人教版一年级数学上第五单元-6-10的认识和加减法（6和7）导学案

人教版一年级数学上第五单元6-10的认识和加减法导学案 (共3课时）
班级：________姓名：________学号：___________
第1课时 6和7的认识
一．学习目标
教科书第39页6和7的数和认数以及序数和书写的内容。
1.能正确地数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字6和7。
2.知道7以内数的数序，会比较7以内数的大小。?
3.掌握6和7的组成。?
二．课前准备
点子图、数字卡片、计数器、直尺图、鱼图、数学卡片、小棒
三．预习提示
1.教学数数?
小结：数5以后再数1个就是6个，接着6再数1个就是7
2.教学认数
数一数第42页下面的人物图和点子图，看分别有多少个。
贴出数字卡片6和7。?
数出6根和7根小棒。?
用6根和7根小棒分别摆一摆，摆出自己喜欢的图形。
3.教学数序?
(用计数器)先拨1个珠子。
5个珠子再添1颗是几? 生：5添1是6(齐读)。?
6个珠子再添1颗是几?? 生：6添上1是7(齐读)。?
(用直尺图)只写出0、1、2、3、4、5、(? )、(? )???
4.比较大小的教学??
5比6小，6比7小。?
板书：板书：5＜6??? 6＜7??
6比5大，7比6大。?
板书：6＞5? 7＞6。
6.做一做，填一填?
??? ①号? 2? 3? (? )? 5? (? )? (? )；?
??? ②号? 5○6? 6○7；
??? ③号? (? )? (? )? 5? (? )；?
??? ④号? 5添上1是几?6添上1是几??
??? ⑤号? 6○5? 7○6；?
????⑥号? 数一数有几朵花?3、2；?
??? ⑦号? 从左数第6朵是什么颜色的??
四．预习检测
1．
2.在7、2、1、6、4、3这些数中，（1）一共有（????? ）个数。
（2）从左数起，第4个数是（????? ），从右数起第2个数是（????? ）。（3）请圈出左起第3个数。
3. 比3大4的数是（????? ），比5小2的数是（????? ）。4. 比3大又比7小的数有：（??????????????????? ）
5. 5的前一个数是（????? ），后一个数是（????? ）。6.? 与6相邻的两个数是（????? ）和（????? ）。7. 请写出5前面的四个数：（??????????????????? ）。
第2课时 6和7的组成及其加减法
一．学习目标
第41-42页做一做练习七，第4-8题。
1、能够根据一副图写出两到有联系的加法算式和减法算式，并计算出得数。
2、掌握6和7的加减法的计算方法。
3、能够提高计算能力。
二．课前准备
小棒、卡片
三．预习提示
1.6和7的组成：
（1）拿出6个类似学具，让同桌两个人合作，一个人分一分，另一个人写一写，写出6的组成，然后集体汇报。
（2）教师提供1至7的物体图片，让学生将合起来是6的图片用线连一连，如1和5合起来是6。然后再小结6的组成。
（3）教师提供点子图，有的有1点，有的有3点，让学生继续画点子，要合起来是6。然后再小结6的组成。
注意：在小结6和7的组成，要简洁有序。
练习巩固：
（4）填表：
小明参加套圈比赛，每人6个圈，套上的如下表，请学生说说没套上的。
套上的圆圈数
3
5
1
2
4
没套上的圆圈数
6和7的加减法

四．预习检测
1．看图列算式
△△　▲▲▲▲


△△△△ △△△



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2.看谁算得快
6+1= 5+1= 4+3= 5+2= 3+4= 2+5=
7-3= 7-4= 7-5= 7-6= 7-7= 6-1=
6-2= 6-3= 1+6= 1+5= 6+0= 7+0=
0+7= 0+6= 6-4= 6-5= 6-6= 6-0=
2+4= 4+2= 3+3= 7-0= 7-1= 7-2=
7-0= 5-1= 4-3= 3+2= 4+1= 5+0=
3.把算式按其得数从小到大排一排
7-1 6-2 4+3 4-3 3+2 7-5
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第3课时 用图画表示的应用题
一．学习目标
教科书第46页用图画表示的应用题；练习十第1-6题
1．进一步提高学生计算有关7的加、减法的正确率和速度。
2．知道图上加括号和问号的用意，能从图里看清告诉了什么，要求什么，并能列式计算
二．课前准备
小棒，准备0～7的数字卡片。
三．预习提示
1.让学生填写第11题的得数。
2．做第9题。
让学生用0—7的数字卡片，两人一组做第9题。
3．做第8题。
每组有4道式题，有4个得数。要把式题和得数用线连起来。例如，7减2得5，找到5，把“7—2”和“5”用线连起来。
4.教学用图画表示的应用题
1．挂出教科书上第46页的金色的秋天的收获图。
2．做教科书第46页上“做一做”中的两题。
3．做教科书第47页上“做一做”
四．预习检测
1．
2.把右边的6串葡萄圈起来，把从左边数第7串涂上颜色。

3.看图计算。

4.根据题意填列式。

5.接着画一画，填一填。
（1） 6+□=8
（2） 4+□=7
（3）○○ 2+□=7