单元质量评价(六)(第六单元)
(60分钟 60分)
可能用到的相对原子质量:C—12 O —16 Ca—40
一、选择题(本题包括15个小题,1~10小题每小题1分,11~15小题每小题2分,共20分。每小题只有一个选项符合题意)
1.《酉阳杂俎》中有对某化石燃料的记载:“高奴县石脂水,水腻,浮水上如漆,采以膏车及燃灯极明。”文中“石脂水”指的是 ( )
A.石油 B.酒精 C.煤 D.天然气
2.(2022·丽水中考)我国宣布力争于2060年前实现“碳中和”,即二氧化碳的排放与吸收互相平衡(如图)。下列途径中属于吸收二氧化碳的是 ( )
A.绿色植物的光合作用
B.化石燃料燃烧
C.微生物的氧化分解
D.生物的呼吸作用
3.吸烟对人体有害。香烟燃烧产生的烟气中含有一种能与血液中血红蛋白结合的有毒气体,它是 ( )
A.氮气 B.氢气
C.一氧化碳 D.二氧化碳
4.下列气体既能用排水集气法,又能用向下排空气法收集的是 ( )
A.O2 B.N2 C.CO2 D.H2
5.为了节能,燃烧前常将汽油(含C8H18等)喷成雾状,目的是 ( )
A.减少O2消耗量
B.增大汽油与空气的接触面积
C.降低汽油着火点
D.升高汽油着火点
6.不慎将少量酒精洒到桌面上着火了,用湿抹布覆盖能灭火的主要原因是 ( )
A.降低着火点 B.清除可燃物
C.隔氧又降温 D.产生二氧化碳
7.自然界碳循环如图所示。下列说法正确的是 ( )
A.向空气中排放CO2会形成酸雨
B.CO2和O2不可相互转化
C.植树造林有利于吸收CO2
D.煤、石油和天然气是可再生能源
8.(2022·威海环翠区期末)2022年党的二十大会期间,“碳达峰”“碳中和”成为热词,这也体现了我国对全球环境治理的大国担当。下列有关二氧化碳的说法正确的是 ( )
A.难溶于水
B.有酸性,能使干燥的石蕊纸花变红色
C.有可燃性,常用作燃料
D.能使澄清石灰水变浑浊
9.如图所示装置,在烧杯中倒入一些沸水,实验探究可燃物燃烧的条件。可以说明可燃物燃烧温度需要达到着火点的一组是 ( )
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
10.(2022·呼伦贝尔中考)如图,“纸火锅”是用纸做容器盛放汤料的火锅,点燃火锅时纸不会燃烧。对此现象的解释合理的是 ( )
A.纸不是可燃物,所以不会燃烧
B.纸被水浸湿,导致纸的着火点降低
C.因没有充足的空气,所以纸不会燃烧
D.水蒸发时吸收热量,温度达不到纸的着火点
11.实验室用过氧化氢制氧气和大理石与盐酸反应制二氧化碳相比较,正确的是 ( )
A.反应都需要催化剂
B.反应基本类型都是分解反应
C.所用药品的状态相同
D.收集的方法不相同
12.在实验室制取和收集气体的四种装置中,下列用法不正确的是 ( )
13.下列说法不正确的是 ( )
A.控制燃烧反应,使燃料充分燃烧,是节约能源的重要途径
B.石油是一种化工产品
C.生物质能、氢能、风能均属于新能源
D.用炸药爆破拆除危房,是利用了化学反应产生的能量
14.如图是模拟二氧化碳的实验室制法、性质的检验的综合实验,描述正确的是 ( )
A.本实验过程涉及2个化学反应
B.1处变红
C.制备二氧化碳需要加热才能进行
D.3处会产生白色浑浊
15.构建知识网络能提高学习的效率。如图为有关CO2的知识网络图,以下判断错误的是 ( )
A.物质①、④中碳元素的化合价分别为+4、+2价
B.物质②中阳离子符号为Ca+2
C.物质③由2种元素组成
D.物质⑤发生反应转化为①的化学方程式为C+O2CO2
二、理解与应用(本题包括4个小题,共18分)
16.(4分)(2022·抚顺中考)第二十四届冬季奥林匹克运动会向全世界展示了绿色奥运的理念。
