点 ① 濠梁之上 濮水之上
画面主要内容 庄子、惠子、濠梁、鲦鱼 庄子、二大夫、濮水、鱼竿
主要人物 （庄子）形象 超然物外、敏锐机智 向往自由、淡泊名利
濠梁之上
短文 《庄子与惠子游于濠梁 之上》 《庄子钓于濮水》
中心思想 通过庄子与惠子围绕“鱼之乐”展开辩论这件事，表现了庄子追求“天人合一”、与外界契合无间的志趣 ② 通过庄子以乌龟自喻，拒绝楚王让他出任官职的邀请这件事，表现了庄子对人格独立、精神自由的追求。
通过庄子以乌龟
自喻，拒绝楚王让他
出任官职的邀请这件
事，表现了庄子对人
格独立、精神自由的
追求。
第27篇 虽有嘉肴（类文练习）
善学者，师逸①而功倍，又从而庸②之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目③，及其久也，相说④以解。不善问者反此。善待问者如撞钟叩之以小者则小鸣叩之以大者则大鸣，待其从容⑤然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。
记问之学，不足以为人师。必也其听语⑥乎，力不能问然后语之；语之而不知，虽舍之可也。
（节选自《礼记·学记》，有删改）
【注释】①逸：安乐，闲适。这里指教学轻松。②庸：功劳。③节目：树的枝干交接处和纹理不顺处。④说：同“脱”，脱落。⑤从容：同“舂容”，即撞击，激荡。⑥听语（yù）：听取学生的问题并解答。
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ B ）
A.善待问者/如撞钟叩之/以小者则小鸣叩之/以大者则大鸣
B.善待问者如撞钟/叩之以小者则小鸣/叩之以大者则大鸣
C.善待问者如撞钟/叩之以小者则小鸣叩之/以大者则大鸣
D.善待问者/如撞钟叩之/以小者则小鸣/叩之以大者则大鸣
B
2.解释下列加点词。
（1）此皆进学之道．也 道： 方法
（2）待．其从容 待： 等，等待
（3）虽舍．之可也 舍： 放下
方法
等，等待
放下
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）不善学者，师勤而功半，又从而怨之。
不善于学习的人，老师辛勤而学习效果减半，又从而怨恨老师。
（2）记问之学，不足以为人师。
（预先）记诵书中的内容（以备学生提问），这样的学问不足以做老师。
4.本文告诉我们应如何增进学问？请简答。
要善于学习（认真听从老师的教诲）、善于提问、善于回答问题。
第28篇 大道之行也（类文练习）
【2022莆田质检16分】
魏主①谓群臣曰：“国家从来有一事可叹：臣下莫肯公言得失是也。夫人君患不能纳谏，人臣患不能尽忠。自今朕举一人，如有不可，卿等直言其失；若有才能而朕所不识，卿等亦当举之。如是，得人者有赏，不言者有罪，卿等当知之。”
用法虽严，然人有小过，常多阔略②。尝于食中得虫，又左右进羹误伤帝手，皆笑而赦之。每出巡游及用兵，有司奏修道路，帝辄曰：“粗修桥梁通车马而已勿去草刬③令平也。”在淮南行兵，如在境内。禁士卒无得践伤粟稻；或伐民树以供军用，皆留绢偿之。
常谓史官曰：“时事不可以不直书。人君威福在己，无能制之者；若史策复不书其恶，将何所畏忌邪！”
（摘编自《资治通鉴》）
【注释】①魏主：指北魏孝文帝。②阔略：宽恕，宽容。③刬：同“铲”。
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ A ）
A.粗修桥梁/通车马而已/勿去草刬令平也
B.粗修/桥梁通车马而已/勿去草刬令平也
C.粗修桥梁/通车马而已勿去草/刬令平也
D.粗修/桥梁通车马而已勿去草/刬令平也
A
2.解释下列加点词。
（1）夫人君患．不能纳谏 患： 忧虑，担忧
（2）尝．于食中得虫 尝： 曾经
（3）时事不可以不直书． 书： 记载，书写
忧虑，担忧
曾经
记载，书写
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）若有才能而朕所不识，卿等亦当举之。
如果（一个人）有才能但是我没有发现，你们也应当举荐他。
（2）或伐民树以供军用，皆留绢偿之。
有时要砍伐百姓的树木来供应军用，都留下绢帛作为抵偿。
4.从文章内容来看，魏主有哪些可贵的精神品质？请简要概括。
求贤若渴；虚心求谏；赏罚分明；宽以待人；爱护百姓；治军有方；严于律己。
第29篇 马 说（类文练习）
德言博涉经史，尤精《春秋左氏传》，好属文。德言晚年尤笃志于学自昼达夜略无休倦。每欲开《五经》，必束带盥濯，危坐对之。妻子候间请曰：“终日如是，无乃劳乎？”德言曰：“敬先圣之言，岂惮如此。”时高宗①为晋王，诏德言授经讲业。及升春宫②，仍兼侍读。寻以年老，请致仕③，太宗不许，又遗之书曰：“朕历观前代，详览儒林，惟卿幼挺珪璋，早标美誉。顷年已来，天下无事，方欲建礼作乐，偃武修文。
