(共58张PPT)
01 古诗文梳理
古诗文联读
（一）【2023厦门质检22分】阅读下面古诗文，完成1— 6题。
班级要制作“一代诗雄——岑参”的主题展板，请你协助完成。
他的诗作
逢入京使
[唐]岑参
故园东望路漫漫，
双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，
凭君传语报平安。
【英雄情怀和柔情交织】
既表达对家人的思念，也表达对建功立业的渴望。
行军九日思长安故园
[唐]岑参
强欲登高去，
无人送酒来。
遥怜故园菊，
应傍战场开。
【英雄情怀和柔情交织】
——————————————————————————
他的“粉丝”
跋岑嘉州诗集(节选)
[宋]陆游
予自少时，绝好岑嘉州①诗。往在山中，每醉归，倚胡床②睡，辄令儿曹③诵之，至酒醒或睡熟及已。尝以为太白、子美④之后，一人而已。今年自唐安别驾来摄键为⑤，既画公像斋壁，又杂取世所传公遗诗八十余篇刻之，以传知诗律者。
【注释】①岑嘉州：即岑参。②胡床：一种可以折叠的轻便坐具。③儿曹：孩子们。④子美：杜甫。⑤唐安：地名。别驾：官名。摄：临时代理某官。键为：地名。
【崇尚“英雄情怀”】
崇尚英雄才会产生英雄，陆游对岑参推崇备至：
。
【活动一】在布置展板的过程中，有部分同学对材料内容不理解，请你帮忙解答。
1.下列对两首诗理解分析有误的一项是（ A ）
A.“路漫漫”三字不仅陈述事实，而且很自然地勾起“前途迷茫”这样的感触。
B.《逢入京使》整首诗抓住一闪而过的生活片段，用语自然而又含蓄凝练。
C.“强欲登高去”中“登高”紧扣题目中的“九日”，点明了诗歌写作时间。
D.“无人送酒来”这一句，实际上写军旅生活凄凉，九月九日无菊可赏，更无酒可饮。
A
2.根据方法提示，解释加点词。
加点词 方法提示 解释（填写文字）
绝好．岑嘉州诗 关联教材：知之者不如好．之者（《＜论语＞十二章》） （1）好： 爱好，喜爱
睡熟乃已． 查阅词典：①停止。②已经。③句末语气词。 （2）已： 停
知．诗律者 结合语境。 （3）知： 了解
爱好，
喜爱
停止
了解
3.下列对展板中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ B ）
A.至/酒醒或睡熟/乃已
B.至酒醒/或睡熟/乃已
C.至/酒醒或睡/熟乃已
D.至酒醒/或睡/熟乃已
B
4.把展板中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）辄令儿曹诵之。
（我）就让孩子们吟诵岑参的诗作。
（2）尝以为太白、子美之后，一人而已。
（我）曾经认为（岑参）是继李白、杜甫之后，唯一一个（才华出众的）诗人。
【活动二】请你完成“他的诗作”展板。
5.请你借鉴对《逢入京使》的点评，完成对《行军九日思长安故园》的点评。
不单单有诗人对家乡的思念，更有诗人对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。
【活动三】请你继续完成“他的‘粉丝’”展板。
6.陆游对岑参“英雄情怀”的崇尚，体现在哪些方面？请结合展板内容简要概括。
示例：①“我”从年少时就喜欢岑参的诗。②“我”每次喝醉后就让孩子们诵读岑参的诗作。③“我”曾经认为岑参是继李白、杜甫之后，唯一一个（才华出众的）诗人。④“我”称岑参为“公”，体现了“我”对他的尊重与敬仰。⑤“我”在书斋壁上画岑参像。⑥“我”选取当世留下的岑参诗作八十多篇刻印。
（二）【2023福州质检24分】阅读以下古诗文，完成1— 6题。
【甲】登飞来峰
[宋] 王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
【乙】安石少好读书，一过目终身不忘。其属文动笔如飞，初若不经意，既成，见者皆服其精妙。友生曾巩携以示欧阳修，修为之延誉。擢①进士上第，签书淮南判官。旧制，秩满②许献文求试馆职，安石独否。再调知鄞县起堤堰决陂塘为水陆之利。寻．召试馆职，不就。修荐为谏官，以祖母年高辞。时嘉祐三年，安石为度支判官。
安石议论高奇，能以辨博济其说，果于自用，慨然有矫世变俗之志。于是上万言书，其所注措，大抵皆祖③ 此书。二年二月，拜参知政事。谓上曰：“变风俗，立法度，最方今之所急也。”上以为然。安石令其党吕惠卿任．其事。而农田水利、青苗、均输、保甲、免役、市易、保马、方田诸役相继并兴．，号为新法，遣提举官四十余辈，颁行天下。
（节选自《宋史·王安石传》，有删改）
【注释】①擢：选拔。②秩满：官吏任期届满。③祖：效法。
1.下列对甲诗、乙文的理解和分析不正确的一项是（ B ）
A.甲诗首句概括峰和塔的高度，“千寻”一词极言塔的高峻。
B.“不畏浮云遮望眼”“浮云游子意”二者意象及情感相同。
C.乙文欧阳修欣赏王安石所写的文章，并且为他传扬好名声。
D.乙文王安石被任命为参知政事，推行了许多新法。
B
2.参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
加点词 方法提示 解释（填写文字）
寻．召试馆职慨然有矫世变俗之志． 关联教材： 寻病终，后遂无问津者。（《桃花源记》） 燕雀安知鸿鹄之志哉！（《陈涉世家》） （1）寻： 不久
（2）志： 志向
不久
志向
加点词 方法提示 解释（填写文字）
安石令其党吕惠卿任．其事 查阅词典选择义项：任：①委任，任用；②承担，担当；③听凭，听任。 （3）任： 承担，担
……方田诸役相继并兴． 关联成语： 百废待兴 （4）兴： 兴办
承担，
担当
兴办
3.下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ D ）
A.再调/知鄞县起堤/堰决陂塘为/水陆之利。
B.再调/知鄞县起堤/堰决陂塘/为水陆之利。
C.再调知鄞县/起堤堰决/陂塘为水/陆之利。
D.再调知鄞县/起堤堰/决陂塘/为水陆之利。
D
4.把乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）既成，见者皆服其精妙。
（他）写完后，看过的人都佩服他的文章精彩绝妙。
（2）修荐为谏官，以祖母年高辞。
欧阳修推荐他为谏官，他以祖母年事已高（为理由）而推辞。
5.有人说，高度决定眼界。请结合生活实际，谈谈你对“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的理解。
①站得高，才能看得远，一个人的观点和方法正确，才能不被假象所迷惑；②在生活中，面对纷繁复杂的网络世界，当我们的认知达到一定高度，才能去伪存真。
6.《登飞来峰》为何被喻为“改革家”王安石的战斗宣言？请结合甲诗、乙文简要分析。
①王安石有远大的政治理想和抱负，以及大无畏的精神；②王安石上万言书、立法度，志在变法革新，将理想付诸行动。
（三）【2023宁德质检23分】阅读下面古诗文，完成1— 3题。
你班同学搜集材料制作集录，探究杜甫的经历与他作品的关系，请你参加。
杜甫百科
唐睿宗景云三年正月初一(712年2月12日)
生于河南巩县。
开元二十三年(735年)，杜甫在洛阳
参加进士考试，落第。天宝五载到
天宝十四载(746-755年)，
十年困守长安。
杜甫（712-770）字子美，
号少陵野老
天宝十四载(755年)，安史之乱爆发。时年44岁。
a.国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(杜甫《春望》)
乾元二年(759年)流离陇蜀。
b.杜逢禄山之难，流离陇蜀，毕陈于诗，推见至隐，殆无遗事，故当时号为“诗史”。
(节选自孟棨《本事诗·高逸》)
c.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
(节选自杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
大历五年(770年)，杜甫去世于自潭州赴岳州的一叶小舟上，享年59岁。
d.至于子美，盖所谓上薄风骚，下该①沈宋②古傍苏李③日，气夺曹刘④，掩颜谢⑤之孤高，杂徐庾⑥之流丽，尽得古今之体势，而兼人人之所独专矣。……苟．以为能所不能，无可不可，则诗人以来，未有如子美者。(节选自元《唐故工部员外郎杜君墓系铭并序》)
e.若夫发于情止于忠孝者，其诗岂可同日而语哉！古今诗人众矣，而杜子美为首，岂非以其流落饥寒终身不用而一饭未尝忘君也欤？
(节选自苏轼《王定国诗集叙》)
【注释】①该：兼具。②沈宋：沈佺期、宋之问。③苏李：苏武、李陵。④曹刘：曹植、刘桢。⑤颜谢：颜延之、谢灵运。⑥徐庾：徐陵、庾信。
栏目一：诵读杜诗
1.阅读材料a、c，完成各题。
（1）下列对这两首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ A）
A
A.两首诗都描述了诗人身逢乱世的遭遇，抒发了诗人思家、念亲、悲己的思想感情。
B.“国破山河在，城春草木深”中的“破”字让人触目惊心，“深”字令人满目凄凉。
C.《春望》尾联“不胜簪”的细节描写，刻画了一个忧愁万分、憔悴不堪的诗人形象。
D.《茅屋为秋风所破歌》是一首歌行体古诗，诗人因茅屋被毁，有感而发，写下此诗。
（2）材料a、c表达情感的手法有什么不同？
材料a：借景抒情；材料c：直抒胸臆。
栏目二：走近诗人
2.根据要求完成任务。
（1）阅读材料d、e，解释加点词。
加点词 方法提示 释义（填写文字）
盖所谓上薄．风骚 联系课文：薄．暮冥冥 ①薄： 迫近
迫近
加点词 方法提示 释义（填写文字）
苟．以为能所不能 查阅词典：A.假如，如果；B.姑且，暂且；C.苟且，随便 ②苟： 假如，如果
其诗岂可同日而语．哉 借助成语：窃窃私语 ③语： 谈论
假如，如果
谈论
（2）用现代汉语翻译材料b、e中画线的句子。
①杜逢禄山之难，流离陇蜀，毕陈于诗。
杜甫遭遇安禄山叛乱的灾难，在陇蜀之间颠沛流离，（将自己所经历的一切）全都写进诗里。
②古今诗人众矣，而杜子美为首。
古往今来的诗人很多，但杜甫是第一。
（3）下列对材料e中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ C ）
A.岂非以其流落/饥寒终身不用/而一饭未尝忘君也欤？
B.岂非以其流落/饥寒终身不用而一饭/未尝忘君也欤？
C.岂非以其流落饥寒/终身不用/而一饭未尝忘君也欤？
D.岂非以其流落饥寒/终身不用而一饭/未尝忘君也欤？
C
栏目三：寻找“诗圣”
3.孟子云：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”请结合“杜甫百科”阐释孟子之言的含义。
孟子这句话的含义是：一个人要想有所成就，就需要经历一定的磨砺。杜甫的一生经历了科考落第、困守长安、安史之乱、流离陇蜀、故于小舟等种种坎坷。困难没有击退杜甫，反而使他成为伟大的诗人。他的作品有独特的风格，也兼备了各家的特长；他忧国忧民的思想令苏轼等人赞叹。杜甫的一生印证了孟子这句话。
