第五章 排球—正面双手垫球 教学设计 （表格式）人教版体育与健康七年级全一册
文档属性
| 名称 | 第五章 排球—正面双手垫球 教学设计 （表格式）人教版体育与健康七年级全一册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 138.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2023-10-15 17:57:34 | ||
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文档简介
第五章 排球—正面双手垫球 教学设计人教版体育与健康七年级全一册
教学内容 排球 课次 第二课时 教学重点 击球点和手臂触球的部位
教学难点 两臂伸直夹紧、提肩压腕、全身协调用力。
教 学 目 标 1、运动参与：通过游戏，使学生全员参与其中，通过教学，让学生熟练掌握正面双手垫球的动作方法，并能在游戏和比赛中运用。吸引和激励学生积极参与，提高学习的兴趣。 2、运动技能：通过游戏，85%的同学在比赛中能运用正确的掌握垫球动作要领，使15%的同学能够在老师的提示和指导下完成垫球动作，并且可以较为准确掌握动作。 3、身体健康：通过教学发展学生速度、力量、灵敏、上下肢协调配合等身体素质和对球的感知能力以及控球能力，发展学生身体素质。 4、社会适应和心理健康：培养学生积极参与体育锻炼，不惧怕球的恐慌，提高了学生们的携手共进的精神。
教学程序 课的内容 组织、教法、学法与要求 运动量
教师活动 学生活动 评价要点 次数 时间
准 备 部 分 一、课堂常规 1. 体育委员整队集合，报告出勤的情况 2.师生问好 3.宣布课的内容 4.检查服装，安排见习生。 二、准备活动： 1. 游戏：听口令跑 游戏方法：男女生以老师为中心，围绕方框开始跑动，注意间距拉大，当听到 老师喊“1 ”继续 向前跑， “2 ”相 反 方 向 跑 ， 跟着音乐，以至结束。 教师活动： 1、向学生问好 2、语言导入，引出本课主题 3、安排见习生，安全教育 要求： 声音洪亮，精神饱满，语言热情。 教师活动： 1.组织队伍 2.讲解游戏规则与 方法并示范 3.做好裁判工作 4.提示游戏过程中的安全，提高学生安全意识。 要求： 带操动作到位，声音洪亮，应让所以学生都清楚的听见老师的口令，指令及要求。 组织： O O O O O O O O O O U U U U U U U U U U A 要求： 静、齐、快，精神集中。 组织： 学生活动： 1、认真听教师讲解要求。 2、认真积极参与，充分展示自己的动作技术。 要求：积极参与，把握好音乐节奏，注意安全。 1、学生课堂常规 2、精神状态、 3、着装情况 在游戏中让学生的注意力更加集中。 1次 1次 2分钟 5分钟
基 本 部 分 2.热身操： （1）前后绕环上肢运动 （2）腹背运动 （3）扩胸运动 （3）手指按压运动 （5）手/踝关节运动 三、辅助练习 1.排球移动 （1）成体操队形站好，复习上节课并步、滑步、交叉步 1.并步 2.滑步 3.交叉步 2.学习正面双手垫球 动作的用途、特点初步建立正确的动作表象，明确动作要领：两脚开立，两臂并靠拢插入球下，在腰腹前约一臂距离的位置上 ，用腕关节以上10厘米左右部位，触球的后中下部并快速蹬伸前移重心；击球时，两臂伸直加紧，提肩压腕、前送，靠上下肢的协调用力配合赖控制击球的力量和方向。 重点：击球点和手臂触球的部位 难点：两臂伸直夹紧、提肩压腕、前送和全身协调用力 3、技术动作扩展提高 1.原地模仿练习 2.垫固定球练习 3.一抛一垫练习 4.自抛自垫练习 四．身体素质练习 素质练习 1.给学生分成5组（并提练习要求） 2.