卿年齿已衰，教将何恃！念卿疲朽，何以可言。”寻赐爵封阳县侯。十七年，拜秘书少监。两宫礼赐甚厚。二十三年，累表请致仕，许之。（节选自《旧唐书·萧德言列传》，有删改）
【注释】①高宗：李治，唐太宗之子。 ②春宫：代指太子。③致仕：辞官。
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ A ）
A.德言晚年尤笃志于学/自昼达夜/略无休倦
B.德言晚年尤笃/志于学/自昼达夜略无休倦
C.德言晚年尤笃志/于学自昼达夜/略无休倦
D.德言晚年/尤笃志于学自昼/达夜略无休倦
A
2.解释下列加点词。
（1）及．升春宫 及： 等到……时候
（2）念．卿疲朽 念： 考虑
（3）累表请致仕，许．之 许： 答应；允许
等到……时候
考虑
答应；允许
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）终日如是，无乃劳乎？
您整天像这样（学习），恐怕会很辛苦吧？
（2）寻以年老，请致仕，太宗不许。
不久（萧德言）因为年纪大，请求辞官，太宗不答应。
4.本文中哪几件事能体现唐太宗对萧德言的赏识？请简要概括。
唐太宗下诏命萧德言为晋王讲授典籍和学业，后来仍让他兼任太子侍读；写信称赞萧德言的才德，期望他能为文教做贡献；赐给萧德言高官厚禄；多次留用，不让辞官。(共45张PPT)
01 古诗文梳理
文言文阅读
七年级上册
第1篇 咏雪（类文练习）
【2023南平多校一模16分】
朱熹字元晦，徽州婺源人。父松字乔年。熹幼颖悟①，甫②能言，父指天示之曰：“天也。”熹问曰：“天之上何物？”松异之。就傅，授以《孝经》，一阅，题其上曰：“不若是，非人也。”尝从群儿戏沙上，独端坐以指画沙视之八卦也。年十八贡于乡③，中绍兴十八年进士第。主泉州同安簿，选邑秀民充弟子员，日与讲说圣贤修己治人之道，禁女妇之为僧道者。
（摘编自《宋史·朱熹传》）
【注释】①悟：有悟性。 ②甫：刚刚，才。 ③贡于乡：参加乡贡考试。
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ C ）
A.独端坐/以指画沙视之/八卦也
B.独端坐/以指画沙/视之八卦也
C.独端坐以指画沙/视之/八卦也
D.独端坐以指画沙/视之八/卦也
C
2.根据方法提示，解释下列加点词。
加点词 方法提示 词义（填写文字）
尝．从群儿戏沙上 关联教材：陈涉少时，尝与人佣耕。（《陈涉世家》） （1）尝： 曾经
曾经
加点词 方法提示 词义（填写文字）
授．以《孝经》 使用词典选择义项：授：①授给，付与；②教授，传授；③委任，任命。 （2）授： 教授，传授
就．傅 参考词典解释，联系语境形成新的解释就：接近，靠近 （3）就： 跟从
教授，
传授
跟从
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）父指天示之曰：“天也。”
父亲指着天告诉他说：“这就是天。”
（2）日与讲说圣贤修己治人之道。
他每天给他们讲授古圣先贤修身和治理人民的学问。
4.朱熹自幼聪慧过人，请结合选文简要分析。
①刚会说话，就能质疑发问；②入学读书时，只看一遍《孝经》就能提出自己的见解；③同龄人在沙地玩耍的时候，他在用手指在沙地上画八卦图。
第2篇 陈太丘与友期行（类文练习）
范式守信
范式，字巨卿，山阳金乡人也。少游太学，与汝南①张劭为友。劭字元伯。二人并告②归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子焉。”乃共克③期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何相信之审邪？”对曰：“巨卿信士，必不乖违。”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿果到升堂拜饮尽欢而别。
（选自《后汉书》，有删改）
【注释】①汝南：古地名，在今河南境内。②告：告假。③克：约定。
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ B ）
A. 巨卿果到/升堂拜/饮尽欢而别
B. 巨卿果到/升堂拜饮/尽欢而别
C. 巨卿/果到升堂拜饮/尽欢而别
D. 巨卿/果到升堂拜/饮尽欢而别
B
2.根据方法提示，解释下列加点词。
加点词 方法提示 词义（填写文字）
少．游太学 参考成语：少不更事 （1）少： 年轻、年轻时
乃共克期．日 联系课文解释词义：君与家君期．日中。（《陈太丘与友期行》） （2）期 ： 约