李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
（四）【2023漳州质检21分】阅读下面的古诗文，完成1—5题。
【甲】贾 生
【乙】贾谊传（节选）
班 固
天子议以谊任公卿之位。东阳侯、冯敬之属．尽害之，乃毁谊曰：“洛阳之人年少初学专欲擅权纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，以谊为长沙王太傅。谊既以谪去，意不自得。及渡湘水，为赋以吊屈原。谊追伤之，因以自谕．。
后岁余，文帝思谊，征之。至，入见，上方受釐[注]，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。谊具道所以然之故。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”乃拜．谊为梁怀王太傅。
（节选自《汉书·贾谊传》，有改动）
【注释】受釐（xī）：祭祀后把剩余的肉归致皇上，以示受福。
1.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
加点词 方法提示 解释（填写文字）
东阳侯、冯敬之属．尽害之 关联教材 有良田、美池、桑竹之属。（《桃花源记》） （1）属： 类
因以自谕． 查阅词典选择义项谕：①明白，理解；②告诉，晓谕；③特指皇帝的诏令；④比喻。 （2）谕： 比喻
类
比喻
加点词 方法提示 解释（填写文字）
乃拜．谊为梁怀王太傅 参考字源释义，联系语境推断词语意思 拜： ，会意。从两手，从下。《说文》引扬雄说：“拜从两手下。”表示双手作揖，或下拜。 （3）拜： 授予官职
授予
官职
2.把乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）谊既以谪去，意不自得。
贾谊已经因为被贬离开了，意志没有得到舒展。
（2）后岁余，文帝思谊，征之。
一年多以后，汉文帝想念贾谊，征召他（回京城）。
3.下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ B ）
A.洛阳之人年少初学/专欲擅/权纷乱诸事。
B.洛阳之人年少初学/专欲擅权/纷乱诸事。
C.洛阳之人年少初/学专欲擅权/纷乱诸事。
D.洛阳之人年少初/学专欲擅/权纷乱诸事。
B
4.下列对甲诗、乙文的理解和分析，不正确的一项是（ D ）
A.甲诗首句中“逐臣”二字体现贾谊身份，乙文首段详叙贾谊成为“逐臣”的原因。
B.甲诗“可怜”意为可惜，用词含蓄，隐含着对汉文帝求仙访道、不顾国计民生的嘲讽。
C.甲诗借写汉代贾谊的遭遇，寄寓诗人在政治上怀才不遇、壮志难酬的郁闷和感伤。
D.同样写汉文帝“宣室求贤”这件事，但甲、乙语言风格不同，甲诗华丽，乙文质朴。
D
5.甲诗、乙文都写出贾谊才华过人，但写法有同有异，请从描写角度简要分析。
相同点：都通过汉文帝“前席”这一细节，侧面展现贾谊的过人才华。不同点：甲诗“贾生才调更无伦”，直接赞美贾谊才华无人可比；乙文通过汉文帝的语言和行为，侧面展现贾谊的过人才华。
（五）【2023杭州】阅读下面的古诗文，回答问题。
【甲】观潮
宋 周密
浙江①之潮，天下之伟观也。自既望②以至十八日为最盛。方其远出海门③，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭，际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。
……
吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。
江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途。饮食百物皆倍穹④常时，而僦赁⑤看幕，虽席地⑥不容间也。
（节选自《武林旧事》，有删改）
【注释】①浙江：钱塘江。②既望：农历十六日（十五日叫望）。③海门：钱塘江入海口。④穹：高。⑤僦（jiù）赁（lìn）：租用。⑥席地：一席之地，仅容一个座位的地方。
【乙】酒泉子·长忆观潮
宋 潘阆①
长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。 弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。
【注释】①潘阆（？—1009）：字梦空，号逍遥子，大名（今属河北）人。曾长期寓居杭州，晚年写有十首《酒泉子》，对杭州的自然风景作了较为全面的描写。
1.下列对《观潮》和《酒泉子·长忆观潮》理解不正确的一项是（ C ）
A.《观潮》和《酒泉子·长忆观潮》都写到了钱江潮涌、弄潮儿和观潮者。
B.《观潮》引用杨诚斋的诗句，以印证大潮气势恢宏，增强说服力。
C.“万面鼓声中”写潮来时万千观潮者敲锣打鼓、异常兴奋的场面。
D.词人别后还几度梦醒，犹觉胆战心寒，凸显钱江潮令其印象深刻。
C
2.《观潮》画横线的句子写出了钱江潮的气势，富有表现力。请从句式、修辞、感官体验等角度任选两个赏析。
示例：“玉城雪岭”“声如雷霆”，运用比喻的修辞，直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威，烘托钱江潮这一天下奇观。
“际天而来”“震撼激射”“吞天沃日”，句式整齐，极写潮水之威猛，气派之壮阔，烘托钱江潮这一天下奇观。
3.阅读《观潮》最后一段，将下面表格填写完整。
原文语句 批注
珠翠罗绮溢目 “溢目”用词凝练，突出了① 人多 。
② 车马塞途 写出车马众多，道路拥堵。
饮食百物皆倍穹常时 说明售卖的物品数量多、③ 价格高 。
这段描写的作用是：④ 突出人们观潮热情之高，侧面烘托出江潮之壮美、表演之精彩。 人多
车马塞途
价格高
突出人们观潮热情之高，侧面烘托出
江潮之壮美、表演之精彩。
4.《观潮》和《酒泉子·长忆观潮》中，“弄潮儿”形象鲜明，请结合内容分析。
“手持十幅大彩旗，争先鼓勇”体现英勇无畏；“出没于鲸波万仞中，腾身百变”体现身手不凡；“而旗尾略不沾湿”和“手把红旗旗不湿”体现技术娴熟。
（六）【2023泉州一检23分】班级开展主题为“对话先贤 引领成长”的人物采访活动，请完成以下采访准备。
任务一：收集材料
材料一： 左迁至蓝关示侄孙湘
韩 愈
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
材料二：
周忠介蓼洲先生初释褐①，选杭州司李。杭人在都者置酒相贺，演岳武穆②事。至奸相东窗设．计．，先生不胜．愤怒，将优人③捶打而去。举坐．惊愕，疑有所开罪。明日，托友人问故．。先生曰：“昨偶不平，打秦桧耳。”时叶台山为相闻而异之谓吾邑刁顽难治改任福州。 （节选自《坚瓠集》）
【注释】①释褐：脱掉粗布衣服。指做官。②岳武穆：指岳飞，南宋抗金名将。③优人：古代以乐舞、戏谑为业的艺人。
任务二：理解材料
完成下面的知识储备单。
知识储备单 读 懂 1.下列对材料一的理解和分析，不正确的一项是（ C ）
A.首联“朝奏”“夕贬”形成对比，突出获罪之快。
B.颔联表达了诗人决不吝惜自己衰朽生命的心声。
C.颈联运用设问手法，表达了诗人四海为家的豪情。
D.尾联把侄孙探望之意归结为“好收吾骨瘴江边”。
C
知识储备单 读 懂 2.下列对材料二中加点词语的解说，不正确的一项是 （ ）
A.“至奸相东窗设计”中“设计”的古今意思有很大 区别。
B.“先生不胜愤怒”中“胜”的意思是“经得住，能 承担”。
C.“举坐惊愕”中“坐”的意思是“在座的人”。
D.“托友人问故”与“公问其故”中“故”的意思不同。
D
知识储备单 读 懂 3.把材料二中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）杭人在都者置酒相贺，演岳武穆事。
在都城的杭州人摆酒设宴向他祝贺，请来戏班演岳飞的故事。
（2）先生曰：“昨偶不平，打秦桧耳。”
在都城的杭州人摆酒设宴向他祝贺，请来戏班演
岳飞的故事。
周蓼洲回答说：“昨天看戏时偶然感到愤愤不平，
痛打了秦桧而已。”
知识储备单 读 顺 4.下列对材料二中画波浪线部分的断句，正确的一项
是（ B ）
A.时叶台山为相/闻而异之谓吾/邑刁顽/难治改任福州。
B.时叶台山为相/闻而异之/谓吾邑刁顽难治/改任福州。
C.时叶台山/为相闻而异之/谓吾邑刁顽/难治改任福州。
D.时叶台山/为相闻而异之谓吾/邑刁顽难治/改任福州。
B
任务三：拟写采访提纲
以下是小明所在小组的采访提纲，请给采访问题预设答案。
采访提纲 采访对象 周蓼洲
采访目的 与先贤“对话”，促进精神成长。
采访提纲 采访方式 虚拟对话
采访问题 5.您捶打“优人”之后发生了哪些事？（请详细讲述）
示例：在座的人都十分震惊，怀疑有何地方得罪了我；第二天，大家托朋友问我痛打那人的缘故；叶台山听说后对此感到诧异，他认为他们县的百姓刁顽难以治理，就把我调任到福州做官。
示例：在座的人都十分震惊，怀疑有何地方得罪了我；
第二天，大家托朋友问我痛打那人的缘故；叶台山听说
后对此感到诧异，他认为他们县的百姓刁顽难以治理，
就把我调任到福州做官。
采访提纲 采访问题 6.联系自己的遭遇，您对因“除弊事”被贬的先贤韩愈 作何评价？（请具体讲述）
示例：韩愈关注朝政，尽职尽责；坦言直陈，刚正耿直；结局和我一样，英雄失路。
示例：韩愈关注朝政，尽职尽责；坦言直陈，刚正耿
直；结局和我一样，英雄失路。(共33张PPT)
01 古诗文梳理
古诗文默写
中考真题练
1.【2023荆州】语文课本里有一条缓缓流淌的河流。河流的左岸，有人鼓瑟低唱“关关雎鸠，在河之洲。① 窈窕淑，君子好逑”；有人秉烛夜吟“相见时难别亦难，② 东风无力百花残 ”；有人迎风呼号“安得广厦千万间，③ 大庇天下寒士俱欢 ”；有人把酒问天“不应有恨，④ 何事长向别时圆 ”。河流的右岸，有夫子教诲“三人行，必有我师焉。
窈窕淑女
东风无力
百花残
大庇天下
寒士俱欢颜
何事长向别
时圆
⑤ 择其善者而从之 ，其不善者而改之”；有圣人劝诫“故天将降大任于是人也，⑥ 先苦其心志 ，劳其筋骨”；
有贤者述志“不以物喜，不以己悲，⑦ 居 庙堂之高则忧，处江湖之远则忧其君”；有智者讽喻“策之不以其道，⑧ 食之不能尽其材 ，鸣之而不能通其意”……这是一条文学的河流，诗性与理性交织着、翻滚着、涌动着，流进我们的内心，融入我们的血脉。
居庙堂之高则忧其民
食之不能
尽其材
择其善者而从之
必先苦其心志
2.【2023杭州】想象让思绪穿越季节，“忽如一夜春风来，① 千树万树梨花开 ”；想象让豪情连接宇宙，“② 日月之行 ，③ 若出其中 ；星汉灿烂，若出其里”；想象令诗人沉浸他日团聚的情境，“何当共剪西窗烛，④ 却话巴山夜雨时 ”；想象助词人再现壮美的梦中奇景，“天接云涛连晓雾，⑤ 星河欲转千帆舞 ”。
千树万树梨花开
日月
之行
若出其中
却话巴山夜
雨时
星河欲转千帆舞
