9《猎人海力布》第一课时 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
9. 猎人海力布
民间故事，
口耳相传的经典，
老百姓智慧的结晶。
单元主题
核心要素
了解课文内容，创造性地复述故事。
提取主要信息，缩写故事。
民间故事是民间文学中的重要门类之一。从广义上讲，民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的通称，有的地方叫“瞎话”、“古话”、“古经”等等。民间故事是从远古时代起就在人们口头流传的一种以奇异的语言和象征的形式讲述人与人之间的种种关系，题材广泛而又充满幻想的叙事体故事。民间故事从生活本身出发，但又并不局限于实际情况以及人们认为真实的和合理范围之内。它们往往包含着自然的、异想天开的成分。
创造性复述
甘珠尔扎布(1903年7月17日—1970年)
别名韩绍约、川岛隆良，蒙古族， 辽宁彰武人。《猎人海力布》是甘珠尔扎布整理的。民间故事有两个突出的特点：1.时代久远，往往伴随着人类的成长历程而经久不衰；2.口头传播，民间故事大都以口头形式传播。从这两个特点，我们就可以发现：民间故事往往因为时代久远、又是口头传播，所以很难找到一个确切的作者。
走近作者
酬
珍
叮
嘱
塌
誓
酬谢
珍宝
叮嘱
嘱咐
崩塌
发誓
谎
谎话
延
迟延
悔
后悔
扶
扶着
chóu
dīng
tā
zhēn
zhú
shì
huǎng
yán
hu
fú
酬
chóu
誓
shì
谎
huǎng
牺
xī
牺牲
牺牛
谎话
说谎
发誓
誓言
酬谢
报酬
古代祭祀用的纯色牛。
近义词
反义词
发誓——
催促——
酬谢——
叮嘱——
焦急——
立誓
督促
感谢
嘱咐
慌张
怀疑
麻烦
词语对对碰
着急
镇定——
相信——
方便——
悲痛——
焦急——
高兴
冷静
难
nàn
nán
困难
多音字
灾难
蒙
mēng
méng
启蒙
蒙骗
měng
蒙古包
词语解释
传下来或传播开来。
流传：
飞禽走兽：
飞翔的禽鸟，奔跑的野兽。泛指鸟类和兽类。
叮嘱：
再三嘱咐。
崩塌：
崩裂而倒塌。本文指的是突然裂开后而倒塌。
震天动地：
震动了天地。形容声音或声势极大。
结构：左右
组词：报酬 酬谢
部首：酉
酬
笔画：十三
chóu
酉字要窄、里边有一短横
我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。
结构：左右
组词：珍珠 奇珍异宝
部首：王
珍
笔画：九
zhēn
人字稍扁宽，下边三撇上下排列、下撇要长
王字要窄小
结构：左右
组词：叮咛 叮嘱
部首：口
叮
笔画：五
dīng
口字要小、位置靠上
丁字横稍短、竖钩的竖要长、写钩时稍顿笔
小白蛇跟了出来，再三叮嘱他。
结构：左右
组词：遗嘱 嘱托
部首：口
嘱
笔画：十五
zhǔ
口字要小、位置靠上
尸字要窄长，禹字上窄下宽、各部分都要扁、中间一竖贯穿到下框
易错提示：
右下部框内是提、点，不是撇折、点哦！
有一块奇特的石头，传说是海力布变的，海力布是一个猎人，怎么变成了一块石头呢？
用较快速度默读课文，思考：
故事涉及哪些人物？围绕主要人物发生了怎样的故事？
品读课文
说说课文写了海力布的哪几件事，试用简洁语言概括。
救白蛇得到宝石
救乡亲变作石头
两件事：
这两个故事是紧密联系在一起的，前一个故事埋下的伏笔，在后一个故事的发展中一步步地呈现出来。
这两个故事之间有什么联系？
这些人物之间发生了什么事？试着用自己的话简要复述这个故事。
猎人海力布在打猎途中救了龙王的女儿小白蛇，小白蛇告诉海力布，龙王有一颗宝石，含在嘴里，可以听懂动物的话。为了酬谢海力布，龙王把这颗宝石送给了海力布。但是小白蛇告诉海力布，无论他听到鸟兽说什么，都不能说出来，否则他就会变成石头。
有一次，海力布听到一群鸟儿在议论，说这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没。海力布知道后，赶紧劝乡亲们搬家，但是没人相信他。为了救乡亲，海力布最终说出了实情。乡亲们得救了，海力布却变成了石头。
故事中除了主人公海力布，还涉及哪些人物？
老人和其他乡亲们
老鹰、小白蛇
鸟
龙王
详细复述故事的方法
1.借助表格、示意图等梳理故事内容，按
顺序复述，不遗漏重要情节；
2.遇到人物的对话，可以将直接引语转化为
间接引语，即转述。
请学生用上以上两条方法，在小组内尝试复述这一段故事，把海力布所说的“实情”也说清楚、说具体。
故事我来讲
学完本文，你有什么心得体会？
在海力布的身上，我们看到了无私奉献、舍己救人的美好品质。这些善良的一举一动，也在我们心底播种了，激励着我们一直前行。
猎人海力布
海力布受人敬重
海力布得到宝石
救龙女得到宝石
获得猎物分乡亲
变石头
获得消息救相亲
说出秘密变石头
世代纪念海力布
舍己为人
热心救人
小练笔
写一段深情的话，赞美海力布。
点拨：表达出对海力布的赞美、敬佩之情即可。语句要通顺，情感要真挚。
感谢聆听