23 父亲、树林和鸟 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
父亲、树林和鸟
小鸟是大自然的生灵
今天我们再次学习一篇和小鸟有关的文章
看到课题你有什么想法
父亲和鸟有什么关系？
学习活动一
朗读课文两遍
给不认识的字词标上读音
思考父亲和鸟有什么关系
父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。
学习提示：
1.再读课文，找找课文哪些语句可以看出父亲是知鸟和爱鸟的，用“—— ”勾出来。
2.重点词语可以加“．”，还可以在旁边批出你的感受。
3.读读勾画的句子，同桌说说你读懂了什么。
黎明 猎人 茫然 生怕 鼻子 指着 舒畅 翅膀 热腾腾 雾蒙蒙 浓浓的 群鸟齐鸣
父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。
朝cháo（唐朝、朝代、朝前）
雾wù（大雾、迷雾、雾蒙蒙）
蒙méng（雾蒙蒙、空蒙、蒙蒙细雨
鼻bí（鼻子、鼻腔、鼻孔）
总zǒng（总是、总结、汇总）
抖dǒu（抖动、发抖、精神抖擞）
露lù（露水、露珠、白露）
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
这句话有什么作用
“一生”说明父亲对树林和鸟喜欢的时间很长。“最”突出了父亲喜欢树林和鸟的程度。这句话开门见山点题，概括了父亲、树林和鸟的关系，也表明了全文中心，奠定了情感基调。
“段落大意：
第一部分（1）：概括父亲一生最喜欢的树林和歌唱的鸟。
第二部分（2-23）：具体写父亲对树林和鸟的喜爱。
课文主题：
本文叙述了父亲带“我”从滹沱河岸上的树林表走过，亲身感受到父亲喜欢树林和爱歌唱的鸟的事，表达了爱鸟护鸟的思想感情。
突然，父亲站住了，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻
这句话中有哪些动词
作者抓住父亲的动作描写，“上上下下” “望了又望”“闻了又闻”形象的表现出父亲观察得非常仔细，也说明父亲对树林和鸟十分熟悉，为下文做出铺垫。
下节课我们继续学习
父亲树林和鸟的故事