“怒而飞，⑥ 其翼若垂天之 ”，是庄子对大鹏的瑰丽想象；“芳草鲜美，⑦ 落英缤纷 ”，是陶渊明对心中桃源的真切描画。“⑧ 长风破浪会有时 ，⑨ 直挂云帆济沧海 ”，李白畅想沧海扬帆的美好前程；“⑩ 马作的卢飞快 ，弓如霹雳弦惊”，辛弃疾回想沙场驰骋的壮阔场景。
其翼若垂天之云
落英缤纷
长风破浪会有时
直挂云帆济沧海
马作的卢飞快
3.【2023山西】源远流长的中国古典文化中，借花传情的诗文是重要的组成部分。课堂上，九年级（1）班的同学围绕主题“花开盛世·大美中国”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。
主持人：盛世中国，我们都是幸福的看花人。
小宇：“乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄 ”，这是欣欣向荣的中国。
小文：“ 为篱下黄花开遍 ，秋容如拭”，这是明净如洗的中国。
小美：“岸芷汀兰， 郁郁青青 ”，春天的中国花草相映，生机盎然。
浅草才能没马蹄
为篱下黄花开遍
郁郁青青
小欣：“ 忽如一夜春风来 ， 千树万树梨花开 ”（岑参《白雪歌送武判官归京》），冬日的中国似有春花满枝，壮美浪漫。
主持人：盛世中国，我们都是有爱的护花人。
小德：“予独爱莲之出淤泥而不染， 濯清涟而不妖 ”，我们用挚爱守护高洁。
忽如一夜春风来
千树万树梨花开
濯清涟而不妖
小智：“ 落红不是无情物 ， 化作春泥更护花 ”[龚自珍《己亥杂诗》（其五）]，我们用奉献守护初心。
小启：用爱守护“芳草鲜美， 落英缤纷 ”的人间奇景。
小慧：用心体验“ 山重水复疑无路 ，柳暗花明又一村”的欣喜之情。
落红不是无情物
化作春泥更护花
落英缤纷
山重水复疑无路
4.【2023河南】小豫想在下面这张幻灯片中引用一些古诗文名句，请帮他补写。
【诗文传世】河南的文学名家灿若群星。让我们走近他们，一起欣赏他们的锦绣诗文，感受他们的精神情怀。庄子笔下的大鹏起飞时“水击三千里，① 抟扶摇而上者九万里 ”
抟扶摇而上者九万里
（《北冥有鱼》），气势何其恢宏！杜甫寄身漏雨的茅屋却为他人疾呼“② 安得广厦千万间 ，③ 大庇天下寒士俱欢颜 ”（《茅屋为秋风所破歌》），济世情怀令人动容；同样心系百姓的还有白居易，他能体察卖炭翁“④ 可怜身上衣正单 ，⑤ 心忧炭贱愿天寒 ”（《卖炭翁》）的矛盾心境，实为难得。
安得广厦千万间
大庇天下寒士俱
欢颜
可怜身
上衣正单
心忧炭贱愿天寒
今天，人们说到家国情怀，依然会感动于李贺的“报君黄金台上意，⑥ 提携玉龙为君 ”（《雁门太守行》）；赞扬无私奉献精神，依然会使用李商隐的“⑦ 春蚕死丝方尽 ，⑧ 蜡炬成灰泪始干 ”（《无题》）。
提携玉龙为君死
春蚕到死丝方尽
蜡炬成灰泪始干
5.【2023金华】静心，以诗文入境。
重温古诗文，平复一颗心。看一看，“芳草鲜美， 落英缤纷 ”（陶渊明《桃花源记》）的优美春景，“ 树树皆秋色 ，山山唯落晖”（王绩《野望》）的恬静秋光；赞一赞，“ 会当凌绝顶 ， 一览众山小 ”（杜甫《望岳》）的凌云壮志，“乘风好去， 长空万里 ，直下看山河”（辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》）的济世豪情；
落英缤
纷
树树皆秋
色
会当凌绝顶
一览众山小
长空万里
学一学，王维“独坐幽篁里， 弹琴复长啸 ”（《竹里馆》）的淡定，李白“ 长风破浪会有时 ， 直挂云帆济沧海 ”
[《行路难》（其一）]的自信。静一静，坐看云起。
弹琴复长啸
长风破浪会有时
直挂云帆济沧海
6.【2023台州】阅读古诗词，我们可以通过意象把握情感。如“征蓬出汉塞，（1） 归雁入胡天 ”（王维《使至塞上》）中的“雁”带有飘零之感；“正莺儿啼，（2） 燕儿舞 ，蝶儿忙”（秦观《行香子》）中的“燕”带有愉悦之情；“（3） 采菊东篱下 ，（4） 悠然见南山 ”[陶渊明《饮酒》（其五）]中的“菊”隐含归隐的闲适。
阅读古诗词，我们可以通过直抒胸臆的词语把握情感。
归雁入胡天
燕儿舞
采菊东篱下
悠然见南山
如“（5） 最爱湖东行不足 ，绿杨阴里白沙堤”（《钱塘湖春行》）中的“爱”流露出白居易对早春西湖的喜爱；“（6） 念天地之悠悠 ，独怆然而涕下”（《登幽州台歌》）中的“怆然”表达了陈子昂生不逢时的感伤；“（7） 我寄愁心与明月 ，（8） 随君直到夜郎西 ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）中的“愁”道出了李白对友人的同情与担忧。
最爱湖东行不足
念天地之悠悠
我寄愁心与明月
随君直到夜郎西
阅读古诗词，我们可以通过典故把握情感。“（9） 持节云中 ，何日遣冯唐”（《江城子·密州出猎》）中苏轼以魏尚自比，期盼得到朝廷重用；“（10） 浊酒一杯家万里 ，（11） 燕然未勒归无计 ”（《渔家傲·秋思》）中范仲淹感慨无法像窦宪一样勒石燕然，表达自己功业未成的愁思。
持节云
中
浊酒一杯家万里
燕然未勒归无计
7.【2023宁波】下面是学习活动结束后学习委员的发言。请你完成填空。
古人不仅擅长劝说，在诗词中，他们传情言志的方式也非常精妙。
岑参说不舍：“山回路转不见君，（1） 雪上空行处 。”化景为情，令人动容。
雪上空留马行处
苏轼言思念：“但愿人长久，（2） 千里共婵娟 。”借月怀人，余韵悠长。
“不畏浮云遮望眼，（3） 自缘身在最高层 ”是王安石坚定的政治理想。言在此，意在彼。
千里共婵娟
自缘身在最高层
（4）“ 岂不罹凝寒 ？ 松柏有本性 。”这是刘桢借松柏之刚劲，委婉地表达了对堂弟的无限期望。
孟浩然想求职谋事，却以想渡湖而无船为喻，（5）“ 欲济无舟楫 ， 端居耻圣明 ”，含蓄地向张丞相表达自己从政的心愿，真是妙极！
岂不罹凝寒
松柏有本性
欲济
无舟楫
端居耻圣明
8.【2023重庆A】古典之音，萦萦在耳，请按提示填空。
古典之“音” 百鸟在鸣 “① 关关雎鸠 ，在河之洲”（《<诗经>二首》），鸟鸣引发了爱情的希冀，回响千年；“② 杨花 落尽 ，闻道龙标过五溪”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），鸟鸣寄托着友人的牵挂，直抵人心；“感时花溅泪，③ 恨别鸟惊心 ”（杜甫《春望》），鸟鸣承载着诗人的忧悲，感人至深。
关关雎鸠
杨花落尽子规啼
恨别鸟惊心
古典之“音” 流水汤汤 “④ 水何澹澹 ，山岛竦峙”（曹操《观沧海》），沧海的水波见证了曹操的雄心；“不闻爷娘唤女声，⑤ 但闻黄河流水鸣溅溅 ”（《木兰诗》），大河的流水伴随着英雄出征；“峰峦如聚，⑥ 波涛如怒 ，山河表里潼关路”（张养浩《山坡羊·潼关怀古》），黄河的浊浪激荡着作者的悲愤。
水何澹澹
但
闻黄河流水鸣溅溅
波涛如怒
沙场之声 “⑦ 角声满天秋色里 ，⑧ 塞上燕脂凝夜紫 ”（李贺《雁门太守行》），激战又起，号角催征，响彻云霄；“⑨ 马作的卢飞快 ，⑩ 弓如霹雳弦惊 ”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），战马奔腾，箭矢如雨，震天动地。
角声满天秋色里
塞上燕脂凝夜紫
马作的卢飞快
弓如霹雳弦惊
9.【2023河北】阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。
热爱劳动是中华民族的优秀传统。我们从“参差荇菜，① 左右流之/左右采之/左右芼之 ”看到欢快的劳动场景，从“唧唧复唧唧，② 木兰当户织 ”感受到劳动者的美好形象，从“③ 其中往来种作 ，男女衣着，悉如外人”体会到劳动表现的幸福安宁。
左
右流之/左右采之/左右芼之
木兰当户织
其中往来种作
中华古诗文，佳作如林，我们还会发现许多与“劳动”相关的诗文，如陶渊明的“④ 采菊东篱下 ，悠然见南山”，表现归隐田园的恬淡；柳宗元的“⑤ 伐竹取道 ，下见小潭”，寄寓发现美景的欣喜；《岳阳楼记》中的“⑥ 渔歌互答 ，此乐何极”，抒发了劳动者的畅快之情。
伐竹取道
渔歌互答
采菊东篱下
10.【2023济宁】下面是小宁同学制作的古诗文学习卡片，请你帮他补充完整。
出处 诗文 批注
《论语·为政》 ① 学而不思则罔 ，思而不学则殆。 学与思相辅相成
《饮酒》 （其五） ②采菊东篱下， 悠然见南山 。 “见”字耐人
寻味
学而不思则罔
悠然见
南山
《送杜少府之任蜀州》 ③海内存知己， 天涯若比邻 。 距离隔不断友情
《登飞来峰》 ④不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层 。 高瞻远瞩就不会迷惑
《水调歌头》（明月几时有） ⑤ 但愿人长久 ， 千里共婵娟 。 用月寄托思念与祝福
天涯若比
邻
自缘身
在最高层
但愿人长久
千里共
婵娟
11.【2023广东】默写古诗文。
（1）蒹葭苍苍， 白露为霜 。 （《诗经》）
（2）高峰入云， 清流见底 。两岸石壁， 五色交辉 。
（陶弘景《答谢中书书》）
（3） 长风破浪会有时 ，直挂云帆济沧海。
[李白《行路难》（其一）]
白露为霜
清流见底
五色交辉
长风破浪会有时
（4）折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝 。东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔 。 （杜牧《赤壁》）
（5）八百里分麾下炙， 五十弦翻塞外 ， 沙场秋点兵 。
（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
自将磨洗认前朝
铜雀春深锁二乔
五十弦翻塞外声
沙场秋点兵
（6）请将杜甫《望岳》中适合填入下面对联的诗句写在
横线上。
上联：四顾八荒茫，天何其高也
下联： 一览众山小 ，人奚足算哉
一览众山小
（7）有些房屋取名源自古诗文，如“致远堂”出自诸葛亮《诫子书》中的句子“非淡泊无以明志， 非宁静致远 ”，“人境庐”出自陶渊明《饮酒》（其五）中的诗句“ 结庐在人境 ， 而无车马喧 ”。
非宁静无以致远
在人境
而无车马喧
结庐
12.【2023连云港】填写诗文名句。
保持好奇心，激发探索精神，我们可以从先贤身上汲取精神力量。孔子“① 知之者不如好之者 ，好之者不如乐之者”告诉我们做学问应有好学和乐学的精神；朱熹“问渠那得清如许？② 为有源头活水来 ”告诉我们研究问题要追究事物根源；曹操“老骥伏枥，③ 志在千里 ”告诉我们要有远大志向。
知之者不如好之者
为有源头活水来
志在千里
屈原“路曼曼其修远兮，④ 吾将上下而求索 ”的奋斗精神，范仲淹“⑤ 不以物喜 ，不以己悲”的博大胸襟，陆游“纸上得来终觉浅，⑥ 绝知此事要躬行 ”的实践态度，李白“长风破浪会有时，⑦ 直挂云帆济沧海 ”的坚定信念，都给予我们精神指引。探索路上我们终会收获“⑧ 众里寻他千百度 。
蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的欣喜。
吾将上下而求索
不以物喜
绝知此事要躬行
直挂云帆济沧海
众里寻他千百度(共49张PPT)
01 古诗文梳理
古诗词曲阅读
课外古诗词曲阅读
岳州晚景
唐 张籍
晚景寒鸦集，秋声旅雁归。
水光浮日去，霞彩映江飞。
