20 陀螺 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
陀螺
课文导入
“小风扇没有瓣，不用电也能转。”这一颗小小的陀螺，藏着多少天真的童趣，又藏着多少真挚的情感!今天，让我们一起跟随小作者走进课文，参与到抽陀螺的情趣中去吧!
有多少同学玩过陀螺，你玩的陀螺是什么样的？有什么技巧呢？有没有和小伙伴比过赛呢？今天一起来看一看作者的陀螺是什么样的。
陀螺是中国民间最早的娱乐工具之一，形状上半部分为圆形，下方尖锐。以前的陀螺多用木头制成，玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使之直立旋转。现代的陀螺经改造多为塑料或铁制，利用发条的弹力旋转。
自由读课文，要求：
（1）读准字音，遇到生字圈出来，多读几遍。
（2）通读课文，遇到难懂的地方多读几遍。
（3）在有疑问或有体会的地方作上批注。
dīng
xuán
bīng
hèn
shuài
铁钉
旋转
金兵
恨不得
帅气
kuì
溃败
yù
荣誉
丑小鸭
chǒu
词语学习
挨
ái
āi
挨揍
挨紧
削
xuē
削弱
xiāo
车削
多音字
指失败之后，重新集合力量再干。
重整旗鼓：
心里怎样想，手里就能怎样做，形容运用自如。
得心应手：
词语解释
课文讲了一件什么事情？
课文讲了在童年时候，“我”用一只其貌不扬的陀螺胜别人大陀螺的故事。
“毫无怨言”运用拟人的修辞手法，把陀螺当作人来写，生动形象地写出了陀螺就像
我们的朋友一样，陪伴着我们。
无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。
默读课文第4—7自然段，思考：从渴望得到新陀螺到得到新陀螺，“我”的心情有怎样的变化呢？
我从小就不甘人后,更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺,就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。
说明了“我”对陀螺的喜爱甚至是痴迷。
然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
形象地写出了“我”得不到陀螺的郁闷心情，从中表达了对陀螺的酷爱之情。
俗话说“念念不忘，必有回响”，作者的期盼终于得到了回应。在这段时间“我”的心情是怎样的？从哪句话可以看出来？
“我”的精神是恍惚的。因为“我”非常期盼陀螺的出现。从最后一句话可以看出来。
尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手!
从“手舞足蹈、马上、一显身手”可以看出“我”非常兴奋。因为这个陀螺的下端已嵌上一粒大滚珠，而第2自然段有这么一段话：“好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。”“我”很满意这样的设计，所以很兴奋。
虽然陀螺的样子遭到同伴们的嘲笑，但是这个“丑陀螺”的战斗力惊人，谁可以把描写这个陀螺的战斗的句子读一下？看看是不是很激烈？
思考：为什么当陀螺取得比赛的胜利后，会带给“我”极大的欢乐和由衷的自豪？
因为作者一直对自己的陀螺没有足够自信，总觉得赢不了比赛，这是无意间获得的“荣誉”，令作者心理产生了巨大的满足。
这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。
这句话是说不能以貌取人，就像海水不能用斗去度量一样。不能只根据外貌来评估一个人的才能、品质和行为，对待别人，仅凭外貌是看不出他真实的实力的。
陀螺
思维导图
说陀螺——酷爱
做陀螺——懊恼
斗陀螺——开始：士气大减；
最后：取得胜利
悟陀螺——自豪
人不可貌相，
海水不可斗量