人教版五年级上-第一单元-小数乘法导学案
文档属性
| 名称 | 人教版五年级上-第一单元-小数乘法导学案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 69.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2015-02-01 06:52:31 | ||
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文档简介
人教版五年级上-第一单元-小数乘法
共六课时
班级：________姓名：________学号：___________
第一课时 小数乘以整数
一、学习目标
1、理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2、培养迁移类推能力。 3、引导学生探索知识间的联系，渗透转化思想。
二、课前预习
1.例1：燕子风筝每个3.5元，买3个风筝多少元？
用加法计算：3.5+3.5+3.5=10.5元
3.5元=3元5角
3元×3=9元
5角×3=15角
9元+15角=10.5元
用乘法计算：3.5×3=10.5元
3.5元=35角 35×3=105 105角=10元5角=10.5元
把3.5元看作35角 3．5元 扩大10倍 3 5 ×3 × 3 1 0. 5 元 缩小到它的1/10 1 0 5
105角就等于10.5元
买5个4.8元的风筝要多少元呢?会用这种方法算吗?P2做一做
2.小结小数乘整数计算方法 观察这2组题，怎样计算小数乘以整数？
① 先把小数扩大成整数；
② 按整数乘法的法则算出积；
③ 再看被乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。
3.P7练习一第1、2、3题。
三、预习检测
1. 填一填。
(1)0.86扩大到它的( )倍是86；0.008扩大到它的1000倍是( )。
(2) 0.45×6的积有( )位小数；0.047×38的积 有( )位小数。
(3)一个因数扩大到它的100倍，另一个因数不变，积扩大了( )倍。
(4)计算0.68×5时，先把0.68扩大到它的( )倍，变成68×5。算出积后，再把积缩小到它的( )倍，得( )。小数点末尾的0可以去掉，得( )。
2. 列竖式计算下面各题。
2.6×8 0.5×16
1.08×50 0.38×24
3. 请在因数或积的数字间点上小数点使等式成立。
(1)3.4×17＝578
(2)0.15×15＝225
(3)147×65＝9.555
(4)415×33＝13.695
4. 根据125×8＝1000，很快写出下列各式的积。
1.25×8＝ 125×0.8＝
0.125×8＝ 125×0.008＝
5. 12位同学合影留念，拍一次付4.5元，给4张照片，加洗一张另付0.85元。如果每人要一张照片，他们共应交多少钱？
第二课时 小数乘小数
一．学习目标
1、掌握小数乘法的计算法则，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足。
2、比较正确地计算小数乘法，提高计算能力。
二、课前预习
出示例3图：同学们最近我们校园宣传栏的玻璃碎了，你能帮忙算算需要多大的一块玻璃吗？怎么列式？（板书： 0.8 ×1.2）
1.2×0.8，刚才是怎样进行计算的？
先把被乘数1.2扩大10倍变成12，积就扩大10倍;再把乘数0.8扩大10倍变成8,积就又扩大10倍,这时的积就扩大了10×10=100倍。要求原来的积，就把乘出来的积96再缩小100倍。
教学例4，(4)练习：
根据1056×27=28512，写出下面各题的积。
105.6×2.7= 10.56×0.27= 0.1056×27= 1.056×0.27=
作业 ：P8第7、9题，P9第13题
三、预习检测
1. 填一填。
(1)0.18×0.4中两个因数，一共有( )位小数，积就有( )位小数。
(2)一个因数是3.6，另一个因数是0.05，它们的积是( )。
(3)计算9.6×1.4，先按照( )算出积，再看因数中一共有( )位小数，就从积的( )边起数出几位，点上( )。0.78×0.04积的小数位数( )，要在积的前面用( )补足，再点小数点。