洲白芦花吐，园红柿叶稀。
长沙卑湿地，九月未成衣①。
【注释】①九月未成衣：反用《诗经》“七月流火，九月
授衣”之意，意思是天冷却没有加衣服。
（一）【2023烟台】阅读下面的古诗，完成1～2题。
1.下列对诗歌的赏析有误的一项是（ B ）
A.首联中对“晚景”“秋声”的描写，体现了诗人的心境，为全诗抒情奠定基调。
B.颔联写景，动中有静，虚实结合，由太阳浮在水面联想到天空彩霞飞舞，江面也如同天空一样。
C.颈联中“洲白芦花吐”写芦花开放，使小洲看上去是白的。这种倒着写的手法是古代诗歌中常见的，例如“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。
D.尾联写天冷未加衣，而古时裁衣、授衣多是家妇所为，由此可知，此句委婉地表达了诗人对家人的思念。
B
点拨：“水光”和“霞彩”都是静态的，“浮日去”描绘出洞庭湖波光晃荡，日将落而未落时浮在水面上的情景；“映江飞”一方面展现出晚霞疾逝，一方面展现出江水的流动。这两句给静态的画面注入了一种动态的美，突出了晚景的特色。可见，运用了静中有动的手法，而非“动中有静”。
2.请根据下列句子，探究“鸦”这一意象在古诗词中寄托的情感。
晚景寒鸦集，秋声旅雁归。
——张籍《岳州晚景》
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
——王建《十五夜望月》
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
——马致远《天净沙·秋思》
“鸦”常与荒凉、衰败的事物联系在一起，寄托人物的愁
绪与悲凄之感。
“鸦”常与荒凉、衰败的事物联系在一起，寄托人物的（二）【2023泰州】阅读下面的古诗，完成1～2题。
金陵即事①
王安石
水际柴扉②一半开，小桥分路入青苔。
背人照影无穷柳，隔屋吹香并③是梅。
【注释】①即事：就眼前的事物、情景（做诗文或绘画）。
②扉：一作“门”。③并：都。
1.下列王安石的诗句中，与本诗感情基调最接近的一项是（ C ）
A.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 （《元日》）
B.春风又绿江南岸，明月何时照我还。 （《泊船瓜洲》）
C.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
（《书湖阴先生壁》）
D.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 （《登飞来峰》）
C
点拨：A.写的是除岁迎新的情景。B.写的是思乡之情。C. 写了优美的田园生活。D.写登高望远的情景。本诗写所居之处的幽美景色，柴扉小桥，青苔柳荫，优美静谧的田园环境，反映了作者退隐期间恬静的生活和闲适的心境。故选C。
2.本诗通篇写景，似乎不见人，却又处处见人。结合诗句，说说你见到了怎样的人。
示例：就全诗来看，诗人是从回到自己茅屋的角度来写的，由远及近，直到走进自家庭院之内。首句写隔水望见茅屋柴门半开半闭，这是“人”看的结果；第二句写由小桥进入居处，穿过小桥，走近屋前，只见满地青苔，这里的“过桥”“见青苔”也是人所为；第三、四句写水边柳树与梅花，柳则背人照影，梅则隔屋吹香，似是有意与观赏者保持距离，从而赋予了它们现实生活中有些羞怯的少女形象。虽未写人，但都给人有人在侧的感觉。这些都反映了主人的高雅情趣。
春早得雨
宋 陆游
稻陂方渴雨，蚕箔①却忧寒。
更有难知处，朱门惜牡丹。
【注释】①蚕箔：养蚕的器具，俗称蚕帘。这里指代蚕。
（三）【创新题】【2023绍兴】阅读下面的古诗，完成后面小题。
：“朱门”指代① 豪门贵族（富人、权贵等） ，杜甫有诗“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。因为“② 惜牡丹 ”，他们似乎不喜欢下雨。
：从“稻陂”“蚕箔”可见，诗歌还描写了另一个群体：③ 劳动人民（农民、百姓、穷人等） 。
豪门贵族（富人、权贵等）
惜牡丹
劳动人民（农民、百姓、穷人等）
“稻陂方渴雨，蚕箔却忧寒”一句，可借鉴白居易《卖炭翁》中写卖炭翁矛盾心理的“④ 可怜身上衣正单 ， 心忧炭贱愿天寒 ”句解读。
：《春早得雨》应该归到情趣、情怀、哲理哪一类呢？结合词句简要阐述一下吧。
可怜身上衣正单
心忧炭贱
愿天寒
：⑤ 示例一：陆游写了穷人和富人对雨的不同态度及其原因，表现了他的“悯农”情怀，暗含对豪门贵族的批评。所以应归入“情怀”类。
示例二：陆游写了穷人和富人对雨的不同态度及其原因，揭示出一种哲理：对于同一事（物），不同的人因不同原因会有不同的立场（态度）。所以应归入“哲理”类。
示例一：陆游写了穷人和富人对雨的不同态度及其
原因，表现了他的“悯农”情怀，暗含对豪门贵族的批评。所
以应归入“情怀”类。
示例二：陆游写了穷人和富人对雨的不同态度及其原因，揭
示出一种哲理：对于同一事（物），不同的人因不同原因会有
不同的立场（态度）。所以应归入“哲理”类。
（四）【2023眉山】阅读下面一首词 ，完成1～2题。
西江月·黄陵庙①
张孝祥
满载一船明月，平铺千里秋江。波神②留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。 明日风回更好，今朝露宿何妨。水晶宫里奏霓裳③，准拟④岳阳楼上。
【注释】①这首词因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。②波神：水神。③霓裳：唐代名曲。④准拟：准定。
1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ C ）
A.“满载一船明月”中“载”字将月光具象化，形象地描绘出月下行舟的浪漫情景。
B.“平铺千里秋江”与《岳阳楼记》中“浩浩汤汤，横无际涯”都创造出开阔的意境。
C.“斜阳”与马致远笔下“夕阳西下”中的“夕阳”，都寄托着对家乡的思念之情。
D.“水晶宫里奏霓裳”，涛声悦耳如奏名曲，生动的比喻表现出词人丰富的想象力。
C
点拨：“都寄托着对家乡的思念之情”说法错误。本词中的“斜阳”表达的是一种轻松、愉悦之意，马致远的“夕阳”才有思乡之情。
2.这首词中“今朝露宿何妨”与“鬓微霜，又何妨”（苏轼《江城子·密州出猎》）有异曲同工之妙，请简要分析“何妨”一词分别表达了词人怎样的情感。
示例：本词词人遇风浪受阻，不但没有沮丧，反而豁达乐观。看秋江明月斜阳细浪，内心愉悦，表现其随遇而安的豪情；而《江城子·密州出猎》中的“何妨”，表现苏轼老当益壮、雄心不改的豪情。两首词中的“何妨”，均用反问手法，运用强烈的语气传达出词人的乐观豪迈之情。
仲春郊外
王 勃
东园垂柳径，西堰落花津。
物色连三月，风光绝四邻。
鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。
初晴山院里，何处染嚣尘。
（五）【2023张家界】阅读下面的古诗，完成1～2题。
1.下列对《仲春郊外》的赏析，不正确的一项是（ B ）
A.首联移步换景，描写了诗人信步走到东园、走过西堰所看到的美好景象。
B.颔联从空间角度写春光无处不在，“连”“绝”二字精练而准确。
C.“何处染嚣尘”用反问手法，抒发诗人超尘脱俗、思归田园的思想感情。
D.全诗采用点面结合、动静结合等手法描写春天，把春意渲染得强烈浓郁。
B
点拨：颔联诗人从时间长、空间广两方面写春光无处不在。
2.有人评价“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”与“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”有异曲同工之妙，请谈谈你的理解。
两句中的动词都十分精妙：“飞”“戏”“争”“啄”生动形象地写出春日里鸟飞鱼戏、莺闹燕忙的勃勃生机。（“飞”“戏”二字生动写出鸟儿叫醒村庄，鱼儿在水中嬉戏报春的情形；“争”“啄”生动形象地写出春日里莺闹燕忙的勃勃生机。）都传达出诗人面对大好春光时欣喜万分、轻松愉快的心理感受。
九月二十八日五鼓起坐，抽架上书，得九域志①，泫然有感
陆 游
一事无成老已成，不堪岁月又峥嵘。
愁生新雁寒初下，睡起残灯晓尚明。
天地何由容丑虏，功名正恐属书生。
行年七十初心在，偶展舆图②泪自倾。
【注释】①九域志：北宋历史地理名著，记载了当时的疆域政区
等信息。②舆图：地图。
（六）【2023苏州】阅读下面的古诗，完成1～2题。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ C ）
A.“一事无成老已成”中“一事无成”与“老已成”有着强烈的对比，暗含了诗人因年事已高而功业无成的失望与遗憾。
B.“不堪岁月又峥嵘”的“不堪”指不能承受，“岁月又峥嵘”指年华不断流逝，这是诗人因年复一年的蹉跎而发出的感慨。
C.“愁生新雁寒初下”是说秋天一到大雁从北地飞来，诗人触景生愁，这个愁与范仲淹见到“衡阳雁去”所生之愁是一样的。
D.颈联意思是说要完成收复失地的大业，恐怕还是需要志在报国的书生的，这是年纪老大而壮心不已的诗人真诚的期盼。
C
点拨：“愁生新雁寒初下”中写的是作者因祖国大好山河沦陷，自己年事已高感到忧愁；而范仲淹所写的“衡阳雁去无留意”是借雁去衡阳回雁峰的典故，来反映自己在塞外的思归之愁，二者不同。
2.仔细阅读尾联，根据要求回答问题。
（1）诗人说自己“行年七十初心在”，这可从他《示儿》中的哪两句诗得到有力印证？
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（或：死去元知万事空，但悲不见九州同。）
（2）“偶展舆图泪自倾”一句蕴含了诗人怎样的感情？请用艾青《我爱这土地》中的两句诗或自己的话回答。
示例一：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
示例二：面对地图上朝廷未能收复的失地而流泪，表达了诗人对这片土地（祖国）的热爱之情。
（七）【2023江西】阅读下面的古诗，完成1～2题。
过彭泽
解 缙
青山围一县，隐隐见人家。
乱石江边出，孤帆带日斜。
翠添官舍柳，香泛驿楼花。
不见陶彭泽①，湓城②起暮鸦。
【注释】①陶彭泽：晋陶渊明曾官彭泽令，故称。
②湓城：指九江城。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不．正．确．的一项是（ A ）
A.前三联写诗人乘船看见的彭泽县城清晨之景，天然清丽。
B.诗中先写县城环境，次写城边水涯景色，再写官舍驿楼之景，层次分明。
C.本诗从视觉和嗅觉的角度描写景物，由大景渐写小景。
D.尾联流露了诗人追慕陶渊明恨不能一见之情。
A
点拨：结合“孤帆带日斜”可知，“日斜”点明时间是傍晚，不是清晨。
2.补写出下面句子中的空缺部分。
颈联中“添”“泛”二字富有表现力，一个“添”字写出官舍之柳绿意更浓，一个“泛”字写出 驿楼之花香气四溢 。
驿楼之花香气四溢