年轻、年
轻时
约定
加点词 方法提示 词义（填写文字）
若然．，当为尔酝酒 查阅词典选择义项：然：①燃烧。②这样，那样。③是的，对的。④但是。⑤……的样子。 （3）然： 这样
这样
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）元伯具以白母，请设馔以候之。
元伯把这件事详细地向母亲说了，请（母亲）准备饭食等候范式。
（2）巨卿信士，必不乖违。
巨卿是一个讲信用的人，一定不会违背（约定）。
4.这个故事赞扬了范式什么样的品格？范式的这种品格给了我们哪些启迪？
赞扬了范式重承诺、守信用的品格。这种讲诚信的思想作风至今仍给人以启迪和教育，今天人们交友处事也要言而有信。
第3篇 《论语》十二章（类文练习）
《论语》七章
①子曰：“君子病无能焉，不病人之不己知也。”
（《卫灵公》）
②子夏曰：“君子有三变：望之俨然，即之也温，听其言也厉。”
（《子张》）
③子曰：“君子欲讷于言而敏于行。” （《里仁》）
④子曰：“君子喻于义，小人喻于利。” （《里仁》）
⑤子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。” （《卫灵公》）
⑥子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”
（《公冶长》）
⑦子曰：“默而识之学而不厌诲人不倦何有于我哉？” （《述而》）
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ A ）
A.默而识之/学而不厌/诲人不倦/何有于我哉
B.默而识之学/而不厌诲/人不倦/何有于我哉
C.默而识之/学而不厌/诲人不倦何/有于我哉
D.默而识之学/而不厌/诲人不倦/何有于我哉
A
2.根据方法提示，解释下列加点词。
加点词 方法提示 词义（填写文字）
即．之也温 查阅词典选择义项：即：①走近，靠近。②立即，马上。③即使。④如果，假如。 （1）即： 接近（走近靠近）
接近（走近，
靠近）
君子喻．于义 联系课文解释词义：征于色，发于声，而后喻。（《 生于忧患，死于安乐》 （2）喻： 明白（懂得）
不耻．下问 词类活用 （3）耻： 以……
明白（懂
得）
以……为耻
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）君子病无能焉，不病人之不己知也。
君子担心自己没有才能，不担心别人不了解自己。
（2）君子欲讷于言而敏于行。
君子说话应该谨慎但行动要敏捷。
4.阅读④⑤章，概括“君子”与“小人”有什么不同。
君子安于贫困，坚守道义；小人则看重利益，会因私利而胡作非为。
第4篇 诫子书 （类文练习）
盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理，不待远离膝下，千里从师。汝既不能如此即是自不好学已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩①于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩②人物，不知汝将何面目，归见父母亲戚乡党③故旧耶？ 念之！念之！“夙兴夜寐，毋忝④尔所生⑤。”在此一行，千万努力。
（朱熹《与长子受之》，有改动）
【注释】①汩：扰乱。②伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。③乡党：邻里，乡亲。④忝：辱，辱没。⑤所生：指父母。
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ A ）
A.汝既不能如此/即是自不好学/已无可望之理
B.汝既不能/如此即是自不好学/已无可望之理
C.汝既不能如此/即是自不好/学已无可望之理
D.汝既不能/如此即是自不好学已/无可望之理
A
2.根据方法提示，解释下列加点词。
加点词 方法提示 词义（填写文字）
千里从．师 联系课文解释词义： 当余之从．师也。（《送东阳马生序》） （1）从： 跟随、跟
跟随、跟从
加点词 方法提示 词义（填写文字）
故．令汝一行 查阅词典选择义项：故：①事，事故。②原来的，旧的。③原因，缘故。④ 因此，所以。 （2）故： 因此，
则徒．劳费 参考成语：徒劳无功 （3）徒： 白白地
因此，所以
白白地
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）然今遣汝者，恐汝在家汩于俗务，不得专意。
但是现在让你出外从师的原因，是担心你在家里被俗务扰乱，不能专心读书学习。
