23.《父亲，树林和鸟》课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
父亲、树林和鸟
小鸟是大自然的生灵
今天我们再次学习一篇和小鸟有关的文章
看到课题你有什么想法
父亲和鸟有什么关系？
学习活动一
朗读课文两遍
给不认识的字词标上读音
思考父亲和鸟有什么关系
父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。
学习提示：
1.再读课文，找找课文哪些语句可以看出父亲是知鸟和爱鸟的，用“—— ”勾出来。
2.重点词语可以加“．”，还可以在旁边批出你的感受。
3.读读勾画的句子，同桌说说你读懂了什么。
黎明 猎人 茫然 生怕 鼻子 指着 舒畅 翅膀 热腾腾 雾蒙蒙 浓浓的 群鸟齐鸣
父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。
朝cháo（唐朝、朝代、朝前）
雾wù（大雾、迷雾、雾蒙蒙）
蒙méng（雾蒙蒙、空蒙、蒙蒙细雨
鼻bí（鼻子、鼻腔、鼻孔）
总zǒng（总是、总结、汇总）
抖dǒu（抖动、发抖、精神抖擞）
露lù（露水、露珠、白露）
1.按自己喜欢的方式细读课文，画出自己认为最能说明父亲喜欢林子和鸟的语句。 (父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。)
2.分组交流：课文第2---17自然段中勾画父亲说的话、重点句子读给同学听，并说说你的体会。
“树林里有不少鸟。”父亲喃喃地说道。
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。
(我茫然地望着父亲)
(望了又望，上上下下、闻了又闻)
　
在课文2---17自然段中找出我的态度变化的词句，联系上下文抓住父亲的语言，通过朗读体会父亲爱鸟，积累了许多经验。
（茫然、惊愕、生怕、沉重、宁神静气、真高兴)
父亲指着一棵树的树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。
问题：父亲在说这些话时，会有什么动作？什么表情？什么语气？
“有。树林里过夜的鸟总是一群群的，羽毛焐得热腾腾的。”
“这时候只要你静静地用心地闻，你就会闻到那种鸟类特有的气味。”
父亲和我坐在树林边，突然听到“喳喳，喳喳”“布谷，布谷”……群鸟齐鸣。哇！太动听了！鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时候。”父亲说。
问题：什么时候鸟最快活？你能给快活换个词吗？
过了一会儿，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，是飞离树枝飞向天空的那一瞬间，但这时也最容易被猎人打中。”
为什么黎明的鸟儿最容易被猎人打中？
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
我的心里掠过一阵沉重。我也由衷的感到高兴，因为父亲不是猎人。
小组讨论：我听了父亲的话，为什么心里掠过一阵沉重，也由衷地感到高兴？
请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语吧！
爱鸟护鸟是人们的美德。
鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。
依法保护鸟类，依法保护野生 动物。
护鸟光荣，打鸟可耻。
关爱生灵，保护鸟类。
劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归！
作 业
搜集有关人与大自然和谐相处的故事、资料、图片等，办一份以“人与自然”为主题的手抄报。
再见