（八）【2023滨州】阅读下面的宋词，完成1～2题。
闻鹊喜·吴山①观涛
周 密
天水碧②，染就一江秋色。鳌③戴④雪山龙起蛰⑤，快风吹海立。 数点烟鬟青滴，一杼霞绡红湿，白鸟明边帆影直，隔江闻夜笛。
【注释】①吴山：在杭州，是春秋时吴国和越国的分界山，是观看钱塘江大潮的绝佳之地。②天水碧：是一种浅青的染色。③鳌：神龟。④戴：背负。⑤蛰：潜伏。
1.下列对这首词的理解与分析，不正确的一项是（ D ）
A.“天水碧，染就一江秋色”写钱塘江的秋水似染成“天水碧”的颜色，写出了潮水未来时浪静波平的观感。
B.“数点”以下三句，写了远处的几点青山，天边的一抹晚霞，上下翻飞的白鸥，扬帆的小船，织成了一幅五彩缤纷的图景，使人赏心悦目，如临其境。
C.末句“隔江闻夜笛”，以动写静，写出了江上的风平浪静，万籁俱寂。写闻笛，其实仍是写钱塘江水。
D.整首词从白昼写到黄昏，又从黄昏写到黎明，将“观涛”前后的全过程作了生动形象的描绘。
D
点拨：整首词从白昼写到黄昏，又从黄昏写到夜间，没有写到“黎明”。
2.赏析“鳌戴雪山龙起蛰”一句的妙处。
示例：运用比喻的修辞方法，将汹涌而来的海潮比作神龟背负的雪山、从梦中惊醒的蛰伏海底的巨龙，生动形象地写出钱塘江大潮那惊心动魄的场面、排山倒海的气势，给人身临其境之感。
雪 梅
卢钺
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
（九）【2023宜宾】阅读下面的古诗，完成1～2题。
1.下列对这首诗内容的理解，不正确的一项是（ B ）
A.首句紧承题目，摹写“梅”“雪”争春之趣态。
B.次句写诗人怕得罪“梅”或“雪”，故意回避。
C.诗歌第3句说“雪”在色彩洁白方面略胜一筹。
D.最后一句表明梅花的芳香比“雪”是有优势的。
B
点拨：次句“骚人阁笔费评章”，写诗人原以为一挥而就，由于难以评判，只好停下笔来思索，诗人在两者之间难以评判高下，各有特点；而不是“诗人怕得罪‘梅’或‘雪”，故意回避”。
2.下列对这首诗艺术手法的赏析，不正确的一项是（ C ）
A.这是一首咏物诗，看似咏物，实则寄托着人的情志。
B.这首诗朗朗上口，节奏明快，语言通俗而富含哲理。
C.全诗用夸张手法写梅争雪斗，让人感到非常有情趣。
D.诗歌启示我们，生活中雪和梅各有亮点、相映成趣。
C
点拨：首句“梅雪争春未肯降”采用拟人手法写梅花与雪花相互竞争；“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”运用对比的手法展现雪之洁白，梅之清香；“全诗用夸张手法写梅争雪斗”表述有误。
旅次石头岸
唐 张祜
行行石头岸，身事两相违。
旧国日边远，故人江上稀。
水声寒不尽，山色暮相依。
惆怅未成语，数行鸦又飞。
（十）【2023台州】【创新题】阅读下面的古诗，补全对话。
小语：老师，我发现尾联中有一个直接表达情感的词语“
（1） 惆怅 ”，还有一个意象“（2） 鸦 ”，从中可以读出这首诗的情感。
老师：是的。我们还可以通过诗题中“（3） 旅（次、旅次均可） ”一词知道诗人身处异乡。他想起“旧国”“故人”，流露出（4） 思乡、怀人（伤感、孤独、惆怅） 之情。
小语：我不理解“身事两相违”这句诗。
老师：这就需要了解作者的经历。张祜性格耿直，被他人排挤，最后无奈归隐，所以这句诗表达了作者怀才不遇的感慨。
旅（次、
旅次均可）
思乡、怀人（伤感、孤独、
惆怅）
惆怅
鸦
鹭鸶
杜牧
雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。
惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。
（十一）【2023成都】阅读下面的古诗，完成1～2题。
1.除了外形，诗人还写到了有关“鹭鸶”的哪些内容？请结合全诗概括作答。
捕鱼之状，惊飞之态。
2.下面是一位同学对“诗歌末句描写飘落的‘梨花’有何妙处”这一问题的回答，有不当和不完整之处，请结合诗意进行修改和补充。
飘落的“梨花”既暗示了春季，又表达了作者的伤春之情。
修改：
将伤春之情改为对鹭鸶的喜爱之情。
补充：
将飞翔的鹭鸶比作飘落的梨花，与“碧山”形成色彩上的对比，共同构成清新唯美的画面。
（十二）【2023株洲】阅读下面的古诗，完成1～2题。
遭田父泥饮①美严中丞（节选）
唐 杜甫
田翁逼②社日，邀我尝春酒。
朝来偶然出，白卯③将及酉。
高声索果栗，欲起时被肘④。指挥过无礼，未觉村野丑。
月出遮⑤我留，仍嗔问升斗。
【注释】①遭田父泥饮：遭，遇；田父，农民；泥饮，痛饮。②逼：近。③卯：上午五点到七点。后面的酉为下午五点到七点。④肘：拉住胳膊。⑤遮：拦。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ D ）
A.诗歌题目概括了本诗的基本内容：“我”被一位农民邀请到他家饮酒。
B.前四句写春社将近田家邀“我”喝酒：偶遇时被请到他家从早喝到晚。
C.第五、六句写田翁高声叫家人取果品下酒，“我”想要告辞却被拉住。
D.后四句写田父一再强留，说喝酒就要不管它几升几斗，“我”很痛苦。
D
点拨：“说喝酒就要不管它几升几斗”体现了田父豪迈、豪爽，并非是“‘我’很痛苦”。
2.请结合全诗简要分析田父形象。
由田父邀“我”喝酒，高声叫家人取果品下酒，一再强留“我”等可知老农的热情淳朴、豪迈正直。
飞鸟没何处，青山空向人。
长江一帆远，落日五湖春。
谁见汀洲上，相思愁白?②。
【注释】①王十一：名不详，排行十一。②白：水中浮草，花白色，故名。
（十三）【2023达州】阅读下面的古诗，完成1～2题。
饯别王十一①南游
刘长卿
望君烟水阔，挥手泪沾巾。
1.请发挥想象，描绘颈联所呈现的画面。
友人的一叶风帆沿江南去，渐渐远行，抵达五湖畔后休止。友人的行舟消逝在长江尽头，肉眼是看不到了，但是诗人的心却追随友人远去一直伴送他到达目的地。在诗人的想象中，他的朋友正在夕阳灿照的太湖畔观赏明媚的春色。
2.古诗词中“泪”的意蕴丰富，请分析本诗中的“泪”与下列诗句中的“泪”所表达的情感。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。 （杜甫《春望》）
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 （岑参《逢入京使》）
本诗：表达朋友离去后诗人的依依惜别之情。
杜甫的诗歌：诗人痛感国破家亡的苦恨，越是美好的景象，越会增添内心的伤痛。这一“泪”借景生情，移情于物，以乐景写哀情，表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。
岑参的诗歌：主要描写诗人在西行途中，偶遇前往长安的东行使者，勾起了诗人无限的思乡情绪的场面。(共97张PPT)
01 古诗文梳理
古诗文默写
古诗词曲
七年级上册
第1首 观沧海
1.直接型默写
（1）东临碣石， ____________。
（2） ____________ ，山岛竦峙。
（3）树木丛生， ____________ 。
（4） ____________ ，洪波涌起。
以观沧海
水何澹澹
百草丰茂
秋风萧瑟
2.理解型默写
《观沧海》中借助奇特丰富的想象，表现了沧海吞吐日月、含孕群星的气概，体现了作者的博大胸怀的诗句是： ________ ，
__________ ； _________ ， ____________ 。
日月之
行
若出其中
星汉灿烂
若出其里
第2首 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
1.直接型默写
____________________ ，闻道龙标过五溪。
2.理解型默写
唐代的李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，用“____________________ ， ____________________”的诗句，借月亮表达对友人的关切之情。
杨花落尽子规啼
我寄愁心与明月
随君直到夜郎西
第3首 次北固山下
1.直接型默写
（1）客路青山外， ____________________ 。
（2）海日生残夜， ____________________ 。
行舟绿水前
江春入旧年
2.理解型默写
（1）【2023恩施】王湾在《次北固山下》中用“_______________ ， ____________”的诗句，写白日和黑夜、新年和旧年的交替，气象阔大，蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理。
（2）【2023江西】我们看到潮水涨满，两岸与江水齐平，江面开阔，风平浪静的景象，不禁会联想到王湾《次北固山下》中的“_____________ ， _____________ ”。
海日生残
夜
江春入旧年
潮平两岸阔
风正一帆悬
（3）【2023苏州】《次北固山下》一诗中的“ _____________ ？ ____________________”两句，通过对鸿雁传书的想象，表达了诗人王湾对亲人的思念。
（4）“绿水青山就是金山银山”，党中央积极推动绿色发展，建设美丽中国，很多地方出现了《次北固山下》中所描绘的景象： ______________， ______________。
乡书何处
达
归雁洛阳边
客路青山外
行舟绿水前
第4首 天净沙·秋思
1.直接型默写
（1） ________________ ，小桥流水人家。
（2）夕阳西下， ________________ 。
枯藤老树昏鸦
断肠人在天涯
2.理解型默写
（1）《天净沙·秋思》中用宁静美好的景色来衬托作者孤寂悲苦心情的句子是： _______________。
（2）《天净沙·秋思》中写农村晚景的句子是：
_____________， ________________， _______________ 。
（3）马致远《天净沙·秋思》中直接道出天涯游子之悲的句子是：_______________， _______________。
小桥流水人家
枯藤老树昏
鸦
小桥流水人家
古道西风瘦马
夕阳西下
断肠人在天涯
第5首 夜雨寄北
1.直接型默写
（1）君问归期未有期， _______________ 。
（2）_______________，却话巴山夜雨时。
巴山夜雨涨秋池
何当共剪西窗烛
2.理解型默写
（1）【2023黄冈】李商隐《夜雨寄北》中，想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵情景的诗句是“ _______________，却话巴山夜雨时”。
（2）《夜雨寄北》中，蕴含宦途失意、羁旅他乡、思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是“ _______________ ， _______________ ”。
何当共剪西窗烛
君问归期未有期
巴山夜雨涨秋池
1.直接型默写
（1）不闻机杼声， _______________。