（2）力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。
努力改掉旧的习气，始终勤奋谨慎，那么我对你还是抱有希望的。
4.你从“父子之间，不欲昼夜督责”一句中读出了朱熹心中哪些复杂的感情？
示例：①对儿子的不好学充满了失望之情；②担心情急之下的昼夜督责影响父子感情。
第5篇 狼（类文练习）
苏子夜坐，有鼠方啮。拊①床而止之，既止复作。使童子烛之，有橐②中空。嘐嘐聱聱③，声在橐中。曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。覆而出之，堕地乃走。虽有敏者，莫措其手。
苏子叹曰：“异哉！是鼠之黠也。闭于橐中，橐坚而不可穴也。故不啮而啮以声致人不死而死以形求脱也。吾闻有生④，莫智于人。扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠。堕此虫之计中，惊脱兔于处女⑤，乌⑥在其为智也？”
坐而假寐，私念其故。若有告余者曰：“不一于汝，而二于物，故一鼠之啮而为之变也。此不一之患也。言出于汝，而忘之耶？”（有删改）
【注释】①拊（fǔ）：拍。②橐（tuó）：袋子。③嘐（jiāo）嘐聱（áo）聱：象声词，形容鼠咬物的声音。④生：生物。⑤脱兔于处女：起初像处女一样沉静，然后像逃跑的兔子一样突然行动，使对方来不及出击，这里指老鼠从静到动的突变。⑥乌：何，哪里。
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ A ）
A.故不啮而啮/以声致人/不死而死/以形求脱也
B.故不啮/而啮以声/致人不死而死/以形求脱也
C.故不啮而啮/以声致人不死/而死以形/求脱也
D.故不啮/而啮以声致人不死/而死/以形求脱也
A
2.根据方法提示，解释下列加点词。
加点词 方法提示 词义（填写文字）
卒．见使于一鼠 查阅词典选择义项： ①兵。 ② 完毕，结束。 ③ 终于。④死。 （1）卒： 终于
若．有告余者曰 联系课文解释词义：皆若．空游无所依。 （《小石潭记》） （2）若： 好像
此不一之患．也 根据词典推断词义：患：忧患，灾祸。 （3）患： 结果
终于
好像
结果
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）此鼠之见闭而不得去者也。
这只老鼠被关住就不能离开了。
（2）坐而假寐，私念其故。
（我）坐下来，闭眼打盹，自己在心里想这件事的原因。
4.【链接教材】本文与蒲松龄的《狼》都写人与动物的“较量”，但有着截然不同的结局，其原因分别是什么？
文中因人精力不专，懈怠疏忽，反受外物左右，被对方的欺骗手段蒙蔽，陷入对方圈套；《狼》中屠户能认识狼的本性，并识破狼的狡诈，善抓时机，行动果敢，最终战胜了狼。
第6篇 穿井得一人（类文练习）
豢龙
有献鲮鲤①于商陵君者，以为龙焉。商陵君大悦，问其食，曰：“蚁。”商陵君使豢而扰②之。或曰：“是鲮鲤也，非龙也。”商陵君怒抶③之，于是左右皆惧，莫敢言非龙者，遂从而神之。
商陵君观龙，龙卷屈如丸，倏而伸，左右皆佯惊，称龙之神。商陵君又大悦，徙居之宫中，夜穴甓④而逝，左右走报曰：“龙用⑤壮，今果穿石去矣。”商陵君视其迹则悼惜不已乃养蚁以伺冀其复来也。无何，天大雨，震电，真龙出焉。商陵君谓豢龙来，矢⑥蚁以邀之。龙怒震其宫，商陵君死。
（有删改）
【注释】①鲮鲤：即穿山甲，喜食蚁。②豢而扰：豢，喂养。扰，驯服。③抶：用鞭、杖抽打。④甓（pì）：砖。⑤用：施展。⑥矢：陈列。
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ C ）
A.商陵君视/其迹则悼惜/不已乃养蚁/以伺冀其复来也
B.商陵君视/其迹则悼惜不已/乃养蚁以伺/冀其复来也
C.商陵君视其迹/则悼惜不已/乃养蚁以伺/冀其复来也
D.商陵君视其迹/则悼惜不已/乃养蚁/以伺冀其复来也
C
2.根据方法提示，解释下列加点词。
加点词 方法提示 词义（填写文字）
或．曰 查阅词典选择义项：或：①有的，有的人 ；②也许，或许；③又。 （1）或： 有的，有的人
有的，
有的人
加点词 方法提示 词义（填写文字）
遂．从而神之 联系课文解释词义： 遂拜蒙母，结友而别。（《孙权劝学》） （2）遂： ，就
左右走．报曰 古今异义 （3）走： 跑
于是，就
跑
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）左右皆佯惊，称龙之神。
左右的人都假装很震惊，称赞“龙”很神奇。
（2）无何，天大雨，震电，真龙出焉。
没过多久，天下大雨，闪电打雷，真龙现身在天上。