鼓励学生认真自觉投入练习； 3.采用分组轮换练习法； 1.要求站在指定位置 2.领操 3.口令指挥学生集体做徒手操 4.强调安全以及课堂注意事项 教师活动： 教师组织学生自主尝试练习； 教师讲解方法及规则。 强调纪律安全并组织学生进行练习。 要求：声音洪亮，讲解清晰。 教师活动： 1.教师组织学生自主尝试； 2.教师示范并讲解该动作的技术要领。 3.强调纪律安全并组织学生进行徒手练习。 要求：声音洪亮，讲解清晰。 教师活动： 1.教师讲解要求与任务。 2.强调在练习过程中找出问题，及时纠正。 教师活动： 1.组织队伍 2.讲解游戏规则与 方法并示范 3.做好裁判工作 提示游戏过程中的安全，提高学生安全意识 组织： O O O O O O O O O O U U U U U U U U U U A 学生活动： 1.认真听教师口令完成徒手操 2.精神饱满 3.动作大方规范 O O O O O O O O O O U U U U U U U U U U A 学生要求： 1、跑动过程中注意观察同学位置，避免和同学发生碰撞。 2、积极参与，团结协作，注意安全，坚持完成。 组织： O O O O O O O O O O A U U U U U U U U U U 学生活动： 1、根据教师讲解的动作要领练习。 2、积极不畏惧恐慌的情况下，战胜自己。 学生要求： 1.垫球过程中注意观察同学位置，避免和同学发生碰撞。 2.同学之间做好配合。 3、积极参与，团结协作，注意安全，坚持完成。 学生活动： 1.男女生分成6人一小组。 2.有组长带领练习，在练习中注意身边的同学，避免碰撞，相互加油。 学生活动： 1.认真听教师讲解游戏规则 2.了解游戏规则，积极参 与 游戏 3.遵守游戏规则 4.各小组队员间相互鼓励、团结合作 通过复习上一节课移动85%的学生能较熟练掌握对球移动准备姿势。 1.通过85%的学生能够较好的掌握正面双手垫球的动作要领。通过2.15%的学生在老师和同学的帮助下可以完成。 3.克服学生们心里障碍、不怕苦不怕累的积极向上的心理品质。 1、刺激学生在游戏中，为了赢得比赛奋进合作，可以检验可以在学练中掌握的情况。 2-3次 2-3次 5 - 6次 28 分钟
结 束 部 分 一、集合 二、放松活动 三、小结、布置作业 四、师生再见 五、收回器材，将学生带回教室。 教师活动： 1、指导学生放松。 2、小结本次课内容并作简单点评。 3、组织回收器材。 要求： 1、集合速度快。 2、小结简短准确。 3、语言柔和有亲和力。 组织： ♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀ □ 学生活动： 1、整队集合。 2、仔细听小结。 3、帮助归还器材。 要求： 1、集合静、齐、快 2、放松充分。 3、回教室安静有序。 通过自我评价学生能够找出自己的不足、通过教师总结进一步巩固和加深游戏中的动作方法。 1次 5分钟
平均心率 110次/分 练习密度 35%-45% 运动强度 130%-140% 心理负 荷 中
安全预案：
1、上课之前提前检查篮球场地，确认是否安全，避免在上课途中出现安全隐患。
2、班上人数较多，要时刻关注学生的学习状况，防止运动量过大，学生难以适应而出现晕倒的现象。
3、提前检查学生的着装，不带任何坚硬的的物体来上课。
教学反思
本节课的教学内容为排球正面双手垫球，七年级学生大多数学生都是初次接触排球，主要是让学生掌握一些简单的垫球和传球及侧面下手发球技术与方法，让学生达到传、垫球技术动作的结合运用。
要进一步提高学生上课的积极性，从开始的热身部分就要做好，热身部分不要只是慢跑，可以适当加入轻松愉悦运动强度低的游戏，提高学生对本堂课的积极性。