(1)冬奥会场馆所用电能,主要来源于太阳能、风能发电,与燃煤发电相比,减少了二氧化碳气体的排放,可有效缓解的环境问题是 。
(2)冬奥火炬采用氢气作燃料。从燃烧产物分析,氢气被认为是理想的清洁燃料,原因是 。
(3)冬奥火种灯燃料是丙烷(C3H8),燃烧的化学方程式为C3H8+xO24H2O+3CO2,则x的数值为 。关闭火种灯的燃料开关,会使火焰熄灭,采用的灭火原理是 。
17.(6分)(1)化学知识常常可以用来解释历史问题。《三国演义》中的“赤壁之战”,曹操率百万大军,却因周瑜的火攻和孔明“借”来的东风大败而逃。用燃烧的三个条件回答:木船是 ;“火箭”能使木船着火的原因是 ;孔明“借”来的东风不仅使火势吹向曹营,还提供了 ,使火烧得更旺。
(2)合理运用燃烧与灭火的原理,对保障生命财产安全至关重要。消防队员用高压水枪灭火的原理是 ,
做实验时不慎碰倒酒精,酒精在桌面燃烧起来,可用的灭火方法是 。
(3)土星是太阳系里的气态行星,约含有92.4%的H2、7.4%的He和0.2%的CH4等,平均温度为-150 ℃,它没有燃烧成火球的原因可能是 (写一种)。
18.(5分)某中学化学课外活动小组的同学们针对家庭燃料的变迁,通过查阅资料、座谈等方式制作出了下面的变迁历程图,请你与同学们一起解决他们调查过程中提出的一些问题。
(1)20世纪60年代以前,我国城市家庭以“煤球”为燃料,在冬天,经常有煤气中毒事件发生,其原因是 。
(2)到20世纪70年代,已用“蜂窝煤”取代了“煤球”(如图),你认为这种变化的好处是 。
为了减少煤燃烧时对环境的污染,可将水蒸气通过炽热的煤层制得较洁净的水煤气(主要成分是CO和H2)。煤气厂常常在家用水煤气中特意掺入少量有难闻气味的气体,其目的是 。
(3)到了80年代,液化石油气和管道煤气又取代了“蜂窝煤”。煤气中主要成分CO燃烧的化学方程式是 。
(4)实验证明,同温同压下,相同体积的任何气体中含有的分子数相同,燃气灶由灶体、进气管、进风管和电子开关等组成,若你家要将燃烧煤气改为燃烧天然气,为使天然气充分燃烧,则更换的灶具与原来的灶具相比,构造上的最大区别是 。
19.(3分)碳和部分碳的化合物间转化关系如图所示。
(1)物质X的化学式是 。
(2)写出如图转化关系中属于分解反应的一个化学方程式 。
(3)写出CH4→X的化学方程式 。
三、实验与探究(本题包括2个小题,共16分)
20.(5分)资料:白磷的着火点为40 ℃,红磷的着火点为240 ℃,五氧化二磷能污染空气,五氧化二磷能溶于水。
(1)在探究可燃物燃烧条件的课堂上,老师利用图甲所示进行实验。实验时观察到的现象是 。
(2)小明同学设计了图乙、图丙2个对比实验,完成了探究过程,得到以下实验事实:①不通入空气时,冷水中的白磷不燃烧;②通入空气时,冷水中的白磷不燃烧;③不通入空气时,热水中的白磷不燃烧;④通入空气时,热水中的白磷燃烧。该实验中,能证明可燃物的温度必须达到着火点才能燃烧的事实是 (填序号,下同);能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是 。
(3)结合老师与小明设计的实验,小强设计了实验装置丁,小明与小强的实验装置与老师的实验装置相比,有个明显的优点,这个优点是 。
(4)根据以上事实,你认为白磷在实验室应如何保存 。
21.(11分)某化学兴趣小组探究用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳气体,并进行性质实验。如图是有关实验的部分装置,请根据要求回答问题:
(1)写出仪器①的名称: 。
