6比尾巴 第2课时 教学设计

6、《比尾巴》教学设计
教学目标
1、知识与技能 目标:：认真看图，认识图上的动物，了解六种动物尾巴的特点。
2、过程与方法 目标：正确、流利地朗读短文。
3、情感态度与价值观 目标:：认识问句、问号。学习朗读问句，懂得回答问题要完整，先问的先答，后问的后答。
教学重点：
指导学生朗读问句答句，理解“长”、“短”、“弯”、“扁”等字。
教学难点：
理解句子“松鼠的尾巴好像一把伞”，“孔雀的尾巴最好看”。
教学课时：
第2课时
教学过程
一、做游戏导入新课。
通过玩“我说你指”的游戏引入新课。领读课题，强调“尾巴”的读音，齐读课题：比尾巴。
二、复习检查
1．开火车读生字。（课件出示）
2．小老师带读词语。（课件出示）
三、品读课文，理解课文
1．大家看看这课共有几个小节？标出小节（4个）
2．自由朗读课文，读准字音，用“——”画出来参加比赛的动物，思考：它们尾巴的特点？
3.找找比赛项目都有哪些？课件出示：谁的尾巴长？
师讲：这个标点像耳朵的标点符号叫问号。凡是句尾有问号的句子就表示问话，读的时候语调上扬，要读出问话的语气。用横线在文中找出这样的句子。
4.学生汇总问句，教师指导朗读。
5.以游戏的方式完成问答练习，了解动物尾巴的特点。
谁的尾巴长？
猴子的尾巴长。（课件出示）板书：长
谁的尾巴短？
兔子的尾巴短。（课件出示）板书：短
松鼠的尾巴什么样呀？像什么呀？
松鼠的尾巴好像一把伞。（课件出示）（松鼠的尾巴和打开的伞有些相似，把松鼠的尾巴比喻成一把伞。）板书：像一把伞。
6、过渡：上半场的比赛结束，让我们一起来看看比赛结果吧！课件出示：第1、2小节，游戏完成问答朗读。
7、学习第3、4小节。
谁的尾巴弯？
公鸡的尾巴弯。（课件出示）板书：弯
谁的尾巴扁？
鸭子的尾巴扁。（课件出示）板书：扁
谁的尾巴最好看？
孔雀的尾巴最好看。（课件出示）板书：最好看
为什么孔雀的尾巴最好看？课件出示孔雀的图片，理解孔雀的尾巴最好看。
8、分角色、做游戏朗读课文，加深理解。
9、我会说：根据课件提示，完成说话练习
10、课件出示一些动物的尾巴，让学生了解动物们的尾巴除了各有特色，还有不同的作用。
四、小结。孩子们：小动物们正在热热闹闹地比尾巴，虽然我们没有尾巴，但是也有可以比的项目，请大家想想我们可以比什么呀？（学习习惯、卫生习惯等）
五、作业：课后收集了解动物尾巴的特点和作用。
附：板书
6、比尾巴
猴子 兔子 松鼠 公鸡 鸭子 孔雀（图片）
长 短 一把伞 弯 扁 最好看