2. 一颗人造卫星环绕地球的最低速度是每秒7.8千米，照这样的速度，这颗人造卫星6.5秒能运行多少千米？
3. 你能根据28×56＝1568，快速写出下列算式的答案吗？请你试一试。
2.8×5.6＝ 2.8×0.56＝
0.28×5.6＝ 0.28×0.56＝
4. 小刚家的卫生间地面铺的是某一种型号的地砖，规格如下，这样一块地砖的占地面积是多少平方米？
5. 不计算，判断下列各题的对错。
(1)0.95×0.24＝0.228( )
(2)0.371×6.4＝20.228( )
(3)7.6×4.4＝33.44( )
(4)10.7×0.12＝12.84( )
6. 马叔叔卖给顾客3.5千克苹果，每千克售价是6.5元，如果苹果的进价是每千克5.8元，卖出的这些苹果赚了多少钱？
7. 两艘轮船从甲、乙两个码头同时相对开出，一艘轮船每小时航行23.5千米，另一艘轮船每小时航行18.5千米，经过4.5小时相遇。甲、乙两个码头相距多少千米？
第四课时 积的近似值
一、学习目标
教学内容：P10例6、做一做，P13练习二第1—3题。 会根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。 二、课前预习 1、口算。 1.2×0.3 0.7×0.5 0.21×0.8 1.8×0.5 1-0.82 1.3+0.74 1.25×8 0.25×0.4 0.4×0.4 0.89×1 0.11×0.6 80×0.05 2、用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。(投影出示) 保留整数 保留一位小数 保留两位小数 2.095 4.307 1.8642 (1)积的小数位数这么多！可以根据需要保留一定的小数位数。学生独立探究，指名说说取近似值的过程和理由。 (2)保留一位小数，看哪一位?根据什么保留？ (3)横式中的结果应该怎样写?强调横式中应当用约等号，而不能用等号。 专项练习(根据下面算式填空) 3.4×0.91=3.094积保留一位小数是( )，保留两位小数是( )。 尝试后练习： P10页做一做1.计算下面各题。 0.8×0.9（得数保留一位小数） 1.7×0.45（得数保留两位小数） 三、预习检测 1. 填一填。
(1)9.63保留整数大约是( )，精确到十分位是( )。
(2)保留一位小数，表示精确到( )位，保留两位小数，表示精确到( )位。
(3)一个两位小数“四舍”后的近似数是4.9，这个两位小数最大可能是( )，最小可能是( )。
(4)2.9×0.305的积精确到十分位是( )。
2.计算
0.6×0.9 0.57×0.86
0.8×0.31 0.563×0.856
3. 判断。(对的打“?”，错的打“?”。)
(1)近似数5.9和5.90表示的意义相同，大小相等。( )
(2)近似数20.0比20更精确。 ( )
(3)8.995保留两位小数是9.00。 ( )
(4)精确到百分位就是要保留三位小数。 ( )
(5)0.804保留一位小数和保留两位小数结果相同。( )
4. 西红柿每千克3.65元，学校吴老师到蔬菜商店买来了12.68千克西红柿，要付多少元？(精确到百分位。)
5. 填空。
(1)要使1.45≈1.45，里可以填( )。
(2)要使1.45≈1.46，里可以填( )。
6. 列竖式计算。(得数保留两位小数。)
2.18×3.6 4.23×0.86 20.07×1.025
7. 有一个三位小数，四舍五入后是8.40，原来的三位小数可能会是哪些数？
8. 有一个含三位小数的数，四舍五入取近似值后是6.70，这个数最小是多少，最大是多少？
第五课时 连乘、乘加、乘减 一、学习目标
使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，能正确地进行计算，培养 二、课前预习