(2)小诗同学可选用图中 (填字母)组装一套实验室制取并收集二氧化碳的装置。小楠同学认为若选用图甲作为发生装置会更好,甲装置的优点是 。检验二氧化碳集满的方法是 。
(3)小铃同学若用装置F干燥生成的二氧化碳气体,那么二氧化碳气体从F装置 (填“长”或“短”)管进入。
(4)图乙装置可用来测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是 ,植物油上方原有的空气对实验的结果 (填“有”或“没有”)明显影响。
(5)小亮同学检验生成的二氧化碳气体,把二氧化碳气体通入澄清石灰水中,反应的化学方程式为 。
(6)小明同学将生成的二氧化碳气体通入图丙装置,观察到烧杯中的现象是 ;说明二氧化碳的物理性质是 ,化学性质是 。
四、分析与计算(本题包括1个小题,共6分)
22.(2022·陕西中考)学习小组同学为测定某品牌钙片中含碳酸钙的质量分数,向盛有10 g钙片的烧杯中加入过量稀盐酸,充分反应后,测得烧杯内混合物的总质量比反应前稀盐酸与钙片的总质量减少了3.3 g。(钙片中其他成分不与稀盐酸反应放出气体)
(1)反应中生成二氧化碳的质量是 g。
(2)计算该品牌钙片中含碳酸钙的质量分数。单元质量评价(六)(第六单元)
(60分钟 60分)
可能用到的相对原子质量:C—12 O —16 Ca—40
一、选择题(本题包括15个小题,1~10小题每小题1分,11~15小题每小题2分,共20分。每小题只有一个选项符合题意)
1.《酉阳杂俎》中有对某化石燃料的记载:“高奴县石脂水,水腻,浮水上如漆,采以膏车及燃灯极明。”文中“石脂水”指的是 (A)
A.石油 B.酒精 C.煤 D.天然气
2.(2022·丽水中考)我国宣布力争于2060年前实现“碳中和”,即二氧化碳的排放与吸收互相平衡(如图)。下列途径中属于吸收二氧化碳的是 (A)
A.绿色植物的光合作用
B.化石燃料燃烧
C.微生物的氧化分解
D.生物的呼吸作用
3.吸烟对人体有害。香烟燃烧产生的烟气中含有一种能与血液中血红蛋白结合的有毒气体,它是 (C)
A.氮气 B.氢气
C.一氧化碳 D.二氧化碳
4.下列气体既能用排水集气法,又能用向下排空气法收集的是 (D)
A.O2 B.N2 C.CO2 D.H2
5.为了节能,燃烧前常将汽油(含C8H18等)喷成雾状,目的是 (B)
A.减少O2消耗量
B.增大汽油与空气的接触面积
C.降低汽油着火点
D.升高汽油着火点
6.不慎将少量酒精洒到桌面上着火了,用湿抹布覆盖能灭火的主要原因是 (C)
A.降低着火点 B.清除可燃物
C.隔氧又降温 D.产生二氧化碳
7.自然界碳循环如图所示。下列说法正确的是 (C)
A.向空气中排放CO2会形成酸雨
B.CO2和O2不可相互转化
C.植树造林有利于吸收CO2
D.煤、石油和天然气是可再生能源
8.(2022·威海环翠区期末)2022年党的二十大会期间,“碳达峰”“碳中和”成为热词,这也体现了我国对全球环境治理的大国担当。下列有关二氧化碳的说法正确的是 (D)
A.难溶于水
B.有酸性,能使干燥的石蕊纸花变红色
C.有可燃性,常用作燃料
D.能使澄清石灰水变浑浊
9.如图所示装置,在烧杯中倒入一些沸水,实验探究可燃物燃烧的条件。可以说明可燃物燃烧温度需要达到着火点的一组是 (B)
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
10.(2022·呼伦贝尔中考)如图,“纸火锅”是用纸做容器盛放汤料的火锅,点燃火锅时纸不会燃烧。对此现象的解释合理的是 (D)
A.纸不是可燃物,所以不会燃烧
B.纸被水浸湿,导致纸的着火点降低
C.因没有充足的空气,所以纸不会燃烧
D.水蒸发时吸收热量,温度达不到纸的着火点