4.这则故事给你哪些启示？请简要概括。
启示一：真假不辨，以致招来杀身之祸。启示二：偏听则暗，兼听则明。
第7篇 杞人忧天（类文练习）
沈屯子多忧
沈屯子入市，听唱书，至杨文广①被围柳城，内乏粮，外阻救，蹙然兴叹不已。友拉之归，日夜忧念不置，曰：“文广围困至此，何由得解？”自此悒悒②成疾。家人因劝出游，以纾③其意。忽见负竹入市者，则又念曰：“竹末甚锐道上行人必有受其刺者。”归忧益重。亲友来省者慰曰：“善自宽，病乃愈耳。”沈曰：“若欲吾宽，须杨文广围解，负竹者归家乃得也。” （有删改）
【注释】①杨文广：北宋名将。②悒悒：闷闷不乐。③纾：解除。
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ B ）
A.竹末甚锐道上/行人必有/受其刺者
B.竹末甚锐/道上行人必有受其刺者
C.竹末甚锐/道上行人必有受/其刺者
D.竹末甚锐/道上行人必有/受其刺者
B
2.根据方法提示，解释下列加点词。
加点词 方法提示 词义（填写文字）
则又念．曰 联系课文解释词义：念无与为乐者。（《记承天寺夜游》） （1）念： 想，思
归忧益．重 参考成语：老当益壮 （2）益： 更加
亲友来省．者慰曰 查阅词典选择义项： ①检查，反省。 ②问候，探望。 ③了解，知道。 （3）省： 候，探望
想，思考
更加
问候，
探望
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）友拉之归，日夜忧念不置。
朋友把他拉回家中，他竟日夜念念不忘此事。
（2）亲友来省者慰曰：“善自宽，病乃愈耳。”
他的亲友来看望他时，宽慰他说：“您把心放宽，
您的病自然就会好了。”
4.【链接教材】文中沈屯子的“多忧”，是不必要的担忧呢， 还是居安思危？结合你对《杞人忧天》寓意的理解阐述看法。
文中的沈屯子为过往的历史忧虑，和《杞人忧天》中的“杞人”的忧虑是极其相似的。其中，沈屯子看到竹末尖锐，怕不小心刺到行人，可以算是居安思危。(共20张PPT)
01 古诗文梳理
文言文阅读
九年级上册
第30篇 岳阳楼记（类文练习）
康定元年，元昊反，延州诸寨多失守，仲淹自请行。
先是①，诏分边兵：总管领万人，钤辖②领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官卑者先出。仲淹曰：“将不择人以官为先后取败之道也。”于是大阅州兵，得万八千人，分为六，各将三千人，分部教之，量贼众寡，使更出御贼。
明年正月，诏诸路入讨③，仲淹曰：“正月塞外大寒，我师暴露，不如俟春深入，贼马瘦人饥，势易制也。当据要害，拓疆御寇，策之上也。”帝皆用其议。
仲淹又请修承平、永平等寨，稍招还流亡，城④十二寨，于是羌汉之民，相踵归业。诸羌来者，仲淹皆推心接之不疑。仲淹为将，贼不敢辄犯其境。
（摘编自《宋史·范仲淹传》）
【注释】①先是：指范仲淹到延州之前。②钤辖：武官名。③诏诸路入讨：皇帝下诏命令各路军队讨伐西夏。④城：修筑城墙。
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ D ）
A.将不择/人以官为先后/取败之道也
B.将不择/人以官为先/后取败之道也
C.将不择人/以官为先/后取败之道也
D.将不择人/以官为先后/取败之道也
D
2.解释下列加点词。
（1）元昊反． 反： 反叛
（2）使更．出御贼 更： 轮换，轮流，交替
（3）不如俟．春深入 俟： 等待
反叛
轮换，轮流，交替
等待
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）拓疆御寇，策之上也。
开拓疆土抵御敌寇，这是上等的策略。
（2）诸羌来者，仲淹皆推心接之不疑。
对于前来归附的羌族人民，范仲淹都诚恳地接纳他们，毫不怀疑。
4.范仲淹是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的仁人志士，也是一位优秀的将领，请简要分析他是一个怎样的将领。
范仲淹作为将领时，从他对敌我优劣之势的分析可以看出他谋略过人，从他为百姓所做的事上可以看出他关心百姓，从皇帝采纳他的意见可以看出他深受君王信任。
第31篇 醉翁亭记（类文练习）
半山亭记（节选）
张之洞
太守之意，得之半山而志以亭也。画栏曲折，碧瓦参差，昭其洁也。烟光挹翠，竹影分青，昭其秀也。松床坐弈，筠簟①眠琴，昭其趣也。分瓜请战，煮茗资谈，昭其事也。若夫柳岸晓风，芦花残月，云腾碧嶂，日落深林者，亭之朝暮也。
水绿波澄莲红香远月白风清水落石出者，亭之四时也。四时之景无穷，而亭之可乐，亦与为无穷也。题诗励士，把酒劝农，四境安恬，五谷垂颖者，则太守之真乐也。乐民之乐，而能与人、物同之者，太守也。（有删改）
