人教版鄂教版小学科学二年级上册四单元1课《认识船》教案 （表格式）

课时备课
课题 1. 认识船 授课时间 月 日（星期 ）
课型 新授课 第 课时（共 课时）
教材分析 认识船》这一课是人教鄂教版小学科学二年级上册第四单元《制作小船》的第一节课，届于工程技术领城的内容。这个单元分为三个内容《认识小船》 《设计和制作小船》《改进小船》。本节课是本单元的第一节课，主要教学内容是让学生认识到船是为了解决人们生活中的困难，被人类设计出来的，有了船的帮助可以让我们生活的更便捷。
学情分析 学生能够认识、分析生活中的船是由几部分构成的，并知道船的各部分名称。本节课是本单元的起始课，上个学年学生对工程技术的了解和使用简单的工具是学习的淮备，同时学生对船的结构的认识本单元内容学习设计船、制造船的基础，这也是学生第一次按触到较为复杂的设计和制作内容。所以本节课在木单元有着尤为重要的位置。
教学目标 科学观念：基于交流讨论的小组活动，能说出船是常见的水上交通工具，不同船有不同用途。 科学思维：基于观察和画小船的活动，能用类比、归纳等思维方法总结出船的基本部分。 探究实践：能在教师指导下，观察船，能说出船的主要组成部分的名称、简单描述各部分的作用。 态度责任：能主动参与小组合作学习。通过了解船的发展史，体会科技进步给人们带来的便利、快捷和舒适。激发制作小船的求知欲。
教学重点 基于观察和画小船的活动，能用类比、归纳等思维方法总结出船的基本部分。能说出船的主要组成部分的名称、简单描述各部分的作用。
教学难点 基于观察和画小船的活动，能用类比、归纳等思维方法总结出船的基本部分。能说出船的主要组成部分的名称、简单描述各部分的作用。
板书设计 10.认识船 船的图片，标出各部分名称
教学过程 问题引领下的主要学习任务、师生活动及设计意图
一、导入新课（5） 1.出示课页中公园游船一图，提出问题： 你见过船吗？在哪里见过？ 你还见过什么样的船？ 2.组织学生围绕上述问题交流，导出本课学习主题：认识船。 学生充分讨论，学生你能描述自己见过的船的样子，说出每种船的特点。 【设计意图】引起学生的学习兴趣，通过学生的发言了解学生的认知情况。帮助学生建立船的样子，导入新课教学。 二、展开科学探究活动 （一）提出问题 1.提出问题：引导学生进一步思考、交流：船有什么用途？为什么这些船的样子不同？ 【设计意图】学生认识船的基本结构，为后面设计小船打基础， 2．引导学生认识船的基本结构。 （1）出示一种船的图片或模型并提出问题，引导学生观察、描述这种船的样子，交流相关知识。 这是一条什么船？它有什么用途？ 这条船是什么形状的，可以分为哪几部分？ 这种船是用什么材料制成？ 学生观察几种船的照片，也可以让学生观察一些船模，学生从船的外形、结构、材料等多个角度观察，学生能够按照一定顺序观察的习惯。 （2）出示其他种类船的图片，引导学生比较各种船的不同点和相同点。 这些船有什么不同？又有哪些相同的结构？ 3.小结：这些船的形状、用途各不相同，但是它们都有船头、船尾、船舱、甲板和船舷，这些是船的基本结构。 三、拓展延伸（6） 1.组织学生认识更多的船，体会船的发展进程，了解船的不同用途。 学生按照各种船的出现时间给各种各样的船排序，或按船的用途进行分类。 2.画一画自己观察的船，标出各部分的名称。 学生应按自己观察的船来画，不能有想象。不一定都是帆船。
作业布置 观察身边的船，分析船的结构
教 学 反 思