2《落花生》课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
落 花 生
五年级上册
2
1）、通过预习自主掌握本课的生字，课文中的重点词语的意思。
2）、抓住课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名，默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。
3）、体会课文详略恰当地写法，初步了解借物喻人的写作手法。
教学目标：
导入
“根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。”
猜灯谜
花生
第1课时
观察花生的果实在哪里，说说你是如何理解课题的。
落花生就是花生，它是一种地上开花、地下结果的植物。花生幼苗出土以后，经过18-25天，就开始开花。开过花后的花柄接触到地面，就伸入土中。在土壤里，果实开始生长发育，长成饱满的花生。因此人们又称花生为“落花生”。
一、开花
二、形成子房柄
三、子房柄钻入土里
四、形成果实
五年级语文教学课件
课前导读
花生的生长周期
许地山（1894年2月3日－1941年8月4日），男，名赞堃（kūn），字地山，笔名落华生（古时“华”同“花”，所以也叫落花生），籍贯广东揭阳。生于台湾一个爱国志士家庭。
许地山一生创作的文学作品多以闽、台、粤和东南亚、印度为背景，主要著作有《危巢坠简》；译著有《二十夜问》《太阳底下降》《孟加拉民间故事》等，与印度文学有关的文章。
作者简介
五年级语文教学课件
课前导读
宜 石 矮
半 咐 油
我会写
亩
mǔ fēn zhà
吩
便
榴
pián liú ǎi
榨
矮
分小组细读全文，讨论思考：
1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？
2、父亲拿什么来与花生进行对比？
3、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢
我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着 可惜的，你们那么爱吃花生，就 出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴， 没过几个月， 收获了!
怪
居然
买种，翻地，播种，浇水，
开辟
学习第一段
课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？
买种,翻地,播种,浇水
这些词语是按种花生的顺序排列的，不 能颠倒。
议花生
花生的味美
花生可以榨油
花生的价钱便宜，
谁都可以买来吃，
都喜欢吃，
这就是它的好处
谁能把花生的好处
说出来？
花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没不果实，必须挖出来才知道 .
“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
父亲的话
读句子说出自己的不同见解：
“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
看图片说出“不好看”和“很有用”的意思。
不好看
很有用
同座用“虽然......可是......”说话，教师指导。
体面
1.体统、身份；
2.光荣、光彩；
3.（相貌或样子）好看、美丽。
再读句子，想想在这句话中“体面”是什么意思？你能用另外两个意思说句话吗？
一词多义
理解“我”的话：
什么叫“体面”？怎样做事做人才叫体面？
你觉得怎样的人是有用的人？
人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
认识“借物喻人”的写法
人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
人要做有用的人是：有真才实学，为社会作出贡献，对他人有帮助。
人要做有用的人是什么意思？
许地山是这样说的也是这样做的，他长大后默默奉献，埋头苦干，成了著名的教授和作家他也因此取了个笔名叫“落华生”， 在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度而去世，年仅48岁。他的确是具有落花生精神的人。
有着“落花生品格”的人
……
借物喻人
这篇课文通过写种花生、收花生、吃花生、议花生，让我们了解到了花生的特点，从而明白了“父亲”希望孩子们做像花生一样，默默无闻、不求名利，无私奉献的人。在体会课文思想感情的同时，我们学习了借物喻人的方法。
课堂小结
结构梳理
种花生 收花生—— 买种-翻地-播种-浇水-收获
吃花生 —— 做了好几样食品
好处：味道美、可榨油、价钱便宜
议花生 可贵：埋在地里，不好看，可是很有用
落花生
像花生一样有用的人
知识拓展
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在当今的社会你想做一个像桃子、石榴、苹果一样的人呢，还是做一个像花生一样的人呢？为什么？
下课啦