1、口算。 1.02×0.2 0.45×0.6 0.8×0.125 0.759×0 0.25×0.4 0.067×0.1 0.1×0.08 0.85×0.4 2、说一说下面各题的运算顺序，再计算。 12×5×60 30×7＋85 250×4－200 3、出示例6：学校图书室的面积是85平方米，用边长室0.9米的正方形瓷砖铺地,100块够吗？ 4、分析数量间的关系并列出算式。 怎样知道100块瓷砖够不够呢？ 板书：0.9×0.9×100=81（平方米） （100块不够） 追问：0。9*0。9是先求的什么？再乘100又求的是什么？ 5、那110块够吗？（学生独立尝试，可以怎样算？） (1)0.9×0.9×110 (2) 0.81×10+81 =0.81×110 =8.1+81 =89.1(平方米) =89.1(平方米) 6、(2)是一道几步计算的式题？它的运算顺序是怎样的？ 7、看谁算得快。(分组比赛) 19.4×6.1×2.3 3.25×4.76－7.8 18.1×0.92＋3.93 8、P14页9题作业：P14第6、8题。
三、预习检测
1. 先想一想运算顺序，再计算。
25.2－5×0.42 20.7＋72×0.35
4.2×3.8＋15.6 7.34×1.5×0.3
8.31×2.4－6.05 4.01＋72×0.81
6.08×2.5－5.7 12.5×6.4×1.7
2. 下面的计算对吗？把不对的改正过来。
17.2×4.5－2.5
＝17.2－2
＝15.2
4.5＋2.5×1.42
＝7×1.42
＝9.94
3. 一辆汽车每小时行驶40.5千米，一列火车每小时行驶的路程比这辆汽车的1.8倍多2.1千米，这列火车每小时行驶多少千米？新- 课- 标-第-一- 网
4. 列式计算。
(1)从42.8中减去11个2.4得多少？
(2)甲数是乙数的5倍，乙数是丙数的2.4倍，丙数是1.5，甲数是多少？
5. 回收1千克废纸可生产0.8千克再生纸。如果每人回收1.6千克的废纸，五(1)班48人回收的废纸可生产多少千克的再生纸？
6. 某停车场规定：停车一次至少交停车费3.50元，超过2小时，每多停1小时加收1.50元。张师傅在此停车场停车8小时，应交停车费多少元？
第六课时 整数乘法运算定律推广到小数乘法 一、教学目的： 1、知道整数乘法的运算定律对于小数同样适用，并会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算。 二、课前预习 1、在整数乘法中我们已学过哪些运算定律？请用字母表示出来。 根据学生的回答，板书： 乘法交换律 ab=ba 乘法结合律 a(bc)＝(ab)c 乘法分配律 a(b+c)=ab+ac 2、出示教材P.9页的3组算式:下面每组算式左右两边的结果相等吗？ 0.7×1.2○1.2×0.7 （ 0.8×0.5）×0.4○0.8×（0.5×0.4） （2.4＋3.6）×0.5○2.4×0.5＋3.6×0.5 每组左右两边的算式有什么关系？你发现了什么？ 从而得出结论：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用。 3、揭题并板书课题：整数乘法的运算定律推广到小数乘法。 3、练习,1、出示例8第(1)题：0.25×4.78×4 4、你能说出每一步各应用了哪一条运算定律吗?根据学生的回答板书： 0.25×4.78×4 ＝0.25×4×4.78 乘法交换律 ＝1×4.78 乘法结合律 ＝4.78。
三、预习检测
1. 连一连。
3.2×2.5＋2.5×6.8 12.5×8×1.2
12.5×9.6 (100＋3)×0.24
103×0.24 (3.2＋6.8)×2.5
3.6×4×2.5 3.6×(4×2.5)
2. 小明去商场买钢笔和铅笔各5枝，钢笔每枝2.5元，铅笔每枝0.25元。小明共用去多少元？(用两种方法解答。)
3. 一个储蓄所一月份吸收存款7.2万元，二月份吸收的存款是一月份的1.2倍，三月份吸收的存款是二月份的1.25倍。三月份吸收存款多少万元？
4. 农药厂生产一种农药，每天生产0.24吨。如果每500克该种农药可以卖28.5元，这个厂每天生产的这种农药可以卖多少元？
5. 选一选。
(1)整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法( )。
A. 同样适用 B. 不适用
C. 有时适用，有时不适用
(2)计算2.5×4.4，正确的是( )。
A. 2.5×4.4＝2.5×4＋1.1
B. 2.5×4.4＝2.5×4×0.4
C. 2.5×4.4＝2.5×4＋2.5×0.4
6. 用简便方法计算。
(1)6.4×1.25×12.5
