通用版小学信息技术课后服务课程Scratch 趣味编程 称苹果 课件(共11张PPT)

(共11张PPT)
称苹果
巧妙运用变量，熟练设置变量
（4）通过小组讨论交流合作，培养解决问题能力
(5)培养对信息技术的兴趣，培养想象力，逻辑思维能力
《曹冲称象》是人教部编版二年级上册第4课的课文，是根据《三国志·魏书·武文世王公传》所改写的，又名《称象》。
原文：曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖悦，即施行焉。
本文讲的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出了称大象的办法的故事。一个七岁的孩子，想出称象的办法比官员强，比官员妙，这实在难能可贵。曹冲称象的故事，因此广为流传；曹冲爱动脑筋，善于观察，富于联想的品质，值得我们认真借鉴。
《曹冲称象》
本文讲的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出了称大象的办法的故事。一个七岁的孩子，想出称象的办法比官员强，比官员妙，这实在难能可贵。曹冲称象的故事，因此广为流传；曹冲爱动脑筋，善于观察，富于联想的品质，值得我们认真借鉴。
主要有三个角色及一个背景，角色分别是：左侧天平、右侧天平、苹果。
试着想一想如果天平上放置好苹果会出现哪些情况？
背景程序要求
只要我点击舞台，苹果就会开始被放置在不同天平位置。
程序有几种显示方式呢？
点完苹果出现，又如何判断苹果究竟是放在左边还是右边的天平上呢？
变量做参数越复杂的程序，就会有大量的参数需要我们调试。由于每个参数都会被多次引用，如果挨个修改，工作量巨大且容易出错，所以将重要参数设置为变量，这样即方便修改又稳定。
建立两个变量：右侧重量，左侧重量。
设置好变量，苹果还需要跟着我的鼠标移动而移动
我们可以通过判断苹果所在舞台的x坐标来判断苹果是不是是在左边天平还是右边天平
我们知道了苹果放置在左右不同天平上所导致的结果是三种，
那苹果是否也需要跟着天平倾向的不同移动位置呢？
平局
左边重
右边重
我们知道了苹果放置在左右不同天平上所导致的结果是三种，
那天平是否也需要跟着天平倾向的不同移动位置呢？
平局
左边重
右边重
左侧天平 右侧天平