苏教版五年级上册数学 　 小数加 减法练习（教学设计）

小数加 减法练习
教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》五年级上册第四单元小数加、减法练习。
本课知识点：
1.两位小数与一位小数、两位小数相加、减的计算方法
2.一位小数、整数减两位小数的计算方法
教学目标：
1．学生进一步掌握小数加、减法计算方法，能正确计算结果；能应用小数加、减法解决简单的实际问题，并能根据条件提出加、减法计算的实际问题。
2．学生通过小数加、减法计算技能训练，形成小数加、减法的计算能力；能进一步掌握一些简单加、减法计算实际问题的数量关系，培养联系实际提出问题、解决问题的能力。
3．学生了解小数加、减法在解决现实问题中的应用，培养应用意识；培养认真计算、有错就改的学习习惯。
教学重点：小数加、减法计算和简单的小数加、减法实际问题。
教学过程：
一、揭示课题
谈话：我们已经学习过小数加法和减法计算，今天通过练习来巩固这部分知识。
二、计算练习
1.直接写得数
0.7+0.9= 0.39+0.15=
4.7-0.5= 7.7+0.6=
1.2+0.9= 3.6-0.8=
0.56-0.46= 4.8-3=
7+2.3= 3.7-2.7=
交流之后说明：小数加、减法也是把相同数位上的数相加减。
2．列竖式计算，并验算
8.02+15.28= 12.5-9.27= 25-16.07=
出示学生第一题计算过程和结果并交流：第一小题怎样算的？得数要注意什么？
第二小题对应的数位没有数字怎么办？
第三小题竖式要注意什么？
追问：小数加、减法计算的关键是什么？
指出：小数加、减法计算的关键是小数点对齐（数位对齐）；计算的得数要注意化简（小数末尾的0要去掉）。
3．游戏环节
游戏说明：游戏里设置了几题小数的加减法练习题，其中有一部分题目的结果是正确的，有一部分题目的结果是错误的，如果在你这一方屏幕里出现的题目你认为结果是正确的就点“√”，认为结果是错误的就点“×”。
追问：刚才的游戏中有没有让你印象比较深刻的题目？
（考验学生的专注度和记忆力，并进一步指出小数加、减计算时可能出现的错误。）
三、解决问题
1．用小数计算。
5元6角2分+3元9分=（ ）元
1吨80千克-980千克=（ ）吨
交流并总结：解决此类题目的关键是单位化统一。
2.《趣味折纸》每本4.20元，《科幻故事》每本3.90元，萧红各买了一本，她付给售货员10元钱，应找回多少钱？
提问：怎么列式？
指出：两种列式方法都是可以的，一种是先求一共需要付多少元，再用总钱数减，另一种是用总钱数逐一减去每一本书需要付的钱数。
追问：这里蕴含了一个什么知识点？
（引导学生用不同的列式方法，并从中观察两个式子之间蕴含的减法的性质，巩固知识点也为后面研究小数的简便计算做铺垫。）
3.小丽有15元，买了一块香皂，还想买一块毛巾和一个牙膏，她的钱够吗？如果她想把一个牙膏换成一个水杯，钱够吗？
学生读题思考，指名板演。
追问：你是怎么想的？结果意味着什么？还有其它的思路吗？你更倾向于哪一种方法呢？
（对于够不够的问题一般用比较大小的方法，因为用减法会出现不够减的情况，对于五年级学生还无法解决。）
4．一筐香蕉连筐共重26.8千克，卖出一半香蕉后，连筐重14.3千克。这筐香蕉有多少千克？这只筐重多少千克？
让学生读题，了解题意，尝试解决。
交流：你怎样解决的？怎样想的？
指出：26.8千克和14.3千克都是连筐的重量，差别就是一半香蕉的重量，所以用26.8-14.3就可以得出一半香蕉的重量。
四、练习小结
提问：这节练习课你有哪些收获？还有什么体会？