(2)15.12－6.82－8.18
(3)0.76×0.43＋0.24×0.43
(4)5.86×0.4×0.5×0.5
7. 新华小学新建的音乐室和大礼堂都要用面积是0.09平方米的方砖铺地，音乐室用砖600块，大礼堂的面积是音乐室的2.5倍。大礼堂的面积是多少平方米？
共六课时
班级：________姓名：________学号：___________
第一课时 小数乘以整数
一、学习目标
1、理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2、培养迁移类推能力。 3、引导学生探索知识间的联系，渗透转化思想。
二、课前预习
1.例1：燕子风筝每个3.5元，买3个风筝多少元？
用加法计算：3.5+3.5+3.5=10.5元
3.5元=3元5角
3元×3=9元
5角×3=15角
9元+15角=10.5元
用乘法计算：3.5×3=10.5元
3.5元=35角 35×3=105 105角=10元5角=10.5元
把3.5元看作35角 3．5元 扩大10倍 3 5 ×3 × 3 1 0. 5 元 缩小到它的1/10 1 0 5
105角就等于10.5元
买5个4.8元的风筝要多少元呢?会用这种方法算吗?P2做一做
2.小结小数乘整数计算方法 观察这2组题，怎样计算小数乘以整数？
① 先把小数扩大成整数；
② 按整数乘法的法则算出积；
③ 再看被乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。
3.P7练习一第1、2、3题。
三、预习检测
1. 填一填。
(1)0.86扩大到它的( )倍是86；0.008扩大到它的1000倍是( )。
(2) 0.45×6的积有( )位小数；0.047×38的积 有( )位小数。
(3)一个因数扩大到它的100倍，另一个因数不变，积扩大了( )倍。
(4)计算0.68×5时，先把0.68扩大到它的( )倍，变成68×5。算出积后，再把积缩小到它的( )倍，得( )。小数点末尾的0可以去掉，得( )。
2. 列竖式计算下面各题。
2.6×8 0.5×16
1.08×50 0.38×24
3. 请在因数或积的数字间点上小数点使等式成立。
(1)3.4×17＝578
(2)0.15×15＝225
(3)147×65＝9.555
(4)415×33＝13.695
4. 根据125×8＝1000，很快写出下列各式的积。
1.25×8＝ 125×0.8＝
0.125×8＝ 125×0.008＝
5. 12位同学合影留念，拍一次付4.5元，给4张照片，加洗一张另付0.85元。如果每人要一张照片，他们共应交多少钱？
第二课时 小数乘小数
一．学习目标
1、掌握小数乘法的计算法则，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足。
2、比较正确地计算小数乘法，提高计算能力。
二、课前预习
出示例3图：同学们最近我们校园宣传栏的玻璃碎了，你能帮忙算算需要多大的一块玻璃吗？怎么列式？（板书： 0.8 ×1.2）
1.2×0.8，刚才是怎样进行计算的？
先把被乘数1.2扩大10倍变成12，积就扩大10倍;再把乘数0.8扩大10倍变成8,积就又扩大10倍,这时的积就扩大了10×10=100倍。要求原来的积，就把乘出来的积96再缩小100倍。
教学例4，(4)练习：
根据1056×27=28512，写出下面各题的积。
105.6×2.7= 10.56×0.27= 0.1056×27= 1.056×0.27=
作业 ：P8第7、9题，P9第13题
三、预习检测
1. 填一填。
(1)0.18×0.4中两个因数，一共有( )位小数，积就有( )位小数。
(2)一个因数是3.6，另一个因数是0.05，它们的积是( )。
(3)计算9.6×1.4，先按照( )算出积，再看因数中一共有( )位小数，就从积的( )边起数出几位，点上( )。0.78×0.04积的小数位数( )，要在积的前面用( )补足，再点小数点。
2. 一颗人造卫星环绕地球的最低速度是每秒7.8千米，照这样的速度，这颗人造卫星6.5秒能运行多少千米？
3. 你能根据28×56＝1568，快速写出下列算式的答案吗？请你试一试。
2.8×5.6＝ 2.8×0.56＝
0.28×5.6＝ 0.28×0.56＝
