第8课、《世说新语》二则
积累与运用
1.解释下列句中加点的词。
(1)寒雪日内集 ( ) (2)撒盐空中差可拟 ( )
(3)陈太丘与友期行 ( ) (4)太丘舍去 ( )
(5)去后乃至 ( ) (6)君与家君期日中 ( )
(7)相委而去 ( ) (8)元方入门不顾 ( )
2.下列句子节奏划分正确的一项是( )
A. 撒盐∕空中差∕可拟
B. 白雪∕纷纷何∕所似
C. 未若∕柳絮∕因风起
D. 过∕中不至,太丘∕舍去
3、补全下面句中的省略成分:
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。
4.翻译下列句子。
(1)未若柳絮因风起。
(2)讲论文义。
(3)君与家君期日中。
对子骂父,则是无礼。
5.填空。
《咏雪》《陈太丘与友期》这两篇讲述的都是少年儿童聪敏机智的故事,第一篇故事的主人公叫 ,第二篇故事的主人公叫 。
6、下列说法不正确的一项是( )
A、“期日中,过中不至”这一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘
B、“与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿
C、“未若柳絮因风起”这句话的意思是:还不如化做风把柳絮吹得满天飞舞
D、“尊君”、“家君”,前者是敬词,对别人父亲的一种尊称;后者是谦词,是对人称自己的父亲
7.《陈太丘与友期》中对陈太丘的描写很少,却用了大量的篇幅来写友人和元方,这是否恰当?为什么?
《咏雪》一文结尾谢太傅对两个人的回答的优劣未做评定,只是“大笑乐”,十分耐人寻味,请简要说说你对此的理解。
阅读理解
(一)阅读下面的文段,回答后面小题
咏雪
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
9.解释下列划横线的字词。
(1)俄而雪骤________________
(2)未若柳絮因风起________________
(3)相委而去________________
(4)下车引之________________
10.请用现代汉语翻译下面两个句子。
(1)撒盐空中差可拟。
(2)君与家君期日中。日中不至,则是无信。
11.下面将谢道韫的话和谢朗的话进行对比,陈述有误的一项是( )
A.“柳絮”一句较“撒盐”一句更有画面美,写出了大雪漫天的氛围。
B.“柳絮”一句较“撒盐”一句更写实,描摹出了大雪的色彩和下落之态。
C.“柳絮”一句较“撒盐”一句更有诗歌意蕴,以春景喻冬景非常巧妙。
D.“柳絮”一句较“撒盐”一句情感更饱满,表现出了诗人对大雪的喜爱。
12.元方对父亲朋友粗野语言,针锋相对地指出他的“无信”“无礼”,这说明元方是个怎样的人?如果父母不在,家中来了客人,你该如何接待?
(二)阅读下列文言文,回答问题
【甲】陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不 ”答目:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方日“君与家君待日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之,元方入门不顾。 (刘义庆《世说新语 陈太丘与友期》)
【乙】陈元方年十一时,候袁公。袁公问曰:“贤家君在太丘,远近称之,何所履行?”元方曰:“老父在太丘强者绥①之以德弱者抚之以仁恣②其所安久而益敬。”袁公曰:“孤③往者尝为邺令,正行此事。不知卿家君法④孤,孤法卿父?”元方曰:“周公、孔子,异世而了,周旋⑤动静⑥,万里如一。周公不师孔子,孔子亦不师周公。”
①绥:安抚。 ②恣:任凭。 ③孤:王侯自称。 ④法:政法
⑤周旋:谋划 ⑥动静:举止。
13.解释文中加点的字。
①.陈太丘与友期行( ) ②.相委而去( )
③.元方入门不顾 ( ) ④久而益敬 ( )
14.“法”字在古汉语字典里有如下解释:①.法令,制度;②.方法,做法;③.效法,仿效;④.标准,法则。你认为“不知卿家君法孤,孤法卿父”中的“法”的意思是:( )(只写序号)
15.下列对文中画横线部分的断句,正确的一项是( )
A老父在太丘/强者绥之/以德弱者抚之/以仁恣其所安/久而益敬。
B.老父在太丘/强者绥之以德/弱者抚之以仁/恣其所安/久而益敬。
C.老父在太丘/强者/绥之以德弱者/抚之以仁恣其所安/久而益敬
D.老父在太丘/强者绥之以德/弱者抚之以仁/恣其所安久/而益敬
16.把下面句子翻译成现代汉语。
(1)下车引之,元方入门不顾。
(2)弱者抚之以仁。
17.从【甲】文元方财友人的批评话语中可以看出元方 的性格特点,“入门不顾” 的行动中看出元方 的性格特点,从【乙』文元方回答袁公的提这一内容中可以看出元方 的性格特点。
(三)阅读下列文言文,回答问题
甲文
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似 ”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
乙文
徐孺子年九岁,尝月下戏,人语之曰:“若令月中无物,当极明邪 ”徐曰:“不然。譬如人眼中有瞳子,无此,必不明。”
18.两篇文章各讲述了怎样的故事
19.对语句翻译错误的一项是( )
A.俄而雪骤:一会儿雪大了。
B.公欣然曰:谢太傅高兴地说。
C.尝月下戏:曾经在月下唱戏。
D.必不明:一定看不见。
20.两篇文中孩子们有什么共同点
21.你认为徐孺子的“譬如人眼中有瞳子,无此,必不明。”好在哪里
22.我们也像文中的孩子们一样,对某样事物做一个形象的比喻。
(四)阅读下面的文言文,完成后面小题。
【甲】伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在登高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山。”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河。”伯牙所念,钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴,卒逢暴雨,止于岩下,心悲,乃援琴而鼓之。初为霖雨之操,更造崩山之音,曲每奏,钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰:“善哉,善哉,子之听夫志,想象犹吾心也。吾于何逃声哉?”