【注释】①筠簟（yún diàn）：指竹席。
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ D ）
A.水/绿波澄莲红/香远月白/风清水落石出者
B.水/绿波澄莲/红香远月/白风清水落石出者
C.水绿波澄莲/红香远/月白风清/水落石出者
D.水绿波澄/莲红香远/月白风清/水落石出者
D
2.解释下列加点词。
（1）碧瓦参．差． 参差： 长短、高低不齐的样子
（2）松床坐弈． 弈： 下棋
（3）乐．民之乐 乐： 以……为乐
长短、高低不齐的样子
下棋
以……为乐
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）四时之景无穷，而亭之可乐，亦与为无穷也。
四季的景色无穷无尽，半山亭内让人快乐的事物也是无穷无尽的。
（2）则太守之真乐也。
这就是太守真正的快乐所在。
4.【链接教材】选文中太守的“乐”与《醉翁亭记》中欧阳修的“乐”有哪些共同之处？
①他们都心系人民，把百姓的快乐当作自己的快乐；②他们都寄情山水，并在山水间寄托自己与民同乐的情怀。
第32篇 湖心亭看雪（类文练习）
西湖七月半①
张 岱
杭人游湖，巳出酉归，避月如仇，是夕好名，逐队争出，多犒门军酒钱，轿夫擎燎②，列俟岸上。一入舟，速舟子急放断桥，赶入胜会。以故二鼓以前，人声鼓吹，如沸如撼，如魇如呓，如聋如哑，大船小船，一齐凑岸，一无所见，止见篙击篙，舟触舟，肩摩肩，面看面而已。少刻兴尽，官府席散，皂隶③喝道去，轿夫叫船上人，怖以关门，灯笼火把如列星，一一簇拥而去。岸上人亦逐队赶门渐稀渐薄顷刻散尽矣。
吾辈始舣④舟近岸，断桥石磴始凉，席其上，呼客纵饮。此时，月如镜新磨，山复整妆，湖复靧⑤面。月色苍凉，东方将白，客方散去。吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中，香气拍人， 清梦甚惬。（有删改）
【注释】①七月半：农历七月十五日，俗称中元节。②擎燎：举火把。③皂隶：衙门的差役。④舣：停船靠岸。⑤靧：洗脸。这里指湖面恢复了清澈明净的样子。
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ B ）
A.岸上人亦逐队/赶门渐稀渐薄/顷刻散尽矣
B.岸上人亦逐队赶门/渐稀渐薄/顷刻散尽矣
C.岸上人亦逐队/赶门渐稀渐薄顷刻/散尽矣
D.岸上人亦逐队赶门/渐稀渐薄顷刻/散尽矣
B
2.解释下列加点词。
（1）是．夕好名 是： 这
（2）怖．以关门 怖： 恐吓
（3）吾辈始．舣舟近岸 始： 才
这
恐吓
才
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）少刻兴尽，官府席散，皂隶喝道去。
一会儿兴致尽了，官府的宴席已散，官员们由衙役吆喝着开道离开。
（2）吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中。
我们这些人放船在十里荷花之间，畅快地安睡。
4. 小闽提出：“张岱寻西湖，寻到了一份景致、一份情怀与一份寄托。”你如何理解？请结合本文和资料卡片，谈谈你的看法。
资料卡片
张岱出身仕宦家庭，自幼聪颖，创作了许多诗文，明亡以前未入仕。明亡后，他曾参加过抗清斗争，后来避居浙江剡溪山中，坚守贫困，潜心著述。主要作品有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》。
七月半的西湖明月皎洁，雅韵流溢，花香沁人。在本文中，张岱等人等到成群的杭州人散去，方才出行，饮酒、赏月，在花香中放船、安睡。他寻到了一份闲情雅致，表达了他孤高自赏的情怀。张岱出身仕宦家庭，经历了改朝换代的遗恨，他在西湖寻到了一份精神寄托，在西湖美景中得以释怀。(共30张PPT)
01 古诗文梳理
文言文阅读
七年级下册
第8篇 孙权劝学（类文练习）
王冕僧寺夜读
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上窃入学舍听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊①田者。父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬②若不见。
安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。性卒，门人事冕如性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被古冠服随车后。乡里儿竞遮道讪笑，冕亦笑。