4. 小刚家的卫生间地面铺的是某一种型号的地砖，规格如下，这样一块地砖的占地面积是多少平方米？
5. 不计算，判断下列各题的对错。
(1)0.95×0.24＝0.228( )
(2)0.371×6.4＝20.228( )
(3)7.6×4.4＝33.44( )
(4)10.7×0.12＝12.84( )
6. 马叔叔卖给顾客3.5千克苹果，每千克售价是6.5元，如果苹果的进价是每千克5.8元，卖出的这些苹果赚了多少钱？
7. 两艘轮船从甲、乙两个码头同时相对开出，一艘轮船每小时航行23.5千米，另一艘轮船每小时航行18.5千米，经过4.5小时相遇。甲、乙两个码头相距多少千米？
第四课时 积的近似值
一、学习目标
教学内容：P10例6、做一做，P13练习二第1—3题。 会根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。 二、课前预习 1、口算。 1.2×0.3 0.7×0.5 0.21×0.8 1.8×0.5 1-0.82 1.3+0.74 1.25×8 0.25×0.4 0.4×0.4 0.89×1 0.11×0.6 80×0.05 2、用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。(投影出示) 保留整数 保留一位小数 保留两位小数 2.095 4.307 1.8642 (1)积的小数位数这么多！可以根据需要保留一定的小数位数。学生独立探究，指名说说取近似值的过程和理由。 (2)保留一位小数，看哪一位?根据什么保留？ (3)横式中的结果应该怎样写?强调横式中应当用约等号，而不能用等号。 专项练习(根据下面算式填空) 3.4×0.91=3.094积保留一位小数是( )，保留两位小数是( )。 尝试后练习： P10页做一做1.计算下面各题。 0.8×0.9（得数保留一位小数） 1.7×0.45（得数保留两位小数） 三、预习检测 1. 填一填。
(1)9.63保留整数大约是( )，精确到十分位是( )。
(2)保留一位小数，表示精确到( )位，保留两位小数，表示精确到( )位。
(3)一个两位小数“四舍”后的近似数是4.9，这个两位小数最大可能是( )，最小可能是( )。
(4)2.9×0.305的积精确到十分位是( )。
2.计算
0.6×0.9 0.57×0.86
0.8×0.31 0.563×0.856
3. 判断。(对的打“?”，错的打“?”。)
(1)近似数5.9和5.90表示的意义相同，大小相等。( )
(2)近似数20.0比20更精确。 ( )
(3)8.995保留两位小数是9.00。 ( )
(4)精确到百分位就是要保留三位小数。 ( )
(5)0.804保留一位小数和保留两位小数结果相同。( )
4. 西红柿每千克3.65元，学校吴老师到蔬菜商店买来了12.68千克西红柿，要付多少元？(精确到百分位。)
5. 填空。
(1)要使1.45≈1.45，里可以填( )。
(2)要使1.45≈1.46，里可以填( )。
6. 列竖式计算。(得数保留两位小数。)
2.18×3.6 4.23×0.86 20.07×1.025
7. 有一个三位小数，四舍五入后是8.40，原来的三位小数可能会是哪些数？
8. 有一个含三位小数的数，四舍五入取近似值后是6.70，这个数最小是多少，最大是多少？
第五课时 连乘、乘加、乘减 一、学习目标
使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，能正确地进行计算，培养 二、课前预习
1、口算。 1.02×0.2 0.45×0.6 0.8×0.125 0.759×0 0.25×0.4 0.067×0.1 0.1×0.08 0.85×0.4 2、说一说下面各题的运算顺序，再计算。 12×5×60 30×7＋85 250×4－200 3、出示例6：学校图书室的面积是85平方米，用边长室0.9米的正方形瓷砖铺地,100块够吗？ 4、分析数量间的关系并列出算式。 怎样知道100块瓷砖够不够呢？ 板书：0.9×0.9×100=81（平方米） （100块不够） 追问：0。9*0。9是先求的什么？再乘100又求的是什么？ 5、那110块够吗？（学生独立尝试，可以怎样算？） (1)0.9×0.9×110 (2) 0.81×10+81 =0.81×110 =8.1+81 =89.1(平方米) =89.1(平方米) 6、(2)是一道几步计算的式题？它的运算顺序是怎样的？ 7、看谁算得快。(分组比赛) 19.4×6.1×2.3 3.25×4.76－7.8 18.1×0.92＋3.93 8、P14页9题作业：P14第6、8题。
