统编版语文六年级上册18.古诗三首 书湖阴先生壁课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
书湖阴先生壁
【宋】王安石
王安石(公元1021—— 1806年)
字介甫，号半山。江西临川(今江西 抚州)人，世称临川先生。北宋杰出 的政治家、思想家、文学家、改革家、 唐宋八大家之一，其诗有1500余首，
很有特色， 自成一 家。
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，
花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，
tà
两山排闼送青来。
注释
① [湖阴先生]杨骥(字德逢) 的别号。杨骥是王安石退居
江宁(今江苏南京)时的邻居。
②[苔]青台。
③ [畦]这里指种有花木的一 块块排列整齐的土地，周围 有土埂围着。
④ [排闼]推开门。闼，小门。
在......墙壁上写诗。
壁
书
诗作背景：
lù
北宋大政治家王安石，晚年闲居在今南京紫金山麓
的半山园，常跟附近居民来往，相处得很友好，湖阴先 生杨德逢，便是其中的一位。这一年夏初时节，诗人又 到湖阴先生家做客，对这里的环境景色十分欣赏，随口 吟成这首绝句，应主人请求题写在当院墙壁上。
(1)自读古诗。
(2)再和同桌一起读，读出节奏。
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，
花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。
注释
① [湖阴先生]杨骥(字德逢) 的别号。杨骥是王安石退居
江宁(今江苏南京)时的邻居。
② [苔]青苔。
③ [畦]这里指种有花木的一 块块排列整齐的土地，周围 有土埂围着。
④ [排闼]推开门。闼，小门。
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，
花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，
tà
两山排闼送青来。
注释
① [湖阴先生]杨骥(字德逢) 的别号。杨骥是王安石退居
江宁(今江苏南京)时的邻居。
② [苔]青苔。
③ [畦]这里指种有花木的一 块块排列整齐的土地，周围 有土埂围着。
④ [排闼]推开门。闼，小门。
学习单(二)
(1)再读古诗，借助注释和插图试着自己说说
诗意。
(2)有不懂的字词，可以跟同桌交流交流。
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，
花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，
tà
两山排闼送青来。
注释
① [湖阴先生]杨骥(字德逢) 的别号。杨骥是王安石退居
江宁(今江苏南京)时的邻居。
② [苔]青苔。
③ [畦]这里指种有花木的一 块块排列整齐的土地，周围 有土埂围着。
④ [排闼]推开门。闼，小门。
学习单(三)
(1)你觉得湖阴先生是个怎样的人 从哪儿 看出来的
(2)第二句诗采用什么修辞手法
(3)这首诗抒发了诗人怎样的思想感情
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，
花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕， 两山排阖送青来。
注释
① [湖阴先生]杨骥(字德逢) 的别号。杨骥是王安石退居
江宁(今江苏南京)时的邻居。
② [苔]青苔。
③ [畦]这里指种有花木的一 块块排列整齐的土地，周围 有土埂围着。
④ [排闼]推开门。闼，小门。
品质高洁
朴实勤劳
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，
花木成畦手自栽。
一水护田将绿(绕),
tà
两山(排)闼送)青来。
注释
① [湖阴先生]杨骥(字德逢) 的别号。杨骥是王安石退居
江宁(今江苏南京)时的邻居。
② [苔]青苔。
③ [畦]这里指种有花木的一 块块排列整齐的土地，周围 有土埂围着。
④ [排闼]推开门。闼，小门。
拟人
一 水护田将绿绕，
两山排闼送青来。
护田： 《汉书西域传记》记载，汉朝时，朝廷为了维护西 域的安宁和发展，特意在那里开垦田地，并派军队保护， 称为“护田”。
排闼： 《汉书樊哙传》记载汉高祖病重的时候，不想见下 面的群臣。爽直豪迈的大将军樊哙，探病心切，竟不顾禁 令“排闼直入”,也就是推门闯入寝宫前去问候。
一 水护田将绿绕，
两山排闼送青来。
举头望明月，低头思故乡。
春种一粒粟，秋收万颗子。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。
对偶又叫对仗，是一 种结构相同、字数相等 的一对短语或句子，表 达相近或相反的意思。
对偶
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，
花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，
tà
两山排闼送青来。
注释
① [湖阴先生]杨骥(字德逢) 的别号。杨骥是王安石退居
江宁(今江苏南京)时的邻居。
② [苔]青苔。
③ [畦]这里指种有花木的一 块块排列整齐的土地，周围 有土埂围着。
④ [排闼]推开门。闼，小门。
心境恬淡
乐趣无穷
学习单(四)
(1)自读三首诗，想一想编者为什么把这三首诗放在
一篇课文里呢 它们之间有什么共同点
(2)三首古诗，给我们描绘了三幅迥然不同的画卷，
小组交流分别用一个词语形容三首诗描绘的景象。
(1)自读三首诗，想一想编者为什么把这三首诗
放在一篇课文里呢 它们之间有什么共同点
七言绝句，写景诗，诗中都蕴含画面，诗中都有典故等。
(2)三首古诗，给我们描绘了三幅迥然不同的画
卷，小组交流分别用一个词语形容三首诗描绘的景象。
《浪淘沙(其一)》雄壮
《江南春》秀丽
《书湖阴先生壁》清新