（选自宋濂《宋学士文集》，有删改）
【注释】①蹊：踩踏，践踏。②恬：安静、平静。
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ B ）
A.父使牧牛陇上/窃入学舍听/诸生诵书
B.父使牧牛陇上/窃入学舍/听诸生诵书
C.父使牧牛/陇上窃入学舍听/诸生诵书
D.父使牧牛/陇上窃入学舍/听诸生诵书
B
2.根据方法提示，解释下列加点词。
加点词 方法提示 词义（填写文字）
已而复．如初 使用词典选择义项：①回复；②再，又；③重复。 （1）复： 再，又
琅琅达旦． 参考成语：旦夕之间 （2）旦： 早晨
自被．古冠服随车后 通假字 （3）被： 同“披”，穿
再，又
早晨
同“披”，穿
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）儿痴如此，曷不听其所为？
这孩子对读书如此入迷，为什么不由着他呢？
（2）安阳韩性闻而异之，录为弟子。
安阳韩性听说后感到很惊异，就收他为弟子。
4.结合选文，请概括王冕成为“通儒”的原因。
①从小喜欢读书；②刻苦读书；③有家人（母亲）的支持；④有高人老师韩性的指导。
第9篇 卖油翁（类文练习）
卖蒜老叟
袁枚
南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟咳嗽不绝声旁睨而揶揄之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。
杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。（有删改）
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ C ）
A.有卖蒜叟咳嗽/不绝声/旁睨而揶揄之
B.有卖蒜叟/咳嗽不绝/声旁睨而揶揄之
C.有卖蒜叟/咳嗽不绝声/旁睨而揶揄之
D.有卖蒜叟咳嗽/不绝/声旁睨而揶揄之
C
2.根据方法提示，解释下列加点词。
加点词 方法提示 解释（填写文字）
陷入尺许． 根据语境推断词义 （1）许： 表示约 数
能以一死成君之名． 查阅词典选择义项：名：①名字，名称。②名义，名分。③名声，名望。 （2）名： 名声，名 望
但．见杨双膝跪地 联系课文解释词义： 但当涉猎，见往事耳。（《孙权劝学》） （3）但： 只
表示
约数
名声，
名望
只
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）杨故取势于十步外，奋拳击之。
杨二故意在十步外摆好姿势，举起拳头用力向老人打去。
（2）老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。
老人慢慢背着蒜走了，始终不肯告诉大家他的名字。
4.杨二对卖蒜老叟的态度有何变化？这个故事告诉人们什么道理？
态度变化：先是傲慢轻视，后来是畏惧哀求。道理：①人外有人，天外有天。②学无止境，为人要虚心，不可恃才傲物。
第10篇 陋室铭（类文练习）
孔子曰：“吾死之后，则商①也日益，赐②也日损。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商也好与贤己者处，赐也好说不若己者。不知其子视其父，不知其人视其友，不知其君视其所使不识其地视其草木。故曰：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化③矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所与处者焉。”
（选自《孔子家语》，有删改）
【注释】①商：卜商，字子夏。②赐：端木赐，字子贡。③化：同化，与……趋向一致。
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ D ）
A.不知其君视其/所使不识其地/视其草木
B.不知/其君视其所使不识/其地视/其草木
C.不知其君/视其所使不识/其地视/其草木
D.不知其君视其所使/不识其地视其草木
D
2.根据方法提示，解释下列加点词。
加点词 方法提示 词义（填写文字）
则商也日益． 根据词典推断词义： 益：增多，增加。 （1）益：
如入鲍鱼之肆． 语境推断法（即根据具体语境来判断词义） （2）肆：
丹之所藏．者赤 使用词典选择义项： 藏：①躲藏，隐藏；②储藏，收存。 （3）藏： 储藏，收存
进步
店铺
储藏，
收存
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）商也好与贤己者处，赐也好说不若己者。