11.实验室用过氧化氢制氧气和大理石与盐酸反应制二氧化碳相比较,正确的是 (C)
A.反应都需要催化剂
B.反应基本类型都是分解反应
C.所用药品的状态相同
D.收集的方法不相同
12.在实验室制取和收集气体的四种装置中,下列用法不正确的是 (C)
13.下列说法不正确的是 (B)
A.控制燃烧反应,使燃料充分燃烧,是节约能源的重要途径
B.石油是一种化工产品
C.生物质能、氢能、风能均属于新能源
D.用炸药爆破拆除危房,是利用了化学反应产生的能量
14.如图是模拟二氧化碳的实验室制法、性质的检验的综合实验,描述正确的是 (D)
A.本实验过程涉及2个化学反应
B.1处变红
C.制备二氧化碳需要加热才能进行
D.3处会产生白色浑浊
15.构建知识网络能提高学习的效率。如图为有关CO2的知识网络图,以下判断错误的是 (B)
A.物质①、④中碳元素的化合价分别为+4、+2价
B.物质②中阳离子符号为Ca+2
C.物质③由2种元素组成
D.物质⑤发生反应转化为①的化学方程式为C+O2CO2
二、理解与应用(本题包括4个小题,共18分)
16.(4分)(2022·抚顺中考)第二十四届冬季奥林匹克运动会向全世界展示了绿色奥运的理念。
(1)冬奥会场馆所用电能,主要来源于太阳能、风能发电,与燃煤发电相比,减少了二氧化碳气体的排放,可有效缓解的环境问题是 温室效应 。
(2)冬奥火炬采用氢气作燃料。从燃烧产物分析,氢气被认为是理想的清洁燃料,原因是 产物是水,无污染(合理即可) 。
(3)冬奥火种灯燃料是丙烷(C3H8),燃烧的化学方程式为C3H8+xO24H2O+3CO2,则x的数值为 5 。关闭火种灯的燃料开关,会使火焰熄灭,采用的灭火原理是 清除可燃物 。
17.(6分)(1)化学知识常常可以用来解释历史问题。《三国演义》中的“赤壁之战”,曹操率百万大军,却因周瑜的火攻和孔明“借”来的东风大败而逃。用燃烧的三个条件回答:木船是 可燃物 ;“火箭”能使木船着火的原因是 提供热量,使温度达到木船的着火点 ;孔明“借”来的东风不仅使火势吹向曹营,还提供了 充足的氧气 ,使火烧得更旺。
(2)合理运用燃烧与灭火的原理,对保障生命财产安全至关重要。消防队员用高压水枪灭火的原理是 降温至可燃物的着火点以下 ,
做实验时不慎碰倒酒精,酒精在桌面燃烧起来,可用的灭火方法是 用湿抹布盖灭 。
(3)土星是太阳系里的气态行星,约含有92.4%的H2、7.4%的He和0.2%的CH4等,平均温度为-150 ℃,它没有燃烧成火球的原因可能是 没有适宜的温度(合理即可) (写一种)。
18.(5分)某中学化学课外活动小组的同学们针对家庭燃料的变迁,通过查阅资料、座谈等方式制作出了下面的变迁历程图,请你与同学们一起解决他们调查过程中提出的一些问题。
(1)20世纪60年代以前,我国城市家庭以“煤球”为燃料,在冬天,经常有煤气中毒事件发生,其原因是 煤中的碳不充分燃烧生成了有毒的一氧化碳 。
(2)到20世纪70年代,已用“蜂窝煤”取代了“煤球”(如图),你认为这种变化的好处是 增大煤与氧气的接触面积,使煤充分燃烧 。
为了减少煤燃烧时对环境的污染,可将水蒸气通过炽热的煤层制得较洁净的水煤气(主要成分是CO和H2)。煤气厂常常在家用水煤气中特意掺入少量有难闻气味的气体,其目的是 便于人们及时发现煤气泄漏 。
(3)到了80年代,液化石油气和管道煤气又取代了“蜂窝煤”。煤气中主要成分CO燃烧的化学方程式是 2CO+O22CO2 。
(4)实验证明,同温同压下,相同体积的任何气体中含有的分子数相同,燃气灶由灶体、进气管、进风管和电子开关等组成,若你家要将燃烧煤气改为燃烧天然气,为使天然气充分燃烧,则更换的灶具与原来的灶具相比,构造上的最大区别是 进气管直径减小(或进风管直径增大) 。