在课堂中，学生在练习中多次中断学生的练习，让他们靠拢讲解的次数多了好几次，学生在练习中发现普遍存在的问题应该聚拢讲解，对个别学生练习中出现的问题可以一对一当面指导，以减少学生练习的中断次数，提高练习量，达到练习效果。学生在课堂中还会出现手臂会红、痛、就会产生消极练习情绪，达不到技术效果，可以在下次课中可以穿薄的衣服练习，以减轻刺痛感，从来积极练习提高技术动作。
教学内容 排球 课次 第二课时 教学重点 击球点和手臂触球的部位
教学难点 两臂伸直夹紧、提肩压腕、全身协调用力。
教 学 目 标 1、运动参与：通过游戏，使学生全员参与其中，通过教学，让学生熟练掌握正面双手垫球的动作方法，并能在游戏和比赛中运用。吸引和激励学生积极参与，提高学习的兴趣。 2、运动技能：通过游戏，85%的同学在比赛中能运用正确的掌握垫球动作要领，使15%的同学能够在老师的提示和指导下完成垫球动作，并且可以较为准确掌握动作。 3、身体健康：通过教学发展学生速度、力量、灵敏、上下肢协调配合等身体素质和对球的感知能力以及控球能力，发展学生身体素质。 4、社会适应和心理健康：培养学生积极参与体育锻炼，不惧怕球的恐慌，提高了学生们的携手共进的精神。
教学程序 课的内容 组织、教法、学法与要求 运动量
教师活动 学生活动 评价要点 次数 时间
准 备 部 分 一、课堂常规 1. 体育委员整队集合，报告出勤的情况 2.师生问好 3.宣布课的内容 4.检查服装，安排见习生。 二、准备活动： 1. 游戏：听口令跑 游戏方法：男女生以老师为中心，围绕方框开始跑动，注意间距拉大，当听到 老师喊“1 ”继续 向前跑， “2 ”相 反 方 向 跑 ， 跟着音乐，以至结束。 教师活动： 1、向学生问好 2、语言导入，引出本课主题 3、安排见习生，安全教育 要求： 声音洪亮，精神饱满，语言热情。 教师活动： 1.组织队伍 2.讲解游戏规则与 方法并示范 3.做好裁判工作 4.提示游戏过程中的安全，提高学生安全意识。 要求： 带操动作到位，声音洪亮，应让所以学生都清楚的听见老师的口令，指令及要求。 组织： O O O O O O O O O O U U U U U U U U U U A 要求： 静、齐、快，精神集中。 组织： 学生活动： 1、认真听教师讲解要求。 2、认真积极参与，充分展示自己的动作技术。 要求：积极参与，把握好音乐节奏，注意安全。 1、学生课堂常规 2、精神状态、 3、着装情况 在游戏中让学生的注意力更加集中。 1次 1次 2分钟 5分钟
基 本 部 分 2.热身操： （1）前后绕环上肢运动 （2）腹背运动 （3）扩胸运动 （3）手指按压运动 （5）手/踝关节运动 三、辅助练习 1.排球移动 （1）成体操队形站好，复习上节课并步、滑步、交叉步 1.并步 2.滑步 3.交叉步 2.学习正面双手垫球 动作的用途、特点初步建立正确的动作表象，明确动作要领：两脚开立，两臂并靠拢插入球下，在腰腹前约一臂距离的位置上 ，用腕关节以上10厘米左右部位，触球的后中下部并快速蹬伸前移重心；击球时，两臂伸直加紧，提肩压腕、前送，靠上下肢的协调用力配合赖控制击球的力量和方向。 重点：击球点和手臂触球的部位 难点：两臂伸直夹紧、提肩压腕、前送和全身协调用力 3、技术动作扩展提高 1.原地模仿练习 2.垫固定球练习 3.一抛一垫练习 4.自抛自垫练习 四．身体素质练习 素质练习 1.给学生分成5组（并提练习要求） 2.鼓励学生认真自觉投入练习； 3.采用分组轮换练习法； 1.要求站在指定位置 2.领操 3.口令指挥学生集体做徒手操 4.强调安全以及课堂注意事项 教师活动： 教师组织学生自主尝试练习； 教师讲解方法及规则。 强调纪律安全并组织学生进行练习。 要求：声音洪亮，讲解清晰。 教师活动： 1.教师组织学生自主尝试； 2.