2.2整式的加减同步练习（含答案）2023-2024学年人教版数学七年级上册

2.2整式的加减
一、单选题
1．多项式与多项式的差是（ ）
A．0 B． C． D．
2．下面计算正确的（ ）
A． B． C． D．
3．已知代数式xay2与2xya+b是同类项，则b的值为（　　）
A．0 B．1 C．2 D．﹣1
4．王老师在黑板上书写了一个正确的演算过程，随后用手掌捂住了如图所示的一个二次三项式，则所捂的多项式为（ ）
A． B．
C． D．
5．去括号后为（ ）
A． B． C． D．
6．若关于x，y的多项式不含二次项，则的值为（ ）
A．0 B． C．2 D．
7．已知M＝9x2－4x＋3，N＝5x2＋4x－2，则M与N的大小关系是(　 　)
A．M>N B．M＝N C．M8．整式和整式的值分别为M、N，则M、N之间的大小关系是( )
A．M>N B．M9．如果单项式与是同类项，那么的值是（ ）
A．2021 B． C． D．1
10．如果2m9﹣xny和﹣3m2yn3x+1是同类项，则2m9﹣xny+（﹣3m2yn3x+1）＝（　　）
A．﹣m8n4 B．mn4 C．﹣m9n D．5m3n2
二、填空题
11．若单项式与是同类项，则= ．
12．添括号：
（1）( )；
（2）( )．
13．已知，，则 ．
14．如果单项式与是同类项，那么 ．
15．已知有理数a是绝对值最小的数，b是最大的负整数，c是倒数等于它本身的数，那么代数式的值是 ．
16．若单项式与的差是，则 ．
三、解答题
17．化简：
(1)；
(2)；
(3).
18．化简求值．
（1）2（﹣2x2+5+4x）﹣（5x﹣4+2x2），其中x＝﹣2；
（2）已知A＝2x2﹣x﹣1，B＝3x2﹣2x﹣1，C＝x2﹣2x，求的值，其中．
19．有这样一道题“求代数式的值，其中”小明在计算时，把错误看成，但是，结果仍然算对了，你觉得是什么原因呢？
20．阅读材料：
我们知道，，类似地，我们把看成一个整体，则．“整体思想”是中学教学解题中的一种重要的思想方法，它在多项式的化简与求值中应用极为广泛．
尝试应用：
(1)把看成一个整体，合并的结果是____．
(2)若，求的值；
(3)若，，，求的值．
参考答案：
1．C
2．D
3．B
4．C
5．D
6．B
7．A
8．D
9．C
10．A
11．-1
12．
13．
14．1
15．1
16．13
17．（1）3；（2）
18．（1）﹣6x2+3x+14，-16；（2）﹣x，
20．(1)(2)(3)