子夏喜欢同比自己贤明的人在一起，子贡喜欢同才智比不上自己的人相处。
（2）是以君子必慎其所与处者焉。
因此真正有德行有修养的君子必须慎重地选择自己交往的人。
4.【链接教材】《陋室铭》中“谈笑有鸿儒，往来无白丁”与本文中“丹之所藏者赤”涉及的都是交友的话题。你怎样看待这些交友方式？
示例：他们的交友方式可取，我们应该与那些有知识有道德的人交往，这样才能不断进步。（观点明确，语言通畅，言之成理即可）
第11篇 爱莲说（类文练习）
【2023怀化改编】
君子亭记
明 王守仁
阳明子①既为何陋轩，复因轩之前营，架楹为亭，环植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉，中虚而静，通而有间，有君子之德。外节而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操。应蛰②而出，遇伏③而隐，雨雪晦明，无所不宜，有君子之明。
清风时至，玉声珊然，揖逊俯仰，若洙、泗④群贤之交集；风止籁静，挺然特立，不挠不屈，若端冕正笏⑤而列于堂陛之侧，有君子之容。竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名；吾亭有竹焉而因以竹名名不愧于吾亭。”
（节选自《王阳明散文选译》，有删改）
【注释】①阳明子：即王守仁，明代哲学家，被贬至贵州龙场，自建居所，命名为何陋轩。②蛰：二十四节气之“惊蛰”。③伏：暑天。④洙、泗：二水名，流经山东曲阜，孔子与弟子习礼之地。⑤正笏：恭敬地拿着上朝的笏板。
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ D ）
A.吾亭有竹/焉而因以竹名名/不愧于吾亭
B.吾亭有竹焉/而因以竹名名/不愧于吾亭
C.吾亭有竹/焉而因以竹名/名不愧于吾亭
D.吾亭有竹焉/而因以竹名/名不愧于吾亭
D
2.根据方法提示，解释下列加点词。
加点词 方法提示 词义（填写文字）
无所不宜． 参考成语： 秋色宜．人 （1）宜：
雨雪晦．明 查阅词典选择义项：晦：①昏暗；②夜晚 ；③隐藏 （2）晦： 昏
贯四．时．而柯叶无所改 联系课文解释词义： 青林翠竹，四．时．俱备。（《答谢中书书》） （3）四时： 季
合适
昏暗
四季
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）竹有君子之道四焉。
竹有君子的四种品质。
（2） 竹有是四者，而以“君子”名，不愧于其名。
竹子有这四方面特点，因此称之为“君子”，竹是无愧于这个称呼的。
4.竹子具备了君子哪些美好品质？ 请结合文章内容简要概括。
虚心宁静；坚定正直；聪颖明智；挺拔特立（不挠不屈）。
第12篇 活板（类文练习）
张衡性精微，有巧艺。作地动仪以精铜铸其器圆径八尺形似倾樽；其盖穹隆，饰以篆文；外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍承之。其牙发机，皆隐在樽中，周密无际，如一体焉。地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬。司者觉知，即省龙机，其余七首不发，则知地震所从起来也。合契若神，观之莫不服其奇丽。自古所来，未尝有也。
（选自李昉《太平御览》，有删改）
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ C ）
A.作地动/仪以精铜/铸其器圆/径八尺/形似倾樽
B.作地动仪/以精铜/铸其器圆/径八尺/形似倾樽
C.作地动仪/以精铜铸其器/圆径八尺/形似倾樽
D.作地动/仪以精铜铸/其器圆/径八尺/形似倾樽
C
2.根据方法提示，解释下列加点词。
加点词 方法提示 词义（填写文字）
其盖穹隆，饰．以篆文 查阅词典选择义项：饰：①擦拭；②装饰；③掩饰；④修改。 （1）饰： 装饰
装饰
加点词 方法提示 词义（填写文字）
即省．龙机 参考成语： 反躬自省． （2）省： 检查
自古所来，未尝．有也 联系课文解释词义： 尝．射于家圃。（《卖油翁》） （3）尝： 曾经
检查
曾经
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍承之。
外面有八条龙，龙嘴里衔着铜丸，（龙首）的下面有铜铸的蟾蜍张着嘴（准备）接铜丸。
（2）合契若神，观之莫不服其奇丽。
相合就像神仙一样，观看的人没有一个不叹服地动仪的神奇华丽。
4.这篇短文从哪四个方面介绍了张衡的地动仪？请简要概括。
从材质、外形、构造、用法四个方面介绍了张衡的地动仪。
