2传统节日 教学设计

2传统节日 教学设计
教学目标
1.认识 15个生字，会写 9个生字。
2.朗读课文，背诵课文。
3.了解我国的传统节日，能按照时间顺序排列。
教学重难点
了解我国的传统节日，能按照时间顺序排列。
教学过程
一、导入
1.播放公益动画片《我们的传统节日》。理解传统文化的含义，认读“传”“统”两个字。
2.板书课题。
二、识字
1.学生自读课文，圈出生字。
2.多种方法识字
（1）问：有哪些识字方法？生答。
（2）形声字识字。“传”左形右声，学生借助形声字规律识记“宵”“饼”。
（3）对比识字。对比学习“贴”“郎”。
（4）减一减和字理识字。“吃”减一减识记“乞”，“察”减一减识记“祭”。通过甲骨文“祭”理解字义。
（5）看图识字，识记“巷”“艾”“菊”“舟”。
（6）组词识字，识记“赏”“堂”“乞”“巧”。
（7）开火车检查生字。
三、学习课文
1. 自读课文，用“_______”画出文中出现的传统节日。生回答，老师张贴节日名称。
2.学习“春节”“元宵节”
（1）生读课文，找出春节和元宵节的习俗——贴窗花、放鞭炮、看花灯。
（2）多种形式的朗读。
（3）填一填，背一背。
3.读一读课文其他几个传统节日，它们都有哪些习俗？请你圈出来。（1）生回答问题，教师总结，观看端午节、七夕节视频，粘贴习俗。（2）多种形式背诵。
4.练习按照顺序排列节日名称。
四、学习生字教师范写“热闹”，生练写。
五、总结课文