人美版 美术三年级上册16一张奇特的脸 教学设计

《一张奇特的脸》教学设计
教学目标：
1.了解世界上历史悠久、独具特色的脸部艺术。知道艺术创作与现实生活的差别。
2.了解、感受橡皮泥这一造型艺术带给人们的美感,增强学生学习的兴趣,培养学生的想象力、创造力和动手能力。
3.尝试运用捏、搓、揉,并借助工具按压等不同的立体造型方法,塑造一个自己想象中的脸部形象。。
教学重点：
掌握泥塑的基本制作,并创造一个自己想象中的独具特色的脸。
教学难点：脸部形象变化丰富,特点突出。
课前准备：
教师准备:制作多媒体课件。 课时安排
学生准备:橡皮泥、垫板、制作工具、装饰物、教学课件、面具等。
课时安排： 1课时
教学过程：
一、创设情境,引出课题
1.展示各种面具图片。
师:见过这样的脸吗 能不能说说在哪儿见过 它和平常人的脸有什么不一样 （学生回答）
2.导入本课主题
师:同学们说的真棒,今天我们就来一起学习第十六课《一张奇特的脸》。
【设计意图】利用面具等艺术品的导入,激发学生学习的兴趣,拓展学生创作性思维。
二、欣赏探究激发创作
1.看一看
课件出示各种面具,师提问:书中为什么把这些造型叫做奇特的脸 奇特在哪呢
2.说一说
出示课件面具和人脸对比进行对比。 师:仔细看看这张脸与我们的脸有什么不同 师:你能说说怎样的脸才叫“奇特”的脸吗 学生回答;五官变形、色彩夺张… 总结; (学生回答,师出示板书:脸型、五官、色彩)
总结：
（1）脸型奇特
（2）五官形状
（3）色彩夸张
（4）制作材料和方式多样
3.技法探究
请同学们打开教材35页,师提问:看看书中学生的作品奇特不奇特 它们是用什么做
师:课本上的小朋友是用哪些泥塑办法来塑造奇特的脸的 【设计意图】通过看一看,说一说,玩一玩,提高了学生审美水平和文化涵养,培养学自主探究的精神
4、教师示范:
师：看了这么多，我也想做一个，想不想看？
演示步骤
要先想好,要做一个什么脸型(讲讲变脸型),先拿一部分泥来做脸型, 然后我们根据脸型制作出形状位置奇特、表情夸张的五官,下一步就是装饰花纹,越奇特越 有趣,像挂上珠子,插上羽毛……还有的脸上还刺(画)有图案。在后面的制作中,大家就 可以灵活运用这些会让脸看起来更特别的方法,但是这些辅助材料要有选择地使用,有的表 情并不一定适合用。我们不光用了捏,揉,搓等技法,我还用了工具,比如说用尺子、笔盖、 钥匙或者小刀刻出细节,这样形象就会更生动了。
5.欣赏作品
现在同学们的手都痒痒了吧,想不想自己也试一试 在制作之前,再一起看看别的小朋巧, 对我们有什么启发
【设计意图】教师示范,引导学生看书,找新奇有趣的技法,进一步探究造型技法和技法，解决教学重难点。
三、艺术实践
1.大胆想象,独立或集体合作用泥做一张奇特的脸,还可以加一些其他材料,让它和
2.注重脸型和上官的变形和夸怅,色彩鲜艳。
四、欣赏评价
1.完成作业的同学可将自己的作品送到前面的展台。
2.自评,他评,生生互评
3.小组合作