（2）军书十二卷， _______________。
（3） _______________，从此替爷征。
七年级下册
第6首 木兰诗
唯闻女叹息
卷卷有爷名
愿为市鞍马
（4）万里赴戎机， _______________。
朔气传金柝，_______________。
将军百战死， _______________。
（5）_______________，赏赐百千强。
（6）双兔傍地走， _______________ ？
关山度若飞
寒光照铁衣
壮士十年归
策勋十二转
安能辨我是雄雌
2.理解型默写
（1）【2023黄冈】《木兰诗》中，作者通过听觉与视觉，
描写出木兰艰苦戍边生活的对偶句是：__________，
_______________。
朔气传金柝
照铁衣寒光
（2）诗歌中常流露出厚重的家国情怀，如《木兰诗》中“_______________，关山度若飞”体现了木兰奔赴战场的坚定。
（3）《木兰诗》中，表现战争旷日持久、激烈悲壮的诗句是：_______________，_______________。
万里赴戎机
将军百战死
壮士十年归
第7首 登幽州台歌
1.直接型默写
前不见古人， _______________。
2.理解型默写
《登幽州台歌》中，写诗人登高眺望，面对辽阔的空间，产生孤寂悲苦情绪的诗句是：_____________ ， _______________！
后不见来者
念天地之悠悠
独怆然而涕下
第8首 望 岳
1.直接型默写
（1）造化钟神秀，_______________。
（2）荡胸生曾云， _______________ 。
阴阳割昏晓
决眦入归鸟
2.理解型默写
（1）追梦无止境，我们正当时。中华民族伟大复兴，青年重任在肩，要有“ _______________，_______________”（杜甫《望岳》）的雄心和气概。
（2）古往今来，诗人们用生花妙笔为我们描绘了中华大地上一幅幅美丽的画卷，如杜甫在《望岳》中用“__________
___ ，____________ __________”来表现泰山的神奇秀丽、巍峨高大。
会当凌绝顶
一览众山小
造化钟神
秀
阴阳割昏晓
第9首 登飞来峰
1.直接型默写
飞来山上千寻塔， _______________ 。
闻说鸡鸣见日升
2.理解型默写
【2023随州】在“亲子共读·彩绘风筝”实践活动中，一位家长在风筝上写下“ __________________， __________________”，表达了希望孩子视野开阔、胸怀宽广的愿望。（王安石《登飞来峰》）
不畏浮云遮望眼
自缘身在最高层
第10首 游山西村
1.直接型默写
（1） __________________，丰年留客足鸡豚。
（2）从今若许闲乘月， __________________。
莫笑农家腊酒浑
拄杖无时夜叩门
2.理解型默写
（1）陆游《游山西村》中的“ __________________，
_____________________”，千百年来激励着人们，面临困境，不改初心！
（2）春社日是古代立春后的第五个戊日，人们祭社神
（土地神），祈求丰收。陆游在《游山西村》中就描摹了这样的风俗： __________________， _________________。
山重水复疑无路
柳
暗花明又一村
箫鼓追随春社近
衣冠简朴古风存
第11首 己亥杂诗（其五）
1.直接型默写
浩荡离愁白日斜， _____________________。
吟鞭东指即天涯
2.理解型默写
【2023恩施】“落花”是中国古典文学中的常用意象，“零落成泥碾作尘，只有香如故”抒发了词人孤高傲世的情怀，“_____________________， ______________________”突显出诗人矢志奉献的精神。[龚自珍《己亥杂诗》（其五）]
落红不是无情物
化作春泥更护花
第12首 泊秦淮
1.直接型默写
__________________，夜泊秦淮近酒家。
2.理解型默写
杜牧在《泊秦淮》中，以诗句“_____________________，
__________________”揭露了当时统治者沉溺于声色，不顾国事艰难的社会现实。
烟笼寒水月笼沙
商女不知亡国恨
隔江
犹唱后庭花
八年级上册
第13首 野 望
1.直接型默写
（1）东皋薄暮望， __________________。
（2）牧人驱犊返， __________________ 。
徙倚欲何依
猎马带禽归
2.理解型默写
（1）王绩《野望》一诗中“ 相顾无相识 ， 长歌怀采薇 ”两句，抒发了诗人只能向先贤寻求慰藉的苦闷和怅惘之情。
（2）《野望》中点明时间地点，表现诗人彷徨寂寞之情的诗句是： 东皋薄暮望 ， 徙倚欲何依 。
（3）《野望》中凸显秋意，表现山景萧瑟、寂寞的诗句是： 树树皆秋色 ， 山山唯落晖 。
相顾无相识
长歌怀采
薇
东皋薄暮望
徙倚欲何依
树树皆秋色
山山唯落晖
第14首 黄鹤楼
1.直接型默写
（1） 昔人已乘黄鹤去 ，此地空余黄鹤楼。
（2）黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠 。
昔人已乘黄鹤去
白云千载空悠悠
2.理解型默写
（1）《黄鹤楼》中记述神话传说，抒发诗人对岁月流逝，世事沧桑的感慨的句子是： 黄鹤一去不复返 ， 白云千载空悠悠 。
（2）崔颢用对偶的手法，描写在黄鹤楼上所见之景的句子是： 晴川历历汉阳树 ， 芳草萋萋鹦鹉洲 。
（3）《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是： 日暮乡关何处是 ？ 烟波江上使人愁 。
黄鹤一去不复返
白云千载空
悠悠
晴川历历汉阳树
芳草萋萋鹦鹉洲
日暮乡关何处是
烟波江上使人愁
第15首 使至塞上
1.直接型默写
（1）单车欲问边， 属国过居延 。
（2） 萧关逢候骑 ，都护在燕然。
属国过居延
萧关逢候骑
2.理解型默写
（1）【2023长沙】王维在《使至塞上》中以“ 大漠孤烟直 ， 长河落日 ”的诗句展现了雄奇壮丽的塞外风光。
（2）《使至塞上》中，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是： 征蓬出汉塞 ， 归雁入胡天 。
（3）《使至塞上》中，表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示出战事频繁的句子是： 萧关逢候骑 ， 都护燕然 。
大漠孤烟
直
长河落日圆
征蓬出汉塞
归雁入胡天
萧关逢候骑
都护在燕然
第16首 渡荆门送别
1.直接型默写
（1）渡远荆门外， 来从楚国游 。
（2）月下飞天镜， 云生结海楼 。
来从楚国游
云生结海楼
2.理解型默写
（1）【2023天津】《渡荆门送别》一诗中，李白借写家乡水恋恋不舍，含蓄地抒发思乡之情的诗句是： 仍怜故乡水 ， 万里送行舟 。
（2）《渡荆门送别》中化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是： 山随平野尽 ， 江入大荒流 。
（3）《渡荆门送别》中表现了奇特大胆的想象这一特点的诗句是： 月下飞天镜 ， 云生结海楼 。
仍怜故乡
水
万里送行舟
山随平野尽
江入大荒流
月下飞天镜
云生结海楼
第17首 钱塘湖春行
1.直接型默写
（1）孤山寺北贾亭西， 水面初平云脚低 。
（2）最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤 。
水面初平云脚低
绿杨阴里白沙堤
2.理解型默写
（1）【2023陕西】漫步湖边，看到禽鸟忙碌的景象，让人不禁想起“ 几处早莺争暖树 ， 谁家新燕啄春泥 ”（白居易《钱塘湖春行》）所描绘的画面。
几处早莺争暖树
谁家新燕啄春泥
（2）《钱塘湖春行》中，抓住早春特点，从俯视角度描写花草的优美诗句是： 乱花渐欲迷人眼 ， 浅草才能马蹄 。
（3）《钱塘湖春行》中，表达诗人为早春胜景所吸引而流连忘返的诗句是： 最爱湖东行不 ， 绿杨阴里白沙堤 。
乱花渐欲迷人眼
浅草才能没马蹄
最爱湖东行不足
绿杨阴里白沙堤
第18首 饮酒（其五）
1.直接型默写
（1）结庐在人境， 而无车马喧 。
（2） 问君何能尔 ？心远地自偏。
（3）山气日夕佳， 飞鸟相与还 。
而无车马喧
问君何能尔
飞鸟相与还
2.理解型默写
（1）陶渊明在《饮酒》（其五）中写出无意得之、悠然忘我的心境的诗句是： 采菊东篱下 ， 悠然见南山 。
（2）《饮酒》（其五）一诗中，“ 问君何能尔 ？ 心远地自偏 ”蕴含只要有高尚的精神世界，即使身居喧嚣之境亦无喧嚣之感的哲理。
（3）《饮酒》（其五）一诗中，表明作者本想说明白，却又无法表达的诗句是： 此中有真意 ， 欲辨已忘言 。
采菊东篱下
悠然见南山
问君何能尔
心远
地自偏
此中有真意
欲辨已忘言
第19首 春 望
1.直接型默写
（1）国破山河在， 城春草木深 。
（2）白头搔更短， 浑欲不胜簪 。
城春草木深
浑欲不胜簪
2.理解型默写
（1）《春望》一诗中写战火连绵不断，自己难以得到亲人音信的诗句是： 烽火连三月 ， 家书抵万金 。
（2）《春望》一诗中，表现春天的花开鸟鸣反而使诗人生出忧国和思乡之情的诗句是： 感时花溅泪 ， 恨别惊心 。
（3）《春望》一诗中，表现诗人因忧愁而日益衰老的句子是： 白头搔更短 ， 浑欲不胜簪 。
烽火连三月
家书抵万金
感时花溅泪
恨别鸟惊心
白头搔更短
浑欲不胜簪
第20首 雁门太守行
1.直接型默写
（1）黑云压城城欲摧， 甲光向日金鳞开 。
（2） 角声满天秋色里 ，塞上燕脂凝夜紫。
（3）报君黄金台上意， 提携玉龙为君死 。
甲光向日金鳞开
角声满天秋色里
提携玉龙为君死
2.理解型默写
（1）李贺在《雁门太守行》中，从声和色两个方面描绘了激烈的战斗场面，渲染了沉重、紧张、肃杀的氛围的诗句是： 角声满天秋色里 ， 塞上燕脂凝夜紫 。
角声满天秋色里
塞上燕脂凝夜紫
（2）《雁门太守行》一诗中极力渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势的诗句是： 黑云压城城欲摧 ， 甲光向日金鳞开 。
（3）【2023衡阳】天地英雄气，千秋尚凛然。《雁门太守行》中“ 报君黄金台上意 ， 提携玉龙为君死 ”两句诗显示出英雄仗剑杀敌、报效国家的气概。
（4）《雁门太守行》一诗中描写官军出其不意袭击敌人的诗句是： 半卷红旗临易水 ， 霜重鼓寒声不起 。
黑云压城城欲摧
甲光向日金
鳞开
报君黄金台上意
提携玉龙为君死
半卷红旗临易水
霜重鼓寒声不起
第21首 赤 壁
1.直接型默写
（1）折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝 。
（2） 东风不与周郎便 ，铜雀春深锁二乔。
自将磨洗认前朝
东风不与周郎便
2.理解型默写
（1）《赤壁》一诗中诗人慨叹生不逢时、怀才不遇同时蕴含机遇造人的哲理的诗句是： 东风不与周郎便 ， 铜雀春深锁二乔 。
