人教版鄂教版小学科学二年级上册四单元2课《设计和制作小船》教案 （表格式）

课时备课
课题 2. 设计和制作小船 授课时间 月 日（星期 ）
课型 新授课 第 课时（共 课时）
教材分析 本课是第四单元第二课。第一节课《认识船》，认识船的一般结构，认识各种各样的船。在第一节课学习基础之上，引导学生设计自己喜欢的船，并利用不同的材料和工具制作小船。为下一节课的学习做铺垫。
学情分析 学生能够认识、分析生活中的船是由几部分构成的，并知道船的各部分名称。通过学习学生已经认识了船的结构，为制造船的打下基础，本节课学生尝试进行复杂的设计和制作内容。
教学目标 科学观念：基于对材料的性质和用途的分析和对比，能选择合适的材料设计、制作小船，并从材料的防水、漂浮、坚固等角度对自己的选择作出解释。 科学思维：基于观察小船的活动，尝试设计和制作小船。 探究实践：学生能用画图的方式表达自己的设计，并按照设计图使用工具对材料简单加工制作。 态度责任：学生在设计小船过程中愿意与同学交流、分享设计方案，并能够给他人提出改进建议。
教学重点 学生根据材料的性质和用途亲身经历设计和制作小船。
教学难点 学生根据材料的性质和用途亲身经历设计和制作小船。
板书设计 11.设计和制作小船 船的图片，标出各部分名称 材料 设计 工具 制作
教学过程 问题引领下的主要学习任务、师生活动及设计意图
一、导入新课（5） 1.出示课前自制的小船，提出制作任务：这个小船是不是很漂亮？是由几部分组成的？我们也来做一个吧！ 2.提问：动手制作之前我们需要准备什么？ 学生讨论自制小船所需要的工具、材料等 【设计意图】学生欣赏自制小船，激发制作欲望。 二、设计小船 （一）选择材料和工具 1.过渡：看看老师和同学们课前一起收集了这么多材料，这些材料都可以用来制作小船吗？ 观察课前收集的材料和工具，讨论:这些材料分别有什么特点，它们适合做船的哪个部分？ 2.组织学生小组讨论并且交流。 汇报过程中根据经验或者现场试一试这些材料的防水性和漂浮性。 3.组织学生汇报交流：应选择防水性能好、易漂浮的材料制作小船。 4.选择材料：我们有这么多材料，从中选择你喜欢的几种。 5.说一说：你选择了哪些材料？每种材料将被用来制作船的哪个部分？为什么？ (二)设计小船 1.你打算利用自己选择的材料制作出一个什么样子的小船，这个小船分成几部分每个部分利用什么材料制作？ 2.交流设计：投影展示学生设计，你是怎么设计的？用什么材料做的小船各个部分？ 在活动手册上画一画自己的设计。图画，标出每个部分 3.选择工具：要想做出这个小船，除了你选择的这些材料，你可能还需要哪些工具？这些工具有什么用途？ 学生在交流的过程中互相提出改进意见，并作出修改。 三、制作小船 1.你们想的真周到，材料确定了，设计图完成了，工具也选好了，接下来我们就要做什么了呢？ 2.动手之前还请同学们思考，制作的时候小船的的样子可以随便改吗？按照什么来制作？ 3.在制作的过程中还需要注意哪些问题呢？ 学生讨论：先做哪一部分？怎样连接固定各个部分？怎样做船身结实？怎样防止船舱进水？怎样使小船平稳的浮在水面上？注意哪些安全问题？ 学生分组有序的去相关区域选择材料和工具。 4.下面各组，按照顺序，来按照设计选择你所需要的工具和材料，开始制作吧 ，教师巡视指导一些问题，遇到比较集中的问题可以一起来讨论解决。 学生选择材料和工具，动手制作 四、展示总结 1.哪些同学制作出了小船，试一试，玩一玩，它在水中能平稳漂浮吗？ 2.有些同学的小船制作的并不顺利，有些同学还遇到了一些困难，课下想一想，我们可以怎么想改进他。 展示作品，从外观、漂浮性能上互相评价，提出改进意见
作业布置 和家人、同学介绍自己的小船设计
教 学 反 思