三、预习检测
1. 先想一想运算顺序，再计算。
25.2－5×0.42 20.7＋72×0.35
4.2×3.8＋15.6 7.34×1.5×0.3
8.31×2.4－6.05 4.01＋72×0.81
6.08×2.5－5.7 12.5×6.4×1.7
2. 下面的计算对吗？把不对的改正过来。
17.2×4.5－2.5
＝17.2－2
＝15.2
4.5＋2.5×1.42
＝7×1.42
＝9.94
3. 一辆汽车每小时行驶40.5千米，一列火车每小时行驶的路程比这辆汽车的1.8倍多2.1千米，这列火车每小时行驶多少千米？新- 课- 标-第-一- 网
4. 列式计算。
(1)从42.8中减去11个2.4得多少？
(2)甲数是乙数的5倍，乙数是丙数的2.4倍，丙数是1.5，甲数是多少？
5. 回收1千克废纸可生产0.8千克再生纸。如果每人回收1.6千克的废纸，五(1)班48人回收的废纸可生产多少千克的再生纸？
6. 某停车场规定：停车一次至少交停车费3.50元，超过2小时，每多停1小时加收1.50元。张师傅在此停车场停车8小时，应交停车费多少元？
第六课时 整数乘法运算定律推广到小数乘法 一、教学目的： 1、知道整数乘法的运算定律对于小数同样适用，并会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算。 二、课前预习 1、在整数乘法中我们已学过哪些运算定律？请用字母表示出来。 根据学生的回答，板书： 乘法交换律 ab=ba 乘法结合律 a(bc)＝(ab)c 乘法分配律 a(b+c)=ab+ac 2、出示教材P.9页的3组算式:下面每组算式左右两边的结果相等吗？ 0.7×1.2○1.2×0.7 （ 0.8×0.5）×0.4○0.8×（0.5×0.4） （2.4＋3.6）×0.5○2.4×0.5＋3.6×0.5 每组左右两边的算式有什么关系？你发现了什么？ 从而得出结论：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用。 3、揭题并板书课题：整数乘法的运算定律推广到小数乘法。 3、练习,1、出示例8第(1)题：0.25×4.78×4 4、你能说出每一步各应用了哪一条运算定律吗?根据学生的回答板书： 0.25×4.78×4 ＝0.25×4×4.78 乘法交换律 ＝1×4.78 乘法结合律 ＝4.78。
三、预习检测
1. 连一连。
3.2×2.5＋2.5×6.8 12.5×8×1.2
12.5×9.6 (100＋3)×0.24
103×0.24 (3.2＋6.8)×2.5
3.6×4×2.5 3.6×(4×2.5)
2. 小明去商场买钢笔和铅笔各5枝，钢笔每枝2.5元，铅笔每枝0.25元。小明共用去多少元？(用两种方法解答。)
3. 一个储蓄所一月份吸收存款7.2万元，二月份吸收的存款是一月份的1.2倍，三月份吸收的存款是二月份的1.25倍。三月份吸收存款多少万元？
4. 农药厂生产一种农药，每天生产0.24吨。如果每500克该种农药可以卖28.5元，这个厂每天生产的这种农药可以卖多少元？
5. 选一选。
(1)整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法( )。
A. 同样适用 B. 不适用
C. 有时适用，有时不适用
(2)计算2.5×4.4，正确的是( )。
A. 2.5×4.4＝2.5×4＋1.1
B. 2.5×4.4＝2.5×4×0.4
C. 2.5×4.4＝2.5×4＋2.5×0.4
6. 用简便方法计算。
(1)6.4×1.25×12.5
(2)15.12－6.82－8.18
(3)0.76×0.43＋0.24×0.43
(4)5.86×0.4×0.5×0.5
7. 新华小学新建的音乐室和大礼堂都要用面积是0.09平方米的方砖铺地，音乐室用砖600块，大礼堂的面积是音乐室的2.5倍。大礼堂的面积是多少平方米？