（2）《赤壁》一诗中借物兴感，评论赤壁之战周瑜取胜原因的诗句是： 东风不与周郎便 ， 铜雀春深锁二乔 。
东风不与周郎便
铜雀春深
锁二乔
东风不与周郎便
铜雀春深锁二乔
第22首 渔家傲
1.直接型默写
（1）天接云涛连晓雾， __________________。
（2）仿佛梦魂归帝所，闻天语， __________________ 。
（3）我报路长嗟日暮， __________________。
星河欲转千帆舞
殷勤问我归何处
学诗谩有惊人句
2.理解型默写
（1）【2023福建】李清照《渔家傲（天接云涛连晓雾）》结尾“___________ ， __________________ ”两句，用浪漫想象表达词人的追求。
风休住
蓬舟吹取三山去
（2）李清照《渔家傲》中的“ __________________”一句，写的是云涛翻滚的壮美景象，“ __________________”一句，表明词人要像大鹏鸟那样乘风高飞。
（3）《渔家傲》中，写词人在天帝面前倾诉自己晚年孤独无依的痛苦以及空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷不满的句子是： __________________， __________________。
天接云涛连晓雾
九万里风鹏正举
我报路长嗟日暮
学诗谩有惊人句
第23首 浣溪沙
1.直接型默写
（1） __________________ ，去年天气旧亭台。
（2） __________________，似曾相识燕归来。
一曲新词酒一杯
无可奈何花落去
2.理解型默写
（1）《浣溪沙》中构成新旧对比，表达作者对时光流逝的怅惘之情的句子是： _______________， _______________。
（2）《浣溪沙》中表现作者由景生情，由自然变迁更替的规律，生发出对光阴流逝的无限惆怅的句子是： 无可奈何花落去 ， 似曾相识燕归来 。
一曲新词酒一杯
去年天气旧亭台
无可奈何
花落去
似曾相识燕归来
八年级下册
第24首 关 雎
1.直接型默写
（1） 关关雎鸠 ，在河之洲。
（2）求之不得， 寤寐思服 。
悠哉悠哉， 辗转反侧 。
关关雎鸠
寤寐思服
辗转反侧
（3） 参差荇菜 ，左右采之。
窈窕淑女， 琴瑟友之 。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女， 钟鼓乐之 。
参差荇菜
琴瑟友之
钟鼓乐之
2.理解型默写
（1）《关雎》中写善良美好的女子是君子的理想配偶的句子是： 窈窕淑女 ， 君子好逑 。
（2）《关雎》中最能体现全诗的精神，抒发主人公求之不得的忧思的句子是： 求之不得 ， 寤寐思服 。 悠哉悠哉 ， 辗转反侧 。
窈窕淑女
君子好逑
求之不得
寤寐思服
悠哉悠
哉
辗转反侧
第25首 蒹 葭
1.直接型默写
（1） 蒹葭苍苍 ，白露为霜。
（2） 蒹葭萋萋 ，白露未晞。
所谓伊人 ，在水之湄。
溯洄从之， 道阻且跻 。
溯游从之 ，宛在水中坻。
蒹葭苍苍
蒹葭萋萋
所谓伊人
道阻且跻
溯游从之
2.理解型默写
（1）《蒹葭》中起笔就给全诗笼罩了凄清寂寞的情调的诗句是： 蒹葭苍苍 ， 白露为霜 。
（2）【2023福建】《蒹葭（蒹葭苍苍）》中“所谓伊人， 在水一方 ”两句，有人翻译为“美丽的姑娘啊，她在对岸”。
（3）《蒹葭》中，描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是：“ 溯洄从之， 道阻且长。”“ 溯从之 ， 道阻且跻。”“ 溯洄从之 ， 溯洄从之 。”
蒹葭苍苍
白露为霜
在
溯洄从之
道阻且长
溯洄从之
道阻
溯洄从之
道阻且右
水一方
且跻
第26首 送杜少府之任蜀州
1.直接型默写
（1）城阙辅三秦， 风烟望五津 。
（2） 无为在歧路 ，儿女共沾巾。
风烟望五津
无为在歧路
2.理解型默写
【2023福建】真挚的情谊不会因空间阻隔而改变。毕业前夕，我们可用王勃《送杜少府之任蜀州》中“ 海内存知，
天涯若比邻 ”赠别。
海内存知已
天涯若比邻
第27首 石壕吏
1.直接型默写
（1）老翁逾墙走， 老妇出门看 。
（2）存者且偷生， 死者长已矣 ！
（3）夜久语声绝， 如闻泣幽咽 。
天明登前途 ，独与老翁别。
老妇出门看
死者长已矣
如闻泣幽咽
天明登前途
2.理解型默写
（1）《石壕吏》中形象地展现差役嚣张跋扈的气势和老妇哀求之状的句子是： 吏呼一何怒 ！ 妇啼一何苦 ！
（2）《石壕吏》中表现老妇丧子的悲痛和含悲度日的情形的句子是： 存者且偷生 ， 死者长已矣 ！
（3）《石壕吏》中从侧面反映老妇被带走的句子是： 天明登前途 ， 独与老翁别 。
吏呼一何怒
妇啼一何苦
存者且偷生
死者长已矣
天明登
前途
独与老翁别
第28首 茅屋为秋风所破歌
1.直接型默写
（1）八月秋高风怒号， 卷我屋上三重茅 。
（2） 布衾多年冷似铁 ，娇儿恶卧踏里裂。
（3）床头屋漏无干处， 布衾多年冷似铁 。
（4）安得广厦千万间， 大庇天下寒士俱欢颜 ！
（5）呜呼！何时眼前突兀见此屋， 吾庐独破受冻死亦足 ！
卷我屋上三重茅
布衾多年冷似铁
雨脚如麻未断绝
大庇天下寒士俱欢颜
吾庐独破受冻死亦
足
2.理解型默写
（1）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“ 俄顷风定 ， 秋天漠漠向昏 ”两句写狂风停止之后，云层变得墨黑，天色渐渐暗下来，为下文写屋破又遭连夜雨的景况做铺垫。
（2）杜甫因“茅屋为秋风所破”一事发出的不只是身世之慨，更是设身处地替天下寒士着想的感叹： 安得广厦千万间 ， 大庇天下寒士俱欢颜 ！
俄顷风定云墨色
漠向昏黑
安得广厦千万
间
大庇天下寒士俱欢颜
秋天漠
第29首 卖炭翁
1.直接型默写
卖炭翁， 伐薪烧炭南山中 。满面尘灰烟火色， 两鬓苍苍十指黑 。卖炭得钱何所营？ 身上衣裳口中食 。可怜身上衣正单， 心忧炭贱愿天寒 。 夜来城外一尺雪 ，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高 ，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？ 黄衣使者白衫儿 。手把文书口称敕， 回车叱牛牵向北 。一车炭，千余斤， 宫使驱将惜不得 。 半匹红纱一丈绫 ，系向牛头充炭直。
伐薪烧炭南山中
两鬓苍苍
十指黑
身上衣裳口中食
心忧炭贱愿天寒
夜来城外一尺雪
牛困人饥日已高
黄衣使者白衫儿
回车叱牛牵向北
宫使驱将惜不
得
半匹红纱一丈绫
2.理解型默写
（1）《卖炭翁》中的“ 牛困人饥日已高 ， 市南门外泥中歇 ”形象地写出了老翁精疲力竭的情态。
（2）《卖炭翁》中描写卖炭翁的外貌，反映他劳动艰辛的句子是： 满面尘灰烟火色 ， 两鬓苍苍十指黑 。
牛困人饥日已高
市南门外泥中
歇
满面尘灰烟火色
两鬓苍苍十指黑
（3）《卖炭翁》中表现出卖炭翁的艰难处境和他复杂矛盾的反常心理的句子是： 可怜身上衣正 ， 心忧炭贱愿寒 。
（4）《卖炭翁》中表现卖炭翁卖炭路途的艰难的句子是：
夜来城外一尺雪 ， 晓驾炭车辗冰辙 。
可怜身上衣正单
心忧炭贱愿天寒
夜来城外一尺雪
晓驾炭车辗冰辙
九年级上册
第30首 行路难（其一）
1.直接型默写
金樽清酒斗十千 ，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食， 拔剑四顾心茫然 。
欲渡黄河冰塞川 ，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上， 忽复乘舟梦日边 。
行路难，行路难， 多歧路 ， 今安 ？ 长风破浪会有时 ，直挂云帆济沧海。
金樽清酒斗十千
拔剑四顾心茫然
欲渡黄河冰塞川
忽复乘舟梦日边
多歧路
今安在
长风破浪会有时
2.理解型默写
（1）《行路难》（其一）中，以形象化的语言写出人生路上有艰难险阻，壮志难酬的诗句是： 欲渡黄河冰塞川 ， 将登太行雪满山 。
（2）《行路难》（其一）中运用典故表达了诗人渴望得到明君重用，成就功名的诗句是： 闲来垂钓碧溪上 ， 忽复乘舟梦日边 。
欲渡黄河冰塞川
将登
太行雪满山
闲来垂钓碧溪上
忽复乘舟
梦日边
（3）《行路难》（其一）中写出诗人内心的苦闷、抑郁及感情的激荡变化的诗句是： 停杯投箸不能食 ， 拔剑四顾心茫然 。
（4）【2023陕西】临近毕业，同学们不约而同地用“ 长风破浪会有时 ， 直挂云帆济沧海 ”
[李白《行路难》（其一）]激励对方乐观自信，勇往直前。
停杯投箸不能食
拔剑四顾
心茫然
长风破
浪会有时
直挂云帆济沧海
第31首 酬乐天扬州初逢席上见赠
1.直接型默写
（1）巴山楚水凄凉地， 二十三年弃置身 。
（2）今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神 。
二十三年弃置身
暂凭杯酒长精神
2.理解型默写
（1）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达作者被贬时间之久，体现辛酸与悲凉之情的诗句是： 巴山楚水凉地 ，
二十三年弃置身 。
（2）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故抒发情感的诗句是： 怀旧空吟闻笛赋 ， 到乡翻似烂柯人 。
巴山楚水凄凉地
二十三年弃置身
怀旧空吟闻笛赋
到乡翻似烂柯人
（3）【2023吉林】刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ 沉舟侧畔千帆过 ， 病树前头万木春 ”两句，让我明白了新事物必将取代旧事物的道理，面对世事变迁，我们要保持豁达乐观的态度。
（4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现诗人借“酒”振奋精神，坚定乐观的诗句是： 今日听君歌一曲 ， 暂凭杯酒长精神 。
沉舟侧畔千帆过
病树前头万木春
今日听君歌一曲
暂凭杯
酒长精神
第32首 水调歌头
1.直接型默写
（1）明月几时有？ 把酒问青天 。不知天上宫阙， 今夕是何年 。我欲乘风归去， 又恐琼楼玉 ， 高处胜寒 。起舞弄清影， 何似在人间 。
（2）不应有恨， 何事长向别时圆 ？人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺 ，此事古难全。但愿人长久， 千里共婵娟 。
把酒问青天
今夕是
何年
又恐琼楼玉宇
高处不胜
寒
何似在人间
何事长向别时圆
月有阴
晴圆缺
千里共婵娟
2.理解型默写
（1）【2023黄冈改编】中秋之夜，明月当空，苏轼用“ 但愿人长久 ， 千里共婵娟 ”[《水调歌头》（明月几时有）]表达了自己对亲人的思念和祝福。
（2）《水调歌头》（明月几时有）中“此事古难全”的“此事”是指： 人有悲欢离合 ， 月有阴晴圆缺 。
但愿
人长久
千里共婵娟
人有悲欢离合
月有阴晴圆缺
第33首 无 题
1.直接型默写
