第8课 经济体制改革 课件（26张PPT）

(共26张PPT)
第三单元
中国特色社会主义道路
第8课 经济体制改革
人教版 八年级下册
情境导入 目标展示
一位农民朋友的脚印
光脚印 皮鞋印 自行车车轮印 汽车轮印
这位农民的脚印的变化说明了什么问题？
这个脚印的变化印证了农民走向富裕，展现了生活水平的提高。
那么，中国人民从站起来到富起来的契机是什么？
1、能够准确说出农村经济体制改革、城市经济体制改革、社会主义市场经济体制的相关内容。
2、掌握家庭联产承包责任制、城市经济体制改革、社会主义市场经济体制提出的背景与历史意义。
3、通过对比改革给我国带来的巨大变化，认识改革的必要性与重要性，确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想。
情境导入 目标展示
1
家庭联产承包责任制
中共十一届三中全会以后，党和政府实习改革开放政策，改革先从农村开始。
1.背景：
2.原因：
材料一：1976年，在安徽的凤阳县梨园公社小岗生产队，村民一起劳动，一起分享劳动成果。却出现"上工人喊人，下地人等人，干活人看人，收工人撵人"的劳动状态。
①人民公社体制集体劳动，统一经营，吃“大锅饭”，挫伤了农民的生产积极性
材料二：“一些农民过年连一顿饺子都吃不上。""农民碗里盛的是地瓜面和红萝卜樱子混煮面，霉烂的地瓜面散发着刺鼻的气味。""全家几口人只有一条裤子。"
②农民生活贫困
自主学习 初探新知
自主学习 初探新知
3.概况：
（1）目的：
为了调动农民的生产积极性，促进农村经济发展。
（2）开始：
①时间、地点：
1978年，安徽凤阳小岗村
②特点：
分田包产到户，自负盈亏。
我们分田到户,每户户主签字盖章,如以后能干,每户保证完成每户的全年上交和公粮,不在(再)向国家伸手要钱要粮,如不成,我们干部作(坐)牢割头也干(甘)心,大家社员也保证把我们的小孩养活到十八岁。
分户经营
保证国家集体
自负盈亏
中国第一份农村改革宣言书——田地包干到户的契约
合作探究 教师点拨
小岗村的变与不变
变
生产方式
分配方式
由统一劳动变为自主经营
由统一分配变为自负盈亏
生产力提高
不变
土地公有制
社会主义制度
农业生产得到大发展，开始富裕起来。
生产关系
社会制度
自主学习 初探新知
（3）推广：
在中央的支持和倡导下，家庭联产承包责任制逐步在全国推开。
（4）结果：
到1983年，已基本在全国普遍推行。
农民领取联产承包责任制合同书
1984年中华人民共和国成立36周年国庆游行时的标语“联产承包好”
1978安徽凤阳小岗村
整个生产队粮食总产量达13.3万斤
粮食产量比上一年增长了6倍多
结束了20多年吃国家救济粮的历史
20世纪90年度小岗村大包干带头人严宏昌家庭合影
1978年安徽凤阳小岗村
集体的土地等生产资料
（公有）
承包给
家庭（农户）
生产自主权
剩余归自己
自负盈亏
完成上交国家和集体的任务
农民只有土地的使用权，而没有所有权。
合作探究 教师点拨
家庭联产承包责任制
自主学习 初探新知
4.意义：
1979年10月，小岗村打谷场上一片金黄，经计量，当年粮食总产量66吨，相当于全队1966年到1970年5月粮食产量的总和。
实行家庭联产承包责任制后农业大丰收
①激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的大解放，农业生产和农民收入均有很大提高。
自主学习 初探新知
②随着农业向专业化、商品化、社会化发展，农村乡镇企业也迅速发展起来，为农民致富和实现现代化开辟了一条新路。
土地改革 农业合作化 人民公社化 家庭联产承包责任制
时间 1950——1952 1953——1956 1958——1978 1978年开始
内容形式 废除了地主土地所有制，实行农民土地所有制。 农业生产合作社 “一大二公” 把土地长期包给各户使用（包干到户）
土地归属 农民私有 （私) 集体所有 （公） 集体所有 （公） 集体所有
（公）
影响 废除了封建土地制度，解放了生产力，推动农村经济发展 提高生产力（利） 挫伤了生产积极性，农业生产停滞。 激发了农民生产积极性，解放了农村生产力，提高了农业生产和农民收入
启示 ①生产关系要适应生产力的发展; ②实事求是，尊重客观经济规律； ③经济政策的制定必须遵循客观经济规律。 合作探究 教师点拨
回顾：新中国成立后，我国农村经历了哪几次生产关系的变革和调整？
2
城市经济体制改革
自主学习 初探新知
①改革在农村取得成功，为继续深化改革打下了基础，改革的浪潮从农村涌向城市。
②政企不分，企业没有自主权，不能最大限度地创造财富，限制了企业的发展，影响了国家经济进步。
1.背景
2.展开
1984年10月，中共十二届三中全会通过了《中共中央关于经济体制改革的决定》，要求加快以城市为重点的经济体制改革的步伐。
