三年级科学上册（苏教版）4.15 珍惜水资源 （分层练习）（含答案）
文档属性
| 名称 | 三年级科学上册（苏教版）4.15 珍惜水资源 （分层练习）（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 494.9KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-10-31 10:44:53 | ||
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文档简介
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第15课 珍惜水资源（分层练习）
三年级科学上册（苏教版）
【基础启航】
1.填空题。
(1)人类的生产、生活离不开水资源，我们在____________、____________、____________等情况下都需要用到水。
(2)为了珍惜宝贵的____________，人们想到了很多节水办法，如____________、____________、____________。
2.选择题。
(1)我们刷牙时应该（ ）。
A.关着水龙头
B.开着水龙头，只要注意控制好出水量
C.用水杯接水
(2)下列灌溉方式最节水的是（ ）。
A.滴灌
B.喷灌
C.水渠灌溉
(3)关于节约用水，下列做法错误的是（ ）。
A.用洗衣机只洗一件衣服
B.用淘米水浇花
C.用大桶收集废水
【能力扬帆】
3. 判断题。
(1)因为地球上海水很多，所以不用担心缺水问题。（ ）
(2)农田滴灌是利用塑料管道上的小孔，将大量的水送到农作物的根部进行灌溉的节水方法。（ ）
(3)循环用水是将生产过程中产生的废水经过适当处理后重复使用的节水方法。（ ）
(4)为了节约用水，我们最好不要洗澡。（ ）
(5)我们可以用洗衣服的水浇花，以节约用水。
4.选择题。
(1)体验淡水资源的有限的实验时，从容器中分别取21毫升、6.5毫升、0.5毫升的水装入三个杯子，依次代表的是（ ）。
A.地下水、冰川水、河流与湖泊水的总量
B.冰川水、地下水、河流与湖泊水的总量
C.河流与湖泊水的总量、地下水、冰川水
(2)关于缺水对人们的生产生活的影响，下列说法错误的是（ ）。
A.农作物缺水干枯
B.船不能正常航行
C.工厂生产不受影响
(3)下列行为有利于保护水资源的是（ ）。
A.往河里倒垃圾
B.往河里排放废水
C.节约用水、整治污水
(4)下列说法正确的是（ ）。
A.水有自净能力，因此我们不需要预防水污染
B.水资源非常丰富，因此我们不需要节约用水
C.水是宝贵的自然资源，因此我们都要珍惜它
5.实验探究题。
青青和伙伴们体验了“可利用淡水资源供不应求”的模拟实验，如图所示。
(1)在实验中青青扮演的“供水者”和伙伴们扮演的“用水者”的行为，在现实生活中分别指什么？
______________________________________________________________________________。
(2)下列生活中的做法会导致用水量增加的是（ ）。
A.用脸盆盛水洗脸 B.洗澡用沐浴露时不关水
C.用节水型马桶 D.用出水量大的淋浴头
E.小件衣服用洗衣机洗 F.不太脏的水收集起来再利用
(3)通过体验“可利用淡水资源的供不应求”的实验，我们了解到用水量增加的客观原因是（ ）。
A.河流和湖泊水的蒸发
B.人口的增多
C.使用节水产品
参考答案
[基础启航]
1.(1)农业灌溉 水运 生活清洁 (2)水资源 农田滴灌 循环用水 使用节水产品
2.(1)A (2)A (3)A
[能力扬帆]
3.(1)× (2)× (3)√ (4)× (5)×
4.(1)B (2)C (3)C (4)C
5.(1)供水者的行为指对一个地区可利用淡水的补充；用水者的行为指各种用水活动 (2)BDE
(3)B
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第15课 珍惜水资源（分层练习）
三年级科学上册（苏教版）
【基础启航】
1.填空题。
(1)人类的生产、生活离不开水资源，我们在____________、____________、____________等情况下都需要用到水。
(2)为了珍惜宝贵的____________，人们想到了很多节水办法，如____________、____________、____________。
2.选择题。
(1)我们刷牙时应该（ ）。
A.关着水龙头
B.开着水龙头，只要注意控制好出水量
C.用水杯接水
(2)下列灌溉方式最节水的是（ ）。
A.滴灌
B.喷灌
C.水渠灌溉
(3)关于节约用水，下列做法错误的是（ ）。
A.用洗衣机只洗一件衣服
B.用淘米水浇花
C.用大桶收集废水
【能力扬帆】
3. 判断题。
(1)因为地球上海水很多，所以不用担心缺水问题。（ ）
(2)农田滴灌是利用塑料管道上的小孔，将大量的水送到农作物的根部进行灌溉的节水方法。（ ）
(3)循环用水是将生产过程中产生的废水经过适当处理后重复使用的节水方法。（ ）
(4)为了节约用水，我们最好不要洗澡。（ ）
(5)我们可以用洗衣服的水浇花，以节约用水。
4.选择题。
(1)体验淡水资源的有限的实验时，从容器中分别取21毫升、6.5毫升、0.5毫升的水装入三个杯子，依次代表的是（ ）。
A.地下水、冰川水、河流与湖泊水的总量
B.冰川水、地下水、河流与湖泊水的总量
C.河流与湖泊水的总量、地下水、冰川水
(2)关于缺水对人们的生产生活的影响，下列说法错误的是（ ）。
A.农作物缺水干枯
B.船不能正常航行
C.工厂生产不受影响
(3)下列行为有利于保护水资源的是（ ）。
A.往河里倒垃圾
B.往河里排放废水
C.节约用水、整治污水
(4)下列说法正确的是（ ）。
A.水有自净能力，因此我们不需要预防水污染
B.水资源非常丰富，因此我们不需要节约用水
C.水是宝贵的自然资源，因此我们都要珍惜它
5.实验探究题。
青青和伙伴们体验了“可利用淡水资源供不应求”的模拟实验，如图所示。
(1)在实验中青青扮演的“供水者”和伙伴们扮演的“用水者”的行为，在现实生活中分别指什么？
______________________________________________________________________________。
(2)下列生活中的做法会导致用水量增加的是（ ）。
A.用脸盆盛水洗脸 B.洗澡用沐浴露时不关水
C.用节水型马桶 D.用出水量大的淋浴头
E.小件衣服用洗衣机洗 F.不太脏的水收集起来再利用
(3)通过体验“可利用淡水资源的供不应求”的实验，我们了解到用水量增加的客观原因是（ ）。
A.河流和湖泊水的蒸发
B.人口的增多
C.使用节水产品
参考答案
[基础启航]
1.(1)农业灌溉 水运 生活清洁 (2)水资源 农田滴灌 循环用水 使用节水产品
2.(1)A (2)A (3)A
[能力扬帆]
3.(1)× (2)× (3)√ (4)× (5)×
4.(1)B (2)C (3)C (4)C
5.(1)供水者的行为指对一个地区可利用淡水的补充；用水者的行为指各种用水活动 (2)BDE
(3)B
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