（1） 相见时难别亦难 ，东风无力百花残。
（2）蓬山此去无多路， 青鸟殷勤为探看 。
相见时难别亦难
青鸟殷勤为探看
2.理解型默写
（1）《无题》中诗人感叹青春易老、相思悲苦的句子是：“ 晓镜但愁云鬓改 ， 夜吟应觉月光寒 。”
（2）李商隐《无题》中运用双关谐音和比喻修辞写对爱情忠贞，现常被人们用来赞美无私奉献精神的句子是：
“ 春蚕到死丝方尽 ， 蜡炬成灰泪始干 。”
晓镜但愁云鬓改
夜吟应觉月光寒
春蚕到死丝方尽
蜡炬成灰泪始干
九年级下册
第34首 渔家傲·秋思
1.直接型默写
塞下秋来风景异， 衡阳雁去无留意 。 四边声连角起 ，
千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里， 燕然未勒归无计 。
羌管悠悠霜满地，人不寐， 将军白发征夫泪 。
衡阳雁去无留意
四面边声连角起
燕然未勒归无计
将军白发征夫泪
2.理解型默写
（1）由王维《使至塞上》中的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”可以联想到范仲淹《渔家傲·秋思》中同是写边塞景象的语句： 千嶂里 ， 长烟落日孤城闭 。
千嶂里
长烟落日孤城闭
（2）唐代诗人李益诗句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，抒写了戍边将士强烈的思乡之情，《渔家傲·秋思》中有异曲同工之妙的句子是： 羌管悠悠霜满 ， 人不寐 ， 将军白发征夫泪 。
（3）《渔家傲·秋思》中表现将士们思家与报国矛盾心情的语句是： 浊酒一杯家万里 ， 燕然未勒归无计 。
（4）《渔家傲·秋思》中写古代西北边地秋景悲凉奇异的语句是： 塞下秋来风景异 ， 衡阳雁去无留意 。
羌管悠悠霜满地
人不
寐
将军白发征夫泪
浊酒一杯家万里
燕然未勒归无计
塞下秋来风景异
衡阳雁去无留意
第35首 江城子·密州出猎
1.直接型默写
老夫聊发少年狂 ，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘， 千骑卷平冈 。 为报倾城随太守 ，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张 。鬓微霜，又何妨！持节云中， 何日遣冯唐 ？ 会挽雕弓如满月 ，西北望，射天狼。
老夫聊发少年狂
千骑卷
平冈
为报倾城随太守
酒酣
胸胆尚开张
何日遣冯
唐
会挽雕弓如满月
2.理解型默写
（1）《江城子·密州出猎》中运用典故，表达作者渴望得到朝廷重用的心情的语句是： 持节云中 ， 何日遣冯唐 ？
（2）《江城子·密州出猎》中抒发作者杀敌报国、守卫边疆的豪情壮志的语句是： 会挽雕弓如满月 ， 西北望 ， 射天狼 。
持节云中
何日遣冯唐
会挽雕弓如满月
西北望
射
天狼
（3）苏轼在《江城子·密州出猎》中以孙权自喻，表明建功立业心志的语句是： 为报倾城随太 ， 亲射虎 ， 孙郎 。
（4）《江城子·密州出猎》中表现作者人到中年，但仍思报国的语句是： 酒酣胸胆尚张 。 鬓微霜 ， 又何妨 ！
为报倾城随太守
亲射虎
看孙
郎
酒酣胸胆尚开张
鬓微霜
又何妨
第36首 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
1.直接型默写
醉里挑灯看剑 ，梦回吹角连营。八百里分麾下炙， 五十弦翻塞外声 ，沙场秋点兵。 马作的卢飞快， 弓如霹雳弦惊 。了却君王天下事， 赢得生前身后名 。可怜白发生！
醉里挑灯看剑
五十弦翻塞外声
弓如霹雳弦惊
赢得生前身
后名
2.理解型默写
（1）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表达爱国激情和雄心壮志的句子是： 了却君王天下事 ， 赢得生前身后名 。
（2）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从形、声两方面写军营生活的句子是： 八百里分 麾下 ， 五十弦翻外声 。
了却君王天下事
赢得生前
身后名
八百里分麾下炙
五十弦翻塞外声
（3）【2023聊城】辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中运用典故从视觉和听觉角度再现紧张激烈战斗场面的词句是： 马作的卢飞快 ， 弓如霹雳弦惊 。
（4）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表达词人想要建功立业，青史留名的句子是： 了却君王天下事 ， 赢得生前身后名 。
马作的卢飞快
弓如霹雳弦惊
了却君王天下事
赢得生前
身后名
第37首 满江红
1.直接型默写
（1）小住京华， 早又是中秋佳节 。为篱下黄花开遍， 秋容如拭 。四面歌残终破楚， 八年风味徒思浙 。 苦将侬强派作蛾眉 ，殊未屑！
（2）身不得，男儿列， 心却比 ， 男儿烈 。
（3）算平生肝胆， 因人常热 。俗子胸襟谁识我？ 英雄末路当磨折 。 莽红尘何处觅知音 ？青衫湿！
早又是中秋佳节
秋容
八年风味徒思浙
苦
心却比
男儿烈
因人常热
英雄末
路当磨折
莽红尘何处觅知音
如拭
将侬强派作蛾眉
2.理解型默写
（1）秋瑾在《满江红》中以“ 莽红尘何处觅知音？ 衫 湿 ”表达了志同道合者难觅的悲痛，又含蓄地抒发了忧国忧民的热切情怀。
（2）《满江红》中表明词人的志向不为世俗理解，生活中常受折磨的语句是： 俗子胸襟谁识我 ？ 雄末路当磨折 。
莽红尘何处觅知音
青
衫湿
俗子胸襟谁识我
雄末路当磨折
第38首 十五从军征
1.直接型默写
（1）十五从军征， 八十始得归 。
（2）“ 遥看是君家 ，松柏冢累累。”
兔从狗窦入， 雉从梁上飞 。
中庭生旅谷 ，井上生旅葵。
（3）出门东向看， 泪落沾我衣 。
八十始得归
遥看是君家
雉从梁上飞
中庭生旅谷
泪落沾我衣
2.理解型默写
（1）《十五从军征》以“ 兔从狗窦入 ， 雉从梁上飞（或：中庭生旅谷，井上生旅葵） ”写出了家中荒凉凄清之景，反映了乱世百姓的深重苦难。
（2）《十五从军征》中深刻地表现出老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是： 羹饭一时熟 ， 不知饴阿谁 。
（3）《十五从军征》中和贺知章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句是： 十五从军征 ， 八十始得归 。
兔从狗窦入
雉从梁上飞
（或：中庭生旅谷，井上生旅葵）
羹饭一时熟
不知饴阿谁
十五从军征
八十始得归
第39首 白雪歌送武判官归京
1.直接型默写
（1）北风卷地白草折， 胡天八月即飞雪 。
忽如一夜春风来 ，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕， 狐裘不暖锦衾薄 。
将军角弓不得控 ，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰， 愁云惨淡万里凝 。
胡天八月即飞雪
忽如一夜春风来
狐裘不暖锦衾薄
将军角弓不得控
愁云惨淡万里凝
（2）纷纷暮雪下辕门， 风掣红旗冻不翻 。
轮台东门送君去 ，去时雪满天山路。
山回路转不见君， 雪上空留马行处 。
风掣红旗冻不翻
轮台东门送君去
雪上空留马行处
2.理解型默写
（1）【2023恩施】岑参《白雪歌送武判官归京》中“ 忽如一夜春风来 ， 千树万树梨花开 ”以花喻雪，开辟了唐诗苦寒美的意境。
（2）岑参《白雪歌送武判官归京》中，“ 见君 ，
雪上空留马行 ”两句运用中国绘画的“留白”手法，表 达了诗人对朋友的不舍及送朋友离去后的无限惆怅之情。
忽如一夜
春风来
千树万树梨花开
山回路转不见君
雪上空留马行处
（3）《白雪歌送武判官归京》中从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的诗句是： 纷纷暮雪下辕门 ， 风掣红旗冻不翻 。
（4）《白雪歌送武判官归京》中写沙漠冰封，愁云惨淡的景象的诗句是： 瀚海阑干百丈冰 ， 愁云惨淡万里 。
纷纷暮雪下辕门
风掣红旗冻
不翻
瀚海阑干百丈冰
愁云惨淡万里凝
第40首 南乡子·登京口北固亭有怀
1.直接型默写
何处望神州？ 满眼风光北固楼 。 千古兴亡多少事 ？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪， 坐断东南战未休 。 天下英雄谁敌手 ？曹刘。 生子当如孙仲谋 。
满眼风光北固楼
千古兴亡多少事
坐断东南战未
休
天下英雄谁敌手
生子当如孙仲谋
2.理解型默写
（1）《南乡子·登京口北固亭有怀》中表明作者渴望为国效力的壮
烈情怀及报国无门的无限感慨的句子是： 处 ？
满眼风光 北固楼 。
何处望神州
满眼风光北固楼
（2）《南乡子·登京口北固亭有怀》中赞扬孙权年少有为，不畏强敌，并战而胜之的句子是： 年少万兜鍪 ， 坐断东南战未休 。
（3）历代文人喜欢登临古迹，借以抒情言志。辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》中“ 千古兴亡多 ？ 悠 。 不尽长江滚滚流 ”抒发了词人物是人非的嗟叹。
年少万兜鍪
坐断东南战
未休
千古兴亡多少事
悠
悠
江滚滚流
不尽长
第41首 过零丁洋
1.直接型默写
辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星 。
山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍 。
惶恐滩头说惶恐 ，零丁洋里叹零丁。
干戈寥落四周星
身世浮沉雨打萍
惶恐滩头说惶恐
2.理解型默写
（1）【2023随州】《中国书法大会》上，当嘉宾介绍书法作品《过零丁洋》“ 人生自古谁 无？ 取丹心照汗青 ”时，我们再次被文天祥舍生取义的民族精神所鼓舞。
（2）《过零丁洋》中生动形象地写出了国势危急和个人命运坎坷的诗句是： 山河破碎风飘絮 ， 身世浮沉雨打萍 。
人生自古谁无死
留取丹心照汗青
山河破碎风飘絮
身世浮沉雨打萍
第42首 山坡羊·潼关怀古
1.直接型默写
峰峦如聚 ，波涛如怒， 山河表里潼关路 。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土 。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
峰峦如聚
山河表里潼关路
宫阙万间都做了土
2.理解型默写
（1）《山坡羊·潼关怀古》中用“ 峰 峦 ， 涛如怒 ”把潼关险峻壮美的景色和诗人起伏难抑的情感融合在一起。
（2）《山坡羊·潼关怀古》中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了国家最终的灭亡的句子是： 伤心秦汉经行处 ， 宫阙万间都做了土 。
峰峦如聚
波涛如怒
伤心
秦汉经行处
宫阙万间都做了土