3.中心环节
增强企业活力
4.目的
克服长期以来吃“大锅饭”的弊端。
5.内容（措施）
自主学习 初探新知
①所有制形式：把原来单一的公有制经济，发展为以公有制为主体的多种所有制经济。
改革的重点是国有企业
②经营关联方式：对国有企业实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经济责任制。
③分配方式：实行按劳分配为主，多种分配方式并存的制度。
6.意义
自主学习 初探新知
①企业有了经营自主权；实行经营承包责任制，克服了吃大锅饭的弊病
②大大调动了企业、职工的积极性，增强了企业的活力。
③我国城乡出现了经济大发展的崭新局面。
国家不再对一拖下达指令性计划，同时，由于农村实行联产承包责任制，不再需要大型拖拉机，导致东方红履带拖拉机销量锐减。
为了谋求发展，一拖在农机行业内率先进行市场调研，针对农民包产到户后的新需求，为农民量身定做15马力轮式拖拉机，俗称"小四轮"。小四轮销售非常火爆，销售处门口整天排着长龙。东方红小轮拖不但让一拖重新红火起来，也带领整个农机工业走出了低谷。
合作探究 教师点拨
城市经济体制改革的中心环节——增强企业活力
时期 项目 所有制结构 职权划分 分配
经济体制改革前 表现 单一的公有制经济 国家统领 平均主义
弊端 过于单一，不利于经济发展 国家统得过多过死，政企职责不分 抑制企业、职工的积极性、主动性
经济体制改革后 表现 公有制为主体，多种所有制经济共同发展 政企分开，企业扩大经营自主的生产 按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度
优点 形式多样，扩大经济发展途径 政府宏观指导，企业经营更灵活、及时 激发企业、职工的积极性、主动性
3
社会主义市场经济体制
1949年，新中国成立初期，依据苏联的经验采用了计划经济模式。1956年底三大改造完成（确立了单一公有制），社会主义计划经济体制建立。
计划经济：又称指令性计划，通常指在生产、资源分配以及产品消费各方面，都是由政府事先进行计划。
合作探究 教师点拨
市场经济：又称自由市场经济，通常产品和服务的生产及销售完全由自由市场的自由价格机制所引导。
计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别…计划经济不等于社会主义，资市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场，计划和市场都是手段（不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫）。
——邓小平
合作探究 教师点拨
1.确立过程：
社会主义市场经济体制是同社会主义基本制度结合在一起的，市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。（生产关系要适应生产力的发展）
2.特点：
提出目标
建立框架
初步确立
1992年十四大
1993年十四届三中全会
21世纪初社会主义市场经济体制初步建立
3.意义：
有利于实现经济的协调发展和稳定高速增长；有利于深化改革、促进创新和发展，对现代化建设有巨大推动作用，使中国经济实力明显增强。
自主学习 初探新知
经济体制改革
城市经济体制改革（1984年）
农村经济体制改革（1978年）
家庭联产承包责任制
调动农民的生产积极性
所有制形式
管理方式
分配方式
增加企业活力
建立社会主义市场经济体制
归纳总结 拓展新知
目标
1.1979年底，包产到户、包干到户还只是在个别地方尝试，比重仅占全国总农户的9%。到1984年底，比重已增至95％以上。包产到户、包干到户迅速发展是由于它（　　）
A．是农民自己的发明创造 B．使农民获得土地所有权
C．使农业收入得到平均分配 D．适应了农民的生产需求
　D　
2.下图是1986年某省企业的变化情况，以下对此理解最准确的是（　　）
A．工业化 B．三大改造
C．对外开放 D．国有企业的改革
D
限时记忆 练习巩固
3．20世纪90年代以来，经济全球化成为世界经济发展的主要趋势。为了抓住这一趋势带来的历史机遇，中共中央于1993年确定我国经济体制改革的目标为（ ）
A．建立市场为导向的就业机制 B．发展乡镇企业
C．建立社会主义市场经济体制 D．建立现代企业制度
4．从图一到图二的变化，表明了各种票证逐步淡出历史舞台，象征着一个"新时代"的来临。"新时代"是指（ ）
A．向社会主义过渡时期 B．人民公社化时期
C．社会主义计划经济时期 D．社会主义市场经济时期
C
D
限时记忆 练习巩固
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