(选自《列子·汤问》)
【乙】董源善画,尤工秋岚远景多写江南真山不为奇峭之笔。其后建业僧巨然祖述源法,大体源及巨然画笔,皆宜远观。其用笔甚草草,近视之几不类物象,远观则景物粲然,幽情远思,如睹异境。如源画《落照图》,近视无功,远观村落杳然深远,悉是晚景,远峰之顶宛有反照之色。此妙处也。
(节选自《梦溪笔谈》)
【注】董源:五代南唐画家,南派山水画开山鼻祖。②巨然:建业(今南京)僧人,五代宋初画家,师承董源。③祖述:效法、遵循前人的学说或行为。④粲:鲜明。
23.解释下列加点词在文中的意思。
(1)卒逢暴雨(______)
(2)伯牙乃舍琴而叹曰(______)
(3)皆宜远观(______)
(4)悉是晚景(______)
24.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A.尤工秋岚远景/多写江南/真山不为奇峭之笔
B.尤工秋岚远/景多写江南真山/不为奇峭之笔
C.尤工秋岚远景/多写江南真山/不为奇峭之笔
D.尤工秋岚远/景多写江南/真山不为奇峭之笔
25.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)曲每奏,钟子期辄穷其趣。
(2)近视之几不类物象。
26.伯牙“善”琴,甲文主要采用什么写法来表现他琴音的高妙?董源“善”画,乙文怎样介绍他画作的奇妙?请简要分析。
答案
(1)家庭聚会 (2)大致、差不多 (3)约定 (4)离开 (5)才 (6)对人称自己的父亲 (7)丢下、舍弃 (8)回头看
C
陈太丘与友期行,期日中。(友)过中不至,太丘舍(友)去,(太丘)去后(友)乃至。
(1)不如比作风吹柳絮满天飞。(2)谈论文章的义理。(3)您和我父亲约定中午。(4)对着儿子骂他的父亲,这是没有礼貌。
谢道韫 陈元方
B
7.恰当。友人的不守信用和不知礼仪恰恰反衬出陈太丘的守信用;而对元方的描写,则侧
面烘托出父亲对儿子的影响,通过写儿子的言行来写父亲的守信和知礼。
8、①对两个答案都表示满意 ②“笑”前喻,“乐”后喻 ③为“柳絮”一喻而“笑乐”。
9.(1)俄而:不久,一会儿;(2)因:凭借;(3)去:离开 (4)引:拉
10.(1)跟把盐撒在空中差不多
(2)您跟我爸爸约定好正午一同出发,您中午不到,就是不讲信用。
11.B
12.聪明睿智、知书明理、落落大方。在能确定对方身份的前提下,以礼相待;如果不明对方身份,要机智地探询对方情况,提高安全意识。
13、①约 定 ②丢下,放弃 ③ 回头看 ④ 更加
14. ③
15.B
16.
(1)(友人)下车去拉他,元方头也不回的进去了。
(2对弱者用仁慈去安抚(用仁义安抚贫弱的人)
17.从【甲】 懂礼识义 性格直率 【乙』 镇定自若,聪明机智
18、第一篇:谢家雪日聚会,儿女咏雪,谢公高兴大笑。第二篇:徐孺子月夜玩耍时,巧妙回答别人有关月亮问话。
19、C
20、都很聪明,比喻精美恰当。
21、把月亮中有物比作眼睛里有瞳仁,恰当生动地指出了某些事物存在的重要性。
22、示例:清晨,树林里鸟儿就像是百唱不厌的歌唱家,给大自然带来欢乐。
23. (1)突然(通“猝”) (2)放弃(放下,丢开) (3)合适(应当) (4)全(都)
24.C
25.(1)(伯牙)每次弹奏曲子,钟子期就能说尽它的旨趣(情趣)。 (2)近看画几乎不像任何事物的形象。
26.第一问:侧面描写,通过钟子期的“善听”来表现。第二问:先写董源的画“宜远观”,然后写“远观”和“近视”效果不同,再以《落照图》为例加以说明。