19.(3分)碳和部分碳的化合物间转化关系如图所示。
(1)物质X的化学式是 CO2 。
(2)写出如图转化关系中属于分解反应的一个化学方程式 H2CO3===H2O+
CO2↑ 。
(3)写出CH4→X的化学方程式 CH4+2O2CO2+2H2O 。
三、实验与探究(本题包括2个小题,共16分)
20.(5分)资料:白磷的着火点为40 ℃,红磷的着火点为240 ℃,五氧化二磷能污染空气,五氧化二磷能溶于水。
(1)在探究可燃物燃烧条件的课堂上,老师利用图甲所示进行实验。实验时观察到的现象是 铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧,铜片上的白磷燃烧,产生大量的白烟 。
(2)小明同学设计了图乙、图丙2个对比实验,完成了探究过程,得到以下实验事实:①不通入空气时,冷水中的白磷不燃烧;②通入空气时,冷水中的白磷不燃烧;③不通入空气时,热水中的白磷不燃烧;④通入空气时,热水中的白磷燃烧。该实验中,能证明可燃物的温度必须达到着火点才能燃烧的事实是 ②④ (填序号,下同);能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是 ③④ 。
(3)结合老师与小明设计的实验,小强设计了实验装置丁,小明与小强的实验装置与老师的实验装置相比,有个明显的优点,这个优点是 防止污染空气 。
(4)根据以上事实,你认为白磷在实验室应如何保存 放在冷水中保存 。
21.(11分)某化学兴趣小组探究用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳气体,并进行性质实验。如图是有关实验的部分装置,请根据要求回答问题:
(1)写出仪器①的名称: 长颈漏斗 。
(2)小诗同学可选用图中 BD (填字母)组装一套实验室制取并收集二氧化碳的装置。小楠同学认为若选用图甲作为发生装置会更好,甲装置的优点是 可以控制反应的发生与停止 。检验二氧化碳集满的方法是 将燃着的木条放到集气瓶口,若木条熄灭则集满 。
(3)小铃同学若用装置F干燥生成的二氧化碳气体,那么二氧化碳气体从F装置 长 (填“长”或“短”)管进入。
(4)图乙装置可用来测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是 防止二氧化碳溶于水 ,植物油上方原有的空气对实验的结果 没有 (填“有”或“没有”)明显影响。
(5)小亮同学检验生成的二氧化碳气体,把二氧化碳气体通入澄清石灰水中,反应的化学方程式为 CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O 。
(6)小明同学将生成的二氧化碳气体通入图丙装置,观察到烧杯中的现象是 下层的蜡烛先熄灭,上层的蜡烛后熄灭 ;说明二氧化碳的物理性质是 二氧化碳密度比空气大 ,化学性质是 不燃烧、不支持燃烧 。
四、分析与计算(本题包括1个小题,共6分)
22.(2022·陕西中考)学习小组同学为测定某品牌钙片中含碳酸钙的质量分数,向盛有10 g钙片的烧杯中加入过量稀盐酸,充分反应后,测得烧杯内混合物的总质量比反应前稀盐酸与钙片的总质量减少了3.3 g。(钙片中其他成分不与稀盐酸反应放出气体)
(1)反应中生成二氧化碳的质量是 3.3 g。
(2)计算该品牌钙片中含碳酸钙的质量分数。
解:设参加反应的碳酸钙的质量为x。
CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
x 3.3 g
= x=7.5 g
该品牌钙片中含碳酸钙的质量分数=×100%=75%。
答:该品牌钙片中含碳酸钙的质量分数为75%。