教师示范并讲解该动作的技术要领。 3.强调纪律安全并组织学生进行徒手练习。 要求：声音洪亮，讲解清晰。 教师活动： 1.教师讲解要求与任务。 2.强调在练习过程中找出问题，及时纠正。 教师活动： 1.组织队伍 2.讲解游戏规则与 方法并示范 3.做好裁判工作 提示游戏过程中的安全，提高学生安全意识 组织： O O O O O O O O O O U U U U U U U U U U A 学生活动： 1.认真听教师口令完成徒手操 2.精神饱满 3.动作大方规范 O O O O O O O O O O U U U U U U U U U U A 学生要求： 1、跑动过程中注意观察同学位置，避免和同学发生碰撞。 2、积极参与，团结协作，注意安全，坚持完成。 组织： O O O O O O O O O O A U U U U U U U U U U 学生活动： 1、根据教师讲解的动作要领练习。 2、积极不畏惧恐慌的情况下，战胜自己。 学生要求： 1.垫球过程中注意观察同学位置，避免和同学发生碰撞。 2.同学之间做好配合。 3、积极参与，团结协作，注意安全，坚持完成。 学生活动： 1.男女生分成6人一小组。 2.有组长带领练习，在练习中注意身边的同学，避免碰撞，相互加油。 学生活动： 1.认真听教师讲解游戏规则 2.了解游戏规则，积极参 与 游戏 3.遵守游戏规则 4.各小组队员间相互鼓励、团结合作 通过复习上一节课移动85%的学生能较熟练掌握对球移动准备姿势。 1.通过85%的学生能够较好的掌握正面双手垫球的动作要领。通过2.15%的学生在老师和同学的帮助下可以完成。 3.克服学生们心里障碍、不怕苦不怕累的积极向上的心理品质。 1、刺激学生在游戏中，为了赢得比赛奋进合作，可以检验可以在学练中掌握的情况。 2-3次 2-3次 5 - 6次 28 分钟
结 束 部 分 一、集合 二、放松活动 三、小结、布置作业 四、师生再见 五、收回器材，将学生带回教室。 教师活动： 1、指导学生放松。 2、小结本次课内容并作简单点评。 3、组织回收器材。 要求： 1、集合速度快。 2、小结简短准确。 3、语言柔和有亲和力。 组织： ♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀ □ 学生活动： 1、整队集合。 2、仔细听小结。 3、帮助归还器材。 要求： 1、集合静、齐、快 2、放松充分。 3、回教室安静有序。 通过自我评价学生能够找出自己的不足、通过教师总结进一步巩固和加深游戏中的动作方法。 1次 5分钟
平均心率 110次/分 练习密度 35%-45% 运动强度 130%-140% 心理负 荷 中
安全预案：
1、上课之前提前检查篮球场地，确认是否安全，避免在上课途中出现安全隐患。
2、班上人数较多，要时刻关注学生的学习状况，防止运动量过大，学生难以适应而出现晕倒的现象。
3、提前检查学生的着装，不带任何坚硬的的物体来上课。
教学反思
本节课的教学内容为排球正面双手垫球，七年级学生大多数学生都是初次接触排球，主要是让学生掌握一些简单的垫球和传球及侧面下手发球技术与方法，让学生达到传、垫球技术动作的结合运用。
要进一步提高学生上课的积极性，从开始的热身部分就要做好，热身部分不要只是慢跑，可以适当加入轻松愉悦运动强度低的游戏，提高学生对本堂课的积极性。
在课堂中，学生在练习中多次中断学生的练习，让他们靠拢讲解的次数多了好几次，学生在练习中发现普遍存在的问题应该聚拢讲解，对个别学生练习中出现的问题可以一对一当面指导，以减少学生练习的中断次数，提高练习量，达到练习效果。学生在课堂中还会出现手臂会红、痛、就会产生消极练习情绪，达不到技术效果，可以在下次课中可以穿薄的衣服练习，以减轻刺痛感